能力提升
- “兩新一高”背景下大學物理青年教師能力提升舉措
物理青年教師能力提升的方向和舉措，實現(xiàn)大學物理青年教師整體水平的跨越式上升。關鍵詞：新生本科；青年教師；能力提升1?概述新升本科院校面臨著轉型發(fā)展與內涵提升的關鍵期，教師隊伍建設非常關鍵。青年教師是新升本科院校教學與科研的主力軍，在新升本科院校發(fā)展過程中起著至關重要的作用［1］。如何提升青年教師教學能力、科研能力和綜合實踐能力成為亟須解決的問題。本文主要以西安航空學院為例，探討大學物理教師隊伍建設過程中，博士青年教師的教學能力、科研能力和綜合實踐能力的提升
科技風 2024年1期2024-01-14
- 凝練習題教學路徑 發(fā)展過程分析能力
；問題設置；能力提升《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版2020年修訂）》明確指出：教學評價既要關注學生學習的結果，更要重視學生的學習過程［1］.進一步凸顯了“過程和方法”作為新課程目標的一個核心領域，這對高中數(shù)學教學提出了更高的挑戰(zhàn)，對學生的思維提出了更高的要求.數(shù)學習題教學是高中數(shù)學教學不可或缺的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)問題意識的萌芽階段，是教師引導學生將客觀知識轉化為主觀知識的一個漸進過程，也是教學效果反饋的重要渠道.高中生具備一定的抽象思維能力，他們有對感知材
中學數(shù)學雜志(高中版) 2023年6期2023-12-19
- 淺析高中生語文閱讀能力的提升與培養(yǎng)
；語文閱讀；能力提升 首先從閱讀內容上來說，平時課本以及同步練習上提供的閱讀素材，大部分是選定的文本，這些閱讀內容受到篇幅的限制，主要是以短篇和節(jié)選的形成呈現(xiàn)，這些閱讀素材適合課堂上的閱讀教學，而課后還需要老師提供一些“整本書系列”的讀物，幫助學生進行深度閱讀。只有多種形式的內容共同閱讀，才能增加學生的閱讀量，提升學生的閱讀能力。其次閱讀的題材要廣泛，不僅要讀優(yōu)秀的文學作品，也要讀科學讀物、人物傳記等，要涉獵各個科目和各種題材，這樣才能為學生打開廣闊而豐富
科學導報 2023年65期2023-10-04
- 公立醫(yī)院員工能力提升路徑探討
有崗位人員的能力提升。文章在理論研究基礎上，結合管理實踐，提供了一種切實可行的針對員工能力提升的工作路徑。關鍵詞：公立醫(yī)院 員工 崗位勝任力 能力提升中圖分類號：F240文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2023）09-237-03公立醫(yī)院人員的流動性相對較低。長期來看，如何提升現(xiàn)有崗位人才素質能力，提高崗位勝任力水平，是確保實現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略實現(xiàn)，提升自身競爭力水平，促進醫(yī)院快速可持續(xù)發(fā)展重要內容。一、理論基礎員工能力提升實質上是崗位勝任力的提升
經(jīng)濟師 2023年9期2023-09-25
- 有機旱作農業(yè)社會化服務能力提升試點項目預算績效分析
業(yè)社會化服務能力提升試點項目是山西省財政廳、山西省農業(yè)農村廳為加快推進全省馬鈴薯產業(yè)發(fā)展，加快推進農業(yè)機械化升級開展的創(chuàng)新項目。為了進一步挖掘和提煉有機旱作農業(yè)社會化服務能力提升建設的成功經(jīng)驗，為我國相關地區(qū)開展相關工作提供參考和借鑒，對山西省有機旱作農業(yè)社會化服務能力提升試點區(qū)域進行實地調研和走訪，深入調查試點建設路徑和取得成效，探究有機旱作農業(yè)社會化服務能力提升建設經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益，分析項目試點建設中的存在問題和解決對策，為進一步推動有機旱
經(jīng)濟師 2023年9期2023-09-25
- 智慧教育視域下醫(yī)學院校教師信息化教學能力提升策略研究
師信息化教學能力提升策略，以期為相關方法的應用與發(fā)展提供參考。關鍵詞：醫(yī)學院校；信息化教學；能力提升作者簡介：熊瑋（1988— ），男，新鄉(xiāng)醫(yī)學院三全學院助教，研究方向為大數(shù)據(jù)與計算機。醫(yī)學類高等院校作為河南省高等教育的重要組成部分，目前在數(shù)量上已有9所，在校生超過10萬人。隨著醫(yī)學類高校規(guī)模的不斷擴大，社會對其教學質量和學生競爭力的要求也越來越高。作為一種融合了新技術的教學方式，信息化教學在諸多方面都有著顯著的優(yōu)勢，符合醫(yī)學類高校的發(fā)展需求。經(jīng)調查分析，
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 牽手生活 構建兒童看圖習作能力提升路徑
；習作路徑；能力提升在作文教學中，看圖習作能培養(yǎng)學生的多方面綜合能力，是提高小學生習作水平的有效途徑，卻也是目前習作教學改革中的一個難點。那么怎樣引導學生學會看圖習作呢？筆者嘗試以統(tǒng)編版語文教材三年級下冊習作“看圖畫，寫一寫”為例，探索基于兒童生活的看圖習作教學，讓學生學會觀察想象，學會邏輯思維，為學生的看圖習作能力提升助力。一、基于生活，打開習作的源頭活水陶行知先生說過：“語文的外延即生活?！鄙钍钦Z文學習的基礎，更是習作的源頭活水。在習作指導中，就要指
黑龍江教育·小學 2023年4期2023-09-11
- 融媒體環(huán)境下新聞記者的轉型和能力提升思考
聞記者轉型和能力提升的意義與新聞記者工作中存在的問題，并對新聞記者轉型和能力提升的策略進行了淺析，期望能夠給予新聞記者一定的參考?！娟P鍵詞】融媒體環(huán)境；新聞記者；轉型；能力提升；策略中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.16.056在信息技術不斷發(fā)展與快速普及的背景下，媒體行業(yè)發(fā)生了較大的轉變，除電
