五性
- 重慶市強化“五性”推動資金“及時雨”盡早落地見效
鍵環(huán)節(jié)，以強化“五性”為抓手，下好資金“及時雨”，強有力推動全市抗大旱、抗長旱。突出政策性，強化使用管理（1）堅持高位推動。2022年8月31日，重慶市政府組織召開全市涉農抗旱救災資金使用工作專題會，提出要壓實工作責任、推動資金落地見效、嚴守管理底線及資金使用與有效防范化解返貧致貧風險相結合等工作要求。市水利局重點解讀資金分配原則和使用范圍，對項目建設和資金管理提出明確要求。（2）緊急專題部署。9 月3 日，市水利局再次緊急召開全市水利系統救災資金使用專題
中國防汛抗旱 2023年8期2023-10-06
- 立足課程標準，彰顯學科特征，落實核心素養(yǎng)
——基于“五性”的小學音樂教學思考
潘晉暉（福建省莆田市城廂區(qū)文獻小學，福建 莆田 351100）《義務教育藝術課程標準（2022）年版》（以下簡稱“課程標準”）在課程性質中指出：義務教育藝術課程具有審美學性、情感性、實踐性、創(chuàng)造性、人文性等特點。與此同時，課程標準首次明確了義務教育藝術學科核心素養(yǎng)的四個方面——審美感知、藝術表現、創(chuàng)意實踐、文化理解，其中，審美感知對應了音樂學科的審美性，藝術表現對應了音樂學科的情感性，創(chuàng)意實踐對應了音樂學科的實踐性、創(chuàng)造性，文化理解對應了音樂學科的人文性。
學苑教育 2023年20期2023-08-19
- 凸顯“五性”，問活小學數學課堂
際，就如何凸顯“五性”——明確性、趣味性、層次性、精確性和適切性，問活數學課堂，談幾點粗淺的認識。［關鍵詞］ 小學數學；課堂提問；明確性；趣味性；層次性；精確性；適切性“問”可以促動思維，可以激發(fā)學生積極的思維動力。提問是課堂教學的常用手法，尤其對于思維活力較強的數學課堂更是如此。可以這樣說，課堂提問的設計是否巧妙與藝術，很大程度上決定了教學的質量；恰當而合理的提問可以檢測學生知識技能的掌握情況，可以啟迪學生的思維，可以盤活數學課堂。在小學數學教學中，教師
數學教學通訊·小學版 2023年5期2023-06-17
- 堅持“五性”原則 精選教學案例
張佳輝 （江蘇省常熟市元和中學）案例教學法指的是通過對一個具體教育情境的描述，引導學生對這種典型、特殊事情的情景和情況進行討論的一種教學方法。在初中道德與法治教學中，教師要結合教學目標和教學任務，結合學生的學情特點，合理選擇案例，這樣才能更好地構筑課堂交流環(huán)境，讓學生主動地投入討論中，進而促使他們提升分析和解決問題的能力。一、堅持育人導向，講究適齡性（一）難易適合，合理選擇在開展案例教學時，教師要注意適齡性原則，要考慮到學生現有的認知能力，有針對性地選擇案
教書育人 2022年13期2022-11-20
- 著眼“五性”,提升價值
] 單元作業(yè);“五性”;提升價值數學單元作業(yè)，指教師根據教學單元中的數學知識，以整合的思路來設計這個單元的作業(yè)。它將知識點聚集，通常把本單元中零碎細小的數學知識點串聯在一起，既體現本單元的重難點，又成為整冊教材的支撐點?；谝陨系恼J識，筆者設計“圓”單元作業(yè)時以尋寶活動貫穿始終，設有3份（分別為A卷、B卷、C卷）難度遞增的作業(yè)供學生選擇，每份7道題，學生可以選擇其中的2份來完成;整體題量適中，每份有“知識練場”“智慧平臺”“挑戰(zhàn)部落”三部分，涉及填空、選擇
數學教學通訊·小學版 2022年7期2022-05-30
- 堅持“五性”原則 精選教學案例
張佳輝本期話題：提高思想政治課教學效率，教師可以這么做思想政治教育是提高學生的思想品德和心理素質、促進社會不斷發(fā)展的重要手段。在思想政治課教學中教師要結合實踐，助力德善品格課程發(fā)展，精選教學案例，利用情境化認知沖突，增強課堂活力，構筑高品質課堂，提高學生思想政治課學習效率。[摘? ? 要]在初中道德與法治教學中，教師要合理選擇案例，構筑高品質的課堂。在選擇案例時要注意挑選適合學生年齡的案例，適合多媒體課件的形式展現案例、真實而具有典型性的案例，從學生的日常
教書育人·教師新概念 2022年5期2022-05-27
- 小學數學課堂練習設計之“五性”
高輝新課程標準的基本理念指出：“數學教育要面向全體學生，人人學有價值的數學，人人都獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！彪S著新課改的層層深入，這種理念已滲透到教學的各個層面，也滲透到了每節(jié)課的練習中。課堂練習是學生學習過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學生形成技能技巧、發(fā)展智力的重要手段。數學練習不是簡單地做題，也不能奉行拿來主義，造成隨意練習、機械重復、題海戰(zhàn)術的現象。因為數學知識點多而雜，如果練習時仍以碎片化的方式加以呈現，對學生來說，就是機械重
天津教育·中 2022年4期2022-05-10
- 數學練習設計的“五性”策略研究
