2020年23期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 應(yīng)用型本科高校藥學(xué)類專業(yè)“雙創(chuàng)”教育產(chǎn)教融合實(shí)踐體系的構(gòu)建與實(shí)踐
- 有機(jī)教育思想對(duì)高校馬克思主義理論教育的啟示
- 基于思想政治教育的大學(xué)生心理健康教育模式分析
- 新時(shí)代大學(xué)生馬克思主義信仰教育
- 新時(shí)代下少數(shù)民族大學(xué)生入黨積極分子理想信念教育的研究
- 新媒體視閾下高校思想政治教育模式創(chuàng)新
- 立德樹人視域下的醫(yī)學(xué)人文教育困境研究
- 少數(shù)民族大學(xué)生文化適應(yīng)對(duì)心理健康的影響研究
- 新時(shí)代高校學(xué)生心理健康教育課程的調(diào)查研究
- 朋輩教育在大學(xué)新生適應(yīng)性問題中的實(shí)踐探索
- 基于OBE理念“雙線推進(jìn)”的線性代數(shù)課程改革與實(shí)踐
- 大學(xué)生親情孝道現(xiàn)狀及其教育對(duì)策研究
- 基于大數(shù)據(jù)的體驗(yàn)式雙語教學(xué)在商務(wù)談判課程中的應(yīng)用
- 《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下的普通高校民族音樂教育研究
- 后MOOC時(shí)代下高校體育雨課堂混合教學(xué)模式研究
- 醫(yī)學(xué)生課外閱讀改進(jìn)策略探討
- 新工科背景下化工原理課程教改的實(shí)踐研究
- 珠三角大學(xué)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象問題調(diào)查及對(duì)策研究
- 融入新媒體技術(shù) 提升碎片化閱讀教學(xué)效率
- 基于校企合作平臺(tái)的“雙創(chuàng)”實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建
- 非師范類本科高校學(xué)前教育專業(yè)“師范性”研究
- “微治理”視角下社區(qū)教育供給策略研究
- 中韓高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)比研究及啟示
- 課程思政視域下成人高校健美操課程混合式教學(xué)模式構(gòu)建
- 生態(tài)翻譯理論指導(dǎo)下英文詩漢譯的翻譯研究
- “陽光體育”背景下體適能課的構(gòu)建與實(shí)施
- 情境化教學(xué)微課《越南語人稱代詞中的“你”“我”》的教學(xué)設(shè)計(jì)和制作方法
- 云南省用人單位對(duì)應(yīng)用型本科院校經(jīng)管類畢業(yè)生“職業(yè)人”標(biāo)準(zhǔn)分析
- 基于點(diǎn)云數(shù)據(jù)特征組合數(shù)學(xué)模型的海量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法研究
- 中醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生在中藥房帶教體會(huì)
- 可視化技術(shù)在外科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的汽車專業(yè)英語教學(xué)實(shí)踐與探索
- 結(jié)合教學(xué)實(shí)例探索廣西“動(dòng)畫民族化”傳承與傳播形式
- 甘肅(蘭州)國(guó)際陸港的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培育青海高素質(zhì)農(nóng)牧民的路徑探析
- 新工科背景下寶石專業(yè)特色課程體系建設(shè)研究
- 師范生備考教師資格證的一些建議與措施
- 法語DELF/DALF測(cè)試目標(biāo)、內(nèi)容及方法
- 王陽明人格美育思想與大學(xué)生人格建構(gòu)
- 大學(xué)生參加“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的價(jià)值探究
- 構(gòu)建高校實(shí)踐育人協(xié)同體系探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教師信息化素養(yǎng)問題及提升探究
- 在“由管向?qū)А惫ぷ鞣椒ㄏ碌膶W(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)體系研究
- “雙一流”建設(shè)背景下地方院校實(shí)驗(yàn)技術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題及對(duì)策
- 職業(yè)教育師資培訓(xùn)的質(zhì)量提升與發(fā)展研究
- “雙一流”背景下地方應(yīng)用型高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的途徑研究
- 新工科形勢(shì)下的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究
- 地方高校師范生教學(xué)技能培養(yǎng)模式的改革探索
- 新時(shí)代醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育途徑探究
- 基于校企合作、產(chǎn)教融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)土木類人才培養(yǎng)模式研究
- 基于“協(xié)同培養(yǎng)”的旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐
- 海洋信息技術(shù)人才培養(yǎng)思考
- 高?；鶎訖C(jī)關(guān)黨支部建立“五創(chuàng)一特”學(xué)習(xí)機(jī)制，激發(fā)組織活力
- 銅仁市幼兒園早操活動(dòng)開展現(xiàn)狀及思考
- 應(yīng)用型高校實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量提升探討
- 新工科背景下化學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 基于校企合作的專家互聘互派需求研究
- 高等院校教學(xué)管理工作應(yīng)用全面質(zhì)量管理理論的可行性分析
- 協(xié)同學(xué)視角下的高職、中職一體化發(fā)展芻議