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年16期2023-09-07
- 融媒體時代廣電新聞記者轉型和能力提升策略
聞記者轉型和能力提升進行探究，以供參考。【關鍵詞】融媒體時代；廣電新聞記者；轉型；能力提升中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.16.0431. 融媒體時代概述所謂融媒體，就是將傳統(tǒng)的新聞媒體、互聯(lián)網(wǎng)和移動媒體三者相互融合，實現(xiàn)多元化的內容生產和多方位的信息傳播，達到“全媒體”的一種理念。融媒體時代
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年16期2023-09-07
- 新媒體時代新聞宣傳特征與能力提升
宣傳的特征與能力提升路徑進行探究?；诖?，本文將首先分析新媒體時代新聞宣傳的特征，然后對新媒體時代新聞宣傳能力提升的實踐路徑進行探討，以期為相關新聞活動的開展提供一定參考?！娟P鍵詞】新媒體時代；新聞宣傳；特征；能力提升中圖分類號：TN94? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.16.041隨著媒體融合向縱深發(fā)展，新媒體
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年16期2023-09-07
- 鄂爾多斯市城市基層治理能力提升研究
理? ? ?能力提升黨的二十大報告中明確指出，要“建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體?！边@為我們提升城市基層治理能力指明了方向?；鶎邮菄抑卫淼膶嵺`領域，黨的各項政策和工作落腳點在基層，矛盾焦點也在基層。因此，提升基層治理能力是重大課題，更是時代要求。一、鄂爾多斯城市基層治理取得的成就（一）加強黨建引領城市基層治理新格局鄂爾多斯按照“黨建引領、多元共治”思路，市級層面成立24個部門參與的黨建引領基層治理專項工作組，健全抓黨建促基層治理領導協(xié)調
北方經(jīng)濟 2023年7期2023-08-31
- 本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學生就業(yè)競爭力的影響研究
就業(yè)競爭力；能力提升；問卷調查；文獻研究法中圖分類號：G640? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）S2-0036-04Abstract： With the continuous development of society and the increasing number of college graduates， the employment situation for college students
高教學刊 2023年38期2023-08-10
- 全員育人視角下大學生科技創(chuàng)新素質培育和能力提升模式探索
新素質培育和能力提升工作面臨的主要問題，基于全員育人的視角，多維度提出了大學生科技創(chuàng)新素質培育和能力提升思路：在第一課堂和第二課堂的有機融合中促進大學生科技創(chuàng)新素質培育和能力提升；將剛性科技創(chuàng)新空間和持續(xù)性教育投入作為促進大學生科技創(chuàng)新素質培育和能力提升的重要保障；組建學生團隊，擇優(yōu)配備學生科技創(chuàng)新團隊指導教師；發(fā)揮學生社團組織等的作用；完善大學生科技創(chuàng)新活動的鼓勵機制。［關鍵詞］全員育人；大學生；科技創(chuàng)新；素質培育；能力提升［中圖分類號］ G645 ［文
大學教育 2023年8期2023-08-04
- 探究發(fā)展型資助視域下輔導員提升資助對象能力的策略
；資助對象；能力提升［中圖分類號］G40文獻標志碼：A從表面來看，高校貧困資助的重點在于經(jīng)濟助學，適時給資助對象一定的經(jīng)濟、物質補助，確保其可以順利完成學業(yè)，但從本質來看，貧困資助的根本目的在于育人，是助推資助對象得到全面發(fā)展和獲得綜合提升的一種輔助方法。尤其在發(fā)展型資助視域下，輔導員必須將更多精力放在滿足資助對象的社會、心理需求上，通過有效的策略提升資助對象的能力素養(yǎng)，引領資助對象樹立正確的價值觀念，幫助資助對象走出精神貧困與能力貧困。1 做好科學分類，
南北橋 2023年13期2023-07-30
- 關于如何提升指揮中心崗位練兵能力素養(yǎng)的思考
；指揮中心；能力提升1 提升指揮中心崗位人員專業(yè)能力和履職能力的重要性1.1? 有助于選拔優(yōu)秀人才當前基層多數(shù)指揮中心配備人員的個人能力參差不齊，而指揮中心建設在不斷地發(fā)展，需要大量德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。要提升其能力，就必須開展崗位練兵活動，崗位練兵活動的開展能不斷拓展指揮中心業(yè)務訓練內容，基本達到人人適應崗位，人人精通本職，人人勝任職責，成為工作能手的目標。通過了解人員在崗位練兵中的表現(xiàn)，能及時發(fā)現(xiàn)人才，定向培養(yǎng)，人盡其才。1.2? 有助于提升業(yè)務素質通過
今日消防 2023年6期2023-07-27
- 融媒體背景下報社記者新聞采寫能力提升的策略
；新聞采寫；能力提升在傳統(tǒng)媒體和新媒體迅速融合的時代背景下，社會大眾已然適應了從移動端設備上獲取信息，這也使得信息的傳遞變得愈來愈陜捷。媒體需要尋求到潛在的接收相關信息的用戶，再用各類推廣方式引導用戶主動去接收信息。在這一背景下，用戶的主動性是媒體信息傳遞的關鍵點。隨著這一現(xiàn)象的發(fā)展，傳統(tǒng)新聞媒體的形態(tài)也在悄然更新?lián)Q代。雖然如今新聞仍然需要以優(yōu)質的內容作為最重要的基礎，但其新聞信息的獲取方式、整合方式以及傳遞方式都發(fā)生了變化，對此，采寫新聞的記者們應當不斷