張娟黛【摘 要】新課程改革對數學課堂教學的革新已采取了相應的措施，學生大都是通過習題來鞏固數學知識、發(fā)展數學技能，所以習題的設計應當關注學生的整體發(fā)展，通過有效的練習，學生能自主地、愉悅地在練習中體驗到解決數學問題的成就感。【關鍵詞】習題設計 整體發(fā)展 有效練習 培養(yǎng)綜合素質新課程下有效的數學教學，要求教師成功細致地講解知識點，學生通過有效的練習理解并掌握知識。當下部分教師對練習的處理存在著一些問題，如練習內容過于簡單、乏味，無法充分調動學生的積極性。有效
小學教學研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 小學數學課堂練習設計之“五性”
■山東省威海市榮成市人和鎮(zhèn)中心完小 高 輝新課程標準的基本理念指出：“數學教育要面向全體學生，人人學有價值的數學，人人都獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發(fā)展?！彪S著新課改的層層深入，這種理念已滲透到教學的各個層面，也滲透到了每節(jié)課的練習中。課堂練習是學生學習過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是學生形成技能技巧、發(fā)展智力的重要手段。數學練習不是簡單地做題，也不能奉行拿來主義，造成隨意練習、機械重復、題海戰(zhàn)術的現象。因為數學知識點多而雜，如果練習時仍以碎片化
天津教育 2022年11期2022-03-17
- 突出“五性”努力實現人大工作全過程人民民主
胡鳳玲習近平總書記指出：“我們走的是一條中國特色社會主義政治發(fā)展道路，人民民主是一種全過程的民主。”“我國全過程人民民主不僅有完整的制度程序，而且有完整的參與實踐?！弊鳛槿嗣癞敿易髦鳈嗔ψ罡邔崿F形式的人民代表大會及其常委會，由民主選舉產生，對人民負責，受人民監(jiān)督，其組織和運行具有貫徹落實全過程人民民主要求的制度優(yōu)勢和群眾基礎。人大及其常委會要全面貫徹落實中央人大工作會議和習近平總書記重要講話精神，緊緊圍繞習近平總書記提出的六個方面的要求，突出政治性、針對性
人大研究 2022年1期2022-03-07
- 小學數學作業(yè)設計的“五性”策略
江蘇省蘇州市金筑實驗小學校 沈 婷如何以新課程標準為依據設計形式多樣、趣味多元、新型開放又富有探索性的作業(yè)，是我們各位教師的當務之急。下面就小學數學作業(yè)設計的有效策略談談自己的一些想法。一、增加趣味性，變“枯燥”為“趣味”“興趣是最好的老師”。通過對數學新課程標準的解讀可以發(fā)現，在標準中也要求從學生熟悉的情境以及感興趣的事物出發(fā)，為學生提供從事數學活動的機會。例如，低年級的20 以內加減法和表內乘除法是計算的根基，是每一個學生都應該靈活熟練掌握的，但是單純
數學大世界 2021年9期2021-12-04
- 學習實踐偉大建黨精神鑄牢紀檢監(jiān)察干部“五性”
踐行，牢固樹立“五性”，自覺堅持嚴的主基調，積極推進“三不”體系建設，為全面提升治理成效作出積極貢獻。堅定的政治性紀檢監(jiān)察機關是黨內紀律部隊，紀檢監(jiān)察干部要做鐵打的人。習近平總書記在十九屆中央紀委二次全會上強調“廣大紀檢監(jiān)察干部要做到忠誠堅定、擔當盡責、遵紀守法、清正廉潔”；在三次全會上提出“要建設忠誠干凈擔當的紀檢監(jiān)察鐵軍”；在四次全會上提出“做忠誠干凈擔當、敢于善于斗爭的戰(zhàn)士”；在五次全會上提出“努力建設一支政治素質高、忠誠干部擔當、專業(yè)化能力強、敢于
國際人才交流 2021年11期2021-11-21
- 怡?！捌哂小薄?span id="syggg00" class="hl">五性”社區(qū)模式初探
，創(chuàng)建“七有”“五性”服務示范;堅持共治為基，構建社區(qū)治理共同體;堅持文化為根，培育弘揚社區(qū)精神。經過近30年努力，怡海花園社區(qū)走出了一條具有時代特征、中國特色、“僑之家”特點的社區(qū)發(fā)展之路，創(chuàng)造了黨建引領、以僑為橋、創(chuàng)建“七優(yōu)”的怡海經驗。[關鍵詞] 黨建引領;? 以僑為橋;? “七有”“五性”;? 社區(qū)共治[中圖分類號] C916.2? ? ? ? ?[文獻標識碼] A? ? ? ? ?[文章編號] 0529-1445（2021）10-0072-04習
前線 2021年10期2021-10-27
- 抓住三角函數的“五性”速解題
江蘇省金湖中學 (211600) 張?zhí)逶谠S多與三角函數相關的問題中，如果我們能夠挖掘三角函數中蘊藏的周期性、奇偶性、單調性、對稱性和有界性并有效使用，從而就抓住問題實質、使問題的快速解決，起到事半功倍的作用.下面通過幾個典型題例，展示這些性質的精妙運用給解題帶來的效果，供讀者朋友參考.一、周期性若對函數y=f(x)，存在實數T≠0，使等式f(x)=f(x+T)對任意x都成立，則稱此函數為周期函數，T為一個周期.例1 已知函數f(x)=Asin(ωx+φ)
