，沒有根本性改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營方式，蔬菜生產(chǎn)在“種什么”、“種多少”、“賣到哪”、“賣給誰”是遇到的常見問題[3]，缺乏市場信息，種植的蔬菜雷同，導致同類蔬菜在市場上的相對過剩。同時，由于上一年某種蔬菜的暢銷和高漲，下一年大量追逐種植，有可能導致價格下跌，影響種植生產(chǎn)的積極性。例如：2016年12月，油白菜種植面積小，價格高，2017年12月，大量種植和上市，導致價格低廉、積壓等造成一定損失。Uveal colobomas can exist either

革。首先，要改變傳統(tǒng)的教學目標，技術支持下的教學目標要更加指向?qū)W科本質(zhì)問題;其次，要改變傳統(tǒng)的教學方式，技術支持下的教學方式要從講授式走向探究式和個性化;最后，要改變傳統(tǒng)的教學評價，技術支持下的教學評價要更加具有針對性、個性化和過程性。當然，改變的不僅僅是這些要素，還涉及很多方面，包括學習環(huán)境、師生能力等。彌補技術與教學間的差距，以技術作為突破口，配合系統(tǒng)各要素的改變，才能夠真正讓技術賦能教育。（本刊特約撰稿人 ?江南大學教育技術系 ?劉向永）

教學方法 ?改變傳統(tǒng)中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.067 政治是一門鍛煉學生知識積累、語言表達、運用能力的綜合性學科，其涉及的教學內(nèi)容有著許多方面，學生在剛接觸這門學科時難免會覺得有些吃力，不能隨時跟得上老師講課的進程，這就使得課堂效率緩慢，教師無法根據(jù)學生的學習能力來制定出合理的方法，為了解決這種現(xiàn)象，筆者在此舉出了三種教學方案，其內(nèi)容涉及學生的學習情況、適應的教

器將從根本上改變傳統(tǒng)的戰(zhàn)爭時空觀念，已逐步成為各國獲得未來軍事優(yōu)勢的根本要素。美軍將高超聲速武器視為突破中俄等國下一代一體化防空系統(tǒng)的革命性裝備，把高超聲速列為未來改變游戲規(guī)則的技術方向。俄軍將高超聲速作為突破美國防空反導系統(tǒng)的殺手锏武器，加速列裝和部署高超聲速武器，已形成對美國的戰(zhàn)略威懾。當前，高超聲速武器發(fā)展進入型號部署與創(chuàng)新發(fā)展并存的新階段，本期《軍事文摘》聚焦高超聲速武器裝備發(fā)展與作戰(zhàn)應用，探討高超聲速武器戰(zhàn)法與技術發(fā)展狀態(tài)，以饗讀者。

器將從根本上改變傳統(tǒng)的戰(zhàn)爭時空觀念，已逐步成為各國獲得未來軍事優(yōu)勢的根本要素。美軍將高超聲速武器視為突破中俄等國下一代一體化防空系統(tǒng)的革命性裝備，把高超聲速列為未來改變游戲規(guī)則的技術方向。俄軍將高超聲速作為突破美國防空反導系統(tǒng)的殺手锏武器，加速列裝和部署高超聲速武器，已形成對美國的戰(zhàn)略威懾。當前，高超聲速武器發(fā)展進入型號部署與創(chuàng)新發(fā)展并存的新階段，本期《軍事文摘》聚焦高超聲速武器裝備發(fā)展與作戰(zhàn)應用，探討高超聲速武器戰(zhàn)法與技術發(fā)展狀態(tài)，以饗讀者。

的學習風氣。改變傳統(tǒng)的教學理念，創(chuàng)新語文課堂模式，教師可以深刻領會新《課標》，靈活駕馭不同教學手段，創(chuàng)設尊重學生的情境，打造學生健康成長的理想課堂。關鍵詞：教學理念 改變傳統(tǒng) 語文課堂DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.34.036理想的課堂沒有絕對的標準，但是有一些基本的要求。富有扎實基礎與靈動思維的語文課堂，是師生成功實現(xiàn)各自角色的載體。一段時間以來，我一直在學習、反思，并對教學理念有了全新的認識。我結合自己的實際教學