記者觀察·下旬刊 2023年4期2023-07-26
- 協(xié)同育人視域下高校英語教師的角色定位與能力提升
；角色定位；能力提升；思政教育中圖分類號：G645? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）20-0167-04Abstract： In order to implement the task of moral education， collaborative education should be set up by the joint effort of professional teachers and p
高教學刊 2023年20期2023-07-24
- 傳媒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對大學生創(chuàng)新績效與能力提升的影響因素研究
的創(chuàng)新績效和能力提升的影響因素?！娟P鍵詞】傳媒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)新績效；能力提升；公共關系近年來，以人工智能、算法推薦等為代表的傳媒技術迭代為傳媒業(yè)態(tài)帶來了日新月異的變化，媒介融合也在不斷深入發(fā)展，“傳媒創(chuàng)新”與“傳媒創(chuàng)業(yè)”逐漸成為傳媒業(yè)發(fā)展的關鍵詞，也對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的傳媒人才提出了更迫切的需求?！皞髅絼?chuàng)新”與“傳媒創(chuàng)業(yè)”的理論視角被引入國內外傳媒業(yè)研究已久，二者的內涵具有相通之處又各具側重?！皞髅絼?chuàng)新”通常強調傳媒從業(yè)者或機構應運用先進傳播技術改革內容生產邏輯，
教育傳媒研究 2023年4期2023-07-21
- 中國高校智庫支持公共決策的能力提升案例研究
公共決策 能力提升 三圈理論分類號：GDOI： 10.19318/j.cnki.issn.2096-1634.2023.03.12開放科學（資源服務）標識碼（OSID）*本文系國家自然科學基金創(chuàng)新研究群體項目“中國公共政策理論與治理機制研究”（項目編號：71721002）的研究成果之一。1 引言智庫是國際社會公認的政策“智囊”，是國家軟實力和國際話語權的重要組成部分[1]。高校智庫作為智庫體系下的重要組成形式，其依托高校的人才優(yōu)勢、智力優(yōu)勢、學科優(yōu)勢以及
智庫理論與實踐 2023年3期2023-07-18
- 高職裝備制造類專業(yè)教師課程思政能力發(fā)展研究
裝備制造 能力提升 教學改革1 引言開展課程思政是實現(xiàn)三全育人的內在要求和必要途徑，旨在促進學生的全面發(fā)展。2020年教育部印發(fā)的《高等學校課程思政建設指導綱要》指出全面推進課程思政建設，教師是關鍵。因而教師除了應掌握專業(yè)技能和傳統(tǒng)的教學能力以外，還應該具備良好的課程思政素養(yǎng)及課程思政建設的能力。課程思政不是在課堂上生搬硬套高大上的理論，其對教師各方面的能力提出了新的要求。尤其是在信息化時代，各種新技術、新教學手段、新教學方法層出不窮，對課程思政育人方法
時代汽車 2023年14期2023-07-13
- 基于能力提升的醫(yī)院持續(xù)改進項目管理模式構建與應用
續(xù)改進項目的能力提升模式。 關鍵詞：品管圈 質量管理 持續(xù)改進 能力提升 中圖分類號：F062.6 ?文獻標識碼：A 文章編號：1004-4914（2023）06-233-03 持續(xù)改進是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標，不斷增強價值和增強科室活力的有效手段，是打造優(yōu)秀的管理團隊和改善、優(yōu)化、整合資源配置的先進方法，是實現(xiàn)醫(yī)院永續(xù)發(fā)展的活力源泉和不竭動力，是在全員目標管理的基礎上的管理創(chuàng)新。 醫(yī)院運用管理工具提升醫(yī)療質量管理工作效益和效率，通過運用質量管理工具持續(xù)改
經(jīng)濟師 2023年6期2023-07-12
- 關于中考語文備考“有效性”的幾點思考
；復習方案；能力提升；習作指導；統(tǒng)籌在中考即將來臨之際，復習備考成為學生學習的重中之重。針對學生的實際需求，語文教師應根據(jù)考點和學情準確思考、判斷，設計各個大單元主題推進教學，鼓勵學生以群文閱讀為基礎建立更加完整的知識框架，啟發(fā)學生采用學習單或者是表格的方式梳理歸納知識，形成一套完整的閱讀分析方法。教師還應深入剖析學生存在的客觀問題或者是遇到的困境，從根本上把握復習備考重點，鼓勵學生掌握更多的寫作經(jīng)驗與技巧，使學生在詳細完整的復習中獲得學法的指導，鼓勵學生
語文教學之友 2023年6期2023-07-06
- 論融媒體時代電視主持人的轉型升級與能力提升
轉型升級以及能力提升措施?！娟P鍵詞】融媒體時代；電視主持人；轉型升級；能力提升中圖分類號：J9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.10.058在新時期，由于技術手段的發(fā)展以及在各行業(yè)中的應用，促進了新媒體的迅速發(fā)展，此時傳統(tǒng)媒體受到嚴重沖擊，發(fā)展受限；同時新媒體也需要在傳統(tǒng)媒體支持下發(fā)展。因此，新媒體與傳統(tǒng)
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年10期2023-07-05