中學數學研究(江西) 2021年4期2021-04-13
- 地方師范學院學科建設要精準把握“五性”
陳向軍摘 要：學科建設是高校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的綜合體現，更是地方師范學院內涵發(fā)展、特色發(fā)展的重要內容。地方師范學院推進學科建設應堅持地方性，不斷凝練學科專業(yè)特色;堅持師范性，匯集聚合學科特色優(yōu)勢;堅持組織性，科學實施學科建設規(guī)劃;堅持人民性，以人為本推進學科建設;堅持發(fā)展性，創(chuàng)新學科建設體制機制。關鍵詞：地方師范學院;學科建設;學科專業(yè)特色;教師教育;人才培養(yǎng)學科建設是高校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務的綜合，更是地方師范學院內涵發(fā)展、特色發(fā)展的
中國大學教學 2020年11期2020-12-28
- 班級活動設計要注重“五性”
浙江省義烏市實驗小學教育集團江南校區(qū) 楊雪平班級是承載著學生的學習和日常生活的重要陣地，在學校當中，班級一直都是不可缺少的組成基礎，班級活動的設計和構建也是學?；顒咏ㄔO的基礎。豐富有趣的班級活動能夠在日常的生活和學習中帶動學生的思想以及各個綜合素質的良好發(fā)展。對此，班級活動的設計也成為了當前教師需要認真對待的重點。一、班級活動設計要注重教育性班級活動設計要注重對學生的思想以及綜合素質等各方面的教育，班級活動設計的初期要注重教育思想的滲透。對此，班級活動的主
小學時代 2020年17期2020-12-17
- 論在線平臺考試的“五性”
在線平臺考試的“五性”，旨在為教學考試建言獻策！【關鍵詞】在線網上教學? 在線平臺考試? 教學考試質量2020年春季以來，全國大中小學校都普遍采取了延后開學的政策。應教育部的要求，確?！巴Ｕn不停學”、“離校不離師”，高校老師開展了一個學期的在線網上教學，眼下正迎來在線期末考試的高峰期，在線考試是一種利用網絡技術實現線上答題的一種考試形式，所有的步驟都在電腦或手機上完成，它以在線平臺考試為主。在線平臺考試是一種現代的、全新的考試模式，用戶可根據自身特點快速構
商情 2020年45期2020-12-15
- 淺談體育校本課程教材開發(fā)應注意的“五性”
劉順凱 劉漢潔 天津市濱海新區(qū)大港福源小學一、突出本土性本土化是校本課程的最大亮點，校本課程一個“本”字也體現了本土性的要求。因為校本課程開發(fā)必然受學校所處的一定文化時空影響，它產生于學校當地獨特的自然和社會環(huán)境之中，含有學校的歷史和文化傳統，以及當地的風土人情與人文地理等特性，這樣無形之中就會打上“本土”的烙印。因此，優(yōu)質的校本課程，應從本土出發(fā)，大量融入學生身邊的人、事、物，體現地域色彩和地方特色。要想使所編創(chuàng)的體育校本課程科學合理更要突出本土性，注意
灌籃 2020年22期2020-11-24
- 例談生物學教學中學生活動的“五性”設計
唐東輝摘要 闡述了生物學教學中從情境性、理科性、邏輯性、方法性和思維性五個方面進行活動設計，以在新課程背景下發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。關鍵詞 生物學核心素養(yǎng) 生活化教學 深度教學策略 案例分析中圖分類號G633. 91文獻標志碼B《普通高中生物學課程標準（2017年版）》指出，學生的學習過程是主動參與的過程，通過積極參與動手、動腦活動或完成工程學任務，加深對生物學概念的理解，從而提升應用知識的能力，進而能用科學的觀點、知識、思路及方法，探討或解決現實生活中真實的
中學生物學 2020年6期2020-10-20
- 基于業(yè)務規(guī)則的項目檔案收集要義
，從而保證檔案“五性”，提高文檔人員專業(yè)素養(yǎng)，為項目提供精準服務。[關鍵詞]業(yè)務規(guī)則;工程項目;檔案管理;檔案“五性”doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.14.086[中圖分類號]G270.7[文獻標識碼]A[文章編號]1673-0194（2020）14-0-030? ? ?引 言文檔管理是工程項目管理的重要部分，在項目管理的四大控制中具有舉足輕重的地位，文檔管理人員要做好項目文檔管理，不僅要懂得檔案管理，更要懂得文件產
中國管理信息化 2020年14期2020-09-10
- 開展“主題黨日”要做到“五性”
主題黨日;做到;五性“主題黨日”是基層黨組織加強黨員思想教育、規(guī)范基層黨組織生活、有針對性開展教育管理黨員的有效途徑?；鶎狱h組織要借助“主題黨日”創(chuàng)新黨建工作思路，持續(xù)改進工作方法，激發(fā)黨員的自豪感、榮譽感和向心力，讓黨員在潛移默化中使黨員的模范作用得以滲透落地，不斷提升黨組織的活力，把基層黨組織真正建設成為踐行黨的先進性的戰(zhàn)斗堡壘。一、開展“主題黨日”的黨內法規(guī)依據“主題黨日”是基層黨組織和黨員按照事先明確的組織生活主題，在固定時間開展的專題活動。201
