信息技術(shù)教育
- 基于Arduino的燃料電池充電控制系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育；燃料電池；Arduino；新能源汽車中圖分類號：TP273，TP368.1? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）15-0068-05引言信息技術(shù)的發(fā)展正在推動時代變革，也對我國的信息技術(shù)教育提出了越來越高的要求。教育部提出，要推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，并構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。[1]因此
中國信息技術(shù)教育 2023年15期2023-08-10
- 探討小學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
是從小學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀展開論述，并針對這些現(xiàn)狀提出一些改進(jìn)措施以促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)在小學(xué)的順利展開。關(guān)鍵詞：小學(xué);信息技術(shù)教育;現(xiàn)狀;策略引言時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，當(dāng)代教學(xué)理念中非常重視對學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)。之所以將該學(xué)科納入小學(xué)教育中的主要課程，那是因?yàn)楝F(xiàn)在社會是信息化的社會，誰能掌握最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，誰就能在國際形勢上擁有話語權(quán)，而這種能力的培養(yǎng)是需要國家從小就要給孩子灌輸信息化的概念，需要學(xué)校將這種理念去落地實(shí)施。信息化不止是一門學(xué)科，更是一個工
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 信息技術(shù)教育課堂教學(xué)模式改革研究
來，推動信息技術(shù)教育課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展，信息技術(shù)教育課堂教學(xué)需要結(jié)合社會形態(tài)日新月異、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的特點(diǎn)，及時更新傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式和方法。當(dāng)前信息技術(shù)教育課堂教學(xué)依然存在許多問題和不足，本文主要結(jié)合問題，探究信息技術(shù)教育課堂教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展策略，以此提升課堂教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育;課堂教學(xué);創(chuàng)新引言新時期背景下，信息技術(shù)教育課程體系的構(gòu)建給學(xué)校課堂教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展帶來很大機(jī)遇，有利于推動傳統(tǒng)信息技術(shù)教育課程體系向現(xiàn)代化教育課程體系的方向轉(zhuǎn)變。目
江蘇廣播電視報·新教育 2022年1期2022-05-15
- 農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育存在的問題及對策
之一。但信息技術(shù)教育在我國的發(fā)展存在不均衡的問題，特別是農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)依然存在較多問題，既影響了信息技術(shù)教育的效果，也影響了農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校需要采取恰當(dāng)?shù)膶Σ哂枰越鉀Q，從轉(zhuǎn)變觀念、建章立制、建設(shè)教師隊伍、優(yōu)化教學(xué)方法、因材施教、家校共育等方面著手，真正落實(shí)信息技術(shù)教育要求，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中小學(xué);信息技術(shù)教育;問題;對策中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132
學(xué)周刊 2022年15期2022-04-29
- 教育信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)融合應(yīng)用研究
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育;教學(xué)觀念;應(yīng)用研究《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》明確指出“積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)、展示交流和互相評改的機(jī)會?！蔽覀冾A(yù)將教育信息技術(shù)與農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)融合應(yīng)用研究，希望通過研究，進(jìn)一步提高教師信息化素養(yǎng)，更新教師教學(xué)觀念，改進(jìn)教師教學(xué)方法。改善農(nóng)村小學(xué)作文難的困境，讓作文教學(xué)更加貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生樂于動筆，樂于表達(dá)。一、解讀教育信息技術(shù)、深刻感悟信息素養(yǎng)教育信息技術(shù)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用
法在小學(xué)信息技術(shù)教育中的應(yīng)用作了簡要闡述。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育;任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法;應(yīng)用以任務(wù)為導(dǎo)向的方法，通過設(shè)定任務(wù)激發(fā)學(xué)生的好奇心，通過對教材中的知識和問題的說明，設(shè)置任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，通過分析和討論對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。自主探究意識在教師的運(yùn)用中，不僅可以提高學(xué)生的理解能力，而且可以鍛煉學(xué)生的應(yīng)用能力。通過這種方式，學(xué)生可以在了解和學(xué)習(xí)教育知識的同時有效地達(dá)到教育目標(biāo)。1.信息技術(shù)教育目前面臨的問題目前，在小學(xué)信息技術(shù)教育過程中，在應(yīng)試教育的影響下，許
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年9期2022-04-21
- 創(chuàng)客教育培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的策略
】創(chuàng)客;信息技術(shù)教育;核心素養(yǎng)【中圖分類號】G434? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【論文編號】1671-7384（2022）04-062-03高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，要充分注重對學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，其中包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以及信息社會責(zé)任。以信息技術(shù)為主要手段的“智能光平衡學(xué)習(xí)桌板”項目的開發(fā)過程呈現(xiàn)了在信息技術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的不同階段落實(shí)創(chuàng)客教育目標(biāo)的不同策略和方法。本課例輔導(dǎo)過的學(xué)生獲第34屆上海市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2022年4期2022-04-19
- 探索農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展之路
小學(xué)普及信息技術(shù)教育。自2000年10月份全國小學(xué)信息技術(shù)教育會議召開至今，在城市和經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)普及信息技術(shù)教育是如火如荼，信息技術(shù)教育也逐步走向成熟。但是對經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、教育水平比較落后的農(nóng)村來說，在普及小學(xué)信息技術(shù)教育中存在著許多值得我們關(guān)注的實(shí)際問題。本文作者從本市的實(shí)際出發(fā)，對農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行比較詳細(xì)的分析，旨在更好地了解該地區(qū)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出了一些行之有效的措施。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 ? 信息技術(shù)教育?? 思考?