- 高職院校新入職輔導員應對疾病突發(fā)事件的處理與思考
處理與思考；能力提升處理學生危機事件是輔導員的職責之一。輔導員需要對學生開展日常的安全教育，同時參與危機預案的制定，初步危機事件的處理，現(xiàn)場秩序的控制，信息的及時掌握并按照程序上報，事后進行總結與思考等工作。該文以一起新生軍訓期間患有低鉀案件作為選題緣由，從事件處理過程討論高職院校新入職輔導員的危機事件處理能力的提升。在學生日常事務管理過程中，要加強輔導員處理危機事件的能力。一、案例概述小郭，女，是某高職院校國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)的大一學生，該生作為國旗班的國
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年5期2023-06-28
- 新媒體背景下電視新聞編輯創(chuàng)新意識和能力提升途徑
；創(chuàng)新意識；能力提升新媒體的迅猛發(fā)展給傳統(tǒng)媒體帶來了巨大的沖擊，各種媒體之間的競爭也隨之加劇。媒體融合是新時期傳媒發(fā)展的必然選擇，也是新時期傳媒發(fā)展的關鍵。隨著各類終端智能裝置的不斷更新與使用，傳統(tǒng)媒介逐漸被時代所淘汰，尋找創(chuàng)新與變革是傳統(tǒng)媒介轉型升級的主要方式。因此，在傳媒一體化的大背景下，電視新聞編輯要適應大眾對新聞資訊的需要，就必須具有豐富的社會科學知識和較強的專業(yè)知識與創(chuàng)新意識。在新媒體時代，電視新聞編輯要適應大眾對新聞資訊快速獲取的需要，必須具有
記者觀察·中旬刊 2023年2期2023-06-28
- 美術學科核心素養(yǎng)下高中生圖像識讀能力提升策略探究
；圖像識讀；能力提升；策略探究中圖分類號：G40-014? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）15-0081-03引? 言現(xiàn)在的生活方式越來越復雜，視覺化已經(jīng)成為我們日常生活中不可或缺的一部分，我們每天都要面對不同的圖片，而各種圖片都有自己獨特的符號和表達方式，在日常生活中，視覺效果是不容忽視的。在進入“讀圖時
名師在線·下旬刊 2023年5期2023-06-25
- 看圖寫話“話”中有“圖”
;教學引領;能力提升中圖分類號：G623.24? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2023）13-0016-02二年級上冊七單元《看圖寫話》選擇了學生喜愛的貓和老鼠作為教學內容，教學目標要求學生能觀察圖畫，展開想象，把故事寫完整。結合目標，筆者把本次寫話的核心概念確立為習作引領，結合繪本故事創(chuàng)設鼠小弟歷險記的故事情境，明確教學方向，并制定了閱讀繪本，說寫有材、細致觀察，說寫有序、整篇布局，“話”中有“圖”的三步走教學實踐策略。一、閱讀繪
教育實踐與研究·小學課程版 2023年5期2023-06-24
- 高校思政課教師專業(yè)能力提升路徑探析
能力作為專業(yè)能力提升的關鍵；二要把科研能力作為專業(yè)能力提升的基礎；三要把信息化技術應用能力作為專業(yè)能力提升的職業(yè)要求；四要把教學能力作為專業(yè)能力提升的根本目的。［關鍵詞］高校思政課；思政課教師；專業(yè)能力；能力提升［中圖分類號］G41文獻標志碼：A［項目名稱］河南省社會科學界聯(lián)合會調研課題“河南高校思政課教師專業(yè)能力提升研究”（項目編號：SKL-2021-1785）。［作者簡介］王欣欣，女，河南鄭州人，河南檢察職業(yè)學院，助教，碩士，研究方向：中國刑法理論與實
南北橋 2023年9期2023-06-20
- 以信息化手段提升滅火救援指揮能力的路徑
揮；信息化；能力提升城鎮(zhèn)化腳步增快，更多高層建筑、群體建筑的出現(xiàn)，使得火情更為復雜，在進行救援與指揮時需要快速收集并分析燃燒物的類型、特點，根據(jù)周圍的環(huán)境評判火災等級，做出快速響應。所以需要消防單位做出信息化創(chuàng)新與變革，在豐富救援指揮手段的同時，扁平化準確下達作戰(zhàn)命令，保證人民群眾和消防滅火人員的人身安全。一、以信息化手段提升滅火救援指揮能力的總體路徑（一）突出一體化信息化手段突出了對多種資源的多端口協(xié)同處理，促進了同一主題或模式下的數(shù)據(jù)交流。該種優(yōu)勢應當
消防界 2023年1期2023-06-20
- 數(shù)學教學中提高學生解決問題能力的策略研究
解決問題 能力提升 核心素養(yǎng)解決問題的能力是學生數(shù)學學習的核心素養(yǎng)。那么，如何提升學生解決問題的能力呢？本文結合課例，談一談提升學生解決問題的能力的一些策略和方法。一、重視審題教學，為解決問題打好基礎當學生遇到一個數(shù)學問題時，首先要做的一定是審題。審題不僅要審題目的條件，還要審提出的問題。部分學生，特別是中低年級的學生，在審題環(huán)節(jié)出現(xiàn)各種問題，導致解決問題時出現(xiàn)錯誤。對于這部分審題能力較弱的學生，可以從審題開始加以訓練，以便其能夠順利地進行解題。（一）多
小學教學研究·理論版 2023年2期2023-06-19
- 海軍院校青年教員課程思政教學現(xiàn)狀與能力提升探索
力現(xiàn)狀，探索能力提升路徑，文章以海軍院校近三年青年教員為研究對象，通過問卷調查、訪談交流等方法，分析其課程思政教學的優(yōu)勢和不足。優(yōu)勢主要體現(xiàn)在從教意愿、接受能力、創(chuàng)新能力、身心條件等方面，不足主要表現(xiàn)為思想認識偏差、知識儲備不足、教學手段單一、學習動力欠缺等。青年教員可以從思想觀念、知識儲備、授課方式等多方面探索提升自身課程思政教學能力的路徑。關鍵詞：青年教員；海軍院校；課程思政；教學現(xiàn)狀；能力提升；立德樹人中圖分類號：G451.2文獻標志碼：A文章編號：
