心理健康狀況
- 疫情常態(tài)化背景下高職學(xué)生心理狀況與應(yīng)對(duì)
常態(tài)化下心理健康狀況調(diào)查問(wèn)卷》，對(duì)78人進(jìn)行了調(diào)查，得出以下結(jié)論：第一，大部分學(xué)生心理健康狀況良好；第二，大部分學(xué)生能夠自行調(diào)整情緒困擾，少數(shù)學(xué)生存在情緒問(wèn)題，需要進(jìn)行關(guān)注；第三，學(xué)生對(duì)于疫情常態(tài)化下的管理方式比較認(rèn)可。關(guān)鍵詞：新型冠狀病毒肺炎；高職學(xué)生；疫情認(rèn)知；心理健康狀況2019年末，新型冠狀病毒的侵襲，讓我們從合家團(tuán)圓的氛圍中迅速轉(zhuǎn)入全民抗疫狀態(tài)下。疫情不僅給我們帶來(lái)了身體上的傷害，更是給人的心理帶來(lái)了巨大的沖擊。新媒體的發(fā)展使學(xué)生能夠隨時(shí)隨地地查
中國(guó)軍轉(zhuǎn)民·下半月 2023年4期2023-08-07
- 系統(tǒng)化心理護(hù)理對(duì)乙型肝炎病毒攜帶孕產(chǎn)婦心理狀況的影響
炎病毒；心理健康狀況我國(guó)是乙型肝炎的主要流行大國(guó)，乙型肝炎病毒攜帶者占我國(guó)人口總數(shù)的10%以上，而在這個(gè)群體中孕產(chǎn)婦所占比重比較大，嚴(yán)重威脅孕產(chǎn)婦的生命健康[1]。我國(guó)孕產(chǎn)婦乙型肝炎病毒感染率約為0.8%～17.8%，如果孕產(chǎn)婦存在乙肝病毒攜帶，則會(huì)導(dǎo)致其整個(gè)孕期面臨較大的風(fēng)險(xiǎn)，甚至因?yàn)椴《居绊憣?dǎo)致肝臟負(fù)擔(dān)加重。而且這種病癥還會(huì)通過(guò)胎盤傳播，導(dǎo)致新生兒面臨嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)。乙型肝炎病毒的病癥比較嚴(yán)重，孕產(chǎn)婦得知自己患上乙型肝炎或攜帶乙型肝炎病毒，會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)性
健康之家 2022年13期2022-11-10
- 復(fù)發(fā)性生殖器皰疹患者的心理健康狀況和心理護(hù)理
疹患者的心理健康狀況和心理護(hù)理措施。方法：本次對(duì)象為我院復(fù)發(fā)性生殖器皰疹患者42例，時(shí)間范圍2020年5月-2022年2月，評(píng)估患者的心理健康狀況，加強(qiáng)心理護(hù)理干預(yù)。結(jié)果：本組42例患者中，共30例患者出現(xiàn)焦慮癥狀，包括輕度22例，中度8例，發(fā)生率為71.43%;共出現(xiàn)32例抑郁癥狀，包括輕度23例，中度9例，發(fā)生率為76.19%;40例患者伴有不同程度的睡眠障礙，發(fā)生率為95.24%。結(jié)論：復(fù)發(fā)性生殖器皰疹患者均伴有心理健康問(wèn)題，需要制定個(gè)性化的心理護(hù)理
醫(yī)學(xué)前沿 2022年8期2022-07-16
- 新冠肺炎疫情下醫(yī)務(wù)人員心理健康狀況分析及應(yīng)對(duì)策略研究進(jìn)展
務(wù)人員;心理健康狀況;應(yīng)對(duì)策略新型冠狀病毒肺炎（ corona virus disease 2019，CO- VID-19） 是一種由嚴(yán)重急性呼吸系統(tǒng)綜合征冠狀病毒 2（ SARS-CoV-2） 引發(fā)的傳染病。2019 年 12 月我國(guó)在武漢首次發(fā)現(xiàn)感染病例，隨即出現(xiàn)疫情爆發(fā)[1-2]。新型冠狀病毒肺炎疫情期間，各級(jí)醫(yī)務(wù)人員積極響應(yīng)，深入臨床采取綜合措施與時(shí)間賽跑，與病毒作戰(zhàn)，全方位做好疫情的防控和治療工作。目前新型冠狀病毒肺炎由于傳播迅速、廣泛，且無(wú)特異
健康護(hù)理 2022年3期2022-05-26
- 高校藝術(shù)類心理健康狀況分析和教育對(duì)策思考
意學(xué)生的心理健康狀況，而剛剛步入高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生們成為人們關(guān)注的重點(diǎn)，本文通過(guò)分析高校藝術(shù)類學(xué)生心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，然后提出相應(yīng)的建議，為提高高校藝術(shù)類學(xué)生的心理健康狀況略盡綿薄之力。關(guān)鍵詞：高校;藝術(shù)類;心理健康狀況;教育對(duì)策引言：隨著網(wǎng)絡(luò)世界和虛擬世界的不斷發(fā)展，學(xué)生收到的沖擊也越來(lái)越大，更多的人開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的心理健康，特別是藝術(shù)類的學(xué)生。因?yàn)樗囆g(shù)類的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)較為特殊，由于所學(xué)的專業(yè)和內(nèi)容較為特殊，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的想象能力和創(chuàng)造能力，這在一定層面
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 基于心理資本視角的應(yīng)用型本科高校應(yīng)屆畢業(yè)生心理健康狀況調(diào)查及對(duì)策研究
校畢業(yè)生心理健康狀況及心理資本，包括基本情況和大學(xué)生心理健康兩部分，結(jié)果顯示，應(yīng)用型本科高校畢業(yè)生心理健康狀況良好;高校畢業(yè)生心理資本與心理健康有顯著相關(guān)關(guān)系。建議：心理資本培育課程化;積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，做好心理資本積累;積極開(kāi)展心理資本宣傳，全面提高學(xué)生心理資本意識(shí);做好心理咨詢工作，服務(wù)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科高校學(xué)生;心理資本;心理健康狀況;就業(yè)能力中圖分類號(hào)：R395 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-6916（2022）08-010
西部學(xué)刊 2022年8期2022-05-13
- 婦科腫瘤患者術(shù)后心理健康狀況調(diào)查研究
科腫瘤;心理健康狀況;調(diào)查研究【中圖分類號(hào)】R271.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）10--01近幾年來(lái)，隨著我國(guó)腫瘤疾病發(fā)生率的持續(xù)上升，屬于常見(jiàn)疾病和多發(fā)疾病。由于婦科腫瘤因?yàn)榫哂休^高的死亡率，往往會(huì)對(duì)患者心理和生理產(chǎn)生嚴(yán)重影響，同時(shí)在手術(shù)治療后可能導(dǎo)致出現(xiàn)多種不良反應(yīng)，所以對(duì)患者的生活質(zhì)量產(chǎn)生了十分嚴(yán)重的影響。婦科腫瘤患者可分為多種，包括惡性腫瘤和良性腫瘤[1]?；诖?，本研究于2020年10月至2021年03月我院
中國(guó)典型病例大全 2022年10期2022-05-10
- 上海市虹橋商務(wù)區(qū)樓宇職業(yè)女性心理健康狀況分析
職業(yè)女性心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查分析，為制定職業(yè)女性的心理健康干預(yù)政策提供參考。方法：于2020年9—12月將在上海市虹橋商務(wù)區(qū)樓宇工作的839名職業(yè)女性作為調(diào)查對(duì)象納入調(diào)查，通過(guò)調(diào)查負(fù)責(zé)人將電子問(wèn)卷鏈接發(fā)給被調(diào)查者，由被調(diào)查者獨(dú)立完成問(wèn)卷后提交。調(diào)查共收到862份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷839份，問(wèn)卷有效回收率97.3%。結(jié)果：839名職業(yè)女性的一般自我效能感量表平均得分為（27.68±5.98）分，總體自信心較高，未生育組和已生育組職業(yè)女性的自我效能感得分差異有
