2020年2期
讀與寫·教育教學(xué)版
高等教育
- 探究式教學(xué)法應(yīng)用于大學(xué)英語(yǔ)微課翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 跨文化視角下的王維山水田園詩(shī)詞英譯研究
- 跨文化交際能力培養(yǎng)研究
- 外語(yǔ)院?！吨型馕幕涣魇贰氛n程教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)構(gòu)想
- 英語(yǔ)媒體對(duì)于碎片化時(shí)代語(yǔ)言學(xué)習(xí)作用之初探
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的幾點(diǎn)建議
- “雨課堂”在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 《高等數(shù)學(xué)》課內(nèi)外一體化提升留學(xué)生教學(xué)效果研究
- 淺議初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)有效銜接的路徑
- 新媒體環(huán)境下高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 高校團(tuán)學(xué)干部培養(yǎng)路徑探究
- 樂(lè)山市青少年社區(qū)教育現(xiàn)狀與對(duì)策初探
- MHK體系下少數(shù)民族預(yù)科生國(guó)家通用語(yǔ)言寫作偏誤分析及對(duì)策研究
- 試分析融媒體時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的措施
- 慕課時(shí)代背景下翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)實(shí)踐研究
- 探究學(xué)分制下的高校教學(xué)管理信息化
- 榆林地區(qū)精準(zhǔn)扶貧背景下民俗文化發(fā)展研究
- 淺談寫好學(xué)生軍訓(xùn)工作“奮進(jìn)之筆”
- 職業(yè)院校踐行核心價(jià)值觀與培育技能性人才的思考
- 基于易班平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)思政工作研究
- 高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)《兒科學(xué)》課程說(shuō)課設(shè)計(jì)
- 定向全科醫(yī)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 淺談團(tuán)體輔導(dǎo)體驗(yàn)式教學(xué)的作用
- 巧避寫作中的“套板反應(yīng)”
- 基于SWOT模式分析運(yùn)動(dòng)世界校園APP在高校體育教學(xué)發(fā)展研究
- 高職院校普通話教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 高頻電路實(shí)驗(yàn)課教改的探索和研究
- 以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為核心的大學(xué)生價(jià)值觀教育探索
- 電梯預(yù)測(cè)性維護(hù)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)分析
- 淺談服飾變遷中的自我意識(shí)
- 發(fā)揮大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)中的主導(dǎo)性作用
- 基于SEM的藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)價(jià)值統(tǒng)計(jì)評(píng)估
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)拖延與時(shí)間管理傾向的相關(guān)研究
- 巧妙利用信息技術(shù) 努力提高語(yǔ)文教學(xué)效果
- 高中數(shù)學(xué)教科書“等比數(shù)列”內(nèi)容比較研究
- 淺談中學(xué)古詩(shī)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀及對(duì)策
- 淺談如何在高中生物教學(xué)中滲透STSE教育理念
- 鄉(xiāng)村學(xué)校語(yǔ)文整本書閱讀教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
- 民國(guó)歷史教科書對(duì)核心素養(yǎng)的啟示
- 小學(xué)漢服教育特色探析
- 傣族剪紙?jiān)谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中的開(kāi)發(fā)和利用
- Charisma型大學(xué)英語(yǔ)教師多模態(tài)化有效教學(xué)模式研究
- 淺談?dòng)變荷逃欣L本閱讀的實(shí)施策略
- 生態(tài)翻譯學(xué)視角下漢語(yǔ)熱詞新語(yǔ)的英語(yǔ)解讀
中學(xué)教育
- 關(guān)注內(nèi)部語(yǔ)言 指導(dǎo)解讀詩(shī)歌
- 探討高中語(yǔ)文情感化教學(xué)
- 探究初中語(yǔ)文課程中感恩教育的滲透
- 鮮活語(yǔ)言 生動(dòng)語(yǔ)文課堂的“法寶”
- 讓寫作有味有料、有淚有笑
- 探求閱讀路徑 培養(yǎng)語(yǔ)文理解力
- 生活素材在高中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于核心素養(yǎng)理論 培養(yǎng)批判性閱讀能力
- 新課程背景下高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 詩(shī)歌作文寫作方法微探
- 破冰而行
- 借鑒洪鎮(zhèn)濤教學(xué)思想 培養(yǎng)良好語(yǔ)感
- 構(gòu)筑智慧課堂 高效評(píng)改學(xué)生習(xí)作
- 高中語(yǔ)文生活化教學(xué)策略分析
- 生命的意義不在于此
- 初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略探究
- 智慧教師這樣“教”語(yǔ)文
- 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生思維模式的影響初探
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué)策略
- 基于邏輯呈現(xiàn)的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)寫能力的培養(yǎng)
- 淺析思辨性閱讀在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談微課在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)與信息技術(shù)的應(yīng)用策略分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中歷史教學(xué)的實(shí)踐探究
- 證據(jù)意識(shí)視域下史料教學(xué)的價(jià)值取向思考
- 淺談高中地理與多媒體的有效融合