作的多元化，改變傳統(tǒng)文獻的閱讀方式，開啟多維度立體增強出版時代，為讀者帶來直觀、深入、透徹的閱讀體驗，《中國乳業(yè)》現(xiàn)已加入由國家新聞出版署出版融合發(fā)展（武漢）重點實驗室發(fā)起的促進學術交流、推動科研誠信的OSID（Open Science Identity）開放科學計劃，以為讀者和作者提供更為全面、快捷的服務。讀者服務：通過微信掃描論文題目旁邊的OSID碼，實現(xiàn)可聽、可看、可問、可答的多維度閱讀體驗。作者服務：為作者提供展示自己、分享知識和與多人交流的平臺。

質(zhì)量，就需要改變傳統(tǒng)的教學方式和教學思維。探究性學習中需要培養(yǎng)學生的意識形態(tài)和創(chuàng)新能力，同時教師要改變傳統(tǒng)的教育觀念。提升探究性學習在教學中帶來的效果。在新開改的要求下學習，就要要求學生要進行全面的發(fā)展。因此，高中的生物老師要打破傳統(tǒng)的教學方式，開展更多的教學活動，增加學生對于生物課堂的興趣，讓他們可以更加積極，主動地投入到生物的學習中，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，教師在教學中要改變傳統(tǒng)的教學理念，以一個平等的態(tài)度進行教學，增加與學生之間的交流，在交流的

Alexandra Gibbs題材教育體裁記敘文文章詞數(shù)354難度★?★?★建議用時6 min海詞積累1.維多利亞時期（1837-1901年）的2.企業(yè)家的詞綴基本含義構詞舉例-based詞后綴，意為“以……為基礎”task-based 任務型的;text-based 基于文本的;lecture- based 講授式的pre-詞前綴，意為“之前;在……以前”presuppose 預先假定;preschool 學前的;precaution 預防-less詞后

堂教學中，要改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，提高學生的學習效率。為全面提高高中政治課堂教學質(zhì)量，在課堂教學過程中，要積極加強對學生課堂學習興趣的培養(yǎng)，提高學生的學習能力。一、高中政治課堂教學現(xiàn)狀目前，有些高中課堂教學中，教師采用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學方式，讓學生在課堂中機械地對政治知識進行學習，導致學生對課堂教學興趣低，容易產(chǎn)生厭學情緒。有些高中教師受應試教育思想影響嚴重，在教學中主要以所謂的考點為重點進行講解。高中政治教學中，還有些教師對新課改的要求認識不足，在課

育教學水平，改變傳統(tǒng)的教學理念與模式，適應時代發(fā)展，具體來說，其實質(zhì)目的主要體現(xiàn)在以下幾方面：首先，通過教學改革改變傳統(tǒng)的教學理念，注重學生身體素養(yǎng)的提升，為大學生適應社會奠定良好的基礎，改變傳統(tǒng)的課程設置，緩解社會矛盾。例如，激發(fā)出學生的學習興趣，促使學生合理選擇體育課程，不斷進行優(yōu)化創(chuàng)新，深入挖掘?qū)W生的體育潛力，提升學生的體育素養(yǎng)。其次，促使現(xiàn)階段的社會體育實踐與高校體育相結合，合理進行創(chuàng)新，優(yōu)化現(xiàn)階段的整體教學水平，實現(xiàn)高等教育教學，為社會源源不斷的

：激發(fā)興趣；改變傳統(tǒng)；精心設計在新課改的大環(huán)境下，各科教師都在對教學方法進行創(chuàng)新，旨在激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好習慣，從被動學習變成主動學習，在這教學目標當中，讓學生擁有創(chuàng)新能力就是非常重要的一個教學目標。課堂教學是當前高中物理教學最主要的組織形式，作為課堂教學行為的設計者和組織者，教師的教學藝術和手段能否得到有效發(fā)揮，將直接影響課堂教學效果。物理學是一門理論與實際聯(lián)系非常緊密的自然學科。如何在確保教學質(zhì)量的前提下，提高課堂教學效率，是每個教師共同關注和