上海醫(yī)藥 2022年6期2022-04-04
- 農(nóng)村中小學(xué)生心理健康狀況及干預(yù)策略探究
生真實(shí)的心理健康狀況，對(duì)于存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的干預(yù)策略，以此來(lái)為農(nóng)村中小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境與學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，使他們能夠更加主觀、積極地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，將來(lái)成為社會(huì)發(fā)展需要的棟梁之材。文章主要對(duì)農(nóng)村中小學(xué)生的心理健康狀況和干預(yù)策略展開(kāi)分析，希望對(duì)促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供一定的幫助。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué)生;心理健康狀況;干預(yù)策略中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-91
學(xué)周刊 2022年9期2022-03-07
- 高職院校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究
校學(xué)生的心理健康狀況，本研究采用大學(xué)生心理健康調(diào)查表（UPI）和抑郁自評(píng)量表（SDS）對(duì)酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。分析調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生總體心理健康狀況欠佳，大學(xué)生心理健康調(diào)查表一類結(jié)果和二類結(jié)果的檢出率為40.06%；抑郁量表中度和重度的檢出率為18.50%，檢出率較高?；谡{(diào)查結(jié)果，提出了相應(yīng)的解決方法和對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生；心理健康狀況【中圖分類號(hào)】G710【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2022）01—00
甘肅教育 2022年1期2022-02-28
- 青春期中職學(xué)生心理教育難題及對(duì)策探討
職學(xué)校;心理健康狀況;教育難題;對(duì)策中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-267引言在我國(guó)的教育體系中，中職學(xué)校是一個(gè)重要的組成部分。他是由成人職業(yè)學(xué)校。中職學(xué)校。中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)高級(jí)學(xué)校所組成的。每年由中職學(xué)校走去的人才不計(jì)其數(shù)，它也是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要途徑。中職學(xué)校的學(xué)生在青春期是的心理健康問(wèn)題深受社會(huì)大眾關(guān)注，在新的教育模式下，如何解決青春期階段的中職學(xué)生的心理問(wèn)題是學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意的。在這個(gè)背景下，眾多學(xué)校已經(jīng)慢慢的重視起了中
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 孤寡老人心理健康狀況及影響因素探究
寡老人;心理健康狀況;因素探究【正文】孤寡老人是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)人數(shù)很多的群體，他們無(wú)兒無(wú)女、一身孤獨(dú)。因?yàn)楹推渌蠖鄶?shù)人有很大不同人生經(jīng)歷的他們同樣和擁有不一樣的心理狀況。在這些老人當(dāng)中，他們大多有深深地孤獨(dú)感，沒(méi)有真正擁有過(guò)親情的溫暖。所以社區(qū)應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，照顧本社區(qū)的孤寡老人，讓他們擁有豐富的內(nèi)心世界，幸福度過(guò)余生。本文就將從孤獨(dú)老人心理健康狀況的分析以及影響孤獨(dú)老人心理健康因素探究等兩方面展開(kāi)論述。一、孤寡老人心理健康狀況分析1.1心理存在較大的落
文學(xué)天地 2021年6期2021-11-10
- 心理護(hù)理對(duì)造血干細(xì)胞移植患者心理健康狀況的影響分析
改善患者心理健康狀況有積極的影響。關(guān)鍵詞：心理護(hù)理;造血干細(xì)胞移植;心理健康狀況;影響干細(xì)胞存在較強(qiáng)的自我更新、多項(xiàng)分化的潛能，通過(guò)研究了解到干細(xì)胞來(lái)源于胚胎、胎兒組織，即為胚胎干細(xì)胞也可以叫作ES細(xì)胞;同時(shí)，可來(lái)源于出生后器官、成年個(gè)體組織，即為成體干細(xì)胞。造血干細(xì)胞移植，為患者接受超大劑量放療/化療，或是聯(lián)合其他免疫抑制藥物清除機(jī)體腫瘤細(xì)胞、異常克隆細(xì)胞，再回輸采自身/他人的造血干細(xì)胞，重建正常造血、免疫功能的治療方法[1]。需要注意的是，造血干細(xì)胞移
健康護(hù)理 2021年9期2021-11-09
- 精神分裂癥住院患者家屬的心理健康狀況及護(hù)理干預(yù)研究
者技術(shù)的心理健康狀況以及護(hù)理措施的干預(yù)情況。方法：選取2019年11月至2020年11月在我院住院的80例精神分裂癥患者的家屬作為研究對(duì)象。依據(jù)患者家屬的意愿并利用隨機(jī)抽樣法將此80位精神分裂癥的患者家屬分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，各組人數(shù)保持一致均為40位。對(duì)照組采用常規(guī)的護(hù)理模式;實(shí)驗(yàn)組采用針對(duì)性的護(hù)理模式進(jìn)行干預(yù)，護(hù)理周期設(shè)定為15天，對(duì)比兩組患者的心理健康情況。結(jié)果：在SAS評(píng)分上，實(shí)驗(yàn)組患者的SAS評(píng)分明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，P<0.05;在
康頤 2021年14期2021-10-15
- 產(chǎn)前心理健康狀況對(duì)產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)的影響
婦產(chǎn)前的心理健康狀況對(duì)產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)的影響。方法：對(duì)2021年1月-2021年4月在我院進(jìn)行分娩的96例初產(chǎn)婦采用癥狀自評(píng)量表（SCL-90）來(lái)調(diào)查初產(chǎn)婦分娩前的心理健康情況，來(lái)分析產(chǎn)后4個(gè)月純母乳喂養(yǎng)率和泌乳始動(dòng)時(shí)間的差異。結(jié)果：產(chǎn)前有50例產(chǎn)婦存在不同情況的心理健康狀況，存在心理問(wèn)題的產(chǎn)婦設(shè)為產(chǎn)前有心理健康問(wèn)題組，沒(méi)有心理問(wèn)題的產(chǎn)婦設(shè)為產(chǎn)前無(wú)心理健康問(wèn)題組。觀察組產(chǎn)婦泌乳始動(dòng)時(shí)間晚于對(duì)照組（P<0.05）;觀察組純母乳喂養(yǎng)率低于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)
康頤 2021年16期2021-10-15
- 初一新生心理健康狀況三年對(duì)比研究