學(xué)校教育研究 2022年9期2022-04-18
- 反思與展望 教育信息化視野中的信息技術(shù)教育
的中小學(xué)信息技術(shù)教育健康發(fā)展，做出更多貢獻(xiàn)?！菊?要】本文聚焦信息化基礎(chǔ)設(shè)施、軟硬件環(huán)境建設(shè)，課程與資源建設(shè)，人才培養(yǎng)，政策保障和體制、機(jī)制創(chuàng)新等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從歷史、現(xiàn)實(shí)、未來三個時間維度梳理、概括，分別以從計算機(jī)教育到信息技術(shù)教育，信息技術(shù)教育的課程、資源建設(shè)與體制機(jī)制創(chuàng)新，在智能化追求中創(chuàng)造健康和諧的基礎(chǔ)教育新生態(tài)為主題，十余位專家結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，讓我們對社會信息化和教育信息化有了更深層次的多視角把握。【關(guān)鍵詞】教育信息化;信息技術(shù)教育;基礎(chǔ)教育新
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2022年3期2022-03-23
- 素質(zhì)教育背景下的中小學(xué)信息技術(shù)教育創(chuàng)新路徑
學(xué)應(yīng)推動信息技術(shù)教育創(chuàng)新，在課程教學(xué)中深化學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展?；诖?，本文將簡要分析中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀，并立足素質(zhì)教育背景，分析中小學(xué)信息技術(shù)教育創(chuàng)新路徑。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;中小學(xué);信息技術(shù)教育;創(chuàng)新路徑引言：隨著信息技術(shù)與教育體系的融合愈加緊密，教育信息化已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然趨勢。在素質(zhì)教育背景下，信息技術(shù)的推廣普及直接推動了我國教育機(jī)制的變革，在中小學(xué)生探究意識、創(chuàng)新思維、自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展方面發(fā)揮了重要作
學(xué)習(xí)與科普 2022年9期2022-02-22
- 小學(xué)信息技術(shù)教育模式構(gòu)建實(shí)踐路徑
M教育;信息技術(shù)教育;實(shí)踐路徑引言：STEAM是源于美國的一種強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)際學(xué)科項目與知識相融合進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)理念。作為一種全新的系統(tǒng)性思維教學(xué)理念，STEAM更加注重教育體系中的抽象知識與實(shí)際項目相聯(lián)系。STEAM教育理念能夠讓學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)應(yīng)用中拓寬視野，培養(yǎng)學(xué)生與實(shí)際相結(jié)合的批判性學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生個體與團(tuán)體間的溝通協(xié)作能力，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中樹立自我決策的學(xué)習(xí)觀念，從而全面地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和處理問題的主觀能動性。1. STEAM教育理念
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 抓好教學(xué)環(huán)節(jié)?提高信息素養(yǎng)
制，所以信息技術(shù)教育質(zhì)量稍差。文章論述了鄉(xiāng)村初級中學(xué)在開展信息技術(shù)教育過程中存在的問題，并提出了提升初級中學(xué)信息技術(shù)教育水平的有效策略，幫助教師抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初級中學(xué);信息技術(shù)教育;信息素養(yǎng)我國信息技術(shù)課程創(chuàng)設(shè)已久，然而在不同的區(qū)域這一課程的教學(xué)質(zhì)量并不相同。很多鄉(xiāng)村初級中學(xué)雖然積極開展了信息技術(shù)教育，但是授課內(nèi)容非常局限，所使用的教學(xué)設(shè)備和教材也不夠創(chuàng)新，因此阻礙了信息技術(shù)教育的發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)通過積極的思考與實(shí)踐，科學(xué)開展各個
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年38期2021-11-02
- 芬蘭中小學(xué)信息技術(shù)教育目標(biāo)、實(shí)踐與特點(diǎn)
進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育的多項舉措，如積極落實(shí)國家宏觀戰(zhàn)略開展信息技術(shù)教育行動、組織實(shí)施系列項目支撐信息技術(shù)教育落到實(shí)處、注重多元主體合力推進(jìn)信息技術(shù)教育、將“數(shù)字化”和“人工智能+教育”作為信息技術(shù)教育未來著力的方向等，以期能為我國的信息技術(shù)教育發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞：芬蘭;中小學(xué);信息技術(shù)教育中圖分類號：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 論文編號：1674-2117（2021）20-0000-05在社會數(shù)字化趨勢顯著加強(qiáng)、人工智能等新技術(shù)迅猛發(fā)展的時代背景下，數(shù)
中國信息技術(shù)教育 2021年20期2021-10-30
- 淺談智慧教室環(huán)境下的高中信息技術(shù)教學(xué)
中教學(xué);信息技術(shù)教育;智慧教室;應(yīng)用形式信息化是社會發(fā)展的一個方向，所以在教育領(lǐng)域也需要進(jìn)行相關(guān)的改革工作，目前我國已經(jīng)完成了從小學(xué)到大學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)體系建設(shè)，因此，信息技術(shù)教學(xué)方面我國還是處于比較領(lǐng)先的地位。但是信息技術(shù)教學(xué)和其他學(xué)科教學(xué)實(shí)踐性非常強(qiáng)，在教學(xué)的過程中一定要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，這樣才可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)相關(guān)能力，進(jìn)而取得良好的效果。同時，為了強(qiáng)化學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用，目前的信息技術(shù)教學(xué)開始向?qū)W科融合的方向發(fā)展，這也是智慧教室應(yīng)用的一個重
高考·上 2021年9期2021-10-25
- 信息技術(shù)教育背景下高中化學(xué)教學(xué)對策研究
文就將從信息技術(shù)教育背景下化學(xué)教學(xué)策略為主要內(nèi)容進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育;高中;化學(xué)教學(xué);對策研究信息教學(xué)技術(shù)具有虛擬性的特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)資源的共享。而且信息技術(shù)有很多豐富的教學(xué)功能，比如動畫、視頻等，能夠讓知識變得更加生動和形象。教師可以借助信息技術(shù)對化學(xué)知識進(jìn)行補(bǔ)充，也可以利用信息功能把化學(xué)知識變得更加生動形象來開拓學(xué)生的眼界，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)思維和理解能力的進(jìn)步。利用信息技術(shù)開展化學(xué)教學(xué)能夠方便學(xué)生及時的查閱資料找到問題的解決方法，這對于學(xué)生自主
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年27期2021-09-22
