電磁學(xué)
- 基于“五育融合”的高中物理教學(xué)建議
魯科版高中物理電磁學(xué)部分中的多個(gè)教學(xué)片斷融入五育融合的教育理念，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研討“五育融合”在物理教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，提出以德領(lǐng)學(xué)、智啟思維、以體帶面，與美共進(jìn)、勞育固人的教學(xué)理念，讓學(xué)生可以利用課堂時(shí)間更好地了解物理，熱愛科學(xué)，熱愛生活，終身學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：五育融合；高中物理；電磁學(xué)引言2019年6月，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，重申“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育方針，提出“堅(jiān)持
中學(xué)理科園地 2023年6期2024-01-17
- “電磁學(xué)”課程中實(shí)施研究性教學(xué)的路徑研究
教學(xué)改革。在“電磁學(xué)”課程教學(xué)改革的工作中，怎樣將該課程內(nèi)容與現(xiàn)代化的最新技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)探究性教學(xué)，已經(jīng)成為一項(xiàng)關(guān)鍵的內(nèi)容?；诖?，文章將分析“電磁學(xué)”課程中實(shí)施研究性教學(xué)的路徑，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究工作提供更多的幫助?！娟P(guān)鍵詞】 “電磁學(xué)”;研究性教學(xué);實(shí)踐能力一、研究背景在高校的應(yīng)用物理專業(yè)中，“電磁學(xué)”是一門必修課程，也是該專業(yè)的基礎(chǔ)課，是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)，“電磁學(xué)”課程的基本原理被廣泛應(yīng)用在工程技術(shù)和自然科學(xué)領(lǐng)域。從一定程度上而言，“電磁
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 高中物理學(xué)習(xí)與考試方法淺談
中物理；力學(xué)；電磁學(xué)物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律的學(xué)科，中學(xué)階段分為初、高中兩個(gè)學(xué)年段學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容均涉及力、熱、電、光、原和物理學(xué)史等分支，但在學(xué)習(xí)深度和研究方法上既有交叉又有所不同，所以導(dǎo)致很多學(xué)生原本在初中階段物理學(xué)有余力，但到了高中階段出現(xiàn)跟不上，甚至放棄學(xué)習(xí)物理學(xué)科的現(xiàn)象.筆者結(jié)合20多年來高考和競(jìng)賽教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)累積，總結(jié)概括如下幾點(diǎn).1 初高中物理學(xué)科側(cè)重點(diǎn)同異初中物理是以定性智記為核心，對(duì)各種物理現(xiàn)象進(jìn)行初步了解為主要
數(shù)理天地(高中版) 2023年4期2023-06-09
- 高中物理教學(xué)中滲透物理美的教學(xué)案例
物理；物理美；電磁學(xué)高中物理電磁部分內(nèi)容比較抽象，很多知識(shí)都無法讓學(xué)生直接地感受到.為了更充分地研究“物理美”在課堂教學(xué)中滲透的必要性，筆者還以高三復(fù)習(xí)課選修3-1中的第一個(gè)版塊“電場(chǎng)的性質(zhì)”為例，設(shè)計(jì)了完整的教學(xué)設(shè)計(jì)（如下），充分展示滲透物理美的途徑.事實(shí)上，物理課本上涉及到的物理方法很多.比如，必修1中的理想化、控制變量、比值定義、等效替代、放大等；必修2中的化曲為直、守恒與轉(zhuǎn)化等；還有選修內(nèi)容中涉及到的方法，這些方法探討的過程與方法本身都是一種美，教
數(shù)理天地(高中版) 2023年4期2023-06-09
- 大學(xué)物理電磁學(xué)教學(xué)與中學(xué)物理的銜接探研
巫志玉摘要：電磁學(xué)內(nèi)容是物理學(xué)課程的重要組成之一，是大學(xué)物理課程的重點(diǎn)部分，也是中學(xué)物理課程的重中之重。大學(xué)生認(rèn)為電磁學(xué)部分難學(xué)是普遍的觀點(diǎn)，解決電磁學(xué)部分的難點(diǎn)問題尤為重要。為提高大學(xué)物理課程的教與學(xué)的質(zhì)量，文章以電磁學(xué)部分為研究對(duì)象，從教學(xué)內(nèi)容的對(duì)比、教學(xué)方式的改進(jìn)、物理思維方法的應(yīng)用三個(gè)角度探討大學(xué)物理課程與中學(xué)物理課程的銜接途徑，以提高大學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生物理知識(shí)體系。關(guān)鍵詞：大學(xué)物理；電磁學(xué)；中學(xué)物理；課程銜接中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志
成才之路 2022年21期2022-08-04
- 初中物理電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)資源開發(fā)及教學(xué)應(yīng)用
初中階段，物理電磁學(xué)課程內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)較多，需將實(shí)驗(yàn)與理論結(jié)合到一起。本文從教學(xué)設(shè)置不合理、教學(xué)觀念不正確，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了整理。并從明確教育重點(diǎn)、調(diào)整教學(xué)形式、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念三個(gè)方面對(duì)教學(xué)應(yīng)用進(jìn)行探究?！娟P(guān)鍵詞】初中物理;電磁學(xué);實(shí)驗(yàn)資源初中階段的物理課程不僅包含一定的理論知識(shí)點(diǎn)，還包括大量的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。為提升學(xué)生的綜合能力，教師可以明確電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)為教學(xué)重點(diǎn)，積極進(jìn)行資源開發(fā)與應(yīng)用探究，并按照教育目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)的調(diào)整，保障學(xué)生不僅可以提升綜合探究能力
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年57期2022-06-03
- 高中物理電磁學(xué)解題方法研究
目靈活多變，而電磁學(xué)的內(nèi)容更是物理學(xué)科中至關(guān)重要的一環(huán)，其涉及到的內(nèi)容很多，需要用到的準(zhǔn)則還有定律也很多，所以需要針對(duì)不同的題目進(jìn)行分析歸類，再運(yùn)用不同的準(zhǔn)則還有定律，就是我們所說的運(yùn)用不同的方法，物理解題是有一定技巧的，所以本文主要針對(duì)高中物理電磁學(xué)解題方法進(jìn)行研究闡述，并且進(jìn)行對(duì)應(yīng)的舉例分析，以求對(duì)日后的高中物理教育工作有所幫助.關(guān)鍵詞：電磁學(xué)；高中物理解題；方法論述中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2022）28-013