初一新生心理健康狀況的發(fā)展和變化趨勢(shì)，為學(xué)校教育提供科學(xué)依據(jù)與建議，采用檔案分析法，以成都市S中學(xué)初2018級(jí)、初2019級(jí)、初2020級(jí)共4210位入學(xué)新生心理健康普測(cè)數(shù)據(jù)為支撐，對(duì)三個(gè)年級(jí)新生在心理健康的總體狀況、突出心理問(wèn)題、心理問(wèn)題的變化趨勢(shì)以及性別特點(diǎn)等方面進(jìn)行了探討，得出以下結(jié)論：（1）三個(gè)年級(jí)的新生心理健康狀況總體良好。（2）突出問(wèn)題表現(xiàn)在身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向、過(guò)敏傾向和學(xué)習(xí)焦慮幾個(gè)方面。（3）三個(gè)年級(jí)的女生在沖動(dòng)傾向和孤獨(dú)傾向上都顯
中小學(xué)心理健康教育 2021年27期2021-09-29
- 青春期中職學(xué)生心理教育難題及對(duì)策探討
職學(xué)校;心理健康狀況;教育難題;對(duì)策引言在我國(guó)的教育體系中，中職學(xué)校是一個(gè)重要的組成部分。他是由成人職業(yè)學(xué)校。中職學(xué)校。中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)高級(jí)學(xué)校所組成的。每年由中職學(xué)校走去的人才不計(jì)其數(shù)，它也是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要途徑。中職學(xué)校的學(xué)生在青春期是的心理健康問(wèn)題深受社會(huì)大眾關(guān)注，在新的教育模式下，如何解決青春期階段的中職學(xué)生的心理問(wèn)題是學(xué)校應(yīng)當(dāng)注意的。在這個(gè)背景下，眾多學(xué)校已經(jīng)慢慢的重視起了中職學(xué)生的心理健康建設(shè)，但仍有許多相關(guān)青春期中職學(xué)生心理問(wèn)題需要進(jìn)一步
武魂·智慧課堂 2021年3期2021-09-10
- 小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查研究與分析
小學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀，不同年齡的小學(xué)生所產(chǎn)生的問(wèn)題也有一定差異。造成這一現(xiàn)象有各個(gè)方面的原因，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)這一現(xiàn)象，積極開(kāi)展心理健康教育課程。從教師能力、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、教學(xué)環(huán)境、社會(huì)實(shí)踐等方面對(duì)該現(xiàn)象著手解決，積極改善學(xué)生的心理健康狀況，讓小學(xué)生能夠更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;心理健康狀況;調(diào)查研究小學(xué)生正處于身心共同發(fā)育時(shí)期，是為人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的時(shí)期，此階段中學(xué)生的心理健康狀況將影響到學(xué)生的整個(gè)人生。一、小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題1、入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題一
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年14期2021-09-10
- 教師心理健康狀況及對(duì)策研究
村教師;心理健康狀況;原因分析;對(duì)策在農(nóng)村中小學(xué)中，教師作為整個(gè)教學(xué)體系中的主體，其心理健康狀況不僅關(guān)乎教師自身的生活質(zhì)量，還在一定程度上影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師這個(gè)特殊群體的心理問(wèn)題開(kāi)始受到重點(diǎn)關(guān)注，影響教師心理健康的因素有很多，環(huán)境、工作壓力和收入水平成為影響教師心理健康的主要因素。想要教育學(xué)生必須確保教育者的心理處于健康狀態(tài)。從當(dāng)前的情況來(lái)看，農(nóng)村中小學(xué)教師的心理狀況并不樂(lè)觀。一、農(nóng)村中小學(xué)教師心理問(wèn)題的形成原因1.教師職業(yè)影響教師在學(xué)校教學(xué)時(shí)不僅要
新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 高職新生心理健康狀況調(diào)查研究
職新生的心理健康狀況。結(jié)果：（1）心理健康的陽(yáng)性檢出率為15.95%;（2）在所有陽(yáng)性癥狀中，“強(qiáng)迫癥狀”和“人際關(guān)系敏感”最易出現(xiàn);（3）男女在“敵對(duì)”因子除外的各因子得分上差異顯著，且男女生在“焦慮”和“恐怖”因子的陽(yáng)性檢出率方面呈現(xiàn)顯著差異，女性的陽(yáng)性檢出率顯著高于男性。結(jié)論：大部分高職新生的心理處于健康狀態(tài);高職新生中，女生的心理健康狀況要差于男生。建議：加強(qiáng)高職新生的心理健康教育，并針對(duì)不同類型個(gè)體開(kāi)展個(gè)性化心理健康教育。關(guān)鍵詞：心理健康狀況;高
- 青少年心理健康狀況與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系探討
有關(guān)學(xué)生心理健康狀況與其學(xué)業(yè)成績(jī)之前的關(guān)系探究不夠深入。下文在分析青少年心理健康狀況與其學(xué)業(yè)關(guān)系的基礎(chǔ)上，給出幾點(diǎn)可行的建議，希望觀點(diǎn)可供參考。關(guān)鍵詞：青少年;心理健康狀況;學(xué)業(yè)成績(jī);關(guān)系引 言我國(guó)有關(guān)于青少年心理健康方面的調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前青少年群體心理健康狀況不理想，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活與人際關(guān)系等方面承受著較大的心理壓力，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)以及其他方面的活動(dòng)中容易產(chǎn)生較大幅度的情緒波動(dòng)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)其學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)產(chǎn)生不良影響。個(gè)體的行為都是帶有情緒色彩的，學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年2期2021-06-15
- 農(nóng)村留守兒童心理健康教育的影響因素分析與對(duì)策
留守兒童心理健康狀況的因素，并提出相應(yīng)的對(duì)策，以此更好的促進(jìn)農(nóng)村留守兒童身心健康發(fā)展。關(guān)鍵詞 留守兒童 心理健康狀況 影響因素中圖分類號(hào)：B844.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.083Abstract Left-behind children are vulnerable groups in the current socia
科教導(dǎo)刊 2021年2期2021-05-28
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及對(duì)策研究
村小學(xué)生心理健康狀況，并且找到積極有效的策略，提高農(nóng)村小學(xué)心理健康教育實(shí)效性。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生;心理健康狀況;現(xiàn)狀;對(duì)策1農(nóng)村小學(xué)生心理健康狀況調(diào)查1.1農(nóng)村小學(xué)教師在教育觀念、方法上的問(wèn)題就以往的教育經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題，很大原因是由社會(huì)生活環(huán)境所造成。社會(huì)的快速發(fā)展、信息技術(shù)的全面滲透，讓學(xué)生獲取信息的渠道愈發(fā)多樣化。當(dāng)學(xué)生接收到過(guò)多的負(fù)面信息時(shí)，若未得到適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，極易影響到學(xué)生的心理健康。在小學(xué)教育中，學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間均處于學(xué)校，學(xué)校中的高