企業(yè)文化 2020年20期2020-08-02
- 班級活動設計要注重“五性”
楊雪平班級是承載著學生的學習和日常生活的重要陣地，在學校當中，班級一直都是不可缺少的組成基礎，班級活動的設計和構建也是學校活動建設的基礎。豐富有趣的班級活動能夠在日常的生活和學習中帶動學生的思想以及各個綜合素質的良好發(fā)展。對此，班級活動的設計也成為了當前教師需要認真對待的重點。一、班級活動設計要注重教育性班級活動設計要注重對學生的思想以及綜合素質等各方面的教育，班級活動設計的初期要注重教育思想的滲透。對此，班級活動的主題內容要體現對學生的教育性意義，要確立
小學時代·中旬刊 2020年6期2020-07-21
- 有效科學課堂應注重“五性”
科學課堂應體現“五性”。一、趣味性——有效課堂的基礎興趣是最好的老師，興趣是成功的基礎，興趣是學習的動力。烏申斯基也說過：“沒有絲毫興趣的強制性學習，將會扼殺學生探求真理的欲望。”由此可見，科學課堂的趣味性至關重要。以有趣的內容、精湛的教學技藝為引力，激發(fā)學生思維的狂潮，從而達到“課未始，興已濃;課正行，興愈濃;課已畢，興猶濃?！比缃虒W《擺的研究》時，課一開始，我便提出，請時光老人計時10秒，各小組數一數小組中擺的擺動次數。再交流各小組擺動次數，這時有的小
速讀·上旬 2020年1期2020-07-14
- 淺議國有文化企業(yè)制定人力資源規(guī)劃的“五性”
面，具體表現為“五性”，即意識形態(tài)屬性、戰(zhàn)略性、科學性、整體性、發(fā)展性。分析國有文化企業(yè)制定人力資源規(guī)劃的“五性”，對于國有文化企業(yè)科學制定人力資源規(guī)劃，貫徹落實好國家重大文化發(fā)展戰(zhàn)略，提高國有骨干文化企業(yè)的競爭力、控制力和影響力，具有現實意義。下面以某國有大型教育出版?zhèn)髅郊瘓F為例進行說明。1 突出意識形態(tài)屬性，圍繞國有文化企業(yè)有效履行意識形態(tài)主陣地的使命任務制定人力資源規(guī)劃意識形態(tài)工作是一項極端重要的工作，建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài)，是
經濟管理文摘 2020年23期2020-02-27
- 應用牛頓第二定律應注意“五性”
，就必須弄清其“五性”。一、同向性牛頓第二定律的表達式F=ma是矢量式，它不僅反映了加速度與合外力的大小關系，同時也指出了它們的方向關系，即加速度的方向總是與物體受到的合外力方向一致。例1如圖1所示，小車上固定一彎折硬桿ABC，C端固定一質量為m的小球，折角a恒定，當小車水平向左做變加速直線運動時，硬桿BC段對小球的作用力的方向（ ）。A. 一定沿桿向上B.一定豎直向上C.可能水平向左D.隨加速度大小的改變而改變解析 對小球進行受力分析，小球受到重力mg和
中學生數理化·高一版 2020年1期2020-02-26
- 強化英語課堂的信息反饋應注重“五性”
錯誤與弊端，對“五性”在強化英語課堂信息反饋中的作用進行論述，強調其重要性。關鍵詞：英語教學;課堂;信息反饋中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2020）05-0100-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.05.095一、英語課堂教學中常見的反饋問題1.學生在回答問題時稍有差錯，教師便及時指出并糾正，致使學生情緒緊張，不敢繼續(xù)說出自己的觀點與想法。2.反饋所提供的結
學周刊 2020年5期2020-02-17
- 成人教育教學督導工作要堅持“五性”
導工作就要堅持“五性”，即依據性、計劃性、權威性、全面性和及時性。依據性：教學督導是一項十分嚴謹的工作，教學督導要有依據，這個依據就是教學計劃和教學大綱。作為教學督導，要熟知成人教育教學計劃，把握每門課程的教學大綱，依據教學計劃和教學大綱去檢查、督促和指導教學。避免只是按著課表去檢查教學過程，混同于一般意義上的教學檢查；避免只關注教學表面現象，如教師上課是否按時，學生到課率如何，師生互動怎樣,對于深層次的教學內容是否完成，完成得怎樣，是否達到教學目標等不去
科教導刊·電子版 2020年24期2020-01-10
- 體驗式德育重“五性”，效果扎實高效入人心
梁偉隨著時代的發(fā)展，那種說教，空洞，單薄的德育方式越來越被眾多的教育者所擯棄，代之的是體驗式德育方式。英國學者麥克菲爾也曾說過：“個體體驗是一個中介，通過這個中介，道德才能被體察和領悟?！斌w驗式德育，根在體驗，脫離了體驗的德育，必將是無源之水，無本之木。德育必須讓學生在親身經歷中去感受，去體悟，從而獲得實在的教育。體驗式德育是一種自內而外的自我教育，相比較空洞的說教式德育，體驗式更具說服力，更具效果。在實際操作中，體驗式德育必須注意以下幾個方面。一、全員性
