2022年16期
刊物介紹
以新視角、新高度發(fā)布創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究和方法研究成果,推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)及培訓(xùn)提供交流平臺(tái),為提高大眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力提供智力支持,為企業(yè)和高校實(shí)施產(chǎn)教融合提供知識(shí)服務(wù),構(gòu)建促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐
理論研究
教學(xué)革新
- “三高四新”背景下土木工程專(zhuān)業(yè)《材料力學(xué)》教學(xué)改革探索
- “中文+職業(yè)技能”背景下高水平高職院校國(guó)際漢語(yǔ)課程教學(xué)研究與實(shí)踐
- 《工藝品小件設(shè)計(jì)》課程“線(xiàn)上線(xiàn)下”混合式一流課程建設(shè)研究
- 《食品感官評(píng)定》產(chǎn)教融合課程建設(shè)與實(shí)踐研究
- 《細(xì)胞生物學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與探索
- 疫情防控常態(tài)化背景下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)改革研究
- 后疫情時(shí)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的探索與實(shí)踐
- 高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)“《中草藥栽培技術(shù)》+勞動(dòng)教育”融合課程體系的建設(shè)
- “大健康產(chǎn)業(yè)”背景下天然產(chǎn)物研究方向?qū)W生科技創(chuàng)新能力提升策略研究
- 過(guò)程性評(píng)價(jià)在醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于智慧教學(xué)平臺(tái)的分層教學(xué)研究
——以新文科教學(xué)實(shí)踐探索為例 - 面向管理與實(shí)施的控制性詳細(xì)規(guī)劃課程教學(xué)改革研究
- 慕課背景下《遙感數(shù)字圖像處理》混合式教學(xué)實(shí)踐探索
- 培養(yǎng)英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生關(guān)鍵能力的英語(yǔ)人文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)微機(jī)原理與接口技術(shù)課程教學(xué)研究
- 數(shù)字媒體技術(shù)視域下應(yīng)用型院校音樂(lè)公選課教學(xué)改革與探索
——以蘭州工業(yè)學(xué)院《合唱藝術(shù)》課程為例 - 研究生《高級(jí)園藝植物生理生態(tài)學(xué)》教學(xué)改革實(shí)踐與思考
- 職業(yè)技能大賽驅(qū)動(dòng)下的測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究與實(shí)踐
- 中國(guó)古代文學(xué)模塊化教學(xué)改革研究
- 專(zhuān)業(yè)教學(xué)與課程實(shí)踐良性互動(dòng)的探索與反思
——以《質(zhì)性研究方法》課程為例
教育改革與發(fā)展
- “起點(diǎn)—過(guò)程—結(jié)果”一體化的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
- “雙創(chuàng)”升級(jí)背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐
- “雙萬(wàn)計(jì)劃”背景下社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考與實(shí)踐
——以濟(jì)南大學(xué)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)建設(shè)為例 - 班主任在校企合作中的作用研究
- 創(chuàng)新四螺旋視域下“雙創(chuàng)”教育內(nèi)部協(xié)同度研究
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策研究
- 地方農(nóng)業(yè)院校理工科學(xué)生創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及提升建議
- 多模態(tài)語(yǔ)料庫(kù)輔助全民終身學(xué)習(xí)教育體系研究
- 高校大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的分析
- 高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)研究與探索
- 廣西公費(fèi)師范生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升路徑研究
- 廣西體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題與策略
- 后疫情時(shí)代大學(xué)生就業(yè)意愿影響因素研究
——以合肥市大學(xué)生為例 - 師范類(lèi)高校工程訓(xùn)練中心建設(shè)與發(fā)展研究
- 師范生勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)教育有機(jī)融合的實(shí)踐探索
- 特殊教育專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建與探索
——以南京特殊教育師范學(xué)院為例 - 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支持下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的困境與路徑
- 現(xiàn)代教育理念對(duì)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響
- 應(yīng)用型本科高校新文科人才培養(yǎng)教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)研究
模式探索
- “雙碳”與“交通強(qiáng)國(guó)”背景下道路工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綠色工程教育探索
- 地方高校新工科人才創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
- 基于現(xiàn)代商貿(mào)流通產(chǎn)業(yè)鏈的高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群建設(shè)研究
- 基于協(xié)同理論的行業(yè)協(xié)會(huì)參與職業(yè)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策探討
- 建立高職現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的實(shí)施路徑研究
- 美學(xué)育人與“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)互融模式的制約因素及動(dòng)力因素研究
- 依托學(xué)生“社團(tuán)工作坊”建設(shè)全面打造實(shí)踐育人新機(jī)制
創(chuàng)新方法
- “PBL”教學(xué)法及其在法學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學(xué)模式視域下大學(xué)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建研究
- AR技術(shù)在高職工科核心課程中應(yīng)用現(xiàn)狀研究
——基于江西省高職院校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查 - 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于CiteSpace的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程研究
- 基于超星學(xué)習(xí)平臺(tái)的TBL教學(xué)模式在《外科護(hù)理學(xué)》教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 基于對(duì)分課堂的高電壓技術(shù)課程教學(xué)研究