- 精神科醫(yī)護(hù)人員心理健康狀況與應(yīng)付方式的相關(guān)因素分析
醫(yī)護(hù)人員心理健康狀況與應(yīng)付方式的相關(guān)因素。方法：采取癥狀自評(píng)量表（SCL-90）、應(yīng)付方式問(wèn)卷分別評(píng)定80名精神科醫(yī)護(hù)人員與80名綜合科醫(yī)護(hù)人員的心理健康水平。結(jié)果：精神科醫(yī)護(hù)人員的精神病性強(qiáng)迫、軀體化、抑郁、焦慮等因子分均高于綜合科醫(yī)護(hù)人員，對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P0.05）。精神科醫(yī)護(hù)人員的的求助、自責(zé)、幻想等因子分高于綜合科醫(yī)護(hù)人員，對(duì)比具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P關(guān)鍵詞：精神科;醫(yī)護(hù)人員;心理健康狀況;應(yīng)付方式;相關(guān)因素【中圖分類號(hào)】R246.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼
中國(guó)典型病例大全 2021年1期2021-03-30
- 小學(xué)生心理健康狀況及生命教育主途徑分析
小學(xué)生;心理健康狀況;生命教育;實(shí)施途徑 前言：小學(xué)生正處在自我知識(shí)萌發(fā)階段，具有強(qiáng)烈的自尊心和較低的心理承受能力，一旦學(xué)生的自尊受到威脅，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的焦慮和不安，并產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。教師在平時(shí)要積極與學(xué)生交流互動(dòng)，及時(shí)捕捉到學(xué)生的異?，F(xiàn)象，準(zhǔn)確把握學(xué)生心理狀況，對(duì)學(xué)生開(kāi)展更加高效的生命教育，包括家校合作、專項(xiàng)教育和教育實(shí)踐等三個(gè)方面，確保學(xué)生能夠?qū)ι徒】敌纬筛忧逦恼J(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。一、關(guān)注學(xué)生心理健康，實(shí)施家庭生命教育 家庭是學(xué)生
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 復(fù)學(xué)后中學(xué)生心理健康狀況摸排工作實(shí)施途徑探索
對(duì)學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行摸排，做到全員育人?！碴P(guān)鍵詞〕復(fù)學(xué);中學(xué)生;心理健康狀況〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2021）03-0062-03隨著新冠肺炎疫情防控進(jìn)入常態(tài)化，全國(guó)中小學(xué)陸續(xù)復(fù)學(xué)復(fù)課。然而，經(jīng)歷了重大公共衛(wèi)生事件、超長(zhǎng)假期、宅家線上學(xué)習(xí)的中學(xué)生們?cè)趶?fù)學(xué)后都或多或少地出現(xiàn)了適應(yīng)方面的問(wèn)題，其中部分學(xué)生焦慮、抑郁情緒明顯。為做好新冠肺炎疫情防控期間復(fù)學(xué)前后學(xué)生的心理健康教育工作，防止復(fù)學(xué)學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)突發(fā)
中小學(xué)心理健康教育 2021年3期2021-03-03
- 農(nóng)村幼兒園留守兒童成長(zhǎng)狀況探究
守兒童;心理健康狀況由于父母關(guān)愛(ài)與指導(dǎo)的缺失，很多農(nóng)村留守兒童在與祖父母、外祖父母或者其他代理監(jiān)護(hù)人的相處過(guò)程中，往往會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因形成一些消極、負(fù)面情緒。這些消極情緒對(duì)其學(xué)習(xí)以及成長(zhǎng)有著極為不利的影響。在此形勢(shì)下，如何及時(shí)、有效地紓解負(fù)面情緒，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)以及未來(lái)發(fā)展便具有了極為關(guān)鍵的作用。那么，如何才能做好農(nóng)村留守兒童的心理建設(shè)以及情感關(guān)懷，從而促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的進(jìn)一步發(fā)展與提升呢？在此，經(jīng)過(guò)日常分析與思考，筆者僅從以下幾方面內(nèi)容談?wù)勛陨淼囊恍┬?/div>
家長(zhǎng) 2021年1期2021-02-25
- 農(nóng)村留守兒童心理健康狀況及人格發(fā)展特征
守兒童;心理健康狀況;人格發(fā)展特征;策略所謂“教育應(yīng)從娃娃抓起”[1]。小學(xué)屬于基礎(chǔ)教育階段，其在學(xué)生意識(shí)、思維、品德以及人格等方面的形成方面有著非常重要的影響，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)以及發(fā)展意義重大。但是，在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，農(nóng)村留守兒童成了一個(gè)較為特殊的群體，由于其長(zhǎng)期與祖輩或者其他親人一起生活，容易產(chǎn)生一些與身邊同齡人不同的思想狀態(tài)，嚴(yán)重時(shí)影響自身的心理健康以及人格發(fā)展。對(duì)于小學(xué)教育工作者而言，其不能僅僅注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的傳授，還應(yīng)文學(xué)天地 2021年11期2021-02-18
- ICU護(hù)士心理健康狀況及對(duì)護(hù)理倫理決策能力的影響
;護(hù)士;心理健康狀況;倫理;決策能力在當(dāng)前ICU可以說(shuō)是比較特殊的地方。由于ICU病房中的病人一般都病情十分危急。所以在重癥監(jiān)護(hù)室中，護(hù)士經(jīng)常會(huì)面對(duì)這些病危的患者。長(zhǎng)期如此，會(huì)對(duì)護(hù)士的心理造成很大的影響，尤其是面對(duì)患者以及患者的家屬，在這樣的高強(qiáng)度工作下，往往會(huì)在心理上產(chǎn)生負(fù)面的情緒。如果這樣的情緒沒(méi)有得到及時(shí)的處理，那么會(huì)極大地影響護(hù)士的護(hù)理質(zhì)量。由于臨床上護(hù)理工作有很多突發(fā)性情況。進(jìn)一步的影響了護(hù)理倫理的相關(guān)內(nèi)容，從而影響護(hù)理的質(zhì)量。本文通過(guò)了解ICU健康護(hù)理 2021年12期2021-01-14
- 不同學(xué)齡階段農(nóng)村留守兒童心理健康狀況比較研究
守兒童 心理健康狀況 比較研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言當(dāng)今社會(huì)，隨著各種心理健康問(wèn)題的出現(xiàn)，人們也開(kāi)始認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)幼兒時(shí)期發(fā)展的重要性，同時(shí)也重視到心理健康對(duì)不同學(xué)齡階段農(nóng)村留守兒童身心發(fā)展的影響，而且留守兒童心理健康問(wèn)題和心理品質(zhì)培養(yǎng)也受到了人們的廣泛關(guān)注。因此，在新形勢(shì)下做好留守兒童的心理健康教育是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任，學(xué)校和家長(zhǎng)要科學(xué)合理的尋找促進(jìn)留守兒童積極心理健康發(fā)展的良好途徑，進(jìn)一步有效培養(yǎng)留守兒童健康發(fā)展的心理品質(zhì)。一、小作家報(bào)·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 思政教育視角下高職學(xué)生心理健康狀況分析
