2019年7期
教學(xué)研究與管理
科研交流
教學(xué)研究
- 例談翻轉(zhuǎn)課堂在教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ) 閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)策略探究
- 基于思維能力培養(yǎng)的數(shù)學(xué) 練習(xí)課設(shè)計(jì)策略
- 運(yùn)用評(píng)價(jià)量表提升初中 語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效率
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展 人文教育的策略探究
- 關(guān)于小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的有效策略研究
- 試論作業(yè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”
- 談研學(xué)后教理念下小學(xué)語(yǔ)文 課堂提問(wèn)藝術(shù)的作用
- 以多元的導(dǎo)入方式激發(fā)小學(xué)生 學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
- 初中語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作教學(xué)策略探究
- 問(wèn)題情境在小學(xué)高年級(jí)對(duì)話課中的運(yùn)用
- 淺析教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中 主導(dǎo)角色的發(fā)揮
- 研學(xué)后教理念下小學(xué)數(shù)學(xué) 幾何概念的直觀教學(xué)策略
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案 使用的常見(jiàn)缺憾與對(duì)策
- 研學(xué)后教視角下培養(yǎng)小學(xué)生高階思維的課堂教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)畫(huà)圖學(xué)習(xí)初探
- 高效習(xí)作教學(xué)的策略探究
- 談提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略
- 開(kāi)展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 淺議運(yùn)用成功學(xué)提升中職美術(shù)教學(xué)成效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中估算意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 論優(yōu)秀課堂應(yīng)具備的課堂要素
- 課外閱讀提升小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的 思考與實(shí)踐
- 以生為本 還學(xué)于生
- 實(shí)施英語(yǔ)閱讀分級(jí)活動(dòng) 來(lái)提升學(xué)生閱讀核心素養(yǎng)初探
- 培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的英語(yǔ)閱讀 “思維導(dǎo)圖”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
- 淺議《用橡皮筋作動(dòng)力》創(chuàng)新實(shí)驗(yàn) 教學(xué)案例