成才之路 2023年14期2023-06-03
- 新時代高校教師教學專業(yè)素養(yǎng)能力提升路徑研究
健全教師教學能力提升培訓制度，促進教師實現(xiàn)自我反思，優(yōu)化教學行為，創(chuàng)新校企合作運行模式，以提升教學質量。關鍵詞：教師；專業(yè)素養(yǎng)；能力提升；立德樹人；師德師風；能力培養(yǎng)中圖分類號：G451.6；G421文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）13-0065-04基金項目：本文系2021年吉林省高等教育教學改革研究課題“立德樹人背景下高校教師教學專業(yè)素養(yǎng)能力提升路徑與對策分析研究”（課題編號：SJYB21-04）研究成果十年樹木，百年樹人；教育大
成才之路 2023年13期2023-06-01
- 新形勢下公安文秘人員的工作能力提升探析
安文秘人員；能力提升［中圖分類號］D63文獻標志碼：A［作者簡介］唐江翠，女，湖南永州人，廣西警察學院，大專，研究方向：公共管理學。當前，針對公安人員面臨的新問題、新挑戰(zhàn)，辦公室文秘人員應著眼全局，不斷提升工作能力，更好地發(fā)揮其職能。1 新形勢下公安文秘人員角色的變化公安文秘工作是協(xié)助公安機關處理日常政務事務，負責撰制文書、管理文檔及完成領導交辦的各項事務并提供綜合性服務的專門人員［1］。很多人認為公安文秘工作就是內勤工作，其實公安文秘所承擔的功能遠遠不止
南北橋 2023年7期2023-05-30
- 融入課程思政的高校專業(yè)課教學策略及實踐
課程思政；能力提升；教學評價［中圖分類號］ G641 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）01-0017-05一、高校專業(yè)課教學中要解決的四個問題在高校專業(yè)課教學過程中，筆者一直堅持“立德樹人，圍繞學生，靈活‘教與‘學”的教學理念，認為要先激發(fā)學生的主動性、責任心，培養(yǎng)學生正確的價值觀、主動思維的習慣等，才能真正實現(xiàn)“有效大學課堂”，并注重通過教學評價及反饋來持續(xù)提升教學效果?；诖耍P者認為在高校專業(yè)課教學過程中，教師要解決
大學教育 2023年1期2023-05-30
- 提升企業(yè)安全管理人員能力的策略
；管理人員；能力提升；策略中圖分類號：TU714? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：1674-0688（2023）02-0101-030 引言近年來，企業(yè)的安全生產事故越來越多，嚴重危害人們的生命財產安全。因此，企業(yè)要加大對安全管理工作的重視程度、快速提升安全管理人員的能力，保障企業(yè)安全生產管理工作的高質量運用。企業(yè)安全管理人員是提升企業(yè)安全生產風險防范效果的重要影響因素，而且安全生產管理工作的專業(yè)性要求安全管理人員具備較高的安全生產知識及較強的安全管理
企業(yè)科技與發(fā)展 2023年2期2023-05-30
- 高校專業(yè)課教師課程思政實踐能力提升研究
；實踐能力；能力提升［中圖分類號］ G645 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）03-0087-03立德樹人是高校立身之本，思想政治教育是落實立德樹人根本任務的核心環(huán)節(jié)[1]。近年來，各高校不斷進行實踐探索，把課程思政作為加強高校思想政治教育、貫徹立德樹人根本任務的重要抓手。專業(yè)課教師作為高校教育教學工作的一線組織者和實施者，在完成思政教育任務過程中具有舉足輕重的地位。提升專業(yè)課教師的課程思政實踐能力有利于形成教育合力，實現(xiàn)知
大學教育 2023年3期2023-05-30
- 全媒體時代高校輔導員媒介素養(yǎng)提升策略探究
養(yǎng)；大學生；能力提升中圖分類號：G645.1 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）03-0176-04全媒體時代環(huán)境下，智能終端和科學技術的深度融合，促使傳媒業(yè)發(fā)生了深刻變革，移動終端的使用便于人們接收海量的碎片化信息，網(wǎng)絡媒介成為人們社交活動的延伸平臺，呈現(xiàn)出“萬物皆媒、人機合一”的狀態(tài)。據(jù)第50次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示，截至2022年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達10.51億，較2021年12月新增1919萬[1]。黨的二十
新聞研究導刊 2023年3期2023-05-03
- 基于消防滅火戰(zhàn)術訓練的滅火救援能力提升措施
研究滅火救援能力提升措施，旨在提高火災救援能力，為人們的生命財產安全提供保障。關鍵詞：消防滅火戰(zhàn)術；訓練；滅火；救援；能力提升；措施中圖分類號：D631.6? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：2096-1227（2023）03-0115-03以現(xiàn)今的城市滅火救援工作現(xiàn)狀而言，建筑滅火救援能力提升至關重要。由于城市人口規(guī)模較大，城市人口占總人口的比例逐漸增加，城市建設更傾向于緊湊、集約等類型發(fā)展[1]。在城市不斷發(fā)展的同時，城市火災的多樣性相
今日消防 2023年3期2023-04-20
- 如何提高小學高年級做閱讀題的能力
級；閱讀題；能力提升引言閱讀教學作為小學語文教學中的一個重要環(huán)節(jié)，能夠提高學生的文學素養(yǎng)，鍛煉學生的聽說讀寫能力，使學生的知識面變得更寬廣，培養(yǎng)其發(fā)散思維，提升其認知能力。教師所用閱讀教學方法的科學與否，直接關系閱讀教學質量的高低。因此，教師應運用科學的閱讀教學方法，并且根據(jù)小學生的年齡特征和認知水平進行合理教學，正確引導學生，從而使學生形成良好的閱讀習慣，提升閱讀教學有效性。1提問與質疑：引爆學生思維所謂“引爆”，是指“打開”“發(fā)掘”“點燃”的意思。在語
