2020年6期
教育·綜合視線
天下
- 起跑線
- 聲音
- 數(shù)字
- 別樣“開學(xué)第一課”
- 中考體育進(jìn)行時(shí)
- 六部門：顛覆性創(chuàng)新活動(dòng)建立免責(zé)機(jī)制
- 教育部：印發(fā)超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單
- 送教到家
- 教育部：適度擴(kuò)大2020年中職招生規(guī)模
- 四部門：教師公開招聘實(shí)施先上崗再考證
- 教育部：鼓勵(lì)民辦教育機(jī)構(gòu)設(shè)立“控輟保學(xué)獎(jiǎng)”
- 教育部：中小學(xué)開學(xué)后不得趕進(jìn)度
- 國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)管總局：發(fā)布兒童口罩國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)
- 四川：?jiǎn)?dòng)義務(wù)教育教師“雙安工程”
- 廣東：立法明確教育懲戒邊界
- 陜西：不得隨意占用學(xué)生課后時(shí)間
- 河南：選拔學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人
- 北京：垃圾分類知識(shí)融入課程
- 長(zhǎng)效機(jī)制治理超標(biāo)超前教學(xué)
- 遼寧：新建小學(xué)原則上“一校帶一園”
- 未成年人性教育應(yīng)建立完善機(jī)制
- 為師者應(yīng)敬畏教育
- 教育督學(xué)必須牢固樹立服務(wù)意識(shí)
- 正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)的“五個(gè)要點(diǎn)”
校管
- 構(gòu)建科學(xué)的英語繪本閱讀模式
- 初中體育課的力量練習(xí)設(shè)計(jì)
- 整本書教學(xué)與單元閱讀要領(lǐng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作的優(yōu)化
- 培育現(xiàn)代優(yōu)秀學(xué)生
- 簡(jiǎn)談名師培養(yǎng)的“四階段”
- 校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
- 校長(zhǎng)的“目標(biāo)管理”策略
- 新課標(biāo)呼喚普通高中課程設(shè)計(jì)
- 生命教育引領(lǐng)師生幸福成長(zhǎng)
- 校長(zhǎng)如何修煉課程力
- 挖掘教育價(jià)值 有效生發(fā)課程
- 家校德育合作的創(chuàng)新實(shí)踐
- 語言藝術(shù)在學(xué)校管理中的作用
- 提升學(xué)校德育實(shí)效
- 小學(xué)科任教師與學(xué)生管理
- 班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)涵
- 班主任工作中愛的藝術(shù)
創(chuàng)新
- 新型師生關(guān)系提升學(xué)生“表現(xiàn)力”
- 科學(xué)、理智、有效地減負(fù)
- 培養(yǎng)學(xué)生成為真正的自己
- 加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)建設(shè)的路徑
- 再議科學(xué)課堂中建立學(xué)習(xí)共同體
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)模式
- 幼兒身體素質(zhì)下降的原因與對(duì)策
- “注意力”提升學(xué)生課堂效率
- “混合式教研模式”的實(shí)踐策略
- 培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 幼兒表演區(qū)要有效運(yùn)用農(nóng)村自然資源
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與初中語文閱讀教學(xué)
教學(xué)
- 主題活動(dòng)引導(dǎo)幼兒自主探究
- 趣味識(shí)譜，提升小學(xué)音樂課堂有效性
- “巧引妙問”優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 音樂欣賞的教學(xué)研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康心理
- 初中生古詩鑒賞能力培養(yǎng)
- 文本細(xì)讀原則
- 小學(xué)英語課堂思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 分類討論思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課：為學(xué)困生“助跑”
- 初中田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