- 信息技術(shù)教育及創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑探析
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育;創(chuàng)新人才;關(guān)系;路徑0 引言多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代通訊、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等對教育行業(yè)帶來諸多影響，使得教育活動逐漸向著信息化的方向發(fā)展。信息技術(shù)能夠保證教學(xué)內(nèi)容的持續(xù)性更新，不斷優(yōu)化和完善教學(xué)模式。在當(dāng)前的教育形式下，教師需尊重學(xué)生的主體地位，不僅要將信息技術(shù)的教學(xué)放在課堂之中，更要將信息技術(shù)教育應(yīng)用到日常教學(xué)中。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)環(huán)境等入手，加快教育改革的步伐，培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才，為人才日后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。1 應(yīng)
無線互聯(lián)科技 2021年13期2021-09-13
- 農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的思考
素養(yǎng)，是信息技術(shù)教育的重要因素;和諧的教學(xué)氛圍，有效的教學(xué)活動，合理的教學(xué)評價，是促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)蓬勃發(fā)展的重要環(huán)節(jié);創(chuàng)新教學(xué)策略，合理運(yùn)用方式方法，是信息技術(shù)課取得優(yōu)異成績的有效手段?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué);信息技術(shù)教育;教學(xué)思考人類社會歷經(jīng)5000多年的發(fā)展，成就了今天高速運(yùn)轉(zhuǎn)的科技社會。作為這個時代，科學(xué)技術(shù)自然是第一生產(chǎn)力，任何一個國家，一個民族，每一個人，再不懂科學(xué)知識，再不掌握信息技術(shù)的運(yùn)用，必然被社會淘汰。今天的社會，信息技術(shù)的運(yùn)用無處不在
紅豆教育 2021年5期2021-09-10
- 信息技術(shù)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思
中數(shù)學(xué);信息技術(shù)教育;教學(xué)反思在展開知識教育的時候，高中數(shù)學(xué)教師需要做到時刻反思，不斷優(yōu)化自身的教育思想和教學(xué)手段，探討出符合學(xué)生實(shí)際情況和當(dāng)下的實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)教學(xué)手法，以讓自身的教育更具備效率性。在信息技術(shù)盛行的社會情境下，高中數(shù)學(xué)教師需要應(yīng)用信息技術(shù)展開教育，并不斷做好教育反思，以使得信息技術(shù)被更好地應(yīng)用于教育中，促進(jìn)教育的發(fā)展。基于此，本文將從以下三個方面對信息技術(shù)環(huán)境下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思進(jìn)行認(rèn)真研究和探討。一、語言教育與信息資源展示科學(xué)配合
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 基于人工智能背景下的中學(xué)信息技術(shù)教育
景，中學(xué)信息技術(shù)教育也應(yīng)該做出相應(yīng)的改變，做到與時俱進(jìn)，這樣才能讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中可以同步現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展。本文主要探討人工智能背景下如何完善中學(xué)信息技術(shù)教育。關(guān)鍵詞：人工智能;中學(xué);信息技術(shù)教育信息技術(shù)是人類的第四次工業(yè)革命，而人工智能則是信息技術(shù)發(fā)展的一個重要方向。人工智能在人們生活中的應(yīng)用也越來越普遍，智能家居就是其中的一個重要內(nèi)容，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化。另外人工智能在科技發(fā)展以及工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用也非常的廣泛，如2021年央視春晚中甚至
科技研究 2021年20期2021-09-10
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生編程興趣的培養(yǎng)研究
中教育;信息技術(shù)教育;編程教學(xué);興趣培養(yǎng)中圖分類號：G633? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）18-0070-03【Abstract】With the implementation of the new curriculum reform， the education of information technology is spreading rapidly in China. Graphic programm
天津教育·下 2021年6期2021-08-06
- 中學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)過程中存在的問題及對策
? 中學(xué)信息技術(shù)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生在信息社會中獲得利用和處理信息的能力。本文將從現(xiàn)行教材實(shí)用性、學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方法、信息技術(shù)教師理念等方面探討中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)過程中存在的問題和改進(jìn)對策?！娟P(guān)鍵詞】? 中學(xué);信息技術(shù)教育;問題;對策隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，以計算機(jī)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)正普遍應(yīng)用于我國國民經(jīng)濟(jì)與社會生活的各個角落，并對人們的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來巨大變革。信息社會的到來，迫切需要一種全新的信息素養(yǎng)理念與之適應(yīng)。為此，下面對中學(xué)信息技
啟迪與智慧·教育版 2021年5期2021-07-08
- 基于主題活動的小學(xué)信息技術(shù)教育體系建構(gòu)與實(shí)踐
分析小學(xué)信息技術(shù)教育及主題活動對小學(xué)信息技術(shù)課程體系重構(gòu)的基礎(chǔ)上，依據(jù)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程指導(dǎo)綱要》和現(xiàn)行小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，設(shè)計了基于主題活動的小學(xué)信息技術(shù)教育體系，并結(jié)合本地區(qū)現(xiàn)狀構(gòu)建了小學(xué)信息技術(shù)教育課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、主題活動、課堂教學(xué)、多元評價體系等內(nèi)容體系，以期為一線小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，提供有益的課程體系和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒。關(guān)鍵詞：主題活動;信息技術(shù)教育;實(shí)踐研究中圖分類號：G434? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? 文章編號：1
中國教育信息化·基礎(chǔ)教育 2021年4期2021-07-08
- 創(chuàng)客環(huán)境下信息技術(shù)教育中 虛擬機(jī)器人的應(yīng)用策略分析
