2022年8期
華夏教師
視 點 SHIDIAN
學 校 XUEXIAO
學 生 XUESHENG
課 程 KECHENG
- 運用思維導圖提升小學英語閱讀能力的教學策略
- 初中信息技術(shù)與物理課程教學融合研究
- 面向新高考的“精準備考”策略研究
- STEM理念在大班科學活動“玩空氣”中的應用研究
- 資源巧開發(fā) 班本趣構(gòu)建
——基于傳統(tǒng)故事資源的幼兒園班本課程的開發(fā)與實施 - 繪本活動中幼兒個性化閱讀開展策略
- 小學語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)中語言文字的作用探討
- 巧用課后練習，構(gòu)建高效語文課堂
- 中職語文教學質(zhì)量提高的途徑
- 思維導圖在小學語文單元閱讀教學中的有效性探究
- 搭建支架提升小學生寫作能力
- 初中語文閱讀教學研究
- 小學作文批改方法的實踐與探討
- “雙減”背景下小學數(shù)學深度學習課堂的構(gòu)建策略
- 精設課堂練習，促進深度學習
- 數(shù)感在數(shù)學教學中的三個落腳點
——以“真分數(shù)、假分數(shù)”教學為例 - 初中數(shù)學“指導—自主學習”的教學策略
——以“探索三角形全等的條件（第1課時）”為例 - 高中英語概要寫作教學中思維導圖的運用實踐
- 利用英語微課教學轉(zhuǎn)變學生學習方式的策略
——基于“學習金字塔”理論 - 中職英語導入與歸納教學中思維導圖的運用探究
- 基于習慣養(yǎng)成的五步教學模式的構(gòu)建
——以小學道德與法治環(huán)保主題課程的教學為例 - 高效課堂視角下中學生化學課堂參與度提升策略
- 以新課改為基礎(chǔ)的初中歷史教學模式分析
- 高中歷史支架式教學模式應用研究
- 基于研學的農(nóng)村初中地理深度學習開展探究
- 節(jié)奏訓練在初中音樂教學中的應用研究
- 構(gòu)建以學生為主體的新型體育教學模式研究
- 民間美術(shù)資源在小學美術(shù)教學中的應用探討