使之成為忠實(shí)的追隨者?；诖?，學(xué)校對(duì)于家長(zhǎng)的激勵(lì)不僅僅是學(xué)生的成績(jī)和在校表現(xiàn)，而要對(duì)其道德感、責(zé)任意識(shí)和同伴效應(yīng)作為激勵(lì)的重點(diǎn)。(二)構(gòu)建共同盟約，提升家長(zhǎng)家校合作中的個(gè)人價(jià)值道德領(lǐng)導(dǎo)理論的核心要義即激發(fā)共同價(jià)值觀和信仰，建立共同規(guī)范，以此來(lái)領(lǐng)導(dǎo)成員行為。換言之，在學(xué)校這個(gè)共同體中，共同盟約可以成為領(lǐng)導(dǎo)的替身，其影響力不容小覷[12]。家長(zhǎng)是一個(gè)較復(fù)雜的社會(huì)群體，一旦一種觀念通過(guò)各種手段進(jìn)入了群體的靈魂，它就擁有了一種不可抵抗的力量[13]。歷史性的家校群

動(dòng)的指導(dǎo)者，是追隨者的導(dǎo)師。師性特征，指的是領(lǐng)導(dǎo)行為上的示范性。領(lǐng)導(dǎo)者只有在思想境界上不謀私利，公平公正地做事；在行為表現(xiàn)上以身作則，率先垂范，作出良好的示范，才能帶出良好的團(tuán)隊(duì)。領(lǐng)導(dǎo)者師性特征的內(nèi)涵領(lǐng)導(dǎo)思想上的教育性。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)而言，在讓追隨者完成任務(wù)的同時(shí)，也需要對(duì)他們進(jìn)行思想動(dòng)員、思想教育。這種動(dòng)員和教育包括思想認(rèn)識(shí)上的溝通、工作動(dòng)力上的激勵(lì)、工作規(guī)則上的要求等。通過(guò)這些方式，使追隨者在思想認(rèn)識(shí)上有所提升、工作動(dòng)力上有所加強(qiáng)、工作效果上有所提高。領(lǐng)導(dǎo)

者;每個(gè)人既是追隨者，也是引領(lǐng)者。能夠經(jīng)常給我們以影響的，更多的不是那些偉人名人，因?yàn)樗麄冸x我們有些遙遠(yuǎn)，不處于與我們相互銜接的某個(gè)環(huán)節(jié)，而身邊人則是與我們牽動(dòng)相連的存在。因此，一個(gè)人即使再卑微，也會(huì)對(duì)周圍人產(chǎn)生影響。所以，我們每個(gè)人都要注意自己的行為。在19世紀(jì)的美國(guó)，有一個(gè)鞋匠的妻子，貧窮而又正直。她先是追隨在父親身后，又追隨在丈夫身后。她以為自己是個(gè)低到塵埃里的人，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，竟也有個(gè)緊緊跟在她身后的追隨者。這位追隨者虔誠(chéng)地說(shuō)：“我的一切，都源于她。

體分為領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者。聊天軟件市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者市場(chǎng)占有率高而聊天軟件市場(chǎng)追隨者則更關(guān)注不同的社交圈。以演化博弈論為理論基礎(chǔ)，研究剖析聊天軟件市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者與聊天軟件市場(chǎng)追隨者創(chuàng)新策略選擇的聯(lián)系，可以加深對(duì)聊天軟件企業(yè)創(chuàng)新策略的認(rèn)識(shí)，幫助聊天軟件市場(chǎng)進(jìn)一步發(fā)展。關(guān)鍵詞：演化博弈;聊天軟件;領(lǐng)導(dǎo)者;追隨者;創(chuàng)新策略選擇一、引言對(duì)于如QQ、微信等聊天軟件市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，他們擁有大部分的市場(chǎng)，穩(wěn)定的用戶群體以及流暢的軟件使用感讓他們?cè)谡麄€(gè)市場(chǎng)中擁有話語(yǔ)權(quán)和一定的導(dǎo)向作用。對(duì)

王 軍 林吉忠2020 年終歲尾，長(zhǎng)清區(qū)喜耕田農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社傳來(lái)喜訊，榮膺“省級(jí)農(nóng)民合作社示范社”稱號(hào)。社員們連日來(lái)一直沉浸在歡欣鼓舞的氣氛中，而作為理事長(zhǎng)的張丕恒卻頗有感慨，個(gè)中滋味只有他自知，時(shí)光荏苒，彈指八余載的發(fā)展歷程有過(guò)彷徨有過(guò)否定……因勢(shì)而為 邁出從單打獨(dú)斗到握指成拳的第一步2011 年，多年從事農(nóng)機(jī)經(jīng)歷的張丕恒敏銳地察覺(jué)到，一家一戶的單打獨(dú)斗已不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)行業(yè)發(fā)展的新方向，成立農(nóng)機(jī)合作社開(kāi)展適度規(guī)?；?wù)勢(shì)在必行。于是2012 年，在農(nóng)機(jī)部

中也逐漸形成“追隨者”和“引領(lǐng)者”模式?！?中國(guó)企業(yè)融入全球化產(chǎn)業(yè)鏈的路徑選擇（一）傳統(tǒng)的“追隨者”模式“追隨者”模式是指企業(yè)通常會(huì)以根據(jù)市場(chǎng)上已知的具有市場(chǎng)統(tǒng)治地位的企業(yè)為根據(jù)，積極參與到其價(jià)值鏈的一環(huán)中。中國(guó)企業(yè)在參與全球產(chǎn)業(yè)鏈早期主要采用“追隨者”模式，這類企業(yè)主要具有以下特征，一是主要依靠當(dāng)?shù)亓畠r(jià)勞動(dòng)力的資源稟賦優(yōu)勢(shì)；二是技術(shù)溢出的吸收能力較弱；三是利潤(rùn)率低并且自主創(chuàng)新能力較弱，甚至一旦隨著當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力價(jià)格的上升，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也是逐漸消失。這類企業(yè)