? ? 信息技術(shù)教育? ? 虛擬機(jī)器人應(yīng)用引言：2017年國家頒發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中提到未來的教育其全民智能教學(xué)項目要得到普及，同時在中小學(xué)中能夠切實(shí)的讓與人工智能有關(guān)的課程得到開設(shè)，并充分地將其計算思維與編程思想推廣出去，積極地鼓勵學(xué)校對人工智能編程教學(xué)軟件的開發(fā)與制作等教育項目的參與。另外，創(chuàng)客有利于學(xué)生創(chuàng)造性思維及動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。虛擬機(jī)器人不僅可以理解人類的問題同時還可以解決問題，它是進(jìn)行融合了多元人工技術(shù)的智能機(jī)器人。在創(chuàng)客的環(huán)境下
中國新通信 2021年6期2021-07-01
- 農(nóng)村信息技術(shù)教育在何方
界對學(xué)生信息技術(shù)教育的重視程度日益上升，因此發(fā)展信息技術(shù)教育勢在必行。本文從農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀出發(fā)，就農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育存在的問題提出對策。關(guān)鍵詞：農(nóng)村 中學(xué) 信息技術(shù)教育隨著中學(xué)階段信息技術(shù)教育課程的逐步開設(shè)，許多教師在信息技術(shù)課堂上，易出現(xiàn)各種問題。我國的信息技術(shù)課堂教學(xué)，在農(nóng)村中學(xué)還處于剛剛起步的時期，在教學(xué)過程中出現(xiàn)很多難題，但同時也受到各方的關(guān)注。本文對農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育課程在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納和總結(jié)，并對此提出一些自己的看
安徽教育科研 2021年11期2021-06-21
- 小學(xué)生計算思維培養(yǎng)
當(dāng)前國際信息技術(shù)教育領(lǐng)域廣為關(guān)注的一個重要內(nèi)容。中小學(xué)信息技術(shù)課程應(yīng)承擔(dān)起發(fā)展學(xué)生計算思維的重要任務(wù)。圖形化編程采用高度可視化的界面和積木組合式程序設(shè)計方法，能有效地培養(yǎng)中小學(xué)生的計算思維。本文綜合計算思維和圖形化編程的特點(diǎn)，以計算思維的分解、抽象、概括、算法思維、評估優(yōu)化等五要素為導(dǎo)向，結(jié)合重慶地方特色，設(shè)計了“吃火鍋”的編程教學(xué)案例，以培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，期望為教學(xué)工作者的實(shí)際教學(xué)提供參考?！娟P(guān)鍵詞】計算思維;圖形化編程;中小學(xué);信息技術(shù)教育教學(xué)背景計
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2021年4期2021-06-06
- 信息技術(shù)教育培養(yǎng)學(xué)生批判性思維研究綜述
結(jié)合目前信息技術(shù)教育對批判性思維的要求，分析信息技術(shù)課程中批判性思維能力培養(yǎng)研究現(xiàn)狀，總結(jié)國內(nèi)對此研究的成果與不足并提出展望。關(guān)鍵詞 信息技術(shù)教育;批判性思維;創(chuàng)新型人才中圖分類號：G632.4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）07-0076-031 信息技術(shù)教育對培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的重要性新世紀(jì)信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用推動了信息技術(shù)課程的改革和發(fā)展。《21世紀(jì)技能框架》把溝通與協(xié)作能力、信息素養(yǎng)、批判性思維和解決問題的能力
中國教育技術(shù)裝備 2021年7期2021-05-23
- 信息技術(shù)教學(xué)高效課堂構(gòu)建對策思考
族地區(qū);信息技術(shù)教育;高效課堂構(gòu)建一、 引言當(dāng)今時代信息技術(shù)在生活中被廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)課程也更凸顯出它的重要性。對于學(xué)生更快更好地適應(yīng)社會和全面發(fā)展有著重要意義。特別是近幾年隨著信息技術(shù)和信息化本身的飛速發(fā)展，本地區(qū)信息化教育的普及程度已經(jīng)有些跟不上時代發(fā)展了。網(wǎng)絡(luò)的更新?lián)Q代，智能時代的開啟，軟件的飛速更新以及一些先進(jìn)的信息技術(shù)在生活中普及，但在課本中還沒有出現(xiàn)。信息技術(shù)課堂不能只停留在傳統(tǒng)的講與聽的模式，而應(yīng)該更加注重這門課程的實(shí)際授課效率與效果，注重
考試周刊 2021年25期2021-04-14
- 小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科數(shù)字教材的應(yīng)用分析
學(xué)教育;信息技術(shù)教育;數(shù)字教材最近一些年，對于數(shù)字教材應(yīng)用的研究愈來愈多，但是通常會集中在語文、數(shù)學(xué)和英語等學(xué)科，對于信息技術(shù)這門學(xué)科而言，我們能夠借鑒的資料很少。因此，我們可以利用義務(wù)教育階段信息技術(shù)學(xué)科的數(shù)字教材，對數(shù)字教材進(jìn)行深入研究。一、信息技術(shù)課程對于小學(xué)教育的重要性小學(xué)階段的教育僅僅是讓學(xué)生循規(guī)蹈矩地接受教材上的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生更加有效地獲取全面的知識?，F(xiàn)階段信息技術(shù)教育已經(jīng)成為小學(xué)教育的必修科目，信息技術(shù)教育能激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己
新課程·上旬 2021年7期2021-03-25
- 淺談我國人工智能大戰(zhàn)略下的初中信息教育
中國中學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 人工智能? 中學(xué)教育? 信息技術(shù)教育? 發(fā)展措施一、研究的背景國務(wù)院發(fā)布的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中強(qiáng)調(diào)，中國的人工智能將分為“三個階段”，并將逐步實(shí)現(xiàn)到2030年在全球人工智能領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位的目標(biāo)，創(chuàng)造一種新技術(shù)。這是第一次在國家層面提出這樣的目標(biāo)。這是第一次在國家層面上提出如此偉大的數(shù)字化、IT和網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，而IT教育部門無疑正在承擔(dān)起它的歷史作用。自1997年國家教委總局?jǐn)U充和完善《中小學(xué)信息技術(shù)課程指
考試與評價 2021年12期2021-01-13
- 高職院校信息技術(shù)教育實(shí)踐存在的問題和解決策略研究
，我國的信息技術(shù)教育也取得了卓越的成就。高職院校也對信息技術(shù)教育的形式和手段進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，不斷強(qiáng)化學(xué)生的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)與專業(yè)進(jìn)行有效結(jié)合，發(fā)揮信息技術(shù)的改造作用，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)新，不斷提升高職院校信息技術(shù)教育效果。文章首先針對高職院校信息技術(shù)教育方面存在的問題進(jìn)行分析，然后針對信息技術(shù)教育的主要策略進(jìn)行了探究，希望能夠?yàn)楦呗氃盒?span id="syggg00" class="hl">信息技術(shù)教育提供有效的參考價值。關(guān)鍵詞：高職院校;信息技術(shù)教育;策略0 ? 引言信息技術(shù)教育不僅僅是讓學(xué)生掌握信息技
無線互聯(lián)科技 2021年23期2021-01-08