高職學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行淺析。關(guān)鍵詞：思政教育;高職學(xué)生;心理健康狀況引言：高職學(xué)校在思政教育中進(jìn)行思想健康教育，就要全面整理和分析學(xué)生的心理健康狀況，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行心理健康教育，幫助他們養(yǎng)成積極健康的人格，提高他們對(duì)學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。一、高職院校學(xué)生的心理健康狀況分析1、學(xué)習(xí)心理問(wèn)題高職學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)任何事物開(kāi)始有了自己的想法，對(duì)于那些與自己意識(shí)不一致的行為，具備一定的逆反心理。再加上學(xué)生- 復(fù)學(xué)后北京市高中生心理健康狀況調(diào)查及應(yīng)對(duì)策略
市高中生心理健康狀況，為高中心理健康教育工作提供參考依據(jù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方式，采用方便抽樣的方法，對(duì)北京市3所中學(xué)1019名高中生進(jìn)行線上調(diào)查。結(jié)果顯示：21.79%的高中生在量表總分上顯示存在心理問(wèn)題;男生的學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、自責(zé)傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向及量表總分均顯著低于女生;不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮、對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向、過(guò)敏傾向、身體癥狀、恐怖傾向、沖動(dòng)傾向及量表總分均存在顯著差異。高三年級(jí)學(xué)生的各分量表得分和量表總分顯著高于其他年中小學(xué)心理健康教育 2020年33期2020-12-23
- 有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理健康狀況的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展
歷大學(xué)生心理健康狀況的研究已非常豐富，文章梳理了對(duì)有留守經(jīng)歷大學(xué)生的界定和有留守經(jīng)歷大學(xué)生心理健康狀況的研究現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，指出了現(xiàn)有研究存在的不足并提出了對(duì)未來(lái)研究的展望，以期為后期深入研究這一特殊群體提供科學(xué)的依據(jù)和參考。關(guān)鍵詞：留守經(jīng)歷;大學(xué)生;心理健康狀況20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著農(nóng)村勞動(dòng)力大幅度流動(dòng)到城鎮(zhèn)務(wù)工，導(dǎo)致了很多兒童被滯留在農(nóng)村，從而誕生了一個(gè)特殊的群體——“農(nóng)村留守兒童”。自從這一群體誕生以來(lái)，特別是《未成年人保護(hù)法》頒布以來(lái)，社會(huì)上青年與社會(huì) 2020年24期2020-12-17
- 維持性血液透析患者心理健康狀況與生物學(xué)指標(biāo)相關(guān)性研究進(jìn)展
液透析;心理健康狀況;生物學(xué)指標(biāo);進(jìn)展【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095.6681.2020.26..02眾所周知，各種急慢性腎臟疾病導(dǎo)致腎臟排泄、調(diào)節(jié)、內(nèi)分泌3大功能減弱或喪失，出現(xiàn)軀體各項(xiàng)理化指標(biāo)病理性變化。各種腎臟疾病終末期失代償會(huì)出現(xiàn)慢性腎功能衰竭（chronic renal failure，CRF），維持性血液透析（maintenance hemodialysis，MHD）是最為重要的替代治療方式。最新的一項(xiàng)研中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志 2020年26期2020-12-14
- 新冠疫情下院內(nèi)一線護(hù)理人員心理健康狀況的調(diào)查
理人員的心理健康狀況。方法? 隨機(jī)選取2020年1月～2020年4月期間在新冠疫情期間四川成都某院內(nèi)一線護(hù)理人員參與研究，抽取其中的176例進(jìn)行心理健康狀況評(píng)估，實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查的方式予以評(píng)估。結(jié)果? 176例一線護(hù)理人員中實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查后有23例高于90分，剩余的153例護(hù)理人員的分值均在40～89分之間。對(duì)焦慮或抑郁情緒實(shí)行應(yīng)對(duì)方法前，護(hù)理人員的總評(píng)分分值均處在80分以上，干預(yù)后的評(píng)分分值低于干預(yù)前，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p關(guān)鍵詞：新冠狀肺炎;護(hù)理人員;心理健中國(guó)典型病例大全 2020年4期2020-12-02
- 疼痛護(hù)理模式對(duì)類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者生活質(zhì)量的臨床影響
痛程度、心理健康狀況以及護(hù)理滿意度。結(jié)果 兩組患者生理、心理、社會(huì)、物質(zhì)生活評(píng)分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P[關(guān)鍵詞] 疼痛護(hù)理模式;類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎;生活質(zhì)量;疼痛程度;護(hù)理滿意度;心理健康狀況[中圖分類號(hào)] R473.5? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 1674-0742（2020）09（b）-0151-03The Clinical Influence of Pain Nursing Mode on the Quality o中外醫(yī)療 2020年26期2020-11-30
- 高職學(xué)生心理健康狀況調(diào)研及對(duì)策分析
掌握學(xué)生心理健康狀況，分層次、針對(duì)性加強(qiáng)心理健康輔導(dǎo)教育工作，預(yù)防、化解心理危機(jī)事件。【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 心理健康狀況 對(duì)策一、調(diào)研目的及開(kāi)展情況做好心理健康教育工作是落實(shí)高校立德樹(shù)人根本宗旨，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求。本調(diào)研通過(guò)對(duì)淄博職業(yè)學(xué)院2019級(jí)學(xué)生，開(kāi)展心理健康情況調(diào)查，旨在較為全面、準(zhǔn)確的了解和掌握學(xué)生的心理健康狀況，及早篩查、發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題和有潛在心理困擾的學(xué)生，分析原因，強(qiáng)化預(yù)警，提出建議和對(duì)策，有針對(duì)性的開(kāi)展相應(yīng)的心理危機(jī)干預(yù)工作，進(jìn)一步扎商情 2020年8期2020-11-28
