2016年2期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 基于應用型本科軟件工程專業(yè)課程體系的現(xiàn)狀研究
- 軍隊基層文化工作存在的問題及對策
- 淺析跨文化交際語用失誤與大學英語教學
- “饑餓營銷”策略淺析
- 論大學英語學習
- 以跨文化交際為視角探討大學英語教學途徑
- 激發(fā)式、討論式教學方法在線性代數(shù)中的應用
- 旅游安全信息公共服務體系構建研究
- 關于克拉申輸入理論在二語習得中的應用文獻綜述
- 不同的女人，相同的美
- 在大學英語教學中提高學生跨文化交際能力
- 慕課的發(fā)展對中國現(xiàn)當代文學教學的啟示
- 魚化龍文苑建造智慧課堂的實踐探索
- 民辦高校依法治校過程中的問題與對策
- 基于世界大學城空間的高職隱性德育途徑的探索與實踐研究
- 論大學英語跨文化交際教學的有效方法
- 高校學生管理工作面臨的問題與對策研究
- 高專院校英語課堂教學有效性策略
- 高校教學質(zhì)量監(jiān)控內(nèi)容的探討
- 基于跨文化交際藝術類大學英語教學模式探索
- 語文課程中微信資源的發(fā)掘與利用
- 高校音樂教學過程中師生互動問題探索
- 外國文學閱讀中的文化內(nèi)涵
- 閱讀法與二語教學
- 探討大學學生工作中的以人為本的思想理念
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 小學蒙語文寫作教學方法研究
- 閱讀教學中探究式學習校本調(diào)查分析及其對策
- 淺析提高初中生寫作的要領
- 小學語文高段習作教學之淺識
- 淺談如何提高小學語文教學低年級學生的閱讀能力
- 質(zhì)疑式教學與詩詞教學相結合的嘗試
- 農(nóng)村小學創(chuàng)新作文的語文教育教學
- 初中語文教學口語表達能力培養(yǎng)策略探究
- 小學語文教學中合作學習的策略研究
- 低年級古詩教學淺探
- 淺談語文教學中的“三味”
- 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍
- 淺談小學語文教師如何使學生在探索中獲得發(fā)展
- 初中學生語文自主學習興趣的激發(fā)
- 提高小學語文寫作教學有效性的策略研究
- 怎樣學好小學語文
- 初中語文教學策略之我見
- 淺談如何提高小學語文課堂教學效益
- 論自學指導在初中語文教學中的作用
- 農(nóng)村小學語文教學中如何實施素質(zhì)教育初探
- 初中語文文言文有效教學的策略
- 小學生習作興趣的引導
- 淺談初中閱讀教學新思路
- 書聲瑯瑯的語文課堂
- 探究小學語文教學中學生語感的培養(yǎng)
- 語文教學提問巧設計
- 提升農(nóng)村小學生口語交際能力的策略
- 小學語文教學中多渠道激發(fā)學生興趣的途徑探討
- 語用語文
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的語感分析
- 淺談農(nóng)村中學作文教學
- 多方位提升閱讀實效
- 探討小學語文如何培養(yǎng)學生的審美能力
- 初中語文新課程與學生自學能力培養(yǎng)的研究
- 小學語文課堂教學效率的提升策略分析
- 淺談雙語教學
- 關于小學語文群文閱讀教學的幾點思考
- 語文教學中自主學習方式的實施策略
- 對新時期初中語文多媒體教學的幾點思考
- 淺析初中語文教學中的多元化教學
- 淺談小學語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 如何讓小學語文教育與科學、人文相結合
- 初中語文高效課堂教學中的合作學習策略
- 淺析初中語文文言文教學中美學鑒賞力的提升
- 農(nóng)村小學有效開展國學經(jīng)典誦讀方法初探
- 談語文教學中課堂氣氛的營造
- 探索小學語文教學模式之對話教學策略
- 農(nóng)村小學低年級學生語文預習習慣的培養(yǎng)
- “協(xié)同教學模式”指導下的文言文教學
- 小學語文體驗性學習的快樂學語文實踐研究
- 讓讀在小學閱讀教學中閃光
- 先學后教在小學語文教學中的應用探究
- 淺析小學語文閱讀教學中學生自主學習能力
- 關于小學語文課外閱讀的相關思考
- 感悟高中語文之教學
- 淺談小學低段的識字教學
- 讓作文教學從小學起步階段回歸生活
- 培養(yǎng)中學生寫作興趣的有效途徑
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 電子白板為小學語文教學助力