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年10期2022-05-30
- 初高中物理教學(xué)銜接研究
李劍[摘 要]電磁學(xué)是高中物理的重要內(nèi)容，是高考的必考知識(shí)，相關(guān)試題在高中物理中占有較高分值。教學(xué)實(shí)踐中，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與自主性，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、理解電磁學(xué)知識(shí)，教師應(yīng)做好初高中物理電磁學(xué)部分的分析，遵循相關(guān)教學(xué)原則，采取針對(duì)性策略。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展研究，供參考。[關(guān)鍵詞]初高中物理;教學(xué)銜接;電磁學(xué)[中圖分類號(hào)]? ? G633.7? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 167
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2022年5期2022-05-30
- 把握方法技巧 解答電磁學(xué)習(xí)題
重要知識(shí)內(nèi)容.電磁學(xué)知識(shí)內(nèi)容較為抽象，學(xué)習(xí)和理解的難度比較大，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)困惑和疑問，對(duì)于一些物理問題常常無從下手，影響學(xué)生解題效果，不利于學(xué)生解題能力培養(yǎng).在高中物理教學(xué)中，為了加強(qiáng)學(xué)生解題能力鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生解題思維，掌握解題方法和技巧，結(jié)合實(shí)際的電磁學(xué)解題，開展解題方法講解和訓(xùn)練.本文分析高中物理電磁學(xué)解題的有效方法.關(guān)鍵詞：高中物理;電磁學(xué);解題方法中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2022）25-0122
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年9期2022-05-30
- 信息技術(shù)與電磁學(xué)課程整合實(shí)踐研究
張挺摘 要：電磁學(xué)是高中物理教學(xué)中十分重要的教學(xué)內(nèi)容，但對(duì)于學(xué)而言，也是最抽象、難懂的知識(shí)內(nèi)容，因?yàn)闊o論是磁場(chǎng)、電磁波還是電磁感應(yīng)，都是學(xué)生無法用肉眼直接看見的。而信息技術(shù)與電磁學(xué)課程的整合，有效解決了這一問題，教師可以利用信息技術(shù)虛擬、仿真方面的優(yōu)勢(shì)特性，幫助學(xué)生更好的理解知識(shí)。對(duì)此，就信息技術(shù)與電磁學(xué)課程整合實(shí)踐做出相關(guān)探索研究。關(guān)鍵詞：高中物理;信息技術(shù);電磁學(xué);課程整合中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)
學(xué)周刊 2022年14期2022-04-23
- 高中物理電磁學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用
詞：高中物理;電磁學(xué);生活應(yīng)用1引言物理這一學(xué)科是高中階段尤為關(guān)鍵的一項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)科，隨著高中學(xué)生年級(jí)的不斷提升，物理知識(shí)與學(xué)習(xí)也會(huì)越來越難，內(nèi)容也會(huì)越來越繁雜，抽象性越來越大，進(jìn)而致使高中學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)效果不理想。而通過對(duì)高中物理各項(xiàng)知識(shí)在生活中的高質(zhì)量應(yīng)用進(jìn)行細(xì)致分析與研究，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)的了解與掌握，使學(xué)生充分地意識(shí)到物理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，并清楚地了解到物理知識(shí)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹淖饔门c意義。2物理電磁學(xué)的重要性電磁學(xué)被普遍應(yīng)用到人們的
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- Geogebra可視化輔助的電磁學(xué)習(xí)題教學(xué)
展示了該軟件在電磁學(xué)習(xí)題可視化教學(xué)中的輔助作用。該案例的設(shè)計(jì)思路和涉及到的Geogebra使用方法和技巧可供同行借鑒。 關(guān)鍵詞：Geogebra軟件;可視化;電磁學(xué);模型建構(gòu)中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1003-6148（2022）3-0069-31? ? 引? 言 高中物理電磁學(xué)考題中經(jīng)常出現(xiàn)“電子源持續(xù)不斷地朝某個(gè)方向每秒發(fā)射n個(gè)速率均為v的電子”“在磁場(chǎng)中某點(diǎn)向各個(gè)方向發(fā)射速率相同的帶電粒子”等物理情境，中學(xué)生面對(duì)
物理教學(xué)探討 2022年3期2022-03-28
- 高中物理電磁學(xué)解題方法之我見
要：高中物理電磁學(xué)習(xí)題情境靈活多變，為提高學(xué)生的解題能力，既要做好解題方法相關(guān)理論講解，又要注重結(jié)合具體例題展示解題方法的具體應(yīng)用，使其掌握不同習(xí)題題型的解題思路，促進(jìn)其解題能力進(jìn)一步提升.關(guān)鍵詞：高中物理;電磁學(xué);解題方法中圖分類號(hào)：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1008-0333（2022）01-0121-03參考文獻(xiàn)：[1]靳朗.物理電學(xué)綜合習(xí)題的解題思路[J].試題與研究，2020（15）：23.[2]楊孟林.高中物理教學(xué)中電磁學(xué)模
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年1期2022-02-28
- 正確理解和應(yīng)用電磁學(xué)中的物理定律分析
研究對(duì)高中物理電磁學(xué)中定律的正確理解與應(yīng)用。從應(yīng)用范圍、左右手定則的區(qū)別、楞次定律的應(yīng)用要點(diǎn)三個(gè)角度，探討了電磁學(xué)中物理定律的應(yīng)用方法;從弄清各定律中符號(hào)的物理意義、把握各定律中物理量的單位、熟知定律的應(yīng)用條件與范圍與嘗試探索一題多解四個(gè)角度，探討對(duì)電磁學(xué)物理定律的應(yīng)用體會(huì)。期望本文能夠?yàn)閺V大物理教學(xué)工作者帶來一定參考作用。關(guān)鍵詞：高中物理;電磁學(xué);物理定律;應(yīng)用。中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、電磁學(xué)中物理定律應(yīng)用方法高中物理電磁學(xué)中涉及的定律主要
小作家報(bào)·教研博覽 2022年1期2022-02-23
- 演示實(shí)驗(yàn)在中職電磁學(xué)課堂教學(xué)改革中的有效應(yīng)用