- 計算在初中信息技術(shù)教育中的應(yīng)用分析
究在初中信息技術(shù)教育中云計算的應(yīng)用模式，實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時傳輸和共享、建立信息技術(shù)教學(xué)資源平臺、為師生構(gòu)建交流溝通的橋梁、形成更加明確的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：云計算;初中;信息技術(shù)教育引 言現(xiàn)階段，人們已經(jīng)進(jìn)入到信息化時代，社會中信息呈現(xiàn)的模式多種多樣，令人眼花繚亂。互聯(lián)網(wǎng)的輻射范圍和影響力不斷擴(kuò)大，信息數(shù)據(jù)呈結(jié)合倍數(shù)增長，網(wǎng)絡(luò)中存在著海量的數(shù)據(jù)。在初中信息教育中合理地融入云計算的概念，能夠改變傳統(tǒng)的授課模式和內(nèi)容，對學(xué)生們進(jìn)行有針對性培養(yǎng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。一、
西部論叢 2020年13期2020-12-09
- 創(chuàng)客教育模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
】小學(xué);信息技術(shù)教育;創(chuàng)客教育;教育改革中圖分類號：G623 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? 文章編號：1006-7485（2020）29-0108-02【Abstract】With the continuous innovation and development of education， more and more new educational methods have emerged. Among them， Maker educatio
家長·中 2020年10期2020-11-09
- 信息技術(shù)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
要：隨著信息技術(shù)教育的全面普及，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求越來越迫切，關(guān)于信息技術(shù)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的討論受到大眾及教育界的關(guān)注。本文就信息技術(shù)教育和創(chuàng)新人才培養(yǎng)做了簡要的介紹，進(jìn)一步討論了信息技術(shù)教育對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要作用和促進(jìn)對策。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育;創(chuàng)新人才;策略在21世紀(jì)，國家對人才的需求已經(jīng)不再是知識型人才，而是具有較強(qiáng)創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才，充分體現(xiàn)出我國“科教興國、人才為本”的發(fā)展方針。與此同時，人才需求的轉(zhuǎn)變在一定程度上反映出了我國對新時期下教
西部論叢 2020年1期2020-10-13
- 醫(yī)療大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)院校醫(yī)學(xué)信息技術(shù)課程改革探究
進(jìn)行醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教育的改革。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);職業(yè)院校醫(yī)學(xué)生;信息技術(shù)教育一、職業(yè)院校醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀隨著“云計算”、“互聯(lián)網(wǎng)”、“物聯(lián)網(wǎng)”的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)也吸引了越來越多的人關(guān)注，成為社會熱點(diǎn)之一。人們逐漸意識到大數(shù)據(jù)的重要價值，并且逐漸使用大數(shù)據(jù)技術(shù)改變社會的生產(chǎn)活動和日常生活。大數(shù)據(jù)是新資源、新技術(shù)和新理念的混合體。高職高專院校學(xué)生是社會主義建設(shè)的一線人才，將服務(wù)于社會的基層和前線，其能力和水平都將對社會的整體發(fā)展產(chǎn)生影響。醫(yī)學(xué)院校高職生的
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 小學(xué)信息技術(shù)教育存在的問題及對策
化改革，信息技術(shù)教育在中小學(xué)階段得到了相應(yīng)的普及。不過，從小學(xué)信息技術(shù)教育工作的實(shí)際開展情況上來看，受到多方面因素的影響，教學(xué)質(zhì)量仍有待提升。為提高小學(xué)生在信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)能力，需對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，具有針對性采取相應(yīng)的整治措施，提高課堂的利用效率，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育;教育體制;普及;效率;質(zhì)量中圖分類號：G623.58? ? ? ?文章標(biāo)識碼：A一、我國小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀（一）教育氛圍缺失，教
讀與寫·教師版 2020年11期2020-09-14
- 漫談小學(xué)信息技術(shù)教育與德育的融合
】小學(xué);信息技術(shù)教育;德育;融合小學(xué)生年齡比較小，對事物的看法還不成熟，不能對信息的好壞真假等進(jìn)行有效的甄別，容易受到網(wǎng)絡(luò)上消極信息的影響，對其身心發(fā)展造成不利影響。因此，在信息時代，要強(qiáng)化信息技術(shù)教學(xué)和德育的有效融合，提升學(xué)生的思想道德水平，強(qiáng)化其網(wǎng)絡(luò)安全防范能力，提升意志力和自制力，在提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力以及信息素養(yǎng)的同時，促進(jìn)其網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的提升。 因此，本文主要針對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)和德育融合途徑進(jìn)行深入探討。1正確使用電腦，培養(yǎng)責(zé)任感小學(xué)階段的學(xué)生
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年6期2020-09-10
- 中小學(xué)信息技術(shù)教育中的安全教育
中小學(xué);信息技術(shù)教育;安全意識培養(yǎng)新課程改革將培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)的主要目標(biāo)，而該課程教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)模式相比有很大的差異性，其重視學(xué)生實(shí)踐能力、操作能力、探究能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，具有一定的難度性。教師在日常教學(xué)中應(yīng)全面了解中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)特點(diǎn)，意識到安全的重要性，并將安全教育滲透到整個教學(xué)過程中。一、掌握學(xué)情，有的放矢開學(xué)初，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一次信息技術(shù)方面的問卷調(diào)查，調(diào)查學(xué)生對于信息技術(shù)及安全
小作家報·教研博覽 2020年41期2020-09-10
- 面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育
