施杰

【摘 要】伴隨社會的進步和發(fā)展，對職業(yè)中學的人才要求也隨之增高。不僅要滿足國家發(fā)展的需要、職業(yè)教育發(fā)展的需要，同時更要滿足企業(yè)發(fā)展的要求。除了學生專業(yè)知識以及職業(yè)技能的要求，當代企業(yè)對于員工的綜合素質也越來越重視。在職業(yè)中學中，藝術教育不僅可以培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和藝術方面的能力，對于提升學生的綜合素質有著重要作用。但是縱觀當前職業(yè)中學藝術教育的發(fā)展情況，在教學過程中還存在諸多問題。本文主要針對職業(yè)中學藝術教育的現狀和問題進行分析，并就如何改變現狀、解決問題提出相應的對策;以期與更多的教育工作者共同探討提升中職學生藝術教育水平的相關課題。

【關鍵詞】職業(yè)中學;藝術教育;現狀;對策

當前，我國正在大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)中學的教育承擔著技能型人才培養(yǎng)的主要任務，職業(yè)中學學生的知識、技能、品德以及綜合素質都將影響著我國經濟的發(fā)展以及社會的穩(wěn)定。伴隨教育改革，素質教育被推行，職業(yè)中學也逐步意識到藝術教育在素質教育中的重要作用，國家教育部在相關文件中也明確提出藝術課程必須定為職業(yè)中學的必修課程。然而在實際職業(yè)中學教學過程中，藝術課程的相關體系并不完善，不僅課程的內容不一，課程也參差不齊。因此提升職業(yè)中學藝術教育水平，完善相關制度是職業(yè)中學當前急需解決的問題。

一、藝術教育在職業(yè)中學發(fā)展過程中的功能和作用

（一）藝術教育具有德育功能

從生源來說，職業(yè)中學的學生多數文化課基礎比較差，整體素質偏低，他們一般具有厭學、貪玩以及容易受社會不良風氣影響的特點。如果在中學階段不加以培養(yǎng)，很容易形成不良的思想品格。藝術教育是通過藝術的方式來反應社會生活，優(yōu)秀的藝術作品不僅可以陶冶學生的情操、凈化學生的心靈，對于提高學生的思想品質也有著重要的作用。在藝術教育的過程中，還可以幫助學生培養(yǎng)理想人格，對于學生的認知能力、判斷能力可以起到加強的作用。除此之外，在職業(yè)中學開展藝術教育，可以豐富校園文化，為學生提供表現和提高自我的舞臺，對于培養(yǎng)學生自信心有著重要幫助?？傊?，職業(yè)中學中的藝術教育具備德育功能，可以有效激勵學生，培養(yǎng)學生的興趣，調動學生學習熱情，培養(yǎng)學生學習的主動性和創(chuàng)造性，實現自我教育的積極性。

（二）藝術教育對于職業(yè)發(fā)展的作用

前文我們有提到，職業(yè)中學最重要的任務是給國家和社會培養(yǎng)技能型的人才。很多學校在發(fā)展過程中，認為藝術教育會耽誤學生的學習，影響學生今后在職業(yè)中的發(fā)展，認為藝術教育是“不務正業(yè)”。然而真實的情況并非如此，我國音樂教育家賀淥汀曾經說過：“一個人有了一定的音樂修養(yǎng)，不但不會妨礙他的專業(yè)，由于經常接觸優(yōu)美純潔的音樂，使他的思想潛移默化，形成高尚的道德品質”。在職業(yè)發(fā)展過程中，良好的職業(yè)素養(yǎng)是現代職業(yè)人必須具備的思想品格，也是企業(yè)選拔人才過程中考慮的首要因素。所謂“有道無術，術尚可求也;有術無道，止于道”。除此之外，職業(yè)中學中的藝術教育可以提升學生的創(chuàng)造力。有相關研究表明，人類的8種主要創(chuàng)造能力因素都可以在藝術教育中取得發(fā)展，例如對細微事物的注意力。現代職業(yè)發(fā)展過程中，最為缺乏的人才就是創(chuàng)新型的人才。因此加強職業(yè)中學的藝術教育，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，對于學生今后的職業(yè)發(fā)展有著重要的作用。

