2010年4期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 化學中的模型及其教學啟示
- 例析高中化學實驗探究教學的誤區(qū)及思考
- 談高中化學新課程“生 態(tài) 課 堂”的建構原則
- 新課程理念下培養(yǎng)學生探究化學問題的能力
- 化學思想方法與化學教學
- 改變教學過程提高學生化學素養(yǎng)
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性品質(zhì)
- 化學教學中情感的彈性和剛性
- 多媒體電化教學在化學教學中的作用
- 有關化學課堂教學中的教師提問的思考
- 優(yōu)化課堂提問 提高教學效率
——新課程背景下的化學課堂教學策略 - 更新觀念 轉(zhuǎn)換角色 做學生學習的促進者
——探究性學習在課堂教學中的開展 - 讓課堂教學更高質(zhì)更有效
- 強 化課堂教學 實 施化學有效教學
- 從課程目標的角度探索化學練習講評課的有效策略
- 化學教學中“過程與方法”課程目標的實踐與思考
- “影響平衡的因素”教學設計與反思
- 撰寫教學設計
——你準備好了嗎？ - 一堂化學公開課的教學設計意圖
——“二氧化碳”教學設計 - 高考沖刺階段化學有效復 習 策 略
- 高中化學“分組討論，合作探究”復習課教學模式詮釋
- 新課程標準下的中考化學
- 培養(yǎng)閱讀能力，提高解題技巧
- 基于一道高考實驗題的拓展與研究
- 淺議DIS實驗教學在化學課改中的作用
- 氣壓變化對化學實驗的影響
- 化學新課標下實驗演示之我見
- 乙酸乙酯水解速率比較實驗的改進
- 金屬氫
- 演示實驗小創(chuàng)新