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2022年12期
教育評論
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關(guān)注
生態(tài)和社會(huì)文化視角下元宇宙賦能外語學(xué)習(xí)初探
聚焦
學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“小學(xué)化”治理困境與突破路徑
青年博士論壇
子女結(jié)構(gòu)對家庭教育支出的影響
學(xué)術(shù)論壇
關(guān)于增設(shè)《教育術(shù)語學(xué)》課程的三個(gè)基本問題
結(jié)構(gòu)功能主義視角下大學(xué)與城市互動(dòng)關(guān)系探析
二孩出生后家長對學(xué)齡前大孩教養(yǎng)方式變化研究
我國義務(wù)教育減負(fù)政策的回顧與展望
——基于1949-2022年政策文本的NVivo12分析
以新發(fā)展理念引領(lǐng)新時(shí)代特殊教育高質(zhì)量發(fā)展
評價(jià)
高校教師對本科教學(xué)質(zhì)量審核評估感知與回應(yīng)的質(zhì)性研究
離校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)影響因素分析
馬克思主義與思政
“短視頻”文化場域中高校思想政治教育話語創(chuàng)新
偉大建黨精神涵養(yǎng)大學(xué)生黨性的邏輯向度
科學(xué)精神融入研究生思政課教學(xué)的價(jià)值和策略
德育與心理
鄉(xiāng)村振興背景下青年大學(xué)生理想信念培育路徑
新時(shí)代青年禮儀教育的基本特征、核心意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑
家校協(xié)同打造德育共同體的重要意義與可行路徑
教師發(fā)展
“教師愿景”發(fā)展的推動(dòng)與阻礙
ICT支持鄉(xiāng)村教師專業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、困境和對策
建設(shè)研究型教師隊(duì)伍的價(jià)值省思、關(guān)鍵問題與實(shí)踐維度
教科研
教育研究中的實(shí)證與證實(shí)及其實(shí)踐理路
教師運(yùn)用戲劇性言語的研究設(shè)計(jì)與實(shí)踐效果
“數(shù)商興農(nóng)”視域下農(nóng)村電商人才培育機(jī)制研究
——以珠海市西部地區(qū)為例
文化自信視域下數(shù)學(xué)文化滲透策略研究
教育史苑
葉圣陶中小學(xué)時(shí)期的體育課程研究
黃乃裳教育思想形成的時(shí)空邏輯與經(jīng)驗(yàn)啟示
福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“三聚力”打造農(nóng)類特色高職教育
福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院120周年校慶簡訊
關(guān)于參考網(wǎng)