- 管窺小學語文教學手段要適應現(xiàn)代化
- 論藏文教學方法的選擇和應用
- 尋找“吆喝聲”
- 提高高中語文作文教學效果芻議
- 淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 游戲在小學語文詞語教學中的應用分析
- 淺談如何提高小學生語文學習的課堂興趣
- 提高小學語文教學中學生學習興趣的途徑分析
- 漢語語言教學需講究方法
- 背誦課文方法之我見
- 芻議語文教學如何與多模式相互整合
- 有效提升高中藏文課堂教學
- 淺談初中語文寫作能力的重要性
- 教給學生識字方法，培養(yǎng)學生識字能力
- 淺談初中漢語言文學教學的幾點思考
- 生活教學之于小學語文中的應用
- 談談語感教學與語文素質(zhì)的提高
- 淺談農(nóng)村小學作文教學
- 讓閱讀成為高中語文的必修課
- 對話教學在小學語文課堂的實踐與反思
- 小學語文寫作教學淺論
- 淺談如何在小學語文教學中實施素質(zhì)教育
- 高中語文作文教學方法略談
- 淺談中學語文的美育魅力
- 淺談小學語文課堂教學的有效性
- 淺談聾生如何聯(lián)系生活學語文
- “德育教育”在中專語文課堂的應用探索
- 淺談在高中語文教學中如何發(fā)揮小組合作討論學習的作用
- 直呼拼讀在小學三年級詞匯教學中的運用研究
- 注重個性閱讀提升語文素養(yǎng)
- 初中語文教學中學習興趣的培養(yǎng)
外文·外語
- 初中英語語法教學新探
- 淺析初中英語課堂教學存在的問題及解決策略
- 培養(yǎng)口語表達習慣提升初中英語趣味化教學
- 中職英語口語教學常見問題及應對策略
- 高中英語教學中合作學習的探究
- 如何讓閱讀和寫作完美結合
- 創(chuàng)新英語課堂輕松學習英語
- 如何提高初中日語的教學效率
- 淺談對初中英語任務型語言教學的認識與理解
- 英語教學要重視詞匯的基礎作用
- 高中英語作文教學的難點及對策探析
- 意群劃分與英語教學
- 關于高中英語閱讀教學的幾種嘗試
- 合作學習下的高中英語閱讀教學研究
- 淺談初中英語對話教學
- 高三英語寫作教學探究
- 高中英語閱讀理解教學有效性研究
- 高中英語聽力教學在新課程教學中的地位及作用
- 探討如何高效學習高中英語
- 不要讓初中英語教學只停留在知識層面上
- 初中英語教學的幾點見解
- 重視導入，收獲驚喜
- 角色扮演在中職導游英語教學改革中的探討與實踐
- 英語教學中也不能忽視學生的思想品質(zhì)教育
- 初中英語校本教研中教師互助的現(xiàn)狀、存在問題及對策研究
- 給英語課堂加點催化劑
- 高考英語書面表達輔導初探
- 少數(shù)民族學生英語學習中存在的問題及解決策略
- 讓初中英語第一課成為一個美好的開始
- 優(yōu)化課堂教學，提高小學英語課堂效率
- 英語教學中的師生關系
- 淺談中職英語體驗式教學
- 小學英語教學中實施情境教學模式的體會
- 探究多元化評價在初中英語寫作過程中的運用
- 淺談高中英語教學策略
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學
- 高中英語學法指導
- 微課之于高職英語中的優(yōu)勢探究
- 淺析初中英語教學如何培養(yǎng)學生閱讀能力
數(shù)學·信息
- 培養(yǎng)初中生用數(shù)學概念解決問題的幾點感悟
- 淺議初中數(shù)學課堂教學藝術
- 探究小學數(shù)學高效教學
- 上好初中信息課的幾個關鍵環(huán)節(jié)
- 淺談小學數(shù)學教學中小組合作學習的實施策略
- 淺析小學數(shù)學小組合作學習探究
- 淺析如何上好小學信息技術課
- 在數(shù)學課堂中如何提高小組合作學習的效率
- 轉(zhuǎn)變教學思想完成自身轉(zhuǎn)型
- 錯誤
- 如何創(chuàng)設數(shù)學教學情境
- 小學數(shù)學估算教學的意義與應注意的問題
- 初中數(shù)學課堂提問的原則和技巧
- 淺談數(shù)學課堂教學中小組合作學習的有效開展
- 計算機平面設計專業(yè)教學淺談
- 初中數(shù)學教學中不要忽視方向的把握
- 小學數(shù)學小組合作學習引發(fā)的思考
- 教育信息化背景下高中學生德育的研究
- 如何搞好初中信息技術課教學
- 淺談通過對數(shù)學作業(yè)的“改”來促進學生的學
- 怎樣設計小學數(shù)學家庭作業(yè)
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 讓快樂成為小學生學習數(shù)學的動力