，中小學(xué)信息技術(shù)教育一定要做好素質(zhì)教育的相關(guān)工作，只有這樣才能促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育向好的方向發(fā)展。有鑒于此，本文就面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育展開深入探討。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;信息技術(shù)教育;信息素養(yǎng);辦學(xué)條件引言毫無疑問，中小學(xué)生正處于朝氣蓬勃的年齡，是祖國未來的花朵，也是建設(shè)國家的接班人，鑒于此，我們應(yīng)高度重視中小學(xué)生的素質(zhì)教育工作，積極有效地對廣大中小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。顯而易見的是，信息技術(shù)教育主要就是以素質(zhì)教育為指導(dǎo)理念，著力于為國家培養(yǎng)有素質(zhì)的
新教育論壇 2020年10期2020-09-10
- 人工智能浪潮下信息技術(shù)教育發(fā)展境遇轉(zhuǎn)變及反思分析
變革。在信息技術(shù)教育領(lǐng)域，人工智能夠?yàn)榻逃聵I(yè)開辟出全新的發(fā)展方向，使信息技術(shù)教育更適應(yīng)時代的發(fā)展。本文結(jié)合人工智能的發(fā)展，探析人工智能背景下信息技術(shù)教育的轉(zhuǎn)變，反思信息技術(shù)教育在人工智能時代下的發(fā)展策略。關(guān)鍵詞：人工智能;信息技術(shù)教育;境遇轉(zhuǎn)變科技發(fā)展是推動社會進(jìn)步的基礎(chǔ)與保障，每次的技術(shù)變革與科技革命都對教育事業(yè)的健康發(fā)展帶來前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。信息技術(shù)和多媒體技術(shù)出現(xiàn)后，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒逃Ｊ?，教師能夠通過計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)
數(shù)碼世界 2020年8期2020-09-06
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下中學(xué)德育中信息技術(shù)的應(yīng)用策略探究
聯(lián)網(wǎng)+;信息技術(shù)教育;德育滲透;新媒體一、 引言隨著時代的發(fā)展，當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入一個信息化高度發(fā)達(dá)的社會，人與人之間的距離也變得越來越短，人與人之間的相互影響頻率也越來越快，在對學(xué)生開展德育工作的過程中，有時會覺得與學(xué)生溝通10次及不上學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽一次反面信息所帶來的影響，所以對于信息化社會的信息話語權(quán)已經(jīng)不能僅限于傳統(tǒng)的媒體，而應(yīng)該往更多的時間、更廣的空間來著手。顯然，隨著互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入到網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)+的時代，媒體傳播技術(shù)日新月異的信息時代，學(xué)生的德育就面臨更
考試周刊 2020年74期2020-08-25
- 基于人工智能背景下的信息技術(shù)教育改革
背景下;信息技術(shù)教育;改革中圖分類號：D651.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）23-0005-01近年來人工智能發(fā)展速度的不斷提升，使國家對于這一層面也越來越重視。因此，為了可以更好地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，不斷對其綜合水平以及能力進(jìn)行提高。在今后的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)階段，教師一定要綜合當(dāng)前教育的現(xiàn)狀，強(qiáng)化改革力度，利用相對合理的方式，科學(xué)地將人工智能滲透到教學(xué)活動中，以便可以更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一、基于人工智能背景下的信息技術(shù)教育改革
讀寫算 2020年23期2020-08-23
- 教師放手課堂后的精彩
學(xué)生? 信息技術(shù)教育?? 自主學(xué)習(xí)能力當(dāng)今社會，各領(lǐng)域各學(xué)科的知識不僅內(nèi)容豐富，信息量龐大，更新速度也是越來越快。那些以往我們需要到圖書館查詢專業(yè)書籍才能了解到的知識，現(xiàn)在，很多都可以在百度或者google搜索引擎上方便獲取。這些優(yōu)越的環(huán)境和條件放在那兒，學(xué)生自己就可以開始自主學(xué)習(xí)了嗎？顯然，外在條件和學(xué)生自主學(xué)習(xí)本身想要建立起通暢的橋梁，是需要教師在日常教學(xué)活動中，精心設(shè)計，用心培養(yǎng)，讓學(xué)生們想學(xué)、能學(xué)、會學(xué)，培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，從而真正把課堂還給
學(xué)校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 提高初中信息技術(shù)課小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育;合作學(xué)習(xí);有效策略前言：作為一種全新的開放性學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在合作探究過程中進(jìn)行互動、交流的必要性，能夠給予所有學(xué)生以參與小組合作學(xué)習(xí)與自由討論的機(jī)會，教師可根據(jù)不同層次學(xué)生的客觀學(xué)習(xí)需求與個性特點(diǎn)為其指明正確的合作探究方向與學(xué)習(xí)目標(biāo)，從不同方面提高初中學(xué)生群體的學(xué)習(xí)效率與信息技術(shù)知識應(yīng)用能力。一、在信息技術(shù)教學(xué)活動中采用合作學(xué)習(xí)法的現(xiàn)實(shí)意義分析（一）滿足初中學(xué)生個體能力進(jìn)步需求小組合作學(xué)習(xí)模式有助于初中學(xué)生個體文化素質(zhì)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年36期2020-08-13
- 面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育研究
與挑戰(zhàn)，信息技術(shù)教育也是如此。為了使中小學(xué)信息技術(shù)教育跟隨上時代發(fā)展的步伐，教師應(yīng)當(dāng)不斷提高、優(yōu)化教學(xué)手段，豐富信息技術(shù)教育的內(nèi)容，始終堅持著素質(zhì)教育這一目標(biāo)，促使中小學(xué)信息技術(shù)教育得到良好發(fā)展?；诖?，本文主要闡述中小學(xué)信息技術(shù)教育所存在的問題，研究素質(zhì)教育下中小學(xué)信息技術(shù)教育的有效方法，希望為廣大教育工作者提供參考。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 中小學(xué) 信息技術(shù)教育隨著我國科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域中，也成為了校園教育的必需品，逐漸成為當(dāng)代人才
數(shù)碼世界 2020年6期2020-08-13
- 探究人工智能在中學(xué)信息教學(xué)中的現(xiàn)狀與建議
智能 ?信息技術(shù)教育人工智能的技術(shù)手段在提升有關(guān)的核心素養(yǎng)理念執(zhí)行的過程中，提供了技術(shù)上的部分解決方案。對于提升核心素養(yǎng)的能力水平以及積極落實(shí)有關(guān)的中學(xué)信息教育機(jī)制，能發(fā)揮良好的作用，所以，信息技術(shù)教育融合人工智能具有重要的價值意義。一、人工智能與信息技術(shù)教育（一）人工智能人工智能是一門融合計算機(jī)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、腦科學(xué)、教育神經(jīng)科學(xué)、仿生學(xué)、社會科學(xué)等前沿綜合學(xué)科的一門新的技術(shù)科學(xué)。其具有較為強(qiáng)大的分析能力、總結(jié)規(guī)劃能力、問題處理解決能力，能提升工作效率，
新教育時代·學(xué)生版 2020年8期2020-07-31
- 在線教學(xué)的現(xiàn)狀與新教學(xué)模式的構(gòu)建研究