二、職業(yè)中學藝術教育的問題和現狀

（一）藝術教育政策執(zhí)行力度不夠

國家以及教育部門對于職業(yè)中學藝術教育十分重視，然而筆者通過對一系列職業(yè)中學進行調研，發(fā)現很多職業(yè)中學在國家相關藝術教育政策的執(zhí)行力度上不夠，對學生藝術教育問題不夠重視。具體體現在如下幾個方面：第一，藝術教育課程開設不足，教育部在有關文件中明確規(guī)定非藝術類的職業(yè)學校藝術課程不少于72課時，且需要定位必修課。然而在職業(yè)中學的實際發(fā)展過程中，情況并不樂觀。筆者通過對某地的職業(yè)中學藝術教育課程開展情況做了相關調研，發(fā)現有一部分學校的相關專業(yè)沒有開設藝術教育課程，50%以上的學校對于藝術教學課程的開設課時不足相關政策規(guī)定的72課時。第二，課外文藝活動、社團藝術活動欠缺。豐富的課外文藝活動以及社團藝術活動是檢驗藝術教育成果的一種有效方法，同時還可以提升學生的主動性和積極性，調動學生的學習興趣。然而在實際職業(yè)中學藝術教育工作開展過程中，很多老師以“浪費時間”、“耽誤學習”、“活動效果差”等原因拒絕開展相關活動，部分學校也只有在節(jié)假日，為了烘托節(jié)日的氣氛，象征性的開展相關文娛活動。第三，資金投入不足。藝術教育政策執(zhí)行的情況一定程度上和資金的投入成正比。無論是從師資力量、道具、場地以及表演等等教學相關都需要一定的資金支持，強有力的資金支持有助于提高教學質量，提升教學效果。在實際的職業(yè)中學藝術教育的過程中，往往因為資金投入不足，藝術教育是軟硬件設施跟不上藝術發(fā)展的需求，大大影響了藝術教育工作的順利開展。綜上，不難發(fā)現職業(yè)中學對于藝術教育工作的重視程度不夠，相關藝術教育政策執(zhí)行力差。

（二）“應試教育”機制影響著藝術教育的開展

眾所周知，我國的高考制度是以“高考分數”作為衡量入學的標準，除了特長生，藝術課程不影響高考分數，所以普通中學經常出現“音樂課上語文”、“美術課上數學”等不重視藝術教育的現象。和普通中學相比較，職業(yè)中學是以“技能衡量一切”，學校主要圍繞如何提升學生的技能展開教學，普遍認為藝術教育會影響學生的職業(yè)技能發(fā)展，甚至認為藝術教育浪費了學業(yè)時間。所以在職業(yè)中學教育中，藝術教育變得可有可無，不受重視。

三、職業(yè)中學藝術教育現狀的應對措施

（一）明確藝術教育的目標

想要加強職業(yè)中學藝術教育，加大相關政策的執(zhí)行力度，就要對藝術教育進行目標設定。培養(yǎng)目標的明確設定是學校開展藝術教育的基礎。只有明確藝術教育的目標設定，才能針對藝術教育過程中的課程設定、教學內容、教學評價做出相應規(guī)范，才能確保職業(yè)中學中的藝術教育朝著正確的方向前進。在目標設定的過程中，學校要明確職業(yè)中學藝術教育的總目標：通過藝術教育，幫助學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生良好的思想品格，把學生培養(yǎng)成人文素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)兼?zhèn)涞母咚刭|人才。

（二）充分認識到藝術教育的重要性，創(chuàng)新教學方式

無論是政策的執(zhí)行，還是“應試教育”的影響，歸根結底都是因為學校不夠重視藝術教育，沒有充分認識到藝術教育的重要性。國家以及教育有關部門應加強對政策執(zhí)行情況的檢查，以確保政策的認真貫徹和落實，確保職業(yè)中學的領導能夠充分認識到藝術教育的重要性，從源頭上改變藝術教育的現狀。其次對于藝術教育的教學方式和方法要進行創(chuàng)新，老師和學生可以自由探討藝術問題。相關教學方法可以借鑒專業(yè)的藝術學校的教學方法，打破傳統(tǒng)教學方式的局限性，給老師和學生營造寬松、自由、民主的學習環(huán)境，共同感受藝術的魅力。

四、結束語

綜上，藝術教育在職業(yè)中學發(fā)展過程中有著重要作用，職業(yè)中學想要提升藝術教育水平，必須對當前職業(yè)藝術教育的問題和現狀進行認真分析，加強對藝術教育重要性的認識，在教學方式和方法上進行創(chuàng)新，努力提升職業(yè)中學藝術教育的教學質量。

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（啟東市第二中等專業(yè)學校，江蘇 南通 226200）