師道·教研 2019年11期2019-12-13
- 芻議初中物理前置作業(yè)的“五性”
物理前置作業(yè)的“五性”。1.前置性作業(yè)要有可操作性前置作業(yè)的布置應精心設計，特別不能和課后作業(yè)相混淆。既要有助于學生的“學”，也方便教師的“教”。如，學習《科學探究：凸透鏡成像》時，本節(jié)課雖說不難，但由于課文沒有凸透鏡成像規(guī)律的結論，給學生的自學造成了很大的困難。在設計前置作業(yè)時，我讓學生對實驗結論進行以下幾點的大膽猜想：(1)器材如何組裝才能在光屏上找到清晰的燭焰像？(2)當物體位于凸透鏡的2倍焦距之外時，成像的特點是什么？(3)當物體位于凸透鏡2倍焦點
讀與寫 2019年15期2019-11-26
- 強化“五性”，搞好小學體育課“熱身”教學
身教學 ?強化“五性”“體育熱身”又稱體育準備運動，是在體育課開展體育學習之前進行的活動量較小的肢體活動。該環(huán)節(jié)雖只有短短的幾分鐘，但作用重大——活躍課堂氛圍，集中學生學習注意力，為體育學習打好基礎。就當前情況看，很多教師沒有真正認識它的價值和意義，沒有對“體育熱身”環(huán)節(jié)引起足夠重視，在熱身內容、形式和動作三方面存在很多問題：內容一般以準備性體育活動為主，讓小學生動動手、動動腳，做做肢體運動，或者做一些律動或者徒手操，存在循環(huán)往復、枯燥乏味的現象。由于“熱
教育周報·教育論壇 2019年21期2019-09-10
- 思想政治理論課親和力要具有“五性”
和力具體表現在“五性”：思政課教師要具有可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的榜樣性;思政課師生之間要具和諧性;思政課內容要具真理性;思政課故事要具趣味性;思政課方式方法要具多樣性。關鍵詞：思想政治理論課;親和力;“五性”中圖分類號：G641 ? ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2019）22-0161-03Abstract： The affinity of the ideological and political
高教學刊 2019年22期2019-09-10
- 設置“五性”作業(yè)，提高語文課堂教學有效性
柯萬年作業(yè)是一項重要的教學常規(guī)環(huán)節(jié)，是體現教學質量的載體之一?？茖W合理的作業(yè)既能使學生有效鞏固所學知識，又能培養(yǎng)學生的學習興趣，促進學生思維能力的發(fā)展，更好地服務于語文課堂教學，提高語文課堂教學質量。學生能否按質完成作業(yè)既是對教師課堂教學效果最直接的檢驗與反饋，又是家長了解孩子知識掌握情況的一種途徑。下面，筆者結合教學實踐，就如何科學合理地進行作業(yè)設置談幾點看法。一、興味盎然——作業(yè)設置要有趣味性《義務教育語文課程標準（2011年版）》要求，教學要立足生活
新教師 2019年5期2019-07-08
- 芻議初中物理前置作業(yè)的“五性”
置作業(yè)布置中的“五性”：可操作性、開放性、激勵性、合作性、靈活性。有利于總結以往生本課堂成功的案例，也有利于今后更好的做好前置作業(yè)的設計與實施。關鍵詞：前置作業(yè);操作性;開放性;激勵性;合作性;靈活性中圖分類號：G633.7 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2019）15-0178-01物理作業(yè)設計是物理教學的有機組成部分，不僅能鞏固已學物理知識，而且能促進學生對物理新知識的學習。而物理前置作業(yè)則是物理學習前布置的幫助學生更好進
讀與寫·下旬刊 2019年5期2019-06-17
- 低年級語文教學應注重“五性”
在教學中應注重“五性”。一、情感性1.展現給學生一個“充滿激情的我”。在語文課中，如何體現語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習？展現給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“激情燃燒的歲月”！教師聲情并貌的描述、情感真摯的朗讀、期待的目光、會心的微笑、贊許的點頭、親切的撫摸，都會讓學生感受到愛的鼓舞和情感的激勵。這種愉悅和諧的教學氛圍，會使學生感到自己是被老師重視的、關注的，從而
散文百家·下旬刊 2019年1期2019-03-10
- 體驗式德育重“五性”效果扎實高效入人心
文/佛山市南海區(qū)獅山實驗學校 隨著時代的發(fā)展，那種說教，空洞，單薄的德育方式越來越被眾多的教育者所擯棄，代之的是體驗式德育方式。英國學者麥克菲爾也曾說過：“個體體驗是一個中介，通過這個中介，道德才能被體察和領悟?！斌w驗式德育，根在體驗，脫離了體驗的德育，必將是無源之水，無本之木。德育必須讓學生在親身經歷中去感受，去體悟，從而獲得實在的教育。體驗式德育是一種自內而外的自我教育，相比較空洞的說教式德育，體驗式更具說服力，更具效果。在實際操作中，體驗式德育必須注
