2014年7期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 對(duì)如何提高大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題的幾點(diǎn)思考
- 獨(dú)立院校學(xué)生學(xué)好大學(xué)數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 高等數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一些思考
- 淺談獨(dú)立學(xué)院大學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的新觀念
- 淺談高職單招數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)策略
- 高職院校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 淺析函數(shù)極限的教法研究
- 極限概念的教學(xué)探討
- 數(shù)學(xué)“開(kāi)放性問(wèn)題”解決教學(xué)的一些思考
- 定積分教學(xué)的一種新方法
教學(xué)方法
- 記憶法在數(shù)學(xué)上的應(yīng)用
- 如何提高民辦高校“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課堂教學(xué)效率
- 淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重思維培養(yǎng)
- 探討優(yōu)化中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的途徑
- 職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 中職數(shù)學(xué)概念教學(xué)“合作探究”模式的探究
- 淺析運(yùn)算能力的內(nèi)涵
- 關(guān)于類(lèi)比思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)及解題中的運(yùn)用分析
- 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 利用Matlab開(kāi)展“二次函數(shù)”數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
- 結(jié)合專(zhuān)業(yè)教數(shù)學(xué)彰顯職教顯特色
- 探究職業(yè)中專(zhuān)數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題及其對(duì)策
- 教師“習(xí)慣性教學(xué)”應(yīng)注意的若干點(diǎn)
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的探討
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探究
- 高中數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)”初探
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何讓學(xué)生提出問(wèn)題
- 互動(dòng)式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 多管齊下，提高高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的參與度
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)互動(dòng)的有效性的思考與實(shí)踐
- 無(wú)盡的完美不斷的超越
- 高中數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)策略研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中平面解析幾何的突破
- 角度改變觀念角度改變觀念
- 淺談高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)的教法問(wèn)題
- 淺談高中數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式研究
- 淺談數(shù)學(xué)課堂上的交流
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探略
- 同化學(xué)習(xí)策略在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 視覺(jué)思維理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談差異性教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的導(dǎo)入
- 職業(yè)技術(shù)院校怎樣有效地上好數(shù)學(xué)課的探討
- 探討高中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)目的及有效策略
課改前沿
案例剖析
- 中職數(shù)學(xué)文秘與財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)法的應(yīng)用
- 巧解九連環(huán)
- 高中數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)作業(yè)教學(xué)案例
- 高中數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)法應(yīng)用案例分析
- 高職院校極限計(jì)算中常見(jiàn)錯(cuò)誤剖析及對(duì)策分析
- 淺析中學(xué)幾何解題中蘊(yùn)含的方程思想
- 一些常見(jiàn)的極限計(jì)算錯(cuò)誤
- “活”學(xué)數(shù)列通項(xiàng)公式
- 無(wú)窮大量與無(wú)窮大量的等價(jià)
- 不定積分第二類(lèi)換元積分法的表述形式及其適用范圍
- 幾種不同結(jié)構(gòu)函數(shù)的求導(dǎo)
- “五步法”解一元二次不等式
- 轉(zhuǎn)化在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 淺談對(duì)學(xué)生聯(lián)想思維能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于冪指函數(shù)求極限方法的探究
- 淺談數(shù)形結(jié)合在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “是否存在型”探索性問(wèn)題的解法芻議
- 圓錐曲線(xiàn)切線(xiàn)的尺規(guī)作圖簡(jiǎn)明方法
- 例談利用相似三角形求線(xiàn)段長(zhǎng)
- 如何善用直覺(jué)思維解中學(xué)解析幾何題
- 調(diào)整思路回歸概念整體觀察簡(jiǎn)化運(yùn)算
- 二次函數(shù)在高中階段的應(yīng)用舉例
- 函數(shù)思想方法在不等式中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)解題中哲學(xué)觀點(diǎn)的應(yīng)用
- 實(shí)現(xiàn)“四化”解好圓錐曲線(xiàn)題
- 高中數(shù)學(xué)中轉(zhuǎn)化化歸思想解題技巧探討
- 淺談高中生數(shù)學(xué)思維“盲點(diǎn)”的突破
- 高中數(shù)學(xué)之“拆題”解題法
- 初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)中歸納推理應(yīng)用舉例
- 論“設(shè)而不求”內(nèi)在之意
- 溯流追源
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的策略
- 高考數(shù)學(xué)試題的高等數(shù)學(xué)背景研究
- 化歸思想方法在數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 想得好才能算得巧
- 情侶曲線(xiàn)
- 圍繞一題建構(gòu)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)高效課堂
- 數(shù)學(xué)中的唯物辯證法
專(zhuān)題研究
交流平臺(tái)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)建模教學(xué)困境及改善對(duì)策分析
- 如何提高高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 高中數(shù)學(xué)教師如何促成學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)
- 探析數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的傳播途徑
- 初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)有效性的實(shí)踐與探索
- 初等教育師范生數(shù)學(xué)教學(xué)能力培養(yǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和能力
- 營(yíng)造快樂(lè)課堂氛圍輕松學(xué)好高中數(shù)學(xué)
- 生活化教育在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用