2016年11期
刊物介紹
《現(xiàn)代教育科學(xué)》高教版簡介：《現(xiàn)代教育科學(xué)》高教版是由吉林省教育科學(xué)院和吉林省高等教育學(xué)會主辦的立足吉林、面向全國的高等教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)期刊。它的前身是吉林省高等教育科學(xué)研究所和吉林省高等教育學(xué)會于1984年11月創(chuàng)辦的內(nèi)部發(fā)行的學(xué)術(shù)季刊《吉林高等教育研究》；經(jīng)批準(zhǔn)，該刊從1988年第一期開始公開出版發(fā)行，更名為《高教研究》，成為全國第五家公開發(fā)行的省級高教研究期刊。1989年，吉林省教育科研組織進(jìn)行了新的布局調(diào)整，以吉林省高教科研所和吉林省教育科研所為基礎(chǔ)成立了吉林省教育科學(xué)院。與此相適應(yīng)，經(jīng)批準(zhǔn)，從1990年起《高教研究》改為《吉林教育科學(xué)》，成為既有"高教研究"刊種又有"普教研究"刊種的公開發(fā)行的學(xué)術(shù)月刊（"普教研究"的前身是上世紀(jì)80年代初創(chuàng)辦、內(nèi)部出版發(fā)行的"吉林教育科研通訊"）。2001年，經(jīng)國家新聞出版署批準(zhǔn)，《吉林教育科學(xué)》更名為《現(xiàn)代教育科學(xué)》。每年"高教研究"和"普教研究"各出6期。
現(xiàn)代教育科學(xué)
- 我國高校分類管理研究述評
- 大學(xué)章程：歷史、現(xiàn)狀與未來
- 論“好”的教學(xué)：基于教學(xué)倫理的觀點(diǎn)
- 哲學(xué)本體論視野下的比較教育研究
- 新媒體環(huán)境下的高校輿情危機(jī)與破解策略
- 大學(xué)課堂文化現(xiàn)存問題的社會學(xué)分析
- 論個(gè)體職業(yè)精神社會化培育的三重路徑
- 論《弟子規(guī)》中“孝”文化的弘揚(yáng)
- 論視頻案例教學(xué)在高校思想政治理論課中的應(yīng)用
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革語境下高校思政課教學(xué)存在的問題及對策
- 我國物理教學(xué)“科學(xué)探究時(shí)代”的走入與走出
——思想歷程與啟示 - 高校課程實(shí)施中的“共謀現(xiàn)象”解析
- 研究性教學(xué)在“教育科研方法”課程中的實(shí)踐與反思
- 高校創(chuàng)業(yè)教育體系的完善策略
- 理工科大學(xué)生團(tuán)隊(duì)科學(xué)創(chuàng)造力的理論探索與培養(yǎng)路徑
——北京理工大學(xué)光電創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地的模式及啟示 - 運(yùn)用“微型營業(yè)部”教學(xué)模式培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才
- 基于PDCA循環(huán)的研究生培養(yǎng)全過程管理研究
- 論高校多媒體課堂教學(xué)的“張力”
- 現(xiàn)代教育技術(shù)視閾下教師與學(xué)生元認(rèn)知發(fā)展的探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職英語自主學(xué)習(xí)研究
- 活動理論視閾下的微課程設(shè)計(jì)研究
- 高職教師發(fā)展動力機(jī)制的人文情懷
- 應(yīng)用型本科院校輔導(dǎo)員的角色定位及職業(yè)能力提升策略
- 我國幼兒園男教師缺乏現(xiàn)狀及其影響分析
——幼兒性度發(fā)展的視角 - 鄉(xiāng)村學(xué)校如何留住優(yōu)質(zhì)師資
——以甘肅省為例 - 民族地區(qū)學(xué)前雙語教師教育發(fā)展的問題及其對策
- 從實(shí)踐環(huán)節(jié)到綜合課程：小學(xué)教育專業(yè)教育見習(xí)的模式變革
- 論農(nóng)村小學(xué)全科教師職前師德的培育
- 讀書會在本科生培養(yǎng)階段的實(shí)踐探索
——以吉林大學(xué)行政學(xué)院“求智讀書會”為例 - 服務(wù)學(xué)習(xí)在大學(xué)生社會實(shí)踐中的應(yīng)用與反思
——以南昌F社區(qū)殘疾人服務(wù)為例 - 吉林動畫學(xué)院簡介