師道(教研) 2019年11期2019-02-20
- 幼兒剪紙氛圍創(chuàng)設要突出“五性”
甘肅省白銀市會寧縣第四幼兒園 左永鶴良好的氛圍是幼兒園開展剪紙藝術活動不可缺少的環(huán)境支持，可以激發(fā)和調動幼兒剪紙興趣，使幼兒在主動參與中認識剪紙、練習剪紙的技能。那么，如何創(chuàng)設良好的剪紙氛圍呢？我覺得做好以下五點很重要。一、滲透性讓幼兒對剪紙產生興趣并喜歡上剪紙，就需要在剪紙氛圍的創(chuàng)設中既要重視結果式滲透，又要突出過程性啟迪，讓幼兒通過不同的方式了解剪紙藝術，感受和捕捉剪紙作品的精彩。例如，在生活中找一找剪紙，在故事中聽一聽剪紙，在交流中說一說剪紙，在收集
兒童與健康(幼兒教師參考) 2019年4期2019-01-11
- 以“五性”為抓手，讓孩子體驗活動的樂趣
導主要體現在這“五性”上。一、講究活動的趣味性研究表明只有教學的內容有了趣味性，才能有效地激發(fā)學生的興趣、開發(fā)學生的潛能。為此，在綜合實踐活動課的活動設計上，我力求符合兒童的心理特點。如我教“中秋節(jié)”時，安排了“花燈大比拼”這一環(huán)節(jié)吸引學生。然后，讓學生暢所欲言，說說自己想制作什么樣的燈籠，在充分肯定學生的設想后，每人回家動手做。期間，學生在課余時間總是津津樂道地訴說自己在做花燈時的趣事以及遇到的難題?；糇龊煤?，我們在班里賞花燈，評花燈，選花燈。這使整個
新課程·小學 2019年10期2019-01-03
- 宣講十九大精神要突出“五性”
〉〉〉〉〉唐宗宜學習宣傳貫徹黨的十九大精神，是全黨全國當前和今后一個時期的首要政治任務。而上好十九大后的“第一堂黨課”，更是各級領導干部的眼前要務。對黨的十九大精神宣講什么、如何宣講、通過宣講能達到什么效果，都是黨課宣講者在宣講前、宣講中、宣講后必須思考的問題。具體來說，要結合“原文”“對比”“過去”“未來”和“實際”進行宣講，以確保宣講效果科學性、繼承性、創(chuàng)新性、時代性和有效性。立足原文講，保證科學性理論宣講要注意原原本本學，原汁原味講。宣講黨的十九大精
黨課參考 2018年3期2018-11-20
- 低年級語文教學應注重“五性”
在教學中應注重“五性”。一、情感性給學生一個“情感的課堂”。課堂教學不僅是知識的傳授過程，也是師生間情感交流的過程。贊科夫曾經說過“教學法一旦觸及學生的情感和意志領域，觸及到學生的精神需要，這種教學法就會發(fā)揮高度有效的作用。”因此，教師上課時要使自己的“情”與課文的“情”融為一體，并把這種情傳導給學生，激起他們心靈的強烈共鳴，從而激發(fā)學生的學習興趣。“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的
散文百家 2018年9期2018-11-15
- 低年級語文教學應注重“五性”
在教學中應注重“五性”。一、情感性給學生一個“情感的課堂”。課堂教學不僅是知識的傳授過程，也是師生間情感交流的過程。贊科夫曾經說過“教學法一旦觸及學生的情感和意志領域，觸及到學生的精神需要，這種教學法就會發(fā)揮高度有效的作用?！币虼耍處熒险n時要使自己的“情”與課文的“情”融為一體，并把這種情傳導給學生，激起他們心靈的強烈共鳴，從而激發(fā)學生的學習興趣?！暗巧絼t情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的
散文百家·下旬刊 2018年9期2018-10-22
- 實現環(huán)境監(jiān)測數據質量“五性”要求研究
環(huán)境監(jiān)測數據的“五性”反映了環(huán)境監(jiān)測質量管理對環(huán)境監(jiān)測數據分析的質量要求，對提升監(jiān)測數據質量具有積極的現實意義。關鍵詞：環(huán)境監(jiān)測；數據質量；五性中圖分類號：X83 文獻標識碼：A 文章編號：2095-672X（2018）06-0156-01DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2018.06.092Abstract： From the perspective of quality assurance of environmenta
環(huán)境與發(fā)展 2018年6期2018-09-17
- 推進鄉(xiāng)村振興要把握好“五性”
龍兆學貧困縣區(qū)主動適應、融入并推進鄉(xiāng)村振興，需要把握好整體性、融合性、主體性、平等性和漸進性，久久為功，奮力而為。黨的十九大以來，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略正以前所未有的深度廣度多維度推進，廣大鄉(xiāng)村正發(fā)生著歷史性的深刻變革，如何推進鄉(xiāng)村振興？特別是貧困縣區(qū)如何主動適應、融入并推進這場偉大變革，筆者認為要把握好整體性、融合性、主體性、平等性和漸進性，久久為功，奮力而為。整體性當前，有些地方存在重經濟輕生態(tài)、重發(fā)展輕治理、重物質輕精神的現象，認為只要把一個地方的經濟發(fā)展起來