闡述。關鍵詞改變傳統(tǒng)；發(fā)掘教材；適時激勵中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）30-0117-01隨著時代的發(fā)展，當前我國教育部門對于小學生培養(yǎng)的重視程度逐漸加強。當前我國小學教學管理部門應當要充分意識到在小學英語教學中培養(yǎng)學生們核心素養(yǎng)的重要性。在英語教學中要想很好的打動學生學習興趣和積極性，就需要老師注入濃厚情感，使學生在融合情感的氛圍中學習，達到教學的最佳效果。一、改變傳統(tǒng)的教學模式，引用新的教學模式小學英語是

幫助，但沒有改變傳統(tǒng)的灌輸式學習方式，沒有真正提升學生對各種媒介的解讀、運用能力。因此，新技術包裝下的媒介素養(yǎng)，其實離媒介教育的本質(zhì)尚遠。真正的媒介教育首先需要理念的革新，從完善課程體系入手，把媒介能力作為一項重要內(nèi)容，借助新媒介幫助學生深入了解一些更基本的問題，如自己要成為什么樣的人、在信息化環(huán)境下人類該如何生活、如何與物質(zhì)自然相處等。當學生有思路、有能力利用新媒介去解決這些問題，媒介教育才算真正進入正軌。張貴勇（中國教育報）

用微課教學，改變傳統(tǒng)教學模式，強化學生對教學內(nèi)容的理解。傳統(tǒng)教學中，課本是學生學習主要內(nèi)容，學生只能利用教材學習歷史知識。這種教學模式比較單一，不利于教學活動開展，同時會影響學生學習效率，對學生未來發(fā)展十分不利。將微課應用其中，改變傳統(tǒng)教學模式，豐富教學資源，學生在學習中可以體會到歷史學習的樂趣，進而提高教學質(zhì)量。由此可以看出，在歷史教學中應用微課教學，不僅提高課堂學習效率，同時促進微課在教學中應用。2.激發(fā)學生學習興趣歷史教學中應用微課開展教學活動，改變

和基礎。二、改變傳統(tǒng)的初中語文課堂教學模式小學語文教育和初中語文教育的最大區(qū)別就是，要讓學生提高自己的審美能力，要讓他們表達出來自己的情感。小學在學習完里篇課文之后，一般都是由教師來為學生總結，這篇課文表達了什么思想感情，然后老師說，學生記下來。但是到了初中要改變這種教學模式，要讓學生有獨立思考，自己總結，要培養(yǎng)他們的這種能力。在學完一篇課文后，讓學生來總結你這篇課文的中心思想，并且要讓學生以理解為主，盡量不要死記硬背。隨著新課程改革的展開和推進，我們要把

略分析（一）改變傳統(tǒng)的主觀思維在融媒體時代背景下，報社記者在發(fā)展過程中應改變傳統(tǒng)的主觀思維，轉(zhuǎn)變思維方式，創(chuàng)新新聞采訪策略，迎合時代的發(fā)展。具體來說，可以從以下幾方面進行思維創(chuàng)新：首先，在采訪過程中，報社記者應結合采訪得到的信息，還原事件原貌。例如，在了解事件發(fā)生背景與情況的基礎上，根據(jù)被采訪者或目擊證人的敘述還原事件，為受眾提供真實的信息，幫助其了解實際情況。其次，改變傳統(tǒng)的采訪思維，記者在采訪時，應以實際的背景信息與人們關注的重點為基礎，并結合自身的工

信，希望能夠改變傳統(tǒng)社會中牢不可破的生死觀，也叮囑她死后采取花葬方式，不發(fā)訃文、不公祭、不開追悼會、不設靈堂、不出殯，一切從簡。她說自己即將邁入80歲門檻，活到這個年紀心里全是感恩，所以“會笑看死亡”。終于把自己的心愿說出后，瓊瑤開始安心籌備自己的下一部小說，她還打算和孫女合作一本插畫書，歲月依然靜好。（資料來源：騰訊網(wǎng)、央視新聞）微言大義：死亡可以很沉重，也可以很輕松，如果我們都能以一顆淡然豁達的心態(tài)面對死亡，拂去外表的塵埃，你便看到了生活的真諦，我們的

實踐要求。要改變傳統(tǒng)的合同管理模式，必須把合同管理看作一項系統(tǒng)工程，運用系統(tǒng)論、控制論的方法來開展合同管理，實行全員、全過程、全方位的合同管理。3.5.FTIR spectroscopyFor investigations by FTIR spectrometry,the pristine and modified MWCNT samples were prepared onto KBr crystals by drag and drop method.T

