2016年1期
刊物介紹
刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、...刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向,堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國際科學(xué)文化交流,探索師范教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。更多簡介
安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)
- 現(xiàn)狀、不足與未來展望
——傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代思想政治教育研究綜述 - 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育路徑研究
- 論道德修養(yǎng)中的慎微與慎獨(dú)
- 試析孟子管理思想對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的借鑒價(jià)值
- 毛澤東鄧小平馬克思主義中國化思想的異同及現(xiàn)實(shí)啟示
- ICSID投資仲裁中的法律適用問題
——以《華盛頓公約》第42條的理解與適用為中心 - 論信托受托人謹(jǐn)慎義務(wù)的成因與表現(xiàn)
- 中國現(xiàn)階段未成年人犯罪的犯罪學(xué)分析
- 品牌設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與方法
- 論朱元璋不設(shè)武學(xué)的原因及其影響
- “丁戊奇荒”與袁保恒豫省賑災(zāi)研究
- 論楊炳武學(xué)思想的理論支撐體系
- 唐明皇游月宮故事內(nèi)容及其背景考
- 中國古代神話并非不發(fā)達(dá)
——從我國少數(shù)民族神話來看 - 論曾國藩對(duì)姚鼐“陽剛陰柔”說的發(fā)展
- 淺論抗戰(zhàn)轉(zhuǎn)折期敵我雙方的“民族主義”宣傳斗爭
——以1942年《中國漫畫》和《抗建通俗畫刊》為中心 - 傳統(tǒng)敘事的承續(xù)與對(duì)接
——淺談格非“江南三部曲”對(duì)中國傳統(tǒng)敘事的回歸 - 當(dāng)前內(nèi)地喜劇電影中的互文與反諷
- 男權(quán)和革命夾縫中的悲劇命運(yùn)
——論《笨花》女性形象 - 淺析電影《姨媽的后現(xiàn)代生活》的敘事
- 論劉震云小說《手機(jī)》的孤獨(dú)意識(shí)
- 《說文解字》亦聲部首研究
- 河南柘城方言語音初探
- 撒拉族中小學(xué)生語言能力現(xiàn)狀及成因分析
——青海省化隆縣甘都鎮(zhèn)撒拉族個(gè)案分析 - 漢語不對(duì)稱現(xiàn)象研究綜述
- 論卓越法學(xué)本科生的培養(yǎng)
——基于安陽師范學(xué)院的考察 - 大學(xué)新生安全感、自我評(píng)價(jià)與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系
- 珠三角大學(xué)生就業(yè)滿意度實(shí)證分析
——基于2009—2013年東莞理工學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的研究 - 日本校園暴力現(xiàn)象探析
- 對(duì)基佐的《歐洲文明史》的評(píng)析及展開
- 探索與實(shí)踐:信息化背景下的《社會(huì)學(xué)》課程改革
- 河南省中小學(xué)體育教師培養(yǎng)模式調(diào)查研究
- 淺議中文課堂教學(xué)過度闡釋的防患對(duì)策
- 兒童中心視域下的陳鶴琴“活教育”思想的解讀
- RFID技術(shù)在高校圖書管理系統(tǒng)中的應(yīng)用
- 河南農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口基本公共服務(wù)均等化問題研究