2015年36期
文理導(dǎo)航
卷首語(yǔ)
教育前沿
- 淺談中國(guó)本土文化的自我認(rèn)同問(wèn)題
- 環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析與改革探索
- 牌匾中藝術(shù)字不規(guī)范現(xiàn)象的調(diào)查與解決策略
- 心理學(xué)視域下提高適應(yīng)能力的有效策略
- 關(guān)于做好高職院校護(hù)理教學(xué)班主任的幾點(diǎn)思考
- 方正飛翔中主頁(yè)的創(chuàng)建及應(yīng)用
- 淺析歷史課程教學(xué)中情境教學(xué)法的實(shí)施策略
- 淺探方正書(shū)版表格排版中的子表劃分方法
- 多管齊下 加強(qiáng)大學(xué)生法制教育
- 大學(xué)英語(yǔ)分層分類(lèi)教學(xué)實(shí)踐的探討
學(xué)科教育
- 新課程理念下的“新課導(dǎo)入”
- 構(gòu)建和諧關(guān)系 實(shí)施有效教學(xué)
- 試談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
- 教而不教 自主探析
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的點(diǎn)滴體會(huì)
- 注重智慧引領(lǐng)，提升操作實(shí)效
- 新課程體系下小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 注重小組合作，彰顯數(shù)學(xué)課堂魅力
- 設(shè)計(jì)有效問(wèn)題，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 優(yōu)化練習(xí)，實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐智慧能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)教學(xué)的影響
- 課前精心預(yù)設(shè) 課堂精彩生成
- 以多樣化教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)高效數(shù)學(xué)課堂
- 尋找生活源頭 促進(jìn)兒童發(fā)展
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 簡(jiǎn)約教學(xué)，追求小學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單之美
- 小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 新課程理念下體驗(yàn)教學(xué)的有效實(shí)施策略
- 結(jié)合課例談?wù)効臻g觀念的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生的思維在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上靈動(dòng)起來(lái)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 構(gòu)建以人為本的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的思考
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)水平
- 低年級(jí)語(yǔ)文激勵(lì)教學(xué)法運(yùn)用誤區(qū)探究
- 提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效益之我見(jiàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文興趣教學(xué)談
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 開(kāi)辟生命綠洲 打造魅力語(yǔ)文
- 制約小學(xué)作文教學(xué)效率提升的因素分析
- 從文本出發(fā)，讓我們的孩子會(huì)提問(wèn)
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的點(diǎn)滴嘗試
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中自讀課文，如何收放自如
- 談小學(xué)低年級(jí)快樂(lè)語(yǔ)文課堂的構(gòu)建
- 閱讀教學(xué)學(xué)生的讀是基礎(chǔ)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)師生互動(dòng)中的話(huà)語(yǔ)溝通探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)入“四部曲”
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 讓信息技術(shù)為小學(xué)語(yǔ)文課堂增色添彩
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效探索
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂滲透的三“入”技巧
- 小組合作模式在低年級(jí)語(yǔ)文課堂的運(yùn)用研究
- 撥動(dòng)心弦，張揚(yáng)個(gè)性
- 小學(xué)低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)淺析
- 探究語(yǔ)言特點(diǎn)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 解讀文本離不開(kāi)文本意識(shí)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的嘗試
- 如何激發(fā)學(xué)困生的寫(xiě)字興趣
- 讓小學(xué)生成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)主體的思考
- 游戲教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 用力讓學(xué)生愛(ài)上閱讀
- 新課標(biāo)下初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)布置再審視
- 在高階思維的理論指導(dǎo)下，提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平
- 預(yù)學(xué)互探，讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂主角
- 淺議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法
- 角色扮演在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的融合策略
- 素養(yǎng)不斷積淀 需求真正滿(mǎn)足
- 自然拼讀，為單詞學(xué)習(xí)插上翅膀
- 淺談小學(xué)音樂(lè)興趣教學(xué)
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)造性思維
- 分析小學(xué)體育課育人品質(zhì)的重要性
- 妙設(shè)情境，讓音樂(lè)課堂這般“美麗”
- 試談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下如何提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性
- 打造趣味課堂，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)
- 淺議小學(xué)體育教學(xué)中如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系
綜合園地
- 幼兒園教學(xué)中的玩具之我見(jiàn)
- 初中體育教學(xué)中如何滲透思想教育
- 上好科學(xué)課，培養(yǎng)學(xué)生的課堂注意力
- 提高思品教育效益的嘗試
- 藝術(shù)的管理，讓班主任工作更加輕松
- 淺談小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性
- 在繪畫(huà)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒健康心理的發(fā)展
- 讓美好的行為習(xí)慣成為人生的成功起點(diǎn)
- 從農(nóng)村小學(xué)低段留守兒童的學(xué)習(xí)習(xí)慣探析家庭教育
- 把握評(píng)價(jià)策略 彰顯課程特色
- 處理好六種關(guān)系 使探究回歸兒童
- 上好小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的策略談
- 情境導(dǎo)入，撥動(dòng)思想品德的“前奏”
- 巧析教材特點(diǎn) 成就精彩課堂
- “攻防假想”在初中武術(shù)選修課教學(xué)中的應(yīng)用
- 寬容的魅力
- 讓學(xué)生在合作中成長(zhǎng)
- 淺析業(yè)余摔跤的訓(xùn)練理念和方法