的教學方式，改變傳統(tǒng)的教學觀念，教育思想現(xiàn)代化；教學形式現(xiàn)代化；教學內(nèi)容現(xiàn)代化。一、改變傳統(tǒng)的教學觀念，教育思想現(xiàn)代化教育現(xiàn)代化，首先教師的思想應現(xiàn)代化。教師應改變傳統(tǒng)的“應試教育”思想，利用先進的教育觀念及先進的科學技術，將教育的思想觀念、教學內(nèi)容、教學形式與現(xiàn)代化的發(fā)展保持同步。因此，教師在改變傳統(tǒng)的教學觀念，將教育思想現(xiàn)代化時應注意：1.教師應堅持以學生為本的原則。2.教師應平時多與學生溝通，交流。3.教師應為學生建立良好的學習氛圍。4.教師應培養(yǎng)學

有一家名為象外科技的深圳創(chuàng)業(yè)團隊將生活中痛點轉(zhuǎn)化為靈感，研發(fā)了WALOO創(chuàng)意組合智能WIFI插座，通過三種不同的形態(tài)可實現(xiàn)任意組合擴展。硬件可以分為三個不同的部分：組合模塊、智能模塊和基礎模塊，與之對應的別稱分別為“小象”、“小智”和“小外”。其中“小象”的外形酷似大象鼻子，是一種采用模塊化設計的三向插座，每一個“小象”擁有三個插入端、一個插口端。由于具備60度的夾角，六個“小象”即可組成一個多達12接口的環(huán)形插排。相對于傳統(tǒng)插座，WALOO創(chuàng)意組合插座在

為了加強國內(nèi)與國際殖美抗衰領域的相互交流和溝通，促進我國殖美抗衰技術的國際化發(fā)展。2015年9月20-22日，由艾可國際主辦的“首屆殖美抗衰國際高峰論壇”在首都北京索菲特酒店隆重召開！此次國內(nèi)首屆殖美抗衰國際高峰論壇的成功舉辦，即是艾可國際以龍頭姿態(tài)引領中國殖美抗衰與世界同步的重要一筆，更是艾可國際提升韻律，面向國際的關鍵舉動。作為中國殖美抗衰領域最高端，最權威的高峰論壇，本次活動中，中、美、意、韓四國專家將匯聚一堂，暢談東西方殖美抗衰領域觀念與差距，分享

面著手：一、改變傳統(tǒng)問候方式，親切談話開啟課堂我們很多老師一上課就是用一成不變的方式與學生打招呼，在長期的“老師好”“同學們好”“請坐”中學生變得越來越?jīng)]有激情，要知道良好的開端是成功的一半，如果一打鈴就沒有激情的話，這堂課也不會有太大的效果。反之，在很多公開課或借班上課的課堂上我們會看到老師會花一些時間和學生聊天，以拉近彼此的距離，增進彼此的感情。這樣的課堂學生會聽得特別認真，顯得特別活躍，教學效果自然也比較好。二、改變傳統(tǒng)授課模式，多種游戲活躍課堂小學

此，教師應該改變傳統(tǒng)的教學方式，講課時與學生積極互動。這樣一來，便能夠引起學生的注意力，再布置相應的學習任務，進而達到讓其獨立完成的教學目的。這樣一來，學生通過查閱資料這一過程便能夠在完成學習任務時形成自主學習的能力。例如，在講解“What color is it”一課時，教師可以隨機選取幾名學生進行對話。如，“What color is your bag？”“Why do you like this color？”等對話內(nèi)容。這樣一來便能夠有效激起學生思

正在大手筆地改變傳統(tǒng)行業(yè)沿襲多年的經(jīng)營范圍、運作模式和管理理念。商業(yè)銀行也順應信息化潮流，積極進行了信息化建設，基本完成了計算機網(wǎng)絡建設，構建了現(xiàn)代化的網(wǎng)絡平臺，為實現(xiàn)商業(yè)銀行面向新形勢下的新一代業(yè)務變革提供平臺保障。endprint引言當前，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術的飛速發(fā)展，改變著人們的思維、生活和行為方式，也以前所未有的廣度和深度對整個商業(yè)系統(tǒng)產(chǎn)生了意義深遠的影響，正在大手筆地改變傳統(tǒng)行業(yè)沿襲多年的經(jīng)營范圍、運作模式和管理理念。商業(yè)銀行也順應信息化潮

