2021年8期
華夏教師
學(xué) 校 XUEXIAO
學(xué) 生 XUESHENG
課 程 KECHENG
- 提升文化底蘊，助力詩歌內(nèi)涵教學(xué)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)與其他學(xué)科滲透整合研究
- 初中美術(shù)趣味創(chuàng)作方法教學(xué)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)融合勞動教育的策略
- 思政課中的社會主義核心價值觀教育
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文詞匯教學(xué)中的運用
- 小學(xué)低年級寫話教學(xué)探析
- 小學(xué)中低年級學(xué)生非連續(xù)性文本閱讀策略探究
- 暢“游”繪本，樂趣無窮
——小學(xué)語文繪本閱讀的指導(dǎo)策略 - 小學(xué)語文教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透
- 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)客課程的實施策略探究
- 有效開展幼兒自主體育活動的策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中政治深度學(xué)習(xí)課堂的構(gòu)建
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū)及對策
- 語文教學(xué)中的勞動教育
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)化實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對策
- 新課改下小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)策略研究
- 趣味識字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實踐中本土文化資源的開發(fā)
——以閩南美食文化為例 - 語文核心素養(yǎng)下的小學(xué)古詩詞教學(xué)策略
- 傳統(tǒng)文化融入初中語文古詩詞教學(xué)的策略
- “泛娛樂化”背景下的小學(xué)語文文本細讀教學(xué)
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)思考與實踐
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 滲透數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)之美
——數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新思考 - 小學(xué)英語“以讀促寫”教學(xué)模式的實踐與思考
- 新課標下高中化學(xué)高效復(fù)習(xí)策略研究
- 淺談小學(xué)道德與法治教學(xué)中安全教育的策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂教學(xué)的策略
- 小學(xué)科學(xué)中STEM教育的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)綜合實踐活動探究效果的優(yōu)化
- 小學(xué)低段美術(shù)“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)探究