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 探析有效措施助推幼兒閱讀能力的提高
：幼兒閱讀；能力提升；有效措施 意大利教育家蒙臺梭利深刻指出：“兒童的發(fā)展是在與環(huán)境的相互作用中進行的，因此應該重視環(huán)境的創(chuàng)設，即為兒童提供一種有準備的環(huán)境?！敝С值妄g兒童進行閱讀，創(chuàng)造有效的閱讀環(huán)境是一個重要的方式。除了園所的圖書閱讀專室，可以在門廳、走廊、樓梯等地，布置融合閱讀元素的公共閱讀區(qū)、帳篷書屋、走廊閱讀小火車等，各班創(chuàng)設溫馨的閱讀區(qū)，多種閱讀環(huán)境，滿足幼兒隨時閱讀的需求。 教師根據(jù)幼兒的閱讀興趣和認知需要，選擇適合幼兒年齡特點與認知水平的閱讀
科學導報 2023年13期2023-03-08
- 政府網(wǎng)絡輿情處置能力提升的四大路徑探析
輿情；路徑；能力提升；輿情治理中圖分類號：G206；D630；C912.63 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）20-0122-03網(wǎng)絡輿情是網(wǎng)絡受眾思想觀點、價值理念、共同意見在網(wǎng)絡平臺上的集中表現(xiàn)，具有非常顯著的群體性意見表達特征。它是網(wǎng)民態(tài)度的集中表達。在新媒體時代，網(wǎng)民群體龐大，社交媒體對新聞信息的評論、轉發(fā)、分享以及各類熱點榜單的出現(xiàn)，容易形成網(wǎng)絡輿情。尤其是自媒體的興起，一些影響力較大的社交媒體、知名學者、知名大V、流量明
新聞研究導刊 2022年20期2022-12-16
- 中職數(shù)學教師課程思政教學能力提升策略研究
；思政教學；能力提升；策略研究引言隨著素質教育的進一步推進，思政教育受到各個教育領域的重視，中職教育也包含其中。應素質教育的要求，中職教育開始將思政教育融入進各門學科之中，但是在此過程中出現(xiàn)了一些問題，不利于提升在學科教學中融入思政教學的效率，如何提升將思政教育融入進學科教育的教學能力是每位數(shù)學老師面臨的難題。一、中職數(shù)學中思政教學融入出現(xiàn)的問題（一）教育思想存在偏差中職教育的教育重點是培養(yǎng)專業(yè)技術型人才，即專注學習與擅長某一領域的知識，在此過程中，數(shù)學這
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 淺談低年級學生寫話興趣培養(yǎng)的策略
；興趣培養(yǎng)；能力提升；核心素養(yǎng)［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）25-0091-03“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語?！痹凇读x務教育語文課程標準（2011年版）》對低年段小學生寫話指導提出的具體要求中，“興趣”是一個重要的關鍵詞。根據(jù)心理學相關的研究成果表明，興趣在學生的學習活動中有著非常重要的作用，當學生對將要學習的內容產生
小學教學參考(語文) 2022年9期2022-11-24
- 淺談低年級學生寫話興趣培養(yǎng)的策略
；興趣培養(yǎng)；能力提升；核心素養(yǎng)［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）25-0091-03“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。”在《義務教育語文課程標準（2011年版）》對低年段小學生寫話指導提出的具體要求中，“興趣”是一個重要的關鍵詞。根據(jù)心理學相關的研究成果表明，興趣在學生的學習活動中有著非常重要的作用，當學生對將要學習的內容產生
小學教學參考(語文) 2022年9期2022-11-24
- 高校學術期刊提升融合出版能力的路徑思考
；融合出版；能力提升；策略中圖分類號：G237.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）19-0191-03一、引言當前，我國已進入全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程，為加強學術期刊建設，國家近兩年推出了一系列政策持續(xù)推動學術期刊繁榮發(fā)展。2021年5月，中央宣傳部、教育部、科技部印發(fā)《關于推動學術期刊繁榮發(fā)展的意見》，明確提出“加快提升學術期刊內容質量和傳播力影響力，為建設世界科技強國和社會主義文化強國作出更大貢獻”[1]。2022年4
新聞研究導刊 2022年19期2022-11-07
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校輔導員網(wǎng)絡思政能力提升策略
導員網(wǎng)絡思政能力提升策略：高校輔導員要通過提升媒介素養(yǎng)，增強網(wǎng)絡思政教育的互動性和有效性；通過創(chuàng)新網(wǎng)絡思政內容，增強網(wǎng)絡思政教育的吸引力和針對性；通過加強網(wǎng)絡思政陣地建設，提高網(wǎng)絡思政教育的系統(tǒng)性和科學性。旨在完善高校網(wǎng)絡育人機制，切實提高高校網(wǎng)絡思想政治教育的質量。關鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；網(wǎng)絡思政；工作現(xiàn)狀；高校輔導員；能力提升中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）14-0075-03課題項目：本論文為2020年度山
