2021年1期
黑龍江教育·高校研究與評估
專題
- 新工科背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究
- 開源力學(xué)活水，建設(shè)農(nóng)業(yè)大學(xué)新工科，助鄉(xiāng)村振興
- 新文科視域下語言學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的建議
- 新工科建設(shè)思路下的材料專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索
- 面向新工科理念的地方高校材料專業(yè)工程實(shí)踐教育體系探索與實(shí)踐
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)韌性的評價(jià)分析
- 疫情期間高校在線教學(xué)質(zhì)量滿意度實(shí)證分析
- 軟實(shí)力語境下高校學(xué)術(shù)期刊的責(zé)任和使命
- 高等學(xué)校高精尖創(chuàng)新中心管理運(yùn)行模式淺析
- 高校專業(yè)課程在線教學(xué)的策略與思考
- OBE理念下商科學(xué)生專業(yè)核心能力培養(yǎng)的課程群建設(shè)研究
- 校企協(xié)同創(chuàng)新下雙創(chuàng)課程模式探索與實(shí)踐
- 基于“課例研究”理念的“物理教學(xué)論”課程教學(xué)模式研究
- “小組專題討論”在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程中的應(yīng)用
- 論中國古代文學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
- “2+1+1”模式下的應(yīng)用型本科院?！皵z影測量學(xué)”教學(xué)改革研究
- 混合教學(xué)模式下“經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
- “關(guān)注自我”理念指導(dǎo)下的俄語教學(xué)改革探究
- 工程背景下人文素質(zhì)教育的實(shí)踐探索
- 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)在線開放課程教學(xué)改革淺析
- “國家貿(mào)易”課程線上線下混合式教學(xué)初探
- 疫情防控期間“中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究”課教學(xué)探索
- 后疫情時(shí)代“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)初探
- 基于“旅游+”的“旅行社經(jīng)營管理”課程教學(xué)改革路徑探討
- 理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合的創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)模式改革探索與實(shí)踐
- 基于畢業(yè)論文寫作的碩士研究生實(shí)踐能力提升路徑研究
- 高校學(xué)生理論宣講類社團(tuán)建設(shè)探討
- 基于思政案例庫的工程制圖課程改革與實(shí)踐
- 通識(shí)課生物力學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)與效果分析
- 創(chuàng)新類課程中的“課程思政”建設(shè)與思考
- 基于學(xué)習(xí)通技術(shù)賦能的思政課在線教學(xué)適切性應(yīng)用
- 大學(xué)生“課程思政”接受意愿的影響因素及其作用路徑
- “天然產(chǎn)物提取工藝學(xué)”課程思政實(shí)踐探索