- 高中物理教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “一班多層”學(xué)情下的物理課堂分層教學(xué)淺見(jiàn)
- 初中物理課堂教學(xué)中提高實(shí)驗(yàn)效果的研究
- 運(yùn)用化學(xué)學(xué)科思想培養(yǎng)初中生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?shí)踐研究
- 淺析合作學(xué)習(xí)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念的策略分析
- 初中化學(xué)生活化教學(xué)模式探析
- 談初中化學(xué)課堂教學(xué)生成技巧的“意料之外”
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探究實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 重視探究能力培養(yǎng) 打造知行合一的初中生物課堂
- 相對(duì)于學(xué)困生 理綜生物綜合演練階段的主要疏失及對(duì)策
- 微信在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用淺探
- 逆向思維教學(xué)法在高中生物復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用初探
- 淺議如何通過(guò)高中生物社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念
- 淺談初中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生主體性的培養(yǎng)與發(fā)展
- 教學(xué)生唱好音樂(lè)作品的策略例談
- 基于提升和諧親子關(guān)系的家庭教育模式探索
- 提高學(xué)生注意力的策略
- “試錯(cuò)教育”加速創(chuàng)新學(xué)生成長(zhǎng)
- 西藏高寒牧區(qū)聶榮縣通過(guò)“校領(lǐng)校”開(kāi)發(fā)中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教育校本特色課程
- “互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)辟農(nóng)村家庭教育的新天地
- 從普娃郭靖的大俠之路論能力精進(jìn)
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中班級(jí)管理路徑探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)的重構(gòu)策略
- 放之四海而皆準(zhǔn)？
- 新課改下的激勵(lì)教育方法在中學(xué)班主任工作中的應(yīng)用
- 淺談外來(lái)務(wù)工家庭初中生家校溝通的有效途徑
小學(xué)教育
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的應(yīng)用研究
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 試析比較閱讀在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺談以學(xué)生為主體改進(jìn)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)策略
- 跨越千古入情入境淺吟低唱
- 部編本教材下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)思索
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生間的有效溝通
- 闡述小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高年級(jí)“伙伴學(xué)習(xí)”作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文隨文練筆的巧妙運(yùn)用探討
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的對(duì)策
- 作文指導(dǎo)“三從”的幾點(diǎn)實(shí)踐
- 妙法指引 讀有所獲
- 小學(xué)中段學(xué)生課外閱讀調(diào)查研究
- 賞識(shí)教育在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用分析
- 讓作文教學(xué)回歸本真
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂趣味教學(xué)實(shí)踐初探
- 探究小學(xué)語(yǔ)文如何激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中情景教學(xué)的應(yīng)用分析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中常見(jiàn)的五種偏向
- 小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典古詩(shī)文誦讀教學(xué)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文游戲化教學(xué)模式分析
- “聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫” 讓語(yǔ)文精彩綻放
- “雙性并舉” 凸顯拼音情境圖功能
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建思考
- 小學(xué)語(yǔ)文培養(yǎng)思維能力的幾點(diǎn)嘗試
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及相關(guān)對(duì)策
- 以生本理念為引導(dǎo)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文閱讀高效課堂
- 讓作文“動(dòng)”起來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略探析
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 契合閱讀心理階段 深化語(yǔ)文思維與情感
- 變“閱讀”為“悅讀”
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)如何“活”起來(lái)
- 轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行師生交往互動(dòng)
- 對(duì)特殊教育學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意義和實(shí)現(xiàn)探討
- 邏輯推理：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)核心價(jià)值的追求與發(fā)展
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)問(wèn)題和改進(jìn)探討