- 小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習評價策略的初探
- 小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法
- 淺談在農(nóng)村新課程理念下的小學數(shù)學教學
- 讓師生成為高中數(shù)學教學互動中的主角
- 提高小學數(shù)學課堂小組合作學習有效性的策略
- 新課程理念下初中數(shù)學的興趣教學
- 淺談小學數(shù)學教學與信息技術整合
- 小學數(shù)學課中小組合作學習的幾點想法
- 新課程背景下職業(yè)教育信息技術教學對策研究
- 淺談高中數(shù)學課前五分鐘的有效性
- 怎樣構建小學數(shù)學高效課堂
- 初中數(shù)學高效課堂教學方法的有效探討
- 關于小學數(shù)學課堂教學生活化的幾點認識
- 如何提高高中數(shù)學的教學目標
- 中職計算機專業(yè)課程“模塊式教學”改革初探
- 淺談小學數(shù)學課堂中的小組合作學習
- 新課改下的高中信息技術課現(xiàn)狀
- 引入研究性學習方法，提升初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習的有效性
- “巧”用《幾何畫板》“活”解2015年中考復習題
- 淺析中學數(shù)學課堂的有效提問
- 高中數(shù)學函數(shù)教學的難點及對策分析
- 關于計算機有效教學方法的討論
- 讓學生在思考、探究和成功的體驗中學習數(shù)學
- 基于學習遷移理論的小學信息技術教學實踐研究
- 淺談小學數(shù)學教學中的動手操作
- 小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”教學中的問題研究
- 小學數(shù)學課堂上小組合作學習有效性的研究
- 小學數(shù)學教學現(xiàn)狀分析
- 小學數(shù)學課堂教學中如何運用小組合作學習
- 計算機知識在成人學習中的應用
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思維的體現(xiàn)研究
- 淺析小學數(shù)學教學中學生應用意識的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學活動的實踐與研究
- 淺談小學數(shù)學教學中的小組合作學習
- 計算機與素質(zhì)教育的探究
- 淺談小學數(shù)學課堂上小組合作學習有效教學策略的研究
- 淺談研究《農(nóng)村小學數(shù)學分層作業(yè)布置》的幾點反思
- 新課程初中數(shù)學中的美育教育
- 數(shù)學建模思想在初中應用題教學中的應用
- 關注“看不見”的數(shù)學素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中的小組合作學習
- 初中學生解數(shù)學題易錯成因及對策探究
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探索
- 素質(zhì)教育觀下的數(shù)學教學
- 淺談小學數(shù)學教學中小組合作學習的有效策略
- 初中數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的提問能力
- 多元評價在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談小學數(shù)學素質(zhì)教育中如何開展小組合作學習
- 淺談小學數(shù)學課堂的小組合作
- 試探小學數(shù)學教學方法
- 淺議如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 小學數(shù)學課堂上小組合作學習有效教學策略的研究
- 關于在小學數(shù)學教學中學生抽象能力的培養(yǎng)
- 芻議小學數(shù)學合作學習時機的把握
- 初中數(shù)學教學中實施探究性教學的思考
- 中學信息技術教研活動現(xiàn)狀反思及對策
- 淺析在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生發(fā)散思維
- 如何讓小學數(shù)學教學貼近學生生活
- 淺談新課改下的小學數(shù)學教學
- 探究小學數(shù)學小組合作的有效性，實現(xiàn)高效課堂的幾點做法