新聞研究導刊 2022年14期2022-10-03
- 電視新聞提升故事化表達能力的路徑探索
；注意事項；能力提升中圖分類號：G222 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）14-0150-03一、新聞故事化的來源19世紀，法國的雜文中開始出現(xiàn)了故事化的寫作方式，有人認為這是新聞故事化的起源。其實在很大程度上，當時的法國雜文寫作不能被看作新聞的故事化表達，因為這些雜文都提前設定好了人物和背景，在某種程度上，它更像文學作品。我們知道，新聞與文學的概念是不同的，新聞必須建立在事實的基礎之上，因此，當時的雜文寫作并非新聞故事化表達的起源
新聞研究導刊 2022年14期2022-10-03
- 新媒體運營與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升研究
學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的必要性及可能性，認為新媒體運營作為現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術手段的重要體現(xiàn)，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升過程中發(fā)揮著重要作用。此次研究以Y大學的新媒體運營團隊作為觀察對象，剖析大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升面臨的困境，探索大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑。經(jīng)深入實地調查、一對一訪談等方式獲得一手資料，發(fā)現(xiàn)當前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中存在創(chuàng)業(yè)主動性不高、創(chuàng)新意識淡薄、商業(yè)經(jīng)驗普遍缺失等困境。提出在新媒體運營條件下，革新思想觀念、創(chuàng)新育人模式、構建實踐平臺等三個方面的應對
新聞研究導刊 2022年15期2022-10-03
- 構建研修共同體 提升教師信息技術應用能力
信息技術應用能力提升是推動職業(yè)學校教育信息化發(fā)展的關鍵。百色市民族衛(wèi)生學校從當前教師信息技術應用能力培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展需要及存在的問題出發(fā)，探索“研修共同體”教師培訓模式，希望為民族地區(qū)中職教師信息技術應用能力提升提供可借鑒的路徑。【關鍵詞】研修共同體;中職教師;信息技術;能力提升【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2022）07-089-02研究背景近年來，教育部先后印發(fā)了《教育信息化2.0行動計劃》《關于實施全國中小
中小學信息技術教育 2022年7期2022-07-24
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)初中生英語寫作能力的提升策略
助力學生語言能力提升的最佳手段，這既有助于學生掌握和鞏固所學語法、詞匯等知識，又讓學生駕馭語言能力有所增強。然而，寫作一直是困擾少數(shù)民族地區(qū)英語學習中的重難點問題，學生在寫作中存在詞匯少、語法難、病句多等問題，以致學生產生“望文生畏”的消極心理。對此，教師應采用積極手段，逐步提高少數(shù)民族地區(qū)初中生英語寫作能力。關鍵詞：少數(shù)民族地區(qū);初中生;英語寫作;能力提升不可否認少數(shù)民族地區(qū)整體英語水平偏低，一些學生不僅在聽說兩方面學習時較為困惑，在寫作方面也有一些學生
三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- 研析中考命題 促進專業(yè)成長
]中考命題;能力提升;專業(yè)成長 2019年11月，教育部出臺了《關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》，對初中學業(yè)水平考試命題工作做出了明確的規(guī)定和嚴格的要求。2020年11月初，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心對全國的部分中考命題組成員進行了線上培訓，我們一線教師也積極參與在線收看學習，從而把握中考命題的動向和具體要求。一、研讀課標，提綱挈領《義務教育俄語課程標準》是初中俄語教育教學的綱領性、指導性讀本，說明了俄語課程的性質，闡述了俄語課程的基本理念，明
黑河教育 2022年5期2022-07-15
- 海南自貿港背景下高職一線服務專業(yè)跨文化能力調查及提升策略
跨文化能力;能力提升中圖分類號：G711? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）17-0043-04海南自貿港建設為海南帶來了巨大的發(fā)展機遇，但不能忽視也面臨著人才嚴重不足的重大挑戰(zhàn)。海南在引進外來人才的過程中，也不能忽視本土人才的培養(yǎng)。高職院校為海南區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展儲備了高素質和高技能的勞動者。在海南自貿港建設的大潮下，國際交流與合作日益緊密，一線旅游、酒店服務人才既要有一定的語言技能，也要具備相應的跨文化能力。在高職院校
大學·教學與教育 2022年6期2022-07-10
- 小學語文教學中學生口語交際能力培養(yǎng)研究
