2020年33期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)預(yù)防新冠肺炎疫情衛(wèi)生清潔消毒指引最新版來(lái)了!
- 物理實(shí)驗(yàn)中微課應(yīng)用的幾點(diǎn)體會(huì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高效課堂教學(xué)模式探討
- 區(qū)域推進(jìn)幼兒園園本教研的策略
- “畫(huà)寫(xiě)結(jié)合”在小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)作業(yè)中的運(yùn)用解析
- 班上孩子咬人，教師如何應(yīng)對(duì)
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 玩轉(zhuǎn)英語(yǔ)字母小課堂
- 結(jié)合當(dāng)?shù)孛朗吃谟變簣@開(kāi)展食育活動(dòng)
- 班主任工作的幸福秘訣
- “雙線組元”理念下統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下小學(xué)德育工作生活化探索
- 初中藝術(shù)欣賞課有效教學(xué)方式的探索
- 淺談奧爾夫教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)課堂的應(yīng)用
- 小學(xué)生身心特點(diǎn)及靈敏素質(zhì)階段式教學(xué)探析
- 合作·共贏
- 如何培養(yǎng)良好的班集體
- 小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)施探究
- 讓“愛(ài)”在幼兒班級(jí)里開(kāi)花結(jié)果
- 關(guān)注情緒，促幼兒身心健康發(fā)展
- 弘揚(yáng)良好教風(fēng)，做學(xué)生心靈的指明燈
- 古詩(shī)鑒賞幾多趣，且歌且誦且丹青
- 線上教學(xué)生態(tài)研究
- 《年、月、日》教學(xué)有感
- 高中物理模型的構(gòu)建探究
- 農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)戲劇教學(xué)課例研究
- 精彩的導(dǎo)入讓課堂亮起來(lái)
- 小學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的有效策略
- 實(shí)施感恩教育，提升農(nóng)村小學(xué)德育實(shí)效
- 基于“三全育人”理念下中職班會(huì)課的育人模式初探
- 教師的愛(ài)能使學(xué)生的腐朽化為神奇
- 加強(qiáng)綠色文化教育，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
- 淺談高效課堂的三境界
- 淺談?dòng)變喝穗H交往活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 主題活動(dòng)式教學(xué)在高中信息技術(shù)課程中的實(shí)踐研究
- 讓農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂灑滿德育陽(yáng)光
- 開(kāi)展趣味性水墨漢字教學(xué)提高學(xué)生品德行為
- 試論小學(xué)語(yǔ)文閱讀創(chuàng)新教學(xué)策略
- 談?wù)劇靶〗M合作+導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 多維合力，雙線并行
- 懷集縣民間傳統(tǒng)文化融入校園體育課堂探析
- 小學(xué)科學(xué)科普實(shí)踐基地活動(dòng)的作用及意義微探
- 讓德育教育之花盛放于課堂教學(xué)
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣初探
- 新時(shí)代高中思想政治課程中“公共參與”素養(yǎng)培育探究
- 生物學(xué)科素養(yǎng)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- “線上教育”正當(dāng)時(shí)，常規(guī)管理顯身手
- 從心出發(fā)，追求美好
- 新冠疫情背景下小學(xué)英語(yǔ)線上直播教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
- 如何設(shè)計(jì)有效的小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)
- 混齡教育下幼小銜接探究
- 巧用中心句快解小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- 微視頻教學(xué)對(duì)小學(xué)生啦啦操學(xué)習(xí)興趣的實(shí)驗(yàn)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中讓“小內(nèi)容”發(fā)揮“大作用”