）演示實(shí)驗(yàn)對(duì)于電磁學(xué)課堂教學(xué)而言具有重要意義，尤其是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，演示實(shí)驗(yàn)具備新課程改革理念以及素質(zhì)教育理念，全新的教學(xué)理念有助于提高學(xué)生參與積極性以及學(xué)習(xí)興趣，一舉改變傳統(tǒng)電磁學(xué)教學(xué)枯燥乏味的氛圍及環(huán)境，優(yōu)化單一的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解電磁學(xué)知識(shí)。一、電磁學(xué)課堂教學(xué)改革電磁學(xué)課堂教學(xué)可大致分為理論與實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分，兩者均需協(xié)調(diào)發(fā)展，協(xié)同共進(jìn)，如此一來才能促進(jìn)科學(xué)教學(xué)的不斷完善。對(duì)于電磁學(xué)教學(xué)而言，實(shí)驗(yàn)與理論同樣重要，只有將兩者有機(jī)融合才能引導(dǎo)學(xué)生深入理
科學(xué)咨詢 2021年22期2021-12-31
- 基于思維型教學(xué)理論的科技館教學(xué)探索
;思維型教學(xué);電磁學(xué);教學(xué)探索中圖分類號(hào)：G633.7???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B???? 文章編號(hào)：1008-4134（2021）21-0044-04作者簡(jiǎn)介：何倩（1996- ），女，安徽合肥人，研究生，研究方向：中學(xué)物理學(xué)科教學(xué);王長(zhǎng)江（1972- ），男，寧夏石嘴山人，副教授，博士，研究方向：物理教育、教師教育研究;魏巧云（1998- ），女，安徽滁州人，研究生，研究方向：中學(xué)物理學(xué)科教學(xué).2016年2月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)
中學(xué)物理·高中 2021年11期2021-12-10
- 高二物理電磁學(xué)解題方法的思考與總結(jié)
二物理教學(xué)中，電磁學(xué)非常關(guān)鍵，這一點(diǎn)也是該階段的教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)。為了避免學(xué)生出現(xiàn)消極應(yīng)對(duì)的情緒，教師需要以解題方法的有效講解為依據(jù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考及總結(jié)，全面突破學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中實(shí)現(xiàn)活學(xué)活用和事半功倍。物理教師需要做好前期準(zhǔn)備工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)思路和策略，保障多種教育資源都能夠發(fā)揮一定的作用，真正體現(xiàn)一定的合力作用和價(jià)值。關(guān)鍵詞：高二物理;電磁學(xué);解題方法;思考與總結(jié)引言新課改之后的教育教學(xué)環(huán)境變動(dòng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年18期2021-11-24
- 高中物理電磁學(xué)的解題方法研究
為提高學(xué)生解答電磁學(xué)習(xí)題的能力，避免其在解題中走彎路，應(yīng)結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好經(jīng)典習(xí)題的匯總，并結(jié)合具體例題，為學(xué)生講解不同題型的解題方法，指引其以后更好的解答相關(guān)習(xí)題.關(guān)鍵詞：高中物理;電磁學(xué);解題方法;研究中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2021）25-0085-02參考文獻(xiàn)：[1]王海麗.解決高中物理電磁學(xué)學(xué)習(xí)困難的路徑選擇[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2020（23）：88-89.[2]鄧奎恩.高中物理電磁學(xué)公式
數(shù)理化解題研究·高中版 2021年9期2021-09-29
- 談高中物理電磁學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用
馬小龍摘要：電磁學(xué)作為高中物理的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在日常生活中，應(yīng)用也十分廣泛。教學(xué)體制的改革對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，更加注重學(xué)生所學(xué)知識(shí)與生活的相關(guān)性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在實(shí)際教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)注意將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。通過介紹高中物理電磁學(xué)知識(shí)如電磁感應(yīng)、電磁生熱等知識(shí)在生活中多個(gè)方面的應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)于電磁知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)鍵詞：高中物理;電磁學(xué);生活應(yīng)用高中物理電磁學(xué)由五部分內(nèi)容組成，第一部分以電荷和電荷守
現(xiàn)代科教論叢 2021年2期2021-09-29
- 鐵路施工中的電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)分析
質(zhì)量。關(guān)鍵詞：電磁學(xué);通用性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);電氣工程;自動(dòng)化技術(shù);鐵路施工我國鐵路事業(yè)的蓬勃發(fā)展，有效帶動(dòng)了相關(guān)技術(shù)的不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)在鐵路施工中的應(yīng)用也得到了有效提升與完善。為保證鐵路運(yùn)行模式以及運(yùn)行結(jié)構(gòu)能夠更加專業(yè)、系統(tǒng)，鐵路工程在施工過程中加大了對(duì)科技化以及自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用力度，并著重對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)展開了研究與運(yùn)用，希望能夠通過對(duì)技術(shù)優(yōu)勢(shì)的合理利用，不斷優(yōu)化各項(xiàng)施工操作，以便達(dá)到良好的項(xiàng)目施工效果。1.電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)
家園·電力與科技 2021年3期2021-09-10
- 高中物理電磁學(xué)自制教具的開發(fā)與應(yīng)用
來說，高中物理電磁學(xué)部分存在一定的難度，但是對(duì)于將來要從事電子工作的學(xué)生來說，電磁學(xué)部分又非常重要。因此，為了幫助學(xué)生學(xué)好這部分知識(shí)，高中物理教師應(yīng)當(dāng)合理開發(fā)自制教具，結(jié)合教具和教材傳授電磁學(xué)的知識(shí)。關(guān)鍵詞：高中物理;電磁學(xué);自制教具;開發(fā)與應(yīng)用 與其他學(xué)科相比，物理在高中時(shí)的學(xué)習(xí)難度相對(duì)較高。例如電磁學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，其中的原理、概念和規(guī)律只能通過實(shí)驗(yàn)來展示。然而，在當(dāng)前的教學(xué)過程中，僅僅依靠現(xiàn)有的教具是不夠的。因此，教師應(yīng)當(dāng)越來越多地把教具的開發(fā)作