- 認(rèn)知行為干預(yù)對(duì)永久起搏器植入術(shù)后患者心理健康狀況及生活質(zhì)量的影響
術(shù)后患者心理健康狀況及生活質(zhì)量的影響。方法 選取2014年2月～2018年6月我院收治的97例心臟永久起搏器植入術(shù)患者作為研究對(duì)象，按照抽簽法隨機(jī)分為試驗(yàn)組（49例）和對(duì)照組（48例）。對(duì)照組采用常規(guī)健康宣教方法，試驗(yàn)組采用認(rèn)知行為干預(yù)方法。比較兩組的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)焦慮自評(píng)量表（SAS）、焦慮自評(píng)量表（SDS）評(píng)分及生活質(zhì)量量表（SF-36）總評(píng)分。結(jié)果 兩組術(shù)前的SAS評(píng)分比較，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）;試驗(yàn)組術(shù)后1、3、6個(gè)月的SAS評(píng)分均低于對(duì)照組中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥 2020年25期2020-11-10
- 地方農(nóng)林類院校土木建筑類專業(yè)新生心理狀況調(diào)查及對(duì)策研究
業(yè)新生的心理健康狀況，解決新生的心理困惑和問(wèn)題，有效提升新生的心理健康教育水平，使新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，用《中國(guó)大學(xué)生心理健康問(wèn)卷（CUMS）》對(duì)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)土木、建筑類專業(yè)共計(jì)252名2018級(jí)新生的心理狀況進(jìn)行了測(cè)試分析，結(jié)果表明：土木建筑類專業(yè)新生整體心理狀況良好，但男生心理健康狀況略低于女生;建筑類專業(yè)學(xué)生心理健康狀況優(yōu)于土木類專業(yè)學(xué)生;貧困生心理健康狀況低于非貧困生;非獨(dú)生子女更容易產(chǎn)生焦慮、敏感、敵對(duì)等情緒，獨(dú)生子女在學(xué)校適應(yīng)、人際關(guān)系等方面山西農(nóng)經(jīng) 2020年17期2020-10-27
- 某校中職護(hù)生心理健康狀況的調(diào)查與綜合干預(yù)研究
職護(hù)生的心理健康狀況，并采取有效的心理干預(yù)措施提升中職護(hù)生的心理健康水平。方法采用90項(xiàng)癥狀自評(píng)量表（SCL-90）評(píng)估納入的644名護(hù)生的心理健康狀況，并與全國(guó)青年常模進(jìn)行比較;并對(duì)得分較高的20名護(hù)生進(jìn)行心理訪談和團(tuán)體心理輔導(dǎo)，最后比較干預(yù)前后SCL-90總體評(píng)分情況。結(jié)果 ?強(qiáng)迫癥狀、焦慮、恐怖、精神病性4項(xiàng)因子得分均顯著高于國(guó)內(nèi)青年常模，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。經(jīng)過(guò)心理干預(yù)后的護(hù)生SCL-90各因子評(píng)分均較干預(yù)前顯著下降，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義錦繡·上旬刊 2020年6期2020-10-20
- 初中生復(fù)課返校心理健康和學(xué)習(xí)狀況調(diào)查
課返校;心理健康狀況;學(xué)習(xí)狀況〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2020）27-0025-03一、調(diào)查背景及調(diào)查方法庚子新年，新冠疫情來(lái)勢(shì)洶洶，全國(guó)人民眾志成城抗擊疫情。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)大事件。隨著中小學(xué)生重返校園，學(xué)生復(fù)課返校后的心理、學(xué)習(xí)等狀況怎樣，如何幫助學(xué)生做好心理抗疫，迅速調(diào)整心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中，是擺在所有學(xué)校面前的一件大事。山東省教育廳和日照市教育局先后發(fā)文，要求扎實(shí)做好學(xué)生的心理健康教育和心理疏導(dǎo)工中小學(xué)心理健康教育 2020年27期2020-10-09
- 科技期刊編輯的心理健康狀況與個(gè)性特征分析
刊編輯的心理健康狀況及個(gè)性特性。關(guān)鍵詞：科技期刊編輯;心理健康狀況;個(gè)性特征中圖分類號(hào)：G238 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）12-0071-02隨著科技的日新月異，科技期刊編輯的心理健康愈加重要?？萍计诳庉嫹€(wěn)定的心理狀況，能夠促進(jìn)期刊工作穩(wěn)定發(fā)展，反之科技期刊編輯不穩(wěn)定的心理狀況，將極大阻礙科技期刊的發(fā)展[1]?，F(xiàn)階段，科技期刊編輯的心理健康問(wèn)題主要來(lái)源于工作與生活中。本文從科技期刊編輯的工作與生活兩方面，分析科技期刊編輯的傳播力研究 2020年12期2020-09-17
- 高中生心理健康狀況及其與幸福感的關(guān)系
了高中生心理健康狀況及其與幸福感的關(guān)系。結(jié)果顯示：（1）54.47%的高中生適應(yīng)良好，同時(shí)45.53%的被試在不同因子上存在不同程度的適應(yīng)不良;（2）在異常因子方面，檢出率由高到低排在前四位的依次是身體癥狀、自責(zé)傾向、學(xué)習(xí)焦慮和過(guò)敏傾向;（3）男生的心理健康狀況顯著優(yōu)于女生;男女生的幸福感總分不存在顯著性差異，但男生的同伴支持得分低于女生，男生在生活自主和學(xué)業(yè)成就上的得分高于女生;（4）高中生心理異常和幸福感總分存在非常顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系，其中沖動(dòng)傾向和孤獨(dú)中小學(xué)心理健康教育 2020年25期2020-09-12
- 新冠肺炎期間復(fù)工復(fù)產(chǎn)后武漢、荊門、焦作三地居民心理健康狀況調(diào)查對(duì)比分析
地居民的心理健康狀況，分析其差異的影響因素，為開(kāi)展心理干預(yù)和社會(huì)支持提供一定參考。方法 2020年4月23日-2020年4月30日，通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的形式，采用PHQ-9抑郁篩查量表、GAD-7焦慮篩查量表、AIS阿森斯失眠篩查量表對(duì)武漢、荊門、焦作三地居民進(jìn)行心理狀況評(píng)估，分析、比較三地居民心理健康狀況的差異及其影響因素。結(jié)果抑郁檢出率：武漢（38.6%）>荊門（16.0%）>焦作（12.5%），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）;焦慮檢出率：武漢（33.錦州醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2020年11期2020-09-10
- 老年癡呆癥患者家屬心理健康狀況分析及護(hù)理干預(yù)觀察
患者家屬心理健康狀況，將護(hù)理干預(yù)措施提出并執(zhí)行，研究護(hù)理效果。方法：回顧性分析60例老年癡呆癥患者家屬臨床資料，分析心理健康狀況，針對(duì)性提出護(hù)理干預(yù)措施，對(duì)比護(hù)理干預(yù)前后數(shù)據(jù)。結(jié)果：對(duì)比護(hù)理干預(yù)前，護(hù)理干預(yù)后明顯改善了患者家屬RSS及各因子、SAS評(píng)分、SDS評(píng)分，P<0.05。本組實(shí)驗(yàn)結(jié)果提示，滿意度75.00%（45/60）。結(jié)論：老年癡呆癥患者家屬心理健康狀況不良，包括抑郁、焦慮等，開(kāi)展護(hù)理干預(yù)，可將這一情況明顯改善，接近正常值。【關(guān)鍵詞】老年癡呆癥醫(yī)學(xué)食療與健康 2020年15期2020-09-10
- 廣西農(nóng)類高職新生心理健康狀況實(shí)證分析