法來盡可能的改變傳統(tǒng)的高污染、高能耗以及高排放的經(jīng)濟發(fā)展方式。endprint環(huán)境問題的出現(xiàn)在逐漸影響著人民正常的生產(chǎn)與生活，世界各國國家和地區(qū)也在尋求全新的經(jīng)濟發(fā)展方式。而發(fā)展低碳經(jīng)濟成了當下最熱門的話題，也世界發(fā)展經(jīng)濟的轉(zhuǎn)折點，是現(xiàn)階段經(jīng)濟發(fā)展的主要動力。低碳經(jīng)濟的提出與發(fā)展適應了我國的基本國情，也是最大限度的實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的選擇。所謂的低碳經(jīng)濟實際上就是借助科技以及新能源等方法來盡可能的改變傳統(tǒng)的高污染、高能耗以及高排放的經(jīng)濟發(fā)展方式。endprin

而來，無論是改變傳統(tǒng)的消費習慣，還是改變傳統(tǒng)的經(jīng)營方式，首先要改變的是思維和意識，思維和意識變了，才能有行動?！稗r(nóng)商1號”正式上線運營，告知人們：“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)資”是可行的，“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”是大勢所趨?！稗r(nóng)商1號”正在通過培訓、引導、體驗等措施，逐步培養(yǎng)經(jīng)銷商新的服務理念，培養(yǎng)農(nóng)民新的消費習慣。然而，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，農(nóng)村是一個巨大的潛在市場，正如農(nóng)商1號CEO羅文勝所說，這個市場的培育過程較長，需要有關政府職能部門和更多涉農(nóng)企業(yè)共同來培育，畢竟培育的過程

一是主動。改變傳統(tǒng)教學中學生機械的執(zhí)行教師指令的狀況，讓他們主動參與教學活動。二是聯(lián)動。改變傳統(tǒng)教學中片面強調(diào)學生內(nèi)（外）部活動的狀況，讓他們內(nèi)外聯(lián)動，“智”與“情”高度統(tǒng)一。三是互動。改變傳統(tǒng)教學中教師講學生聽的單邊活動狀況，提倡合作式、置換式、交互式、自發(fā)式、探究式、體驗式學習。四是樂動。改變傳統(tǒng)教學中教師說教、手段單一的封閉活動狀況，開展綜藝化、情境化、生活化、信息化的快樂活動。五是全動。改變傳統(tǒng)教學中僅限于部分環(huán)節(jié)呈現(xiàn)局部活動的現(xiàn)狀，讓課前、課中

：和諧融洽；改變傳統(tǒng)；教師講解；課內(nèi)外相結合中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）12-370-01初中英語作為一門必修的課程，學生學習起來常感困難，這除了作為異國語言的難度外，應該是整個學習過程中缺乏一種輕松愉快的學習氣氛。缺少氣氛，學生在整個學習過程中處于壓抑狀態(tài)，或被動學習。當下的初中學生，受社會和電視的影響，其思維活躍和敏捷，輕松愉快的學習環(huán)境更能促使他們學習英語，在輕松愉快的環(huán)境中，他們會主動學習英語，熱愛

的目標。一、改變傳統(tǒng)的語文教學觀,尋找讀者與作者的心靈契合點,陶冶學生情操進入中學階段,語文學習的目標不能簡單定位在識字、閱讀與分析課文的基礎上,而應將其逐步拓展到文學這個藝術領域,培養(yǎng)學生的審美情趣。對于中學生來說,在這一閱讀過程中,往往最能使其與作者產(chǎn)生共鳴的東西便是真摯的情感?！扒閯佑谥卸斡谘浴?優(yōu)美的作品是作者真摯情感的外化,“感人心者,莫先乎情”,只有真情最容易打動學生稚嫩而又單純的心靈。在這個過程中,教師所能做的就是積極創(chuàng)設情境,做一個忠實的