客聯(lián) 2021年6期2021-09-10
- 高中物理電磁學(xué)深度融合物理學(xué)史
點(diǎn)研究高中物理電磁學(xué)深度融合物理學(xué)史的基本方式，以期確保在后續(xù)的教學(xué)中提升學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：高中物理;電磁學(xué);物理學(xué)史;融合物理學(xué)史包含科學(xué)家展開研究的整個(gè)過程，將其引入實(shí)際的教學(xué)中能夠解決學(xué)生對(duì)于定理推導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)原理無法深入理解的問題，通過展示物理學(xué)家的研究過程，直觀參與到定理的推導(dǎo)環(huán)節(jié)，有助于突破時(shí)間、空間的限制，與科學(xué)家對(duì)話，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，任何一項(xiàng)定理的推演過程都十分艱辛，科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱難的精神值得學(xué)生學(xué)習(xí)，因此可將物理學(xué)
新課程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 基于模塊考查質(zhì)量分析背景下的電磁學(xué)高考復(fù)習(xí)建議
的全市普通高中電磁學(xué)模塊統(tǒng)考情況，以大數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)掌握情況做出比對(duì)分析，綜合典型試題特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，依據(jù)相關(guān)方法理論進(jìn)行教學(xué)方法應(yīng)用研究，并對(duì)教學(xué)中的其他衍生問題做出分析。通過對(duì)2019—2020和2020—2021兩個(gè)學(xué)年度全市中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控高二物理（理科）試題進(jìn)行分析研究，梳理教學(xué)中電磁學(xué)知識(shí)的應(yīng)用規(guī)律，并由此對(duì)電磁學(xué)模考的復(fù)習(xí)備考方法提出相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn);電磁學(xué);質(zhì)量分析;復(fù)習(xí)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年26期2021-09-10
- 地方高校《電磁學(xué)》課程教學(xué)方法的探索與思考
馬磊摘 要：《電磁學(xué)》是物理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。但是針對(duì)不同高校的培養(yǎng)目標(biāo)其教學(xué)模式有些不同。本文對(duì)地方院校中《電磁學(xué)》的教學(xué)方法和教學(xué)模式進(jìn)行了思考和探索，引入導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式，以及多媒體教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：電磁學(xué); 教學(xué)方法; 探索; 實(shí)踐中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021
科學(xué)大眾·教師版 2021年8期2021-09-05
- 普通本科院校“電磁學(xué)”課程設(shè)計(jì)探討
普通本科院?！?span id="syggg00" class="hl">電磁學(xué)”課程的設(shè)計(jì)，認(rèn)為科學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合并共同服務(wù)于大學(xué)人才的培養(yǎng)，是新時(shí)代提高本科教育水平的重要人才培養(yǎng)模式，提出優(yōu)化普通本科院校物理學(xué)專業(yè)“電磁學(xué)”課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、課程評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)，以推進(jìn)“電磁學(xué)”課程的教學(xué)與科研相結(jié)合，加強(qiáng)本科生的思維、實(shí)踐、創(chuàng)新等能力的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和科研能力?！娟P(guān)鍵詞】科教融合 高校人才培養(yǎng) 電磁學(xué)【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）11-0147-03
廣西教育·C版 2021年3期2021-08-26
- “電磁學(xué)”課程思政探索
校物理類專業(yè)“電磁學(xué)”課程相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及物理類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)過程中，以基礎(chǔ)理論知識(shí)為主線，融入物理學(xué)發(fā)展史、物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)、物理學(xué)科與生產(chǎn)生活的緊密聯(lián)系及當(dāng)代科學(xué)研究前沿等內(nèi)容，構(gòu)建“電磁學(xué)”課程思政教學(xué)體系。以“霍爾效應(yīng)”的教學(xué)設(shè)計(jì)為例，指出在教學(xué)設(shè)計(jì)中潤(rùn)物細(xì)無聲地融入思想政治元素，充分發(fā)揮教師教書育人的核心作用，在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)把握學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、課程思政素材的挖掘及教學(xué)方式的選取。[關(guān)鍵詞] 課程思政;電磁學(xué);課程改革[
教育教學(xué)論壇 2021年25期2021-08-06
- 核心素養(yǎng)理念下類比教學(xué)法在高中物理電磁學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
學(xué)法在高中物理電磁學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用情況。關(guān)鍵詞：類比教學(xué)法;高中物理;電磁學(xué);教學(xué)實(shí)踐一、類比教學(xué)法在電磁學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)（一）類比教學(xué)法在基本概念和規(guī)律教學(xué)中的設(shè)計(jì)在概念的類比方面，高中物理電磁學(xué)部分概念學(xué)習(xí)中涵蓋兩部分，即“場(chǎng)”（電場(chǎng)、磁場(chǎng)）和“路”（電路）。靜電場(chǎng)屬于比較抽象的概念，學(xué)生理解難度較大，通過運(yùn)用類比的方法，實(shí)現(xiàn)具體化地呈現(xiàn)出抽象的概念。遵循靜電場(chǎng)的性質(zhì)，科學(xué)地歸類基本概念，例如，電場(chǎng)力的性質(zhì)中涵蓋的基本概念就是元電荷、點(diǎn)電荷、電荷守恒定律、
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 逆向思維在高中電磁學(xué)習(xí)題課教學(xué)中的應(yīng)用