高職新生心理健康狀況，得出新生心理健康狀況有待改善、男生的心理健康總體水平優(yōu)于女生、少數(shù)民族學(xué)生心理健康水平可能低于漢族學(xué)生的結(jié)論，并提出建議：加強(qiáng)心理健康課程教育，定期開(kāi)展心理講座;做好新生心理普查工作，建立完備的心理檔案;開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)類高職院校 ?新生 ?心理健康狀況 ?實(shí)證分析【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）06C-0146-03農(nóng)類高職學(xué)生廣西教育·C版 2020年6期2020-09-09
- 曾留守女大學(xué)生的心理健康狀況及影響因素分析
大學(xué)生的心理健康狀況，為采取有針對(duì)性的心理健康教育提供依據(jù)。方法隨機(jī)選取905名大學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，采用一般人口學(xué)調(diào)查問(wèn)卷和Kessler心理狀況評(píng)定量表對(duì)其進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果調(diào)查對(duì)象中有401名曾留守女大學(xué)生，其心理健康風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別較高。曾留守女大學(xué)生的心理健康狀況在年級(jí)、重男輕女經(jīng)歷、戀愛(ài)狀況、父母外出情況等方面差異顯著。曾留守女大學(xué)生的心理健康狀況與戀愛(ài)情況、家庭關(guān)系呈顯著正相關(guān)，與年級(jí)、重男輕女、心理疾病呈顯著負(fù)相關(guān)。結(jié)論曾留守女大學(xué)生的心理健康狀況，抑郁青年與社會(huì) 2020年21期2020-08-14
- 新冠肺炎期間金華市民心理健康狀況分析及對(duì)策研究
）期間的心理健康狀況及其對(duì)危機(jī)心理干預(yù)的了解情況進(jìn)行調(diào)查與分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，疫情期間金華市民身心整體狀況比較好;較多金華市民對(duì)“突發(fā)公共事件的危機(jī)心理干預(yù)”不是很了解;較少金華市民在疫情期間接受過(guò)心理服務(wù)。本文圍繞在疫情期間金華市民心理健康狀況調(diào)查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題進(jìn)行分析和思考，提出做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件下危機(jī)心理干預(yù)的相關(guān)建議，為健全心理干預(yù)策略提供保障。關(guān)鍵詞：新型冠狀病毒肺炎;金華市民;心理健康狀況;危機(jī)心理干預(yù)突發(fā)公共衛(wèi)生事件屬于突發(fā)事件，是指突然發(fā)生、- 新冠肺炎期間復(fù)工復(fù)產(chǎn)后武漢、荊門焦作三地居民心理健康狀況調(diào)查對(duì) 比分析
地居民的心理健康狀況，分析其差異的影響因素，為開(kāi)展心理干預(yù)和社會(huì)支持提供一定參考。方法2020年4月23日-2020年4月30日，通過(guò)網(wǎng)，上問(wèn)卷調(diào)查的形式，采用PHQ-9抑郁篩查量表、GAD-7焦慮篩查量表、AIS阿森斯失眠篩查量表對(duì)武漢、荊門、焦作三地居民進(jìn)行心理狀況評(píng)估，分析、比較三地居民心理健康狀況的差異及其影響因素。結(jié)果抑郁檢出率：武漢（38.6%）>荊門（16.0%）>焦作（12.5%），差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P荊門（17.3%）>焦作（11.1%）昆明醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2020年4期2020-07-28
- 艾滋病患者心理健康狀況、生活質(zhì)量及綜合干預(yù)的研究
滋病患者心理健康狀況和生活質(zhì)量的影響。方法選擇300例艾滋病患者，均來(lái)源于2016年9月-2019年8月期間桂林市第三人民醫(yī)院收入院的患者，給子患者健康教育、生活困難幫扶、心理治療、定期慰問(wèn)等綜合干預(yù)，對(duì)比干預(yù)前后精神狀況和睡眠情況。結(jié)果綜合干預(yù)后患者的焦慮抑郁情緒測(cè)量表（HAD）評(píng)分顯著低于干預(yù)前評(píng)分（P[關(guān)鍵詞]艾滋病毒患者;綜合干預(yù);心理健康狀況;生活質(zhì)量[中圖分類號(hào)]R512.91 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2107-2306（2020）04-昆明醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2020年4期2020-07-28
- 疫情防控下中學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查及教育對(duì)策
習(xí)情況、心理健康狀況、社會(huì)支持情況、親子關(guān)系狀況、居家期間的情緒狀態(tài)等。根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，學(xué)校制定疫情防控心理服務(wù)工作方案，通過(guò)在線網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)心理健康教育宣傳、在線心理課、在線心理班會(huì)課等途徑積極開(kāi)展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待疫情，預(yù)防異常心理和行為的發(fā)生，為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航?！碴P(guān)鍵詞〕新冠肺炎疫情;心理健康狀況;教育對(duì)策;中學(xué)生〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2020）17-0060-0320中小學(xué)心理健康教育 2020年17期2020-07-14
- 城市空巢老人心理健康狀況及其對(duì)策的研究進(jìn)展
巢老人的心理健康狀況，并制定針對(duì)性的護(hù)理措施，盡可能引導(dǎo)空巢老人建立健康的心態(tài)，不斷推動(dòng)我國(guó)養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)工作的發(fā)展。關(guān)鍵詞：城市空巢老人;心理健康狀況;改善策略據(jù)社會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)60歲以上的人口占全部人口的14.2%;65歲以上的人口占全部人口的7.5%，老年人口每年都呈現(xiàn)出增長(zhǎng)的狀態(tài)。由此可見(jiàn)，我國(guó)社會(huì)老齡化的情況越來(lái)越嚴(yán)重。當(dāng)代社會(huì)大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，一旦子女出去工作，就會(huì)留下許多空巢老人。由于子女工作忙碌，很少有時(shí)間回家看望老人，因此空巢老錦繡·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 農(nóng)村教師心理健康狀況調(diào)查與研究
村教師的心理健康狀況，并提出具體的促進(jìn)對(duì)策。關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師;心理健康狀況;教育工作一、 引言當(dāng)前我國(guó)電力事業(yè)逐步發(fā)展，現(xiàn)在義務(wù)教育的發(fā)展對(duì)于教師的個(gè)人教學(xué)水平以及綜合素養(yǎng)要求也逐步增高，所以教師素質(zhì)不僅要包含教育觀念以及較高的知識(shí)水平。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)具備科學(xué)的職業(yè)理想以及較強(qiáng)的操作能力。這些都緊密依賴于教師健康的心理水平，所以分析探究教師的心理健康影響因素，有助于促進(jìn)教育事業(yè)的協(xié)同發(fā)展。由于當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育存在一定的特殊性，所以教師必須要承擔(dān)起更多的角色，在考試周刊 2020年57期2020-07-09