- 淺談信息技術課創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學課堂上小組合作學習的有效教學策略
- 初中數(shù)學教學探索
- 淺談小學信息技術備課與教學法
- 優(yōu)化教學策略，實現(xiàn)小學數(shù)學創(chuàng)新教學
- 多媒體教學在小學數(shù)學教學中的利與弊
- 淺談初中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透
- 新課改下如何處理小學數(shù)學教與學的關系
- 小學數(shù)學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 談談小學數(shù)學教育
- 新課標下小學數(shù)學課堂教學的思考
- 規(guī)避形式主義，鑄就破局利劍
- 高中數(shù)學高效課堂點滴談
- 淺析小學數(shù)學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
- 高中信息技術在英語教學中的應用
- 淺談小學數(shù)學分層異步教學的策略
科學·自然
- 高三生物復習課中對遺傳規(guī)律的高效教學
- 高中化學教學策略芻議
- 初中化學教學中人文精神的滲透
- 關于上好初中生物課的幾項舉措
- 淺談中學化學實驗教學現(xiàn)狀
- 讓學生在會說中獲取知識，在練習中得以鞏固
- 概念圖在初中生物教學中的應用
- 提高課堂效率的有效措施
- 淺談電化學的一些解題方法
- 初中生物教學中激發(fā)學生學習興趣是關鍵
- 化學教學中團結就是力量
- 探析如何有效進行高中化學的課堂教學管理
- 淺談初中生物教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 開發(fā)初中化學教學的實用性
- 淺談小學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談化學實驗教學中學生能力的培養(yǎng)
- 打造初中物理高效課堂應從激發(fā)學生學習興趣入手
- 高中生物多媒體教學的有效性探討
- 基于新課改的初中生物教學有效途徑分析
- 淺談初中物理教學的有效性
- 高中物理學習中激發(fā)學生興趣的有效方法研究
- 淺議電路的動態(tài)分析
- 立足新課改，提高化學課堂教學有效性
- 解析初中物理興趣教學
- “測量物質(zhì)的密度”教學設計
- 淺談微課與中職機電一體化課堂的耦合研究
- 新課改高中物理教學探析
- 新課程高中物理學生自主學習能力培養(yǎng)
- 微課在高中化學教學應用中的初步探索
- 初中生物課堂教學中有效提問方法的研究
- 高中物理教學的幾點體會
- 光壓及其應用
- 初中化學教學中的幾點感悟
- 怎樣淡化高中物理的抽象性
- 讓化學課回歸生活的實踐和探索
- 初中物理教學經(jīng)驗淺談
- 轉(zhuǎn)變學習方式促進自主學習《基于"選擇題測評系統(tǒng)"的物理學科"三清"實踐研究"》結題成果報告
- 探究多媒體下的高中化學教學
- 在生物實驗教學中培養(yǎng)學生的探究能力
歷史·地理
體育·藝術
- 如何讓美術在學校美育體系中發(fā)揮重要作用
- 中小學校傳承土家民間音樂路徑研究
- 高中音樂教學淺析
- 新課標下的小學音樂教學
- 如何組建和訓練中學生合唱團
- 高校公共體育中的趣味籃球教學方法
- 關于多媒體在體育教學中的思考與實踐
- 美術課“愉快教學”有效策略的分析
- 加強藝術教育，讓學生快樂成長
- 中職足球教學中的現(xiàn)實困境及其路徑選擇
- 淺述文化修養(yǎng)的培養(yǎng)在聲樂教學中的重要性
- 區(qū)域性中小學音樂社團建設的創(chuàng)新管理
- 分層教學在小學豎笛教學中的運用實踐
- 小學音樂社團活動的現(xiàn)狀與策略
- 怎樣增強初中美術課的時代感
- 轉(zhuǎn)變教育觀念加強素質(zhì)培養(yǎng)
- 當前高中美術教育現(xiàn)狀分析
- 淺談音樂課堂教學對學生自信心的培養(yǎng)
- 淺議普通高?；@球教學現(xiàn)狀及其改革思路
- 小學體育課堂中學生學習興趣的激發(fā)途徑分析
- 小學體育教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 在豎笛教學中逐步培養(yǎng)學生的讀譜能力
- 高中音樂鑒賞教學中對學生人文精神的培養(yǎng)