闡述逆向思維在電磁學(xué)習(xí)題課教學(xué)中的應(yīng)用。應(yīng)用逆向思維不僅有利于處理一些較難的電磁學(xué)習(xí)題，同時(shí)有利于激活物理思維，打破學(xué)生固有的“思維定勢(shì)”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。關(guān)鍵詞：電磁學(xué);逆向思維;物理教學(xué)引言在一線教學(xué)過程中與學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)為高二的電磁學(xué)比高一的力學(xué)更加具有挑戰(zhàn)性。我們知道電磁學(xué)題目情境通常較為復(fù)雜，往往綜合性較強(qiáng)，而且處理方法也是靈活多變，如“整體隔離法”“模型法”“等效法”“類比法”“逆向思維法”等等。本文重點(diǎn)就逆向思維法在電磁學(xué)中的運(yùn)
中學(xué)理科園地 2021年1期2021-07-19
- 類比動(dòng)力學(xué)模型突破電磁學(xué)建模難點(diǎn)
悉的力學(xué)模型對(duì)電磁學(xué)中的物理情境進(jìn)行建模，可使電磁學(xué)建模變得更具體、簡(jiǎn)單，更有利于學(xué)生構(gòu)建電磁學(xué)知識(shí)體系。[關(guān)鍵詞]電磁學(xué);力學(xué);類比;模型[中圖分類號(hào)]? ? G633.7? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2021）17-0043-03電磁學(xué)是高中物理的重要內(nèi)容，在高考中的地位不言而喻，是高考考查的重中之重。但對(duì)電磁學(xué)的學(xué)習(xí)，高中生普遍感到非常抽象，難以尋找學(xué)習(xí)電磁學(xué)的規(guī)律，不易找到它與熟悉物
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年6期2021-07-11
- 基于物理大概念的高中電磁學(xué)部分結(jié)構(gòu)化分析
梳理，并對(duì)高中電磁學(xué)部分以物理大概念為核心進(jìn)行分析，探尋物理大概念和核心概念之間的邏輯關(guān)系，旨在幫助教師落實(shí)物理學(xué)科核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞 高中物理；物理大概念；物理觀念；電磁學(xué)；核心素養(yǎng)中圖分類號(hào)：G633.7? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）13-0055-030? 引言《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）較之前課標(biāo)發(fā)生很大變化，其基本理念是注重體現(xiàn)物理學(xué)科本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)。因此，提及新課標(biāo)時(shí)，
中國教育技術(shù)裝備 2021年13期2021-05-30
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中物理電磁學(xué)探究式教學(xué)芻議
環(huán)境下初中物理電磁學(xué)教學(xué)的重要性以及初中物理電磁學(xué)的探究式教學(xué)重要性，針對(duì)性提出了信息技術(shù)環(huán)境下初中物理電磁學(xué)探究式教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中物理;電磁學(xué);探究式教學(xué)教育教學(xué)信息化的過程使得信息技術(shù)已經(jīng)逐步成為教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展中的重要輔助，也使信息技術(shù)的運(yùn)用成為教育現(xiàn)代化的重要手段。相較之初中物理其他版塊的知識(shí)體系而言，電磁學(xué)版塊知識(shí)內(nèi)容更加抽象，初中生理解起來更加困難。所以，基于信息技術(shù)環(huán)境的初中物理電磁學(xué)的探究式教學(xué)可以借助信息開展探究，將物理
人物畫報(bào) 2021年8期2021-03-13
- 補(bǔ)償法在力學(xué)和電磁學(xué)中的應(yīng)用解析
補(bǔ)償法在力學(xué)和電磁學(xué)中的計(jì)算方法有多種，特別是針對(duì)一些不是對(duì)稱的問題進(jìn)行論證分析相對(duì)復(fù)雜，需要借助補(bǔ)償法來解決相關(guān)難題，在合理的運(yùn)用諸多規(guī)范的數(shù)學(xué)算法后，使得物理研究工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?；诖?，本文首先說明了補(bǔ)償法的相關(guān)內(nèi)容，其次說明了補(bǔ)償法在力學(xué)中的應(yīng)用;最后介紹了補(bǔ)償法在電磁學(xué)中的應(yīng)用;希望能夠給同行帶來一定的幫助。關(guān)鍵詞：補(bǔ)償法;力學(xué)，電磁學(xué);物理引言在對(duì)物理問題進(jìn)行分析探討過程中，相關(guān)人員經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍?shù)據(jù)信息的物理量分布不均勻而使得計(jì)算過程變得繁瑣，經(jīng)
啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 科研思維融入電磁學(xué)教學(xué)的探討
問題，提出了在電磁學(xué)教學(xué)中融入科研思維訓(xùn)練的具體方法和思路，并將此應(yīng)用于奧斯特實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐中。本研究對(duì)于探討電磁學(xué)教學(xué)模式改革，具有一定的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞 電磁學(xué) 科研思維 教學(xué)模式 奧斯特實(shí)驗(yàn)中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.12.073AbstractAiming at the problem of insu
科教導(dǎo)刊 2020年36期2020-11-25
- 基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的電磁學(xué)教學(xué)研究
俐華摘? 要：電磁學(xué)在高中物理中是一個(gè)重點(diǎn)，里面的概念比較抽象，學(xué)生普遍反映難學(xué)。該文提出了在電磁學(xué)教學(xué)過程中引入增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，并著重討論了面向物理模型的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)開發(fā)流程和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)對(duì)物理教學(xué)反思?；?DsMax設(shè)計(jì)物理模型，ARCore作為開發(fā)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的核心組件，Unity 3D作為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的開發(fā)環(huán)境，在Android手機(jī)上運(yùn)行這個(gè)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教學(xué)軟件。實(shí)踐表明，基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的電磁學(xué)教學(xué)模式能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。關(guān)鍵詞：電磁學(xué)? 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)?