- 男護(hù)生心理健康狀況及對(duì)策
殊群體的心理健康狀況不容樂(lè)觀。男護(hù)生在學(xué)習(xí)生活中逐漸出現(xiàn)專業(yè)思想不牢固、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、缺乏職業(yè)歸屬感等問(wèn)題，基于此，學(xué)校應(yīng)充分關(guān)注其心理健康狀況，采取各種有效的措施，提高男護(hù)生的心理健康水平，培養(yǎng)他們形成健康的人格，為今后順利走上工作崗位和服務(wù)病人打下良好的心理基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：男護(hù)生;心理健康狀況;護(hù)理專業(yè)【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）04B-0041-02在現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展過(guò)程中，護(hù)士角色主要是由女性來(lái)承擔(dān)的，隨著內(nèi)蒙古教育·科研版 2020年4期2020-07-07
- 新冠肺炎疫情期中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析
該校學(xué)生心理健康狀況總體良好，恐懼因子的嚴(yán)重個(gè)案數(shù)最多，神經(jīng)衰弱次之;女生在抑郁、神經(jīng)衰弱、恐懼、強(qiáng)迫焦慮、疑病5個(gè)因子上的得分顯著高于男生;高中生在抑郁、神經(jīng)衰弱、恐懼3個(gè)因子上的得分顯著高于初中生;“正常但周圍有人隔離中”群體在抑郁、恐懼、疑病3個(gè)因子的得分顯著高于“隔離中”群體?？梢?jiàn)，疫情對(duì)中學(xué)生心理健康狀況存在一定影響，且存在群體性差異，學(xué)校心理輔導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)群體差異，有的放矢?！娟P(guān)鍵詞】新冠肺炎疫情;中學(xué)生;心理健康狀況【中圖分類號(hào)】G446 ?江蘇教育·心理健康 2020年4期2020-07-06
- 家庭環(huán)境影響下的大學(xué)生心理健康問(wèn)題研究
關(guān)鍵詞：心理健康狀況;家庭因素;輔導(dǎo)策略隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)生活水平的逐漸提高，心理健康問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。為從根本上解決心理問(wèn)題，研究者開(kāi)始積極探討問(wèn)題形成的原因。作為一名高校心理工作者，筆者發(fā)現(xiàn)部分大學(xué)生的心理問(wèn)題潛伏期很長(zhǎng)，在小學(xué)時(shí)期就初現(xiàn)端倪，但沒(méi)有被父母關(guān)注，還有些大學(xué)生的心理問(wèn)題是直接由家庭造成的。因此，教育工作者應(yīng)當(dāng)重視家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生心理健康的影響作用。一、家庭環(huán)境影響下大學(xué)生心理問(wèn)題的表現(xiàn)個(gè)體從出生起就進(jìn)入了家庭環(huán)境中，父母在為子女提供河南教育·高教 2020年6期2020-07-04
- 疫情背景下中山市中學(xué)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生心理健康狀況 分析
解學(xué)生的心理健康狀況，廣東省中山市面向中學(xué)生開(kāi)展了廣泛的調(diào)查，并重點(diǎn)報(bào)告了畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的心理健康狀況。本次調(diào)查的主要內(nèi)容：疫情背景下中學(xué)生的一般身體狀況、心理健康水平、幸福感水平、心理困擾的主要內(nèi)容和尋求支持的方式。結(jié)果：中山市中學(xué)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生中約七成的學(xué)生自評(píng)睡眠和胃口良好，一般身體狀況良好;畢業(yè)年級(jí)學(xué)生整體心理健康水平一般，幸福感水平不高;畢業(yè)年級(jí)學(xué)生面臨的最大挑戰(zhàn)是學(xué)業(yè)問(wèn)題、情緒問(wèn)題和生涯規(guī)劃問(wèn)題;隨著年級(jí)的升高，學(xué)生主動(dòng)求助的比例呈下降趨勢(shì)。對(duì)策與中小學(xué)心理健康教育 2020年15期2020-06-03
- 技工院校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及教育對(duì)策
學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查的過(guò)程與結(jié)果，分析調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被試的心理健康狀況在性別、家庭結(jié)構(gòu)、專業(yè)系三個(gè)變量上存在顯著差異。技工院校應(yīng)根據(jù)不同性別、專業(yè)系、家庭結(jié)構(gòu)的學(xué)生，制定有針對(duì)性的心理健康教育對(duì)策，如心理健康知識(shí)普及、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等，以培養(yǎng)學(xué)生具備積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)。[關(guān)鍵詞]技工院校學(xué)生;心理健康狀況;心理健康教育[作者簡(jiǎn)介]劉海云（1969- ），女，河北遷安人，北京市工業(yè)技師學(xué)院，高級(jí)講師;廖小偉（1991- ），男，江西教育與職業(yè)(下) 2020年3期2020-04-07
- 高鐵效應(yīng)下廣西大學(xué)生心理健康狀況分析
大學(xué)生的心理健康狀況等多因素上展開(kāi)對(duì)比研究，比對(duì)廣西區(qū)內(nèi)生源與區(qū)外生源之間心理因素的異同，通過(guò)采用SCL-90自評(píng)量表、積極心理資本測(cè)評(píng)量表等因素進(jìn)行差異性分析，并基于分析結(jié)果建議有效利用高鐵路網(wǎng)的交通便利優(yōu)勢(shì)，在招生政策制定和執(zhí)行等層面提供支持，增加廣西區(qū)外生源的招生數(shù)量，以促進(jìn)本地區(qū)大學(xué)生心理健康水平的提高。【關(guān)鍵詞】高鐵效應(yīng) 大學(xué)生 心理健康狀況 積極心理資本【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2020）43-0139廣西教育·C版 2020年11期2020-04-06
- 基于MHT的中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查
中學(xué)學(xué)生心理健康狀況總體水平比較好，但在過(guò)敏傾向、沖動(dòng)傾向和身體癥狀等維度上檢出率比較高;女生的心理問(wèn)題比男生更突出;初中生的心理健康狀況明顯優(yōu)于高中生;一些學(xué)生出現(xiàn)的嚴(yán)重心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為自責(zé)傾向，身體癥狀等。最后提出了對(duì)W中學(xué)學(xué)生心理問(wèn)題的教育對(duì)策分析?！碴P(guān)鍵詞〕心理健康狀況;心理發(fā)展;中學(xué)生〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2020）08-0054-07一、引言（一）中學(xué)生心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織給中小學(xué)心理健康教育 2020年8期2020-03-27
- 農(nóng)村留守兒童心理健康狀況及人格發(fā)展特征