數(shù)理化解題研究
教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略研究
- “錯(cuò)誤”作業(yè)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生成中的應(yīng)用分析
- 例談探究與建模數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)原則
- 淺談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)路徑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的策略
- 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探析
- 建模方法在高中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用研究
- 復(fù)數(shù)三角形式的教學(xué)與探究
- 高考數(shù)學(xué)思想應(yīng)用于三角函數(shù)解題教學(xué)研究
- 生生互助學(xué)習(xí)平臺(tái)搭建的策略研究
- 凸顯方法教育培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——以《庫侖定律》教學(xué)為例 - “學(xué)講”下學(xué)生主體的有效物理學(xué)習(xí)方式
- 讓合作學(xué)習(xí)成為物理課堂激活學(xué)生思維的旅程
- 問題導(dǎo)向式教學(xué) 推開物理思維之門
- 高中物理跨學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容與方法探討
- 豐富課堂教學(xué) 提高物理教學(xué)質(zhì)量
- 高中物理三步走教學(xué)模式探究
- 基于探究的高中物理教學(xué)實(shí)踐與思考
- 多媒體輔助教學(xué)技術(shù)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談高中物理課堂有效教學(xué)策略
- 讓“行”動(dòng)帶動(dòng)“心”動(dòng)
——論高中化學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) - 從生活中來 到生活中去
——談高中化學(xué)教學(xué)的“生活化”回歸 - 妙問生花 點(diǎn)石成金
——談高中化學(xué)教學(xué)中的提問策略 - 高中化學(xué)課堂生活化設(shè)計(jì)的嘗試和思考
- 聯(lián)系生活 為高中化學(xué)課堂教學(xué)增添靈性
- 高中化學(xué)趣味課堂教學(xué)策略探究
- 淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)
- 淺談高中化學(xué)的課堂導(dǎo)入方法
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)策略探析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)策略探析
- 做好高中化學(xué)復(fù)習(xí)的探究
- 談高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效策略
高考命題導(dǎo)向與研究
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
思路·方法·技巧
教學(xué)改革探索
- 以生涯發(fā)展為導(dǎo)向的高中數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 學(xué)生成為高中數(shù)學(xué)課堂主體的教學(xué)思考
- 對高中數(shù)學(xué)課程改革的教學(xué)思考
- 高中數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)的實(shí)踐和研究
- 正確認(rèn)識“題”與“解”的關(guān)系
——探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化路徑 - 基于技術(shù)支持下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)行為研究
- 高中物理課堂教學(xué)中提問方式的有效探究
- 微視頻與高中物理課堂相融合的可能性
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理趣味性教學(xué)應(yīng)用探究
- 高中物理教學(xué)中問題導(dǎo)向的應(yīng)用探究
- 問題導(dǎo)向下的高中物理教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)探微
- 高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 解析高中化學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成、特點(diǎn)和生成
- 基于化學(xué)進(jìn)階理論的初高中生化學(xué)觀念建構(gòu)的銜接實(shí)踐研究
- 新課程背景下的高中化學(xué)教學(xué)方式及其轉(zhuǎn)變途徑
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)探究