科技資訊 2020年26期2020-11-20
- 電磁學(xué)在工程技術(shù)及生活中的運(yùn)用
不斷進(jìn)步，使得電磁學(xué)不僅應(yīng)用在我國的工程項(xiàng)目當(dāng)中，也應(yīng)用在了我們的日常生活當(dāng)中，給我們的生活提供了更高質(zhì)量的服務(wù)。例如利用電磁學(xué)制造了更加精準(zhǔn)的指南針，為航海事業(yè)提供了巨大的幫助，利用電磁學(xué)制造了更安全的電磁爐，保障了我們生活的健康，為生活提供了更便捷的服務(wù)等等，都是電磁學(xué)在生活當(dāng)中的運(yùn)用，本篇文章通過對(duì)電磁學(xué)在工程技術(shù)及生活中的運(yùn)用進(jìn)行分析研究，并且提出一定建議為電磁學(xué)的應(yīng)用發(fā)展提供一定參考。關(guān)鍵詞：電磁學(xué);工程技術(shù);生活;運(yùn)用引言：對(duì)于電磁學(xué)這門學(xué)科來
大眾科學(xué)·上旬 2020年1期2020-10-21
- 探討如何學(xué)好高中物理電磁學(xué)
信心，導(dǎo)致物理電磁學(xué)教學(xué)質(zhì)量有明顯下降的趨勢(shì)。因此，為了更好地幫助高中生學(xué)習(xí)物理，筆者以高中物理電磁學(xué)知識(shí)板塊為例，闡述了電磁學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要意義，且提出了學(xué)好物理電磁學(xué)的有效建議和策略。關(guān)鍵詞：高中物理;電磁學(xué);教學(xué)模式 分析在高中物理課程中，電磁學(xué)是其中必學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。高中物理相比起初中物理，學(xué)起來更有難度?，F(xiàn)如今，大部分高中生一提到物理就產(chǎn)生了畏難心理。一方面，它的難在于具有綜合性特征，解決一個(gè)電磁學(xué)的綜合題基本上要用到很多的電磁學(xué)的知識(shí)和方法;另一方
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年16期2020-10-20
- 無損檢測(cè)在食品品質(zhì)檢測(cè)中的運(yùn)用
于力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等原理的無損檢測(cè)在食品品質(zhì)檢測(cè)中的運(yùn)用情況，并以食物細(xì)菌檢測(cè)、重金屬等檢測(cè)為典型案例，分析了無損檢測(cè)技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，以期為食品品質(zhì)檢測(cè)提供參考。關(guān)鍵詞：無損檢測(cè);食品品質(zhì)檢測(cè);應(yīng)用力學(xué);電磁學(xué);生物傳感技術(shù)Abstract：With the substantial improvement of material living standards， people also put forward higher requirements f
現(xiàn)代食品·下 2020年7期2020-10-20
- 高職院校電磁學(xué)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐
、磁學(xué)、力學(xué)，電磁學(xué)是屬于物理學(xué)當(dāng)中的一大重要部分，也是我們?cè)谶M(jìn)行物理學(xué)習(xí)時(shí)候的基礎(chǔ)，當(dāng)然這也是在所有的高等職業(yè)院校中，物理學(xué)的核心內(nèi)容。但是由于種種的現(xiàn)實(shí)問題，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了不少的狀況，本文對(duì)關(guān)于電磁學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法以及實(shí)踐上的內(nèi)容的改革進(jìn)程進(jìn)行討論和研究，可取得也有很大的成效。關(guān)鍵詞：高職教育? 電磁學(xué)? 教學(xué)改革? 實(shí)踐? 探索中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年18期2020-09-21
- 高中物理電磁學(xué)動(dòng)態(tài)分析的研究
詞：高中物理;電磁學(xué);動(dòng)態(tài)分析高中物理學(xué)科中的電磁學(xué)主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括靜電場(chǎng)、穩(wěn)恒電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交流電、電磁震蕩和電磁波相關(guān)的定義、具體的原理等理論知識(shí)和生活中較為常見的電磁學(xué)現(xiàn)象，通過理論知識(shí)課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)為學(xué)生展現(xiàn)電磁學(xué)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。但其內(nèi)容較為抽象，其整個(gè)知識(shí)體系的學(xué)習(xí)如果僅僅依靠理論和課堂知識(shí)講授無法讓學(xué)生形成直觀的印象，因此，教師利用動(dòng)態(tài)分析來向?qū)W生展現(xiàn)電磁學(xué)知識(shí)能夠讓學(xué)生形成直觀體驗(yàn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解電磁學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生更好的掌握高
高考·中 2020年4期2020-09-10
- 高中物理電磁學(xué)專題復(fù)習(xí)中核心素養(yǎng)的滲透探析
張潤(rùn)松摘要：電磁學(xué)是高中物理中的重要部分，其中涉及到電磁感應(yīng)規(guī)律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量守恒定律等內(nèi)容。由于電磁學(xué)中的知識(shí)較多，考試中涉及到的內(nèi)容也相對(duì)比較多，是高考中的重要考點(diǎn)。教師在教學(xué)中要針對(duì)電磁學(xué)開展專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生不僅復(fù)習(xí)到相關(guān)的知識(shí)，還能夠提高自身的核心素養(yǎng)。在電磁學(xué)復(fù)習(xí)中教師要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中物理;電磁學(xué);滲透前言：物理中的學(xué)習(xí)涉及到力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等內(nèi)容，每一部分都是高考中的重點(diǎn)內(nèi)容，其中，電磁學(xué)是相
- 基于高中物理教學(xué)生活化的研究
高中物理中的“電磁學(xué)”為例進(jìn)行如下分析，希望能為各位高中物理教師提供切實(shí)可行的教學(xué)方案。關(guān)鍵詞：高中物理教學(xué);生活化;電磁學(xué)新課改背景下，高中物理教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)模式對(duì)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和方法，樹立正確的物理學(xué)習(xí)價(jià)值觀等方面意義重大?；谛抡n程理念要求，優(yōu)化生活化教學(xué)模式作為促進(jìn)高中物理教學(xué)發(fā)展的重要途徑和方式，需要高中物理教師繼續(xù)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域中進(jìn)行深入研究。借助生活化教學(xué)模式，讓學(xué)生接觸更全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，獲得更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是目前高中物理教學(xué)中應(yīng)用