新城鄉(xiāng) 2018年8期2018-09-03
- 數學課堂?把握“五性”
陳碧芬摘 要：“課堂教學向40分鐘要質量 ”要的是什么質量？在教學實踐中如何實現這一目標？由此我們就引出了一個新的話題——教學的有效性問題。下面，就小學數學課堂教學的有效性問題，談談我的一些看法。關鍵詞：學生 有效性一、讀懂學生，講究有效預設——預設的有效性1.預設的三種表現：（1）預設表現在課前，指的是教師對課堂教學規(guī)劃、設計、假設、安排，從這個角度說，它是備課的重要組成部分，可以體現在教案中，也可以不體現在教案中；（2）預設表現在課堂上，指的是師生教學
新教育時代·教師版 2018年1期2018-03-31
- 數學課堂 把握“五性”
（長汀縣教師進修學校 福建龍巖 366300）一、讀懂學生，講究有效預設——預設的有效性1．預設的三種表現：（1）預設表現在課前，指的是教師對課堂教學規(guī)劃、設計、假設、安排，從這個角度說，它是備課的重要組成部分，可以體現在教案中，也可以不體現在教案中；（2）預設表現在課堂上，指的是師生教學活動按照教師課前的設計和安排展開，課堂教學活動按計劃有序地進行；（3）預設表現在結果上，指的是學生獲得了預設性的發(fā)展，或者說教師完成了預先設計的教學方案。2．預設是必要的
新教育時代電子雜志(教師版) 2018年1期2018-02-23
- 高中數學總復習與培養(yǎng)學生思維“五性”
培養(yǎng)學生思維的“五性”有著重要作用.下面就結合高三數學第二輪復習教學,談談具體認識和做法.一、變更命題的表達形式,培養(yǎng)學生思維的深刻性.例 (1)已知函數f(x)=lg(ax-bx)(常數a＞1＞b＞0),求證:函數f(x)的圖像上任意兩點的所連成直線都不平行于x軸.(2)已知函數f(x)=lg(ax-bx)(常數a＞1＞b＞0),求證:函數f(x)=0至多只有一個實數解.(3)已知函數f(x)=lg(ax-bx)(常數a＞1＞b＞0),求證:函數f(x)
中學數學研究(廣東) 2018年2期2018-02-05
- 老年大學課堂教學應重視“五性 ”
課堂教學應重視“五性”，即趣味性、直觀性、知識性、互動性和操作性。知識性。老年大學所開設的各門課程，應符合社會生活需求和學員意愿要求，因此，課程教學應強調知識性，教師應把所教課程的基本理論知識講清講透。即使是一些實際操作（練習）性很強的課程，如樂器、電腦、攝影、烹飪、書畫等，每門課程亦都有自己的理論知識體系，學習理解理論知識，有助于學員提高實際操作（練習）的成效。因此，教師不能只重視操作（練習），而忽視理論知識的傳授。趣味性。老年學員大多缺乏理論知識，然而
老年教育(老年大學) 2018年6期2018-01-28
- 淺析南水北調工程檔案驗收重點與“五性”評價
范性和安全性（“五性”）作出評價，確認其符合國家法律、法規(guī)及標準的相關要求，滿足今后工程運行管理等查考利用的需要。一、工程檔案驗收工作的重點（一）文件材料的收集、整理與歸檔情況工程文件材料產生于工程建設的全過程，是反映工程面貌的真實記錄，它的收集、整理與歸檔情況是檢驗工程檔案完整、準確、系統的前提和基礎。在《國家重大建設項目文件歸檔要求與檔案整理規(guī)范》（DA/T28-2002）中明確要求，工程“項目文件的收集、整理、歸檔和項目檔案的移交應與項目的立項準備、
山東檔案 2018年5期2018-01-25
- 試論中職學校開展新型農民培訓的“五性”問題
發(fā)展性不夠足等“五性”問題，提出加大宣傳力度、進行開源節(jié)流、實施優(yōu)化整合、加大合作力度、做到內培外引等對策，從而增強新型農民培訓的參與性、持續(xù)性、針對性、有效性以及發(fā)展性?！娟P鍵詞】中職學校? 新型農民培訓? 參與性? 持續(xù)性? 針對性? 有效性? 發(fā)展性【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）09B-0007-02在知識經濟時代，現代農業(yè)的發(fā)展與教育、人才、科技三大要素息息相關。中職學校在教育資源優(yōu)化整合和農業(yè)、科技
廣西教育·B版 2018年9期2018-01-23
- 新課改背景下作業(yè)設計“五性”
胡曉波+楊彥珍摘要：在新課改背景下，初中語文作業(yè)設計力求滲透新課程理念，關注學生個體差異，明確層次性，踐行因材施教的教育理念；圍繞教學內容，加強有效性，做到有的放矢；遵循教育教學規(guī)律，增強趣味性，激發(fā)學習興趣；拓寬語文學習天地，采取多樣性，使作業(yè)成為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的載體；加強情感教育，滲透人文性，增強人文關懷，提升學生人文素養(yǎng)。關鍵詞：作文作業(yè)設計；層次性；有效性；趣味性；多樣性；人文性隨著新課改理念的不斷深入，課改已經在初中語文教學中得到不斷