;口語交際;能力提升引言口語交際是聽話、說話能力在實際交往中的應用，而加強對學生口語交際能力的培養(yǎng)，可以使學生多感官參與，讓學生可以很好地表達自己。教師在課堂中需要給學生創(chuàng)設交際情境，加強口語交際訓練，讓學生在交際過程中不斷提升自己，同時在與人溝通交流的同時，能學到更多的表達方式和溝通技巧，并學以致用，促進自身文化素養(yǎng)的提升。一、在小學語文教學中培養(yǎng)學生口語交際能力的重要意義語文學科是學生學習的基礎性學科，同時語文涵蓋的知識面較廣，在語文課堂上可以幫助為學
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 教師信息技術應用能力如何升級為“2.0”
;教師培訓;能力提升【中圖分類號】G715? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）44-0076-02《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》明確指出，信息技術應用能力是新時代高素質教師的核心素養(yǎng)。然而，教師普遍具備的基本信息技術應用能力與當前技術的發(fā)展水平、需求不匹配，部分教師只會一些簡單的多媒體操作，無法進行高質量的信息化教學。基于此，筆者所在學校結合《省教育廳關于實施江蘇省中小學教師信息技術應用能
江蘇教育·職業(yè)教育 2022年6期2022-07-08
- 鄉(xiāng)村小學信息化教學能力提升策略探究
師信息化教學能力提升過程中遇到的問題和解決措施，在我國教學體系改革與建設中有極為重要的現(xiàn)實意義。本文從四個方面入手，對鄉(xiāng)村小學信息化教學能力提升進行探究，希望能對廣大師生有所幫助。關鍵詞：鄉(xiāng)村小學;信息化教學;能力提升;策略近些年，實現(xiàn)教育信息化逐漸成為我國教育事業(yè)的發(fā)展重點。提升教師信息化教學能力，尤其在鄉(xiāng)村小學中提升教師信息化教學能力的素養(yǎng)和效率，為鄉(xiāng)村地區(qū)教育水平的提高提供幫助，已經(jīng)成為我國教學體系建設和改革的重要環(huán)節(jié)。一般而言，鄉(xiāng)村地區(qū)辦學條件相對
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 論幼兒園語言教學中如何提升幼兒語言能力
;語言教學;能力提升語言在人們的生活中具有著極其重要的作用，人們不僅可以用語言來進行溝通和交流，還可以通過語言來表達彼此之前的情感和態(tài)度，語言的運用覆蓋了人們的生活、社交、學習、工作等各個方面，因此具備較強的語言能力對于每一個人來說都是極其有必要的。對于幼兒來說，他們正處在一個學習能力極強的階段，在這一階段下，我們身為幼兒教師就需要引導著幼兒們去學習語言表達，并讓他們逐步擁有良好的語言綜合能力，這對于幼兒們現(xiàn)階段的健康發(fā)展以及今后的學習和成長都至關重要。一
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 新工科背景下的專業(yè)課教學探討
程事故案例;能力提升[課題項目] 2020年度中國地質大學（北京）本科教育質量提升計劃建設項目“教學改革專項‘地基與基礎’”（KCSZ202014）[作者簡介] 李啟民（1963—），男，山西萬榮人，博士，中國地質大學（北京）水資源與環(huán)境學院正高工（通信作者），主要從事巖土工程研究;王 建（1980—），男，四川瀘州人，博士，西南科技大學土木工程與建筑學院副教授，主要從事巖土工程研究。[中圖分類號] G642.4 [文獻標識碼] A
教育教學論壇 2022年22期2022-07-06
- 全面加強學生語文審美能力的實踐研究
：語文審美;能力提升;實踐研究引言：在傳統(tǒng)的語文教學中，基本注重的是學生對于課本基礎內容的掌握。而對于新課改情況下的學生來說，進行語文學習就不僅僅需要學生進行基礎知識的掌握，更需要的是學生在語文的學習過程中，將知識內化為自己的文學素養(yǎng)，以此來進行語文審美能力的提升。因此，本文通過簡要的分析，旨在探討出影響學生語文審美能力的主要因素，也由此提出提高學生語文欣賞能力的指導建議。一、在語文的學習中，倡導讀書的“美感”想要學生在實際的學習中，掌握語文材料的“美感”
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 淺析中學生人工智能計算機思維與編程教學實踐研究策略
;編程教學;能力提升中圖分類號：G633.67 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）20-0014-04所謂的計算機思維，是一種較為抽象的思維概念，借助于行之有效的思維方式，對實際問題進行有效解決。當面對一個獨特問題的時候，我們最初都會嘗試用傳統(tǒng)的方式進行解決，但是隨著社會的發(fā)展與進步，很多的問題變得不再那么具體，顯得較為抽象，這時候就要借助相應的計算機思維，通過抽象的方式來進行理解、分析，最終對問題進行有效的解決。目前的教育主要是培養(yǎng)
考試周刊 2022年20期2022-07-05
- 反思是學生能力提升的“試金石”
“反思是學生能力提升的試金石”，學生能力的提升需要以及時的學習反思為基礎，讓學生經(jīng)歷總結、反思的過程，才能逐步形成新的學習認知。現(xiàn)本文以初中數(shù)學教學為例，淺談學生反思能力培養(yǎng)策略的應用?！娟P鍵詞】反思;能力提升;初中數(shù)學教學;培養(yǎng)策略初中數(shù)學的知識體系十分龐雜，在教學中引導學生及時反思，能夠幫助他們更為深入且透徹地理解各知識點，并逐漸形成數(shù)學學習的發(fā)散性思維，進而實現(xiàn)對數(shù)學知識的有效掌握與解題方法的不斷優(yōu)化，從而實現(xiàn)提升學生的數(shù)學能力與核心素養(yǎng)。關于反思教
廣東教學報·教育綜合 2022年80期2022-07-05