2019年12期
課外語(yǔ)文·下
語(yǔ)文論壇
- 《致橡樹(shù)》與《閨怨》比較
- 初中語(yǔ)文預(yù)習(xí)教學(xué)的技巧與心得研究
- 識(shí)字趣味化問(wèn)題淺談
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)構(gòu)建和諧課堂氛圍的有效策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法淺析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“關(guān)鍵任務(wù)”設(shè)計(jì)的開(kāi)展
- 初中語(yǔ)文散文內(nèi)容的體驗(yàn)式教學(xué)構(gòu)建分析
- 引導(dǎo)中學(xué)生全面認(rèn)識(shí)南宋女詞人李清照
- “熱鬧”與“沉默”
- 實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文科目的育人功能框架構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文單元類結(jié)構(gòu)教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文繪本智慧閱讀的教學(xué)策略探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)探究
- 生活處處皆學(xué)問(wèn)
- 淺談傳統(tǒng)文化視角的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與素質(zhì)教育
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育探究
- 如何在高中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育
教材教法
- 巧用“五學(xué)”，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 名著閱讀想象創(chuàng)新導(dǎo)讀法的原則與實(shí)施
- 學(xué)會(huì)觀察 學(xué)會(huì)體驗(yàn) 學(xué)會(huì)感悟
- 情境教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性提升策略研究
- 生活教育理念在鄉(xiāng)村幼兒美術(shù)教育中的實(shí)踐
- 中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任的策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文部編版閱讀教學(xué)及學(xué)生自主閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 師生互動(dòng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 為閱讀插上翅膀
- 感同身受
- “哄”學(xué)生讀課外書(shū)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)策略探討
- 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典讓語(yǔ)文教學(xué)更有魅力
- 淺析如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效性
- “小雨”系列校本課程實(shí)施初探
- 巧借語(yǔ)文活動(dòng) 助力文言教學(xué)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的方法
課改研究
- 將自讀的權(quán)力還給學(xué)生
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂閱讀教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)要求下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的困境與對(duì)策
- 構(gòu)建初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的“少教多學(xué)”模式的探討
- 核心素養(yǎng)下的初中語(yǔ)文閱讀課堂的構(gòu)建
- 依托《沈周詩(shī)文》課程活動(dòng)全面提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 新課改語(yǔ)文核心素養(yǎng)下的小學(xué)低年級(jí)閱讀教學(xué)分析
- 指導(dǎo)鑒賞，提升古詩(shī)詞閱讀能力
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合的教學(xué)策略分析
- 多措并舉 提高課堂習(xí)作效率
- 影視作品導(dǎo)入下的互動(dòng)大學(xué)語(yǔ)文課堂模式探究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的課內(nèi)擴(kuò)展閱讀分析
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)群文閱讀“四步走”
- 陶行知“生活教育理論”在語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐運(yùn)用
- 學(xué)習(xí)單在小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)分析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的“對(duì)話”
- 綜合性學(xué)習(xí)：“人生智慧?！闭n堂設(shè)計(jì)
- 淺議在語(yǔ)文閱讀中走向深度學(xué)習(xí)的重要性
- 項(xiàng)目式閱讀：語(yǔ)文素養(yǎng)提升的有效途徑
閱讀與作文
- 構(gòu)建以語(yǔ)言描寫(xiě)為中心的小學(xué)中年段習(xí)作訓(xùn)練體系
- “類”的聚焦與輻射
- 試論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
- “個(gè)性化閱讀”在高中語(yǔ)文課堂中的有效探討
- 運(yùn)用精彩影視資源，激發(fā)低年級(jí)小學(xué)生閱讀興趣
- 基于學(xué)生立場(chǎng)的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)分析
- 巧學(xué)妙用幻境，讓作文更飽滿
- 群文閱讀在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 九年級(jí)學(xué)生閱讀名著興趣的激發(fā)策略思索
- 小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索
- 論層遞式教學(xué)在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 一堂作文課引發(fā)的思考
- 探究式語(yǔ)文閱讀活動(dòng)的開(kāi)展
- 新課改下的高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 關(guān)注提問(wèn)策略 提升閱讀能力
- 品讀經(jīng)典著作 開(kāi)啟閱讀之旅
- 淺析如何提高初中生的作文審題能力