關(guān)鍵詞】信息技術(shù)教育;新教學(xué)模式;在線教學(xué)【基金項目】本文系2020年度漳州市線上教學(xué)教研專項課題“在線教學(xué)的現(xiàn)狀與新教學(xué)模式的構(gòu)建研究”（ZJKTY20017）研究成果之一。2020年注定是會載入歷史的一年，疫情的爆發(fā)讓全球的許多人和事發(fā)生了巨大的改變，普通人的日常生活習(xí)慣、工作和學(xué)習(xí)的方式都發(fā)生了前所未有的變化，而且這種變化是在短時間內(nèi)發(fā)生的，這讓很多的企業(yè)、學(xué)校、服務(wù)商都有點(diǎn)措手不及。從這次事件中，我們覺得有必要對現(xiàn)在的在線教學(xué)做一個反思和整理，該如
教育界·A 2020年6期2020-07-23
- 信息技術(shù)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
摘 要 信息技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的一種趨勢，在當(dāng)今信息化社會如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力是教育領(lǐng)域普遍關(guān)注的問題。怎么理解信息技術(shù)教育與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，它們之間有什么關(guān)聯(lián)，本文就這些問題作出一些探討。關(guān)鍵詞 信息技術(shù)教育 創(chuàng)新能力 培養(yǎng) 融合中圖分類號：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1對信息技術(shù)教育的認(rèn)識和理解1.1什么是信息技術(shù)目前對信息技術(shù)概念的認(rèn)識是： 信息技術(shù)是指對信息的采集、加工、存儲、交流、應(yīng)用的手段和方法的體系。它的內(nèi)涵包括兩個方面： （1）手段。即各種信息
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年12期2020-07-17
- 慕課環(huán)境下高職信息技術(shù)教育的方式探討
業(yè)院校;信息技術(shù)教育慕課教育的開放性特征得到了國內(nèi)外的關(guān)注和認(rèn)可，很多的國際高校對慕課的不斷完善和發(fā)展提高了全世界教育的水平，在我國近幾年來提出的五大發(fā)展理念中，“共享開放”占據(jù)其二，這也就說明了慕課在新時期國家中有著很高的地位，由于這種教育模式的特殊性，學(xué)生的種類也森羅萬象多種多樣，信息技術(shù)課程需要時刻追逐時代潮流，通曉當(dāng)下最先進(jìn)的信息技術(shù)，而慕課條件下的學(xué)生可以博覽全世界對信息技術(shù)的不同見解，能夠提高學(xué)生的知識水平推動所學(xué)行業(yè)的發(fā)展。一、什么是慕課慕課
文存閱刊 2020年5期2020-07-14
- 小學(xué)科技教育創(chuàng)新的方法與途徑研究
育創(chuàng)新;信息技術(shù)教育;探究隨著教學(xué)觀念的不斷更新，社會對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的要求也愈加重視。傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)過程中，課堂過于枯燥，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，很容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)初期便對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼情緒。為了滿足當(dāng)前的教學(xué)需要，教師對教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新愈加重視，結(jié)合現(xiàn)代科技發(fā)展水平，教學(xué)應(yīng)用變得更加智能化、便捷化、合理化。教師在科技教育過程中，需要與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合，注重知識學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的融合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，體會到收獲的成就感，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)發(fā)展打
新智慧·下旬刊 2020年4期2020-07-07
- 論小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢研究
摘 要：信息技術(shù)教育在我國小學(xué)教育中具有重要作用，因此，學(xué)校在進(jìn)行發(fā)展中應(yīng)不斷地加強(qiáng)信息技術(shù)教育，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校在開展教學(xué)工作時應(yīng)充分認(rèn)識到信息技術(shù)在我國社會發(fā)展中起到的推動作用，明確對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育的重要意義，確保學(xué)生可以緊跟時代發(fā)展的潮流，進(jìn)而為學(xué)生的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育 現(xiàn)狀 趨勢引言新形勢下，政府教育相關(guān)部門要求教育行業(yè)在學(xué)生教育方面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。信息技術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)校進(jìn)
新教育時代·教師版 2020年9期2020-07-06
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用微課的策略淺析
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育;設(shè)置微課;教學(xué)模式信息技術(shù)課程是小學(xué)的一門基礎(chǔ)性學(xué)科，幫助學(xué)生了解人文地理以外的新領(lǐng)域，為學(xué)生開啟一扇新通往新世界的大門。掌握計算機(jī)信息技術(shù)對于學(xué)生的課程學(xué)習(xí)起到一定的幫助作用，是學(xué)生與外界交流的橋梁。這一課程傳統(tǒng)的教學(xué)方式以理論知識講解為主，課堂缺乏良好的氣氛，學(xué)生學(xué)習(xí)方式死板，無法完全掌握信息技術(shù)知識。微課的出現(xiàn)標(biāo)志著小學(xué)信息技術(shù)課程春天的到來，為課程教學(xué)注入活力，幫助課程教學(xué)順利進(jìn)行。一、微課的基本定義微課是一種新型的課程模式，
文存閱刊 2020年4期2020-07-04
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀探討
鎮(zhèn)小學(xué)的信息技術(shù)教育課程生存情況特別困難。然而，陶行知先生提倡的平民教育、鄉(xiāng)村教育、生活教育等觀念都可以在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)信息教育中進(jìn)行試驗(yàn)和探討。本文探討以陶行知教育思想角度思考如何提高小學(xué)信息技術(shù)課堂的教學(xué)效果;做到寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)與玩同進(jìn)課堂;引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體現(xiàn)學(xué)生主體地位;引導(dǎo)互助學(xué)習(xí)，最后達(dá)到雙贏的效果。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué);信息技術(shù)教育;陶行知視角當(dāng)前是一個信息化的年代，人們隨時隨地都會處在一個信息交互的狀態(tài)里，信息不再是一種符號，還是重要的社會資源
考試周刊 2020年45期2020-06-08
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)中的應(yīng)用