- 影響青少年投籃命中率的心理因素及其對策
- 小學體育教學中意志的鍛煉與培養(yǎng)
- 淺談初中音樂教學中的研究性學習
- 體育教學中如何使“立定跳遠”訓練更有效
- 體育運動與服裝舒適性的關系研究
教師·學生
- 論高中學生學習文言文興趣的培養(yǎng)
- 多元智能理論在班干部選拔中的應用
- 讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣
- 怎樣叩開學生的求知之門
- 淺談中職后進生轉(zhuǎn)化工作中的感受
- 班主任工作的中醫(yī)之道
- 淺談如何提高差生的學習成績
- 我國農(nóng)村學前教育現(xiàn)狀分析
- 民主管理快樂治班
- 如何提高初中學生學習數(shù)學的興趣
- 強化初中學校管理工作
- 反思教學自我提升
- “留白”藝術在中職班主任管理工作中的滲透
- 新形勢下研析小學班級管理工作中的學生主體管理模式
- 探究中小學校檔案管理工作的作用、問題與對策
- 用愛化育，用心管理
- 讓我抹不去的一份牽掛
- 培養(yǎng)責任意識，養(yǎng)成良好習慣
- 班主任教育敘事
- 做一名智慧的班主任
- 初中學生的情商培養(yǎng)
- 小學生養(yǎng)成教育之我見
幼教·啟蒙
解析·設計
- 談談如何提高小學數(shù)學小組合作效率
- 揚傳統(tǒng)文化共筑中國夢
- 對遠程直播教學的思考與建議
- 企業(yè)中財務預算管理的注意事項
- 提高課堂教學的有效性
- 淺議農(nóng)村中學青春期教育的必要性
- 謝謝你為我幸福
- “先學后教，當堂達標”構筑理想課堂
- 班主任管理經(jīng)歷談
- 試論構建中職法律常識課興趣課堂
- 淺談技工教育中計算機創(chuàng)新教學
- 提高職工教育培訓質(zhì)量的對策探討
- 教育是心靈交融的過程
- 《職業(yè)道德與法律》課堂創(chuàng)新教學方法
- 對后進生心理特征的分析及教育對策
- 淺談高職團學活動中的二八現(xiàn)象
- 淺析中職電工技能教學中樂學理念的構建
- 集群對接基本模式的研究
- 新形勢下高職院校檔案利用工作的提升與拓展
- 專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)集群對接中雙師型教師的培養(yǎng)平臺的搭建
- 工業(yè)分析與檢驗專業(yè)與企業(yè)崗位對接的研究
- 依法建立高校青年教師心理檔案初探
- 淺論新媒體對高職院校學生管理的影響及對策
- 以科研為先導以特色辦學為基點
- 如何打造常態(tài)下的高效課堂
- 關注問題生的需要
- 中學信息技術教學點滴觀點
- 如何把握小學數(shù)學課堂中小組合作學習教學策略的有效性
- 民辦高校的學生干部團隊建設
- 小組合作學習中如何做到四個明確
- 大學英語考試翻譯真題點評及策略
- 講究批評的藝術
- 關于初中思品教學設計的點滴探索
- 如何調(diào)動高中生對物理學習的積極性
- 創(chuàng)新教學，改變幼師語文教學現(xiàn)狀
- 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設對幼兒發(fā)展的影響
- 堅持不懈抓好小學語文寫字教學
- 淺議學?？倓展芾砉ぷ?/a>
- 在初中英語教學中構建以學定教的教學模式
- 強化朗讀，提升語文教學
- 初中學生英語誦讀能力的培養(yǎng)初探
- 如何提高課堂的提問技巧
- 實現(xiàn)自主、合作、探究的高中英語新課堂教學模式
- 淺談高中英語如何教學
- 運用信息技術，有效進行課程整合
- 初中信息技術課堂教學中有效提問方法的研究
- 對少數(shù)民族大專院校通信專業(yè)建設的分析
- 幼師英語課堂教學有效性的策略探析
- 農(nóng)村中學生思想素質(zhì)教育方法
- 淺析快樂體育在中學體育教學中的實施
- 中專學校數(shù)學教學探索
- 淺談初中語文教學
- 在網(wǎng)球教學中提高學生學習積極性的探討
- 淺談高中語文課堂“小組合作學習”的四個機制
- 守護童真珍視游戲快樂成長
- 農(nóng)村學校如何挖掘音樂器材資源
- 淺談體育課中的體育游戲
- CBI教學理念如何有效融入大學英語教學的探討
- 淺議高中英語寫作教學
- 淺談初中英語聽力的訓練與技巧
- 高中化學教學需要系統(tǒng)化思維
- 基于提升大學生就業(yè)質(zhì)量的對策研究
- 激思引趣樂活課堂
- 探討如何提高小學生數(shù)學第二課堂學習興趣
- 角色扮演法在高中心理健康課中的應用