高考·下 2020年10期2020-09-10
- 基于學(xué)科核心內(nèi)容的教學(xué)探索
索;高中物理;電磁學(xué)引言：在任何一科的學(xué)習(xí)中，學(xué)科的核心內(nèi)容都是最關(guān)鍵的部分，核心內(nèi)容的掌握才能將學(xué)科知識(shí)的各個(gè)部分串聯(lián)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。核心內(nèi)容能夠?qū)W(xué)科的各個(gè)部分聯(lián)系起來，是學(xué)科知識(shí)的中心和主干。在高中物理的教學(xué)中，學(xué)科核心知識(shí)的教學(xué)是十分重要的，因此教師要對(duì)物理的學(xué)科核心知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的判定，選擇合適的教學(xué)方法使學(xué)生們掌握學(xué)科的核心知識(shí)。一、對(duì)高中物理電磁學(xué)的核心內(nèi)容的分析物理核心內(nèi)容鏈接的不僅僅是一些概念、原理、理論等，還能將物理中的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想進(jìn)
高考·下 2020年6期2020-09-10
- 分析用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)高中物理電磁學(xué)
摘要】高中物理電磁學(xué)知識(shí)比較抽象立體，需要學(xué)生具有較強(qiáng)空間想象力，如此便要求教師積極探尋有效教學(xué)手段強(qiáng)化學(xué)生空間想象力。在電磁學(xué)教學(xué)過程中，包含很多教學(xué)手法，其中思維導(dǎo)圖是提高學(xué)生空間想象力最高效手段，將其巧妙應(yīng)用在高中物理電磁學(xué)中可以促進(jìn)學(xué)生吸收知識(shí)，有效提高教學(xué)效率?！娟P(guān)鍵詞】思維導(dǎo)圖? ?高中物理? ?電磁學(xué)電磁學(xué)是高中物理涉及知識(shí)點(diǎn)中相對(duì)復(fù)雜的章節(jié)，是重難點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)也是重點(diǎn)內(nèi)容。電磁學(xué)實(shí)質(zhì)是電體動(dòng)力學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，其知識(shí)內(nèi)容偏抽象，而思維導(dǎo)圖的直觀
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年22期2020-08-14
- 電磁感應(yīng)中易錯(cuò)問題例析
法。[關(guān)鍵詞]電磁學(xué);易錯(cuò);電磁感應(yīng)[中圖分類號(hào)]? ? G633.7? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2020）20-0053-02在電磁感應(yīng)教學(xué)中，會(huì)遇到一些模棱兩可、似是而非的基本問題，對(duì)這樣的問題，學(xué)生容易判斷錯(cuò)誤，主要原因是對(duì)電磁場(chǎng)理論沒有真正理解，對(duì)問題的實(shí)質(zhì)理解不透，對(duì)問題的細(xì)節(jié)分析不到位。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致分析，方能避免差錯(cuò)。一、典型錯(cuò)誤1. 勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的導(dǎo)體擺[
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年7期2020-07-30
- 對(duì)稱性分析在電磁學(xué)中的應(yīng)用研究
要：對(duì)稱性在電磁學(xué)中的應(yīng)用，一方面體現(xiàn)了電磁規(guī)律的具體本質(zhì)，另一方面也是解決各種電磁學(xué)問題的主要工具，而且電磁學(xué)知識(shí)在農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展中占據(jù)重要地位?；诖?，本文將對(duì)電磁學(xué)中關(guān)于對(duì)稱性分析的應(yīng)用加以簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：電磁學(xué);對(duì)稱性分析;應(yīng)用一、對(duì)稱性分析應(yīng)用于麥克斯韋方程組電磁學(xué)中，通過亥姆霍茲定理能夠知道場(chǎng)源分布明確定場(chǎng)分布，對(duì)于場(chǎng)的相關(guān)性質(zhì)主要是以場(chǎng)的環(huán)流與通量為依據(jù)，也就是安培環(huán)路以及高斯定理的描述;至于源的有關(guān)性質(zhì)，主要描述的是源的旋度與散度。如果場(chǎng)
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2020年7期2020-07-26
- 電磁學(xué)課程思政研究與實(shí)踐
真[摘 要] 電磁學(xué)是研究電磁現(xiàn)象及應(yīng)用的物理學(xué)分支學(xué)科，是普通物理系列中最重要的基礎(chǔ)課之一，是經(jīng)典物理的重要組成部分，也是近代物理和許多技術(shù)學(xué)科不可缺少的基礎(chǔ)。電磁學(xué)課程要求學(xué)生不僅要掌握電磁學(xué)相關(guān)知識(shí)和理論，還要學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的唯物主義哲學(xué)思想、科學(xué)精神等思想政治教育相關(guān)內(nèi)容。以電磁學(xué)課程為例，探討電磁學(xué)課程中所蘊(yùn)含的思政教育內(nèi)容以及德育實(shí)施情況。[關(guān)鍵詞] 電磁學(xué);課程思政;教學(xué)內(nèi)容;德育實(shí)施[作者簡(jiǎn)介] 劉漢平（1971—），男，副教授，研究方向：電
教育教學(xué)論壇 2020年25期2020-07-18
- 淺析高中物理教學(xué)生活化策略
章將以高中物理電磁學(xué)教學(xué)為例，在分析生活化教學(xué)必要性的基礎(chǔ)上，研究其具體教學(xué)實(shí)施策略。包括生活化的情景創(chuàng)設(shè)、問題探究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課外實(shí)踐等，以期為高中物理教學(xué)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】高中物理教學(xué)? 生活化策略? 電磁學(xué)一、高中物理生活化教學(xué)的必要性生活化教學(xué)的核心是在現(xiàn)實(shí)生活背景中學(xué)習(xí)、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，可以充分利用學(xué)生的生活認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)，降低對(duì)新知識(shí)的理解難度。同時(shí)，將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與生活現(xiàn)象聯(lián)系起來，也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究愿望和學(xué)習(xí)興趣。高中物理本身是一門與生
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年5期2020-07-04
- 《電磁學(xué)》完美詮釋了物理之簡(jiǎn)單與和諧美