- 地方本科師范院校通識(shí)教育選修課課程建設(shè)途徑分析
- 高校教師的心理健康問題對(duì)學(xué)生成才的影響
- 論高校輔導(dǎo)員如何引領(lǐng)和管理好學(xué)生隊(duì)伍
教法 教學(xué) 探析
- 任務(wù)型教學(xué)法在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例法在外科護(hù)理教學(xué)中強(qiáng)化患者安全教育對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量的提升
- 虛擬仿真教學(xué)在毒理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
- 地方應(yīng)用型本科院校形勢(shì)與政策課程教學(xué)問題及對(duì)策思考
- 關(guān)于高校學(xué)生黨支部建立黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制的建議
- 論馬克思主義與中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)系
- “三全育人”理念下大學(xué)生心理健康教育中危機(jī)干預(yù)工作的思考
- “博才”眾長(zhǎng)，立德樹人
- 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)路徑探析
- 簡(jiǎn)析新時(shí)代背景下做好大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的策略
- 關(guān)于突發(fā)事件后高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的思考
- 信息化背景下理工院校大學(xué)英語審美教育的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)
- 基于英文繪本閱讀對(duì)提高小學(xué)生英語核心素養(yǎng)的探究
- 國(guó)際班專業(yè)英語聽說訓(xùn)練教學(xué)模式的有效探討
- 電動(dòng)力學(xué)與普通物理教學(xué)銜接的探索
- 信息技術(shù)時(shí)代高等職業(yè)教育發(fā)展新思路
- “126”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的探索
- 國(guó)際視域下我國(guó)高校聲樂教學(xué)的現(xiàn)狀及多元化發(fā)展趨勢(shì)
- 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)向下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育途徑探究
- 面試情景模擬的理論原則與訓(xùn)練技巧探析
- 淺析大眾教育下勞務(wù)市場(chǎng)信號(hào)傳遞博弈模型分析與求解
- OBE理念下護(hù)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新模式的實(shí)踐探索
- 堅(jiān)持職業(yè)教育屬性和特征開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)工作
- 基于中國(guó)大學(xué)MOOC的混合式教學(xué)模式探索
研討 專業(yè) 應(yīng)用
- 新媒體環(huán)境下的高校思政教育手段研究
- 英國(guó)開放大學(xué)課程設(shè)置及對(duì)我國(guó)開放大學(xué)的啟示
- 體育院校大學(xué)生思想政治教育特性研究
- 突發(fā)公共衛(wèi)生事件期間臨床一線護(hù)士的心理狀況調(diào)查研究
- 創(chuàng)建多元發(fā)展新平臺(tái)實(shí)現(xiàn)科技教育新突破淺談
- 減負(fù)背景下小學(xué)教師作業(yè)布置策略
- 臺(tái)灣高等技術(shù)與職業(yè)教育改革：進(jìn)程、對(duì)比及啟示
- 創(chuàng)業(yè)教育“何去何從”
- 淺談工程教育專業(yè)認(rèn)證與地方本科高校工程教育改革
- 人力資源管理課程教學(xué)改革模式與創(chuàng)新研究
- 一種將課程目標(biāo)關(guān)聯(lián)到畢業(yè)要求的評(píng)估方法
- 漢語言文學(xué)專業(yè)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)策略
- 十九世紀(jì)的四維世界
- 多媒體技術(shù)與少數(shù)民族地區(qū)高中體育與健康課程整合研究文獻(xiàn)綜述
- 以微信為平臺(tái)結(jié)合多元化教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床帶教中的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
- CBL聯(lián)合PBL教學(xué)法在實(shí)習(xí)護(hù)生頭頸部腫瘤放療病房帶教中的應(yīng)用
- 微信公眾號(hào)在昆蟲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
管理 育人 實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)行政管理的改革創(chuàng)新
- 一般院校圖書館個(gè)性化服務(wù)思考
- 陳鶴琴“活”教育思想對(duì)應(yīng)用型本科幼師人才培養(yǎng)的啟示
- 大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的五個(gè)維度
- 基于應(yīng)用型音樂人才培養(yǎng)的西洋管樂教學(xué)研究
- 以“四模塊五平臺(tái)三機(jī)制”為途徑的高校學(xué)生思想政治教育工作模式探索與實(shí)踐
- “停課不停學(xué)”背景下在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
- 基于AACSB認(rèn)證的商科學(xué)習(xí)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建和實(shí)踐
- 基于OBE教育模式的人機(jī)交互基礎(chǔ)課程的探索與實(shí)踐
- 關(guān)于中文師范專業(yè)文學(xué)史教學(xué)實(shí)踐文本細(xì)讀的若干思考