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2022年6期
刊物介紹
融教育與社會文化內(nèi)容于一刊，以廣闊的視野看教育，從教師的角度看世界。
教師博覽
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本期策劃
落實“雙減”共育未來
“雙減”政策下家校共育的策略性探討
構建合力互信的家校共育體的路徑探究
探究“雙減”背景下的家校社協(xié)同共育
高校教師園地
在線學習資源庫建設與應用研究
——以建筑類《建筑識圖與構造》課程為例
微課在高職英語教學中的應用
大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)實踐課程體系構建研究
眼科學課程思政的價值內(nèi)涵和實施策略
“課程思政”融入高職大學語文課的教改分析
“四相四促，競技強能”人才培養(yǎng)模式的探索
——以江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院旅游類專業(yè)為例
新媒體技術背景下的課程思政教育建設
——以高職思政課程設計為例
思政教育在疫情應對中的價值探析
DéjàVu X3在生物科技文獻翻譯中的應用
——以The Animals That Are Almost Invisible的翻譯實踐為例
育人之道
青春期家庭性健康教育的實施方法
基于因材施教的初中班級管理研究
高中生本教育視域下的師生關系研究
感恩教育課程為學校德育工作鑄魂
語文教學
論過程寫作法在高中作文教學中的應用
打造尚美語文閱讀課堂的意義和策略
全媒體時代班級線上閱讀會實踐策略初探
小學語文國學經(jīng)典誦讀教學研究
先學后教模式在小學語文課堂中的應用
小學低年段課內(nèi)與課外識字教學初探
“讓學引思”理念下的小學語文教學研究
提高學生提問能力的研究與策略
小學語文綜合性學習的實踐與思考
——以《輕叩詩歌大門》課文為例
學科融合優(yōu)化語文課堂教學評價的策略研究
英語教學
過程寫作視角下的高中英語分層教學實踐探討
英語教材與自然拼讀繪本融合的教學實踐
理科看臺
利用信息技術優(yōu)化初中數(shù)學教學策略分析
——以“幾何畫板”軟件為例
論生物課堂提問的藝術
虛擬現(xiàn)實技術在小學科學課程中的應用策略
核心素養(yǎng)下提升小學生數(shù)學能力的教學策略
探析訓練小學生數(shù)學思維的方法
關于小學數(shù)學課前閱讀內(nèi)容的探究
小學高段數(shù)學問題解決能力的教學探析
新課標背景下小學數(shù)學課堂教學探析
證據(jù)學習：讓學生數(shù)學學習深度發(fā)生
幼教園地
幼兒德育的意義及實施策略
將戲曲教學融入幼兒園大班教學的方法
音體美勞教學
廢棄材料在初中美術教學中的合理使用
社會熱點教育資源與美術教學融合的方法
——以新冠肺炎疫情微課程的實踐為例
政史地教學
初中生歷史唯物史觀培養(yǎng)芻議
案例教學法在高中地理教學中的應用
論小學道德與法治課堂調(diào)控的技巧
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