- 基于智慧課堂環(huán)境下開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂”的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“錯(cuò)誤資源”的利用策略研究
- 改進(jìn)后進(jìn)生不做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新型師生關(guān)系培養(yǎng)策略的研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建自主探究課堂 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
- 淺談陶行知生活教育理論在小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用
- 立足小學(xué)英語(yǔ)課堂 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的構(gòu)建
- 小學(xué)英語(yǔ)中高年段開(kāi)展以讀促寫教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 淺析如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中融入情感教育
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 新課改理念下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 巧用“信息差” 助推英語(yǔ)課堂思維
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體的策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生拼讀能力的培養(yǎng)策略
- 英語(yǔ)課堂的真實(shí)性語(yǔ)言輸出
- 微課在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂中節(jié)奏教學(xué)的探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)探討
- 后進(jìn)生的形成原因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動(dòng)教學(xué)模式的實(shí)踐探討
- 營(yíng)造輕松課堂氛圍 構(gòu)建和諧課堂情境
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力探討
- 新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑探析
- 如何讓音樂(lè)提升學(xué)生的勞動(dòng)熱情
- 淺析做好小學(xué)班主任管理工作的策略
- 關(guān)于小學(xué)班主任班級(jí)管理能力的幾點(diǎn)思考
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)初探
- 淺析提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)中色彩教學(xué)的有效措施
- 現(xiàn)階段小學(xué)德育教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 分層教學(xué)法在小學(xué)高年級(jí)體育教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 如何提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力
- 新課程改革背景下小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)策略研究
- 著眼特殊天使的未來(lái)
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
- 微課的概念、特點(diǎn)及在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)生活化思考
- 美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)有效滲透心理健康教育
- 淺談音樂(lè)游戲在小學(xué)音樂(lè)教育中的作用與實(shí)踐
- 在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的興趣
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)課教學(xué)中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)研究
幼兒教育
- 幼兒園科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用
- 音樂(lè)在幼兒教育中的實(shí)踐應(yīng)用探析
- 課程游戲化背景下幼兒自主午餐初探
- 淺談?dòng)變鹤闱蝮w能的全面發(fā)展
- 用不同的愛(ài)點(diǎn)亮每一顆星星
- “老樹發(fā)新枝”
- 淺析家園溝通的有效策略
- 淺談對(duì)幼兒體育活動(dòng)興趣的培養(yǎng)策略研究
- 飲水思奇“計(jì)”
- 幼兒園特殊兒童“融合教育”之我見(jiàn)
- 幼兒園開(kāi)展親子活動(dòng)的有效性探究
- 小孩子是最好的先生
- 基于微信公眾平臺(tái)的家庭教育課程創(chuàng)建
- 生活回歸教育 教育源于生活
- 淺談?dòng)變豪L本劇表演與創(chuàng)編在繪本教學(xué)活動(dòng)中的有效融合
- 陶行知生活教育思想對(duì)幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的啟示
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒早期的閱讀能力
- 聚焦建構(gòu)提升教師觀察解讀能力
- 教育是創(chuàng)新的旅程
- 幼兒園生活教育與課程整合的研究
- 給體育活動(dòng)加點(diǎn)料
職業(yè)教育
- 激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文作文寫作興趣的作用探析
- 運(yùn)用“羅森塔爾效應(yīng)”激發(fā)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 社團(tuán)活動(dòng)培育中職生工匠精神的策略思考
- 基于思維導(dǎo)圖的中職學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)教學(xué)研究
- 中職美術(shù)教育中色彩教學(xué)的措施探討
- 基于縣域職業(yè)學(xué)校創(chuàng)客校本課程的開(kāi)發(fā)與研究
- 試論中職物理的“生活化”教學(xué)模式
- 基于課堂實(shí)效的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)初探
- 淺談新形勢(shì)下中職教學(xué)中的德育教育的方法與實(shí)踐
- 淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“三位一體”中職德育模式構(gòu)建