黃惠川

摘 要：中學的英語教學教師既要傳授學生知識、培養(yǎng)學生的學習能力、開發(fā)學生智力，又要指導學生陶冶情操、塑造靈魂，促進學生的全面發(fā)展。教學過程中如何利用好英語教材，實現(xiàn)思想道德教育和英語教學有效的緊密結合，培養(yǎng)出品德高尚、德育良好的優(yōu)秀人才是英語教師當下面臨的重要問題。

關鍵詞：初中；英語；德育滲透

在中學英語教學中對學生滲透德育有著非常特殊的作用，教師要用心設計一些有價值、有啟發(fā)性的問題，進而加深學生對英語文化的理解以及英語學習能力的提高。所以英語教師在教學當中不只是要傳授給學生知識，還要注重對每個學生情感變化的觀察，抓住一切機會讓學生在學習的同時也可以汲取感情素養(yǎng)的精華，接受德育。

一、在英語課程當中對德育滲透的途徑

1.充分挖掘教材中的德育素材

英語教師在教學過程中想要有效地實施德育，就要求教師在備課環(huán)節(jié)深刻挖掘教材，仔細探究分析英語教材，敏銳地找出英語教材內容當中的德育因素，把教學的思想性和知識性有效結合起來，有計劃、有目的、自覺地把德育寓于英語教學當中，既能夠遵循語言教學和思想一致的原則，又符合了教學規(guī)律。使得英語課堂教學不只是單純的語言教學，也是思想道德教育的重要有機組成部分。

2.用心組織課堂教學活動，在多彩的活動中滲透德育

英語教學課堂既是教師傳授學習技能和文化知識的主要場地，也是進行思想品德教育的關鍵陣地，因此教師應該充分利用教學課堂傳授給學生技能與知識，積極地滲透思想品德教育。英語教師要精心組織課堂教學活動，在課前的預習反饋、自主合作探究、評價展示以及鞏固復習等各個環(huán)節(jié)都要注重適當?shù)貏?chuàng)設德育的情境，不斷改進教育教學方式方法、組織豐富多樣的教學活動，轉變單一枯燥的聽說讀寫教學模式，讓學生在愉快、輕松的教學氛圍當中學習知識，接受德育。

例如，在課堂教學活動當中，英語教師要盡可能采用discussion，group work，pair work的活動形式，多提供給學生鍛煉的機會。讓每個學生和同學們一起學習、共同合作、一起承擔責任，在參與這些活動的過程中慢慢地意識到團結互助、相互配合的重要性，引起學生對團隊合作的重視，這也是一種有效滲透德育的重要途徑之一。

3.對學生的作業(yè)、測試結果進行有效講評

留給學生的英語作業(yè)任務要求學生獨立自主、認真地完成，不抄襲；在每一次考試過程中不作弊、不欺騙，指導學生誠實做人，用自己的行動去親身體驗誠信的美好、感受自身的自信力量。英語教師在進行講評的過程中有意識地幫助學生分析錯誤作業(yè)和測試成績不佳的原因；學生一旦取得了進步，英語教師應及時予以充分的鼓勵和肯定，讓學生體會到被肯定的愉悅以及提升對自己的認可和自信心；同時還要一定程度地對學生開展面談、面批等指導教育性質的工作，去指導學生掌握正確、科學的學習方法，從而培養(yǎng)學生敢于挑戰(zhàn)、不怕困難的優(yōu)良品質。

二、注重培養(yǎng)學生良好的思想道德行為習慣

在新課改的背景下，教師的教學方式和理念在不斷改變，也要求教師在教學過程中對學生健康人格和情感態(tài)度的關注，真正體現(xiàn)素質教育。所以也就要求教師在教學過程中要注重對學生良好德育習慣的培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)學生尊敬師長，關愛他人的習慣

現(xiàn)代大多的中學生自我意識很強，缺乏關心他人、尊敬師長的良好意識，教師需要在教學過程中對學生有目的地加以引導，既可以激發(fā)學生的學習興趣，又能夠讓學生獲得良好道德情感的熏陶。比如，在教師節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)的時候，指導學生制作卡片，寫上祝福語：Happy Teachers Day！ I am truly grateful to you for what you have done.在父母生日時對父母說：Happy birthday！讓學生既可以鍛煉口語，又加深了他們的道德情操。

2.培養(yǎng)學生的文明禮貌意識

在教學生了解國外的禮貌用語時也要讓學生意識到懂禮貌、講文明也是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，要堅決杜絕打架、不文明用語的行為。創(chuàng)設一定的情境，讓學生模擬現(xiàn)場用英語正確交流，學生也可以從中學會明辨是非、正確處理人際關系。

3.注重對學生遵章守紀公共道德的教育

英語教師在教學當中要善于激發(fā)學生對道德情感的體驗，培養(yǎng)學生真善美的心靈，引導學生自覺地付諸行動克服自己的不良行為。教學活動完成后讓學生自由發(fā)言，對生活的一些事情做出自己的是非評價，既讓學生掌握了語言技能，又潛移默化地對學生進行了德育。

總之，在英語課堂教學中，學生可以在英語的學習和實踐活動當中慢慢掌握英語知識和技能，提高英語語言的實際應用能力，同時也是學生陶冶情操、拓展視野、磨練意志力、提高人文素養(yǎng)的過程。德育在學科中的滲透還需要教師長期堅持不懈地努力，有效啟迪學生的心智，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的人才。

參考文獻：

[1]王會.德育教育在初中英語閱讀教學中的滲透[J].中學生英語，2017.

[2]段秋玉.中學英語教學中德育教育的滲透[J].課程教育研究，2015.

？誗編輯 李琴芳