用在小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)中。關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂; 小學(xué)教學(xué); 信息技術(shù)教育; 應(yīng)用中圖分類號：G623.58 ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1006-3315（2020）2-054-001翻轉(zhuǎn)課堂的開展是建立在技術(shù)支持上的，如果沒有相應(yīng)的技術(shù)輔助，那么想把翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用到教學(xué)中是非常不容易的。新課改推行之后，對教學(xué)提出了新的要求，因此，教師需要改變原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂，只有這樣才能適應(yīng)新時代教育的發(fā)展。信息技術(shù)不僅可以讓大
科學(xué)大眾·教師版 2020年2期2020-06-04
- 淺析信息技術(shù)教育與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
文將針對信息技術(shù)教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方略進(jìn)行深入研究與分析。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育;創(chuàng)新型人才培養(yǎng);發(fā)展引言：信息技術(shù)在21世紀(jì)占有很重要的地位，在21世紀(jì)，因?yàn)閲倚枰?，信息化人才緊缺，而且嚴(yán)格要求培養(yǎng)高水平的信息化人才，這些人才應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜合型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，教育改革過程中實(shí)行的“科教興國，人才為本”的基本發(fā)展方針也在此體現(xiàn)。在目前的很多學(xué)校里，信息技術(shù)教育是一門關(guān)鍵課程，受到了高度重視。一、信息技術(shù)教育簡述素質(zhì)教育已經(jīng)潛移默化地扎根在教育行
信息技術(shù)時代·中旬刊 2020年5期2020-04-07
- 面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育淺談
在中小學(xué)信息技術(shù)教育中堅持面向素質(zhì)教育，有利于促進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)教育向好的方向發(fā)展。本文簡要地對面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育進(jìn)行淺談。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;中小學(xué);信息技術(shù)教育中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2020）06-0047-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.041中小學(xué)生是祖國的花朵，是社會主義的接班人，應(yīng)及時地進(jìn)行素質(zhì)教育。信息技術(shù)教育以素質(zhì)
學(xué)周刊 2020年6期2020-03-12
- 基于UGSO的信息技術(shù)學(xué)科教師協(xié)同培養(yǎng)策略
越教師;信息技術(shù)教育中圖分類號： G656? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-8454（2020）02-0062-05黨的十九大報告提出要“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，開啟了我國教育發(fā)展的新征程。教育領(lǐng)域中，人民日益增長的美好教育需要與教育發(fā)展不平衡、不充分之間的矛盾日益突出[1]，單靠高師院校、脫離基礎(chǔ)教育、忽視協(xié)同發(fā)展的傳統(tǒng)教師教育培養(yǎng)模式改革迫在眉睫。近年來，基于高校（University）、地方政府（教育行政部門）（Gov
中國教育信息化·基礎(chǔ)教育 2020年1期2020-02-26
- 信息技術(shù)教學(xué)中微課程的應(yīng)用分析
鍵詞】 信息技術(shù)教育;微課程;應(yīng)用【中圖分類號】 G633.67【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A 【文章編號】 1004—0463（2020）13—0079—01現(xiàn)代信息技術(shù)的智能化、數(shù)字化發(fā)展，使得教育領(lǐng)域發(fā)生了翻天覆地的變化，微課程的應(yīng)用己經(jīng)成為了常規(guī)教學(xué)的重要輔助手段，在信息技術(shù)教育教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，深受廣大師生的青睞。微課程具有時間短、內(nèi)容精、學(xué)習(xí)方便的特點(diǎn)，它的核心是利用課堂教學(xué)的視頻，在微課程設(shè)計上注重教學(xué)程序的設(shè)計、素材內(nèi)容的關(guān)聯(lián)等方面的要求。微
甘肅教育 2020年13期2020-01-20
- 計算思維在中小學(xué)信息技術(shù)教育中的培養(yǎng)
中小學(xué);信息技術(shù)教育中圖分類號：G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）31-0158-01引言早在二十一世紀(jì)初期，我國受美國學(xué)者提出的計算思維影響，開始注重中小學(xué)生計算思維方面的培養(yǎng)工作，并且，發(fā)展學(xué)生計算思維這一要求在我國普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中已經(jīng)明確列出，而這一行為是為了引起廣大教育者、家長和學(xué)生對于計算思維培養(yǎng)工作的重視。只有從小培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，才可以滿足國家社會向信息化、數(shù)字化發(fā)展過程中對于人才的需求。并且
讀與寫·上旬刊 2019年11期2019-12-02
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究
別是小學(xué)信息技術(shù)教育信息還處于初始階段，與城鎮(zhèn)小學(xué)相比還有很大的一段差距與問題。如何充分發(fā)揮信息技術(shù)的巨大功效為教學(xué)服務(wù)、提高教學(xué)效率，這是農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育亟待解決的問題。本文首先以郭城鎮(zhèn)第一小學(xué)為調(diào)查對象，采用問卷調(diào)查、觀察、訪談等方式對農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課程課堂教學(xué)情況及學(xué)校的信息技術(shù)課教師隊伍與學(xué)校的相關(guān)設(shè)施的配置情況進(jìn)行調(diào)研，對農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課程課堂教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)背景、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與任課老師對信息技術(shù)教育的態(tài)度等幾方面進(jìn)行理論和實(shí)例研究，
科學(xué)與財富 2019年28期2019-10-21
- 面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育
斷推行，信息技術(shù)教育教學(xué)開始引起了教育界的廣泛關(guān)注，其在滿足當(dāng)前飛速發(fā)展的信息社會對人才培養(yǎng)的要求，培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)信息意識，提高學(xué)生的相關(guān)信息技術(shù)素養(yǎng)方面具有不可忽視的作用。本文旨在通過分析當(dāng)前中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀，探討面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 中小學(xué)教育 信息技術(shù)教育一、面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)策略1.增強(qiáng)自身信息素養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)教學(xué)目標(biāo)在面向素質(zhì)教育的中小學(xué)信息技術(shù)教育的過程中，相關(guān)教師應(yīng)該明確的是要想實(shí)現(xiàn)高
新教育時代·學(xué)生版 2019年45期2019-10-21