2024年5期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
專題研討
- 數(shù)字經(jīng)濟(jì)視域下的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)模式
- 基于“四位一體”的專業(yè)碩士研究生教育研究
- 關(guān)于休閑體育在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于軌跡交叉理論的高校實(shí)驗(yàn)室安全管理研究
- 教育信息化2.0時(shí)代高校體育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂領(lǐng)導(dǎo)力研究
- 高職“酒店市場營銷”課程數(shù)字化重構(gòu)
- 多模態(tài)影像融合及神經(jīng)導(dǎo)航技術(shù)在小兒神經(jīng)外科教學(xué)中的應(yīng)用
- “無人機(jī)”對地理信息科學(xué)專業(yè)建設(shè)的影響
——以新疆師范大學(xué)為例 - 建省30多年來海南鄉(xiāng)村小學(xué)教育發(fā)展
- 基于兒童經(jīng)驗(yàn)的學(xué)前教育課程建構(gòu)的理論研究
- 將“四史”教育融入公安院校忠誠文化建設(shè)的思考
- 高?！澳秸n”實(shí)踐之思
- 信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)融入課程教學(xué)接軌真實(shí)課堂
教改創(chuàng)新
- 基于OBE理念的林業(yè)“自動控制原理”實(shí)踐教學(xué)改革探索
- 面向工程教育專業(yè)認(rèn)證的“水質(zhì)工程學(xué)”課程改革
——以強(qiáng)化支撐“解決復(fù)雜工程問題”的持續(xù)改進(jìn)為例 - 基于五星教學(xué)原理“電路理論”教學(xué)改革與實(shí)踐
- 生物科學(xué)專業(yè)“植物生理學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐
- 理工科院?！耙魳疯b賞”課程教學(xué)改革研究
- 基于虛擬仿真技術(shù)的“原子物理學(xué)”教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 教育信息化背景下英語寫作教學(xué)評價(jià)改革研究
- “大學(xué)英語視聽說”課程思政混合式教學(xué)改革研究
探索與實(shí)踐
- 綜合性大學(xué)工科專業(yè)教學(xué)督導(dǎo)的探索與實(shí)踐
- 新工科材料類專業(yè)課程思政探索與實(shí)踐
——以“材料性能學(xué)”為例 - 以校企合作質(zhì)量探索科教融合的高職教育
- 基于條件優(yōu)化探索對流免疫電泳技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- “商務(wù)英語閱讀”混合式教學(xué)創(chuàng)新模式探析
- 產(chǎn)教融合背景下“草地資源與管理”課程教學(xué)案例庫建設(shè)的探索
- 園林專業(yè)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)類課程體系建設(shè)探索與實(shí)踐
——以延安大學(xué)為例 - 黃河文化融入“大學(xué)英語”課程思政的路徑探究
教法研究
- “慣性導(dǎo)航原理”課程虛實(shí)結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐探析
- 線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以“土力學(xué)”課程為例 - 產(chǎn)教融合專業(yè)學(xué)位研究生教育課程模式及實(shí)踐
——以工程碩士（機(jī)械工程學(xué)科）的課程設(shè)計(jì)為例 - 軍隊(duì)院?！按髮W(xué)物理實(shí)驗(yàn)”問題驅(qū)動式教學(xué)案例設(shè)計(jì)
——以聲速測量實(shí)驗(yàn)為例 - 網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)在“藥理學(xué)”課程中的應(yīng)用研究與實(shí)踐
- 基于5C核心素養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探究