考試周刊 2018年15期2018-01-21
- 牛頓運動定律教學芻議
；控制變量法；“五性”[中圖分類號] G633.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）32-0029-03牛頓運動定律作為動力學的核心內容，是高中物理教學的重點，也是高考考查的高頻熱點?！犊荚嚧缶V》（全國）中明確指出：考點“共點力的平衡、牛頓運動定律及其應用”都屬Ⅱ級要求?！段锢碚n程標準》要求“通過實驗，探究物體運動的加速度與物體受力、物體質量的關系。理解牛頓運動定律，能用牛頓運動定律解釋生活中的有關現象、解決有關問題”。本文
中學教學參考·理科版 2018年11期2018-01-18
- “五性”視角下初中語文綜合性學習的實踐探究
文綜合性學習的“五性”視角，即綜合性學習要凸顯語文性，體現生活性，倡導實踐性，發(fā)掘本土性，注重激勵性，以全面發(fā)展學生的語文能力。關鍵詞：綜合性學習 實踐 探究“語文綜合性學習”是新課改的一大亮點。自《義務教育語文課程標準》提出這一概念后，學界對其定義和內涵的研究就如火如荼地展開?；趯W界的研究綜述，筆者認為：“語文綜合性學習”是一種以“開放”“自主”“合作”“探究”為特征的新的學習方式，以促使學生在教師的指導下走出課堂、融入社會，讓學生在真實的社會大環(huán)境中
現代語文(學術綜合) 2017年12期2018-01-04
- 令人震顫的當代“罪與罰”
其對紀實文學新“五性”寫作倫理的生動實踐，也為當下強話題性的文學熱潮提供了一個可資借鑒、激濁揚清的范例，清晰的標示著這一文體的未來發(fā)展趨向。關鍵詞：丁捷；《追問》；紀實文學；新“五性”作家丁捷是一名文學早慧生，“成名早、發(fā)展快、成就高”足以概括他在文學創(chuàng)作上的造詣。在《追問》（中共中央黨校出版社2017年3月出版）誕生之前，人們談到丁捷，首先想到的會是他所創(chuàng)作的一系列青春文學，首先想到的會是小說家丁捷。作為一名新時期作家，丁捷在以往的作品中延續(xù)了以愛情為主
北方文學 2017年30期2017-11-10
- 空空導彈科研外包“五性”管理研究
空導彈科研外包“五性”管理研究席運洋（中國空空導彈研究院，河南 洛陽 471009）對空空導彈科研外包“五性”管理存在的問題進行了研究，并提出了加強科研外包“五性”管理的具體措施。通過健全組織、加強考核等方法提升科研外包單位“五性”管理水平，使科研外包單位從設計開始就引入“五性”管理，做好“五性”的頂層策劃、管理、設計與分析、試驗與驗證工作，可以保證科研外包產品的“五性”水平?？湛諏棧煌獍?；“五性”；管理空空導彈是一款涉及到光、機、電、波等諸多學科的高、
航空標準化與質量 2015年4期2015-12-24
- 五性一體化設計工程構想
65700)1 五性發(fā)展歷史與現狀近半個世紀以來，武器裝備研制經歷了重大的變化和發(fā)展.從單純地關注產品性能的實現和購置費用，逐步轉向以效能為目標并綜合衡量武器裝備全壽命周期費用［1］.五性工程正是伴隨著這一變化而發(fā)展起來的.可靠性、維修性、安全性、保障性、測試性(以下簡稱為“五性”或RMSST)等“專門”工程，為武器裝備綜合效能的實現和全壽命周期費用的控制優(yōu)化，提供了工程技術手段和方法.國外可靠性工程在20世紀50年代興起并形成，60年代可靠性工程全面發(fā)展
車輛與動力技術 2015年1期2015-12-03
- 大型復雜電子系統開展“五性”一體化設計的必要性
與研制[2]。“五性”指可靠性、維修性、測試性、保障性、安全性，“五性”一體化設計指在對產品開展設計時，綜合考慮“五性”的設計思想，依托于“五性”間的相互定性、定量關系，以費用、綜合性能指標要求為頂層實現目標，建立一體化綜合設計模型。1 “五性”設計存在的問題1.1 “五性”設計與產品總體設計脫節(jié)隨著國內對可靠性等技術的重視程度提高，產品設計中對可靠性設計的需求有所增加，但仍存在總體設計與“五性”設計結合不夠密切的問題，經常存在“兩張皮”的現象，“五性”設
環(huán)境技術 2014年2期2014-03-05
- 電子裝備“五性”監(jiān)督方法研究＊
了確保電子裝備“五性”要求能夠在研制過程中得到真正落實，需要軍方對研制方的“五性”工作進行監(jiān)督，以便及時發(fā)現研制方“五性”工作中存在的問題，督促研制方采取有效改進措施，保證裝備研制質量的穩(wěn)步提高。目前，海軍所采用的電子裝備研制過程中“五性”工作監(jiān)督模式是將“五性”工作的監(jiān)督活動納入到型號質量監(jiān)控之中，即以駐研制方軍代表質量監(jiān)督為核心，根據海軍業(yè)務機關下達的 “五性”要求，對研制方所建立的“五性”工作組織和管理組織的各項活動進行監(jiān)督。自上世紀80年代以來，上
艦船電子工程 2013年4期2013-07-11