紅摘 ? 要：電磁學(xué)是《大學(xué)物理》課程中非常重要的一部分內(nèi)容，通過對(duì)電磁學(xué)部分所有知識(shí)點(diǎn)的研究、比較，結(jié)合多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者把電磁學(xué)部分的所有的知識(shí)點(diǎn)采用表格的形式做了全面的梳理、總結(jié)，經(jīng)過梳理發(fā)現(xiàn)，電磁學(xué)完美地詮釋了物理之簡(jiǎn)單、和諧和美。梳理后的表格更加有助于大家快速的理解和掌握電磁學(xué)方面的知識(shí)，建立完整電磁學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：電磁學(xué) ?環(huán)路積分 ?高斯定理中圖分類號(hào)：O441 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年13期2020-07-01
- 探討電磁學(xué)現(xiàn)象與應(yīng)用
陳修平摘 要：電磁學(xué)作為理科生必修課程，主要是對(duì)電磁學(xué)現(xiàn)象、磁學(xué)性質(zhì)、磁學(xué)應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)。筆者作為一名大學(xué)生，對(duì)大學(xué)電磁學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，首先闡述電磁學(xué)現(xiàn)象，然后對(duì)電磁學(xué)的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行探究，希望為有關(guān)人士提供一些參考意見，加深對(duì)電磁學(xué)知識(shí)的了解。關(guān)鍵詞：電磁學(xué);現(xiàn)象;應(yīng)用電磁學(xué)是物理學(xué)重要的組成部分，主要是對(duì)電和磁的相互作用進(jìn)行探究。在我們的日常生活中，電磁運(yùn)動(dòng)隨處可見，所以需要在大學(xué)物理學(xué)中加強(qiáng)電磁學(xué)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，不僅需要掌握電磁學(xué)的概念以及定理，同
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2020年5期2020-05-29
- 電磁學(xué)在生活中的應(yīng)用分析
陳修平摘 要：電磁學(xué)作為物理學(xué)科的核心部分，同時(shí)也是高中物理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其中電磁學(xué)與生活中各項(xiàng)事務(wù)有著密切的聯(lián)系，而且它的出現(xiàn)為人類的生產(chǎn)與生活帶來了眾多便捷?；诖?，本文主要分析了生活中常見電磁學(xué)的應(yīng)用，并闡述了其作用與優(yōu)勢(shì)以及運(yùn)用的對(duì)策。關(guān)鍵詞：生活;電磁學(xué);聯(lián)系伴隨著我國經(jīng)濟(jì)與科技的穩(wěn)定發(fā)展，人們?cè)谏钪须x不開電的使用，而且電也能發(fā)揮自身的作用與優(yōu)勢(shì)。與此同時(shí)，電磁幾乎遍布我們生活的各個(gè)角落，其在各領(lǐng)域應(yīng)用的過程中都能夠發(fā)揮一定的效果與作用。在
農(nóng)村農(nóng)業(yè)農(nóng)民·B版 2020年5期2020-05-29
- 高中物理電磁學(xué)生活化教學(xué)策略探究
陳立摘要：電磁學(xué)，與高科技息息相關(guān)，也是高中物理教學(xué)的重難點(diǎn)，學(xué)生在物理學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)的電磁學(xué)知識(shí)，能為其日后從事電子信息、物理工程等行業(yè)奠定基礎(chǔ)。文章先陳述高中物理教學(xué)現(xiàn)狀，再列出電磁學(xué)生活化教學(xué)意義，最后從生活情境創(chuàng)設(shè)、生活化資源開發(fā)、生活實(shí)驗(yàn)對(duì)比入手，探討電磁學(xué)生活化教學(xué)策略，以供參考。關(guān)鍵詞：高中物理;電磁學(xué);生活化對(duì)策;路徑電磁學(xué)是高中物理重要教學(xué)內(nèi)容，由于內(nèi)容抽象枯燥，也是比較難掌握的內(nèi)容。電磁學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生綜合能力的提升，對(duì)學(xué)生物理知識(shí)的應(yīng)用有
神州·中旬刊 2020年5期2020-05-21
- 基于學(xué)科核心內(nèi)容的教學(xué)探索
現(xiàn)象的探究中，電磁學(xué)是較為重要的學(xué)科，因此教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)該內(nèi)容廣度、深度和難度等方面的挖掘。同時(shí)，物理教師必須明確核心內(nèi)容在高中物理學(xué)科體系中處于中心地位，這是幫助學(xué)生理解和掌握其他物理知識(shí)的前提和關(guān)鍵。關(guān)鍵詞：高中物理；電磁學(xué)；核心內(nèi)容中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）09-0036在高中階段，物理學(xué)科占據(jù)著非常重要的位置，而電磁學(xué)又是物理學(xué)科最為重要的授課內(nèi)容之一。由于該內(nèi)容較復(fù)雜，學(xué)生對(duì)該內(nèi)容的掌控度較低，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年17期2020-04-06
- 淺析中職電力教育中電磁學(xué)的相關(guān)解題方法
力教學(xué)過程中，電磁學(xué)是這一部分的重點(diǎn)考察內(nèi)容，同時(shí)也是提高學(xué)生電力知識(shí)學(xué)習(xí)能力的重要內(nèi)容之一，但是若想要提高電力學(xué)習(xí)能力就需要老師及時(shí)向?qū)W生傳授相關(guān)知識(shí)以及題目的解題技巧。對(duì)此本文，筆者便根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以中職電力教育中電磁學(xué)為例，對(duì)相關(guān)的解題方法進(jìn)行了初步的探討?！娟P(guān)鍵詞】中職教育;電力教學(xué);電磁學(xué);解題技巧電磁學(xué)是中職教育電力教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)考查內(nèi)容，同時(shí)它也是電力知識(shí)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)之一。若想很好的解決這一章節(jié)的相關(guān)問題，除了掌握相關(guān)的理論知識(shí)之外，
文理導(dǎo)航 2020年11期2020-03-30
- 全國高等學(xué)校電磁學(xué)教學(xué)教材研討會(huì)暨全國高等學(xué)校電磁學(xué)研究會(huì)2010年年會(huì)
“全國高等學(xué)校電磁學(xué)教學(xué)教材研討會(huì)暨全國高等學(xué)校電磁學(xué)研究會(huì)2010年年會(huì)”由江南大學(xué)承辦,會(huì)議定于2010年7月19日至22日在江蘇無錫舉行.一.會(huì)議主要內(nèi)容1.特邀報(bào)告:邀請(qǐng)國內(nèi)外電磁學(xué)領(lǐng)域的著名專家學(xué)者作相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告;2.邀請(qǐng)專題報(bào)告:邀請(qǐng)專家作有關(guān)電磁學(xué)理論及應(yīng)用技術(shù)方面的專題報(bào)告;3.學(xué)術(shù)交流:代表介紹交流電磁學(xué)教學(xué)改革、課程建設(shè)及教材建設(shè)情況;4.青年教師論壇:老中青教師對(duì)“青年教師培養(yǎng)和成長(zhǎng)”等問題的探討和交流.二.會(huì)議征文有關(guān)事項(xiàng)1.選題及
物理通報(bào) 2010年4期2010-03-21