很少有人去關(guān)注追隨者。然而，追隨者與領(lǐng)導(dǎo)者在追隨的過(guò)程中彼此成就。領(lǐng)導(dǎo)者由于有人追隨而具備影響力，追隨者由于有人領(lǐng)導(dǎo)而獲得成長(zhǎng)。因此，優(yōu)秀的追隨者不僅僅是按照領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)和指令辦事的下屬，還是主動(dòng)的、積極的、具有創(chuàng)造力的下屬。追隨力的終極目標(biāo)是構(gòu)建卓越領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)提升追隨力形成領(lǐng)導(dǎo)力，既是追隨力理論提出的目標(biāo)，也是其實(shí)踐層面的終點(diǎn)。

的責(zé)任，而是以追隨者的角色努力奔跑。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，領(lǐng)跑者承擔(dān)了探路的責(zé)任，而追隨者承擔(dān)著自身企業(yè)生存的責(zé)任。于個(gè)人而言，選擇做領(lǐng)跑者還是追隨者，則體現(xiàn)著不同個(gè)體人生價(jià)值觀的差異性。領(lǐng)跑者，辟大道，領(lǐng)風(fēng)騷;追隨者，集大成，敢創(chuàng)新。對(duì)“領(lǐng)跑者”與“追隨者”，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。【思路引擎】說(shuō)理是議論文的核心。說(shuō)理彰顯作者的思辨力，而思辨應(yīng)該呈現(xiàn)出多元、分層、連貫的特點(diǎn)。一方面，就一個(gè)

領(lǐng)導(dǎo)者賦權(quán)，使追隨者成為領(lǐng)導(dǎo)力的共同生產(chǎn)者（coproducer），承擔(dān)了相應(yīng)的職責(zé)；組織失敗，部分歸咎于領(lǐng)導(dǎo)者濫用權(quán)力和追隨者不負(fù)責(zé)任。2009年任正非倡議讓聽(tīng)得見(jiàn)炮聲的人來(lái)決策；Berg（2014）、Thomas和Berg（2014）認(rèn)為美軍在對(duì)伊、對(duì)阿富汗作戰(zhàn)中采用的任務(wù)式指揮和自由裁量權(quán)與Chaleff于1995年提出的勇敢追隨理論（courageous followership）異曲同工，號(hào)召美陸軍學(xué)習(xí)。Chaleff所著The Courageo

摘要：被動(dòng)追隨者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中會(huì)造成不可避免的影響，對(duì)組織工作也會(huì)產(chǎn)生一定的作用，所以在研究被動(dòng)追隨者的特征，分析被動(dòng)追隨者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)產(chǎn)生影響的同時(shí)，提出被動(dòng)追隨者如何通過(guò)自身與外部力量來(lái)提升對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的有效性措施，為被動(dòng)追隨者對(duì)組織作出積極貢獻(xiàn)奠定理論基礎(chǔ)與實(shí)踐基礎(chǔ)。關(guān)鍵字：被動(dòng)追隨者領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中圖分類號(hào)：G210.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：190621218一、被動(dòng)追隨者的涵義被動(dòng)追隨者在工作中完全聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中不主動(dòng)提

但是也部分在于追隨者能否追隨好?！?羅伯特·凱利（Robert Kelley）在《哈佛商業(yè)評(píng)論》發(fā)表的一篇文章里如此寫(xiě)道。“領(lǐng)導(dǎo)有方”只是成功的一半，“追隨有力”乃成功的另外一半。對(duì)此，管理理論思想家瑪麗·帕克·福利特（Mary Parker Follett）表示：“沒(méi)有追隨者，就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間的互動(dòng)在形成領(lǐng)導(dǎo)力方面起著重要的作用?！惫耪Z(yǔ)道，“良禽擇木而棲?！鳖I(lǐng)導(dǎo)者與追隨者在不同的情景中通過(guò)互相影響來(lái)達(dá)到個(gè)人和組織的目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)提升其領(lǐng)

馮晶摘要：追隨者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中起著十分重要的作用，而如何成為一個(gè)優(yōu)秀的追隨者是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。本文將介紹追隨者的定義、優(yōu)秀追隨者的重要意義，并提出成為優(yōu)秀追隨者的途徑。關(guān)鍵詞：追隨者;優(yōu)秀追隨者;領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者都是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中不可或缺的。但是當(dāng)前的研究主要集中在領(lǐng)導(dǎo)者身上，對(duì)于追隨者的研究并不多。本文將對(duì)如何成為優(yōu)秀的追隨者進(jìn)行探析，以期豐富關(guān)于追隨者的研究。一、追隨者的定義追隨者是指在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中與領(lǐng)導(dǎo)者具有相同的信仰和利益的個(gè)人或群體。通常情況下

的功勞應(yīng)該歸于追隨者。凱斯·格林特（Keith Grint）綜合分析了多位成功的領(lǐng)導(dǎo)者，他的研究表明，令成功領(lǐng)導(dǎo)者脫穎而出的是支持并為他們“擋箭”的追隨者。但是，目前追隨者的重要性并未得到重視，關(guān)于追隨力的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于領(lǐng)導(dǎo)力。何為追隨者在《追隨力：追隨者如何創(chuàng)造變化并改變領(lǐng)導(dǎo)者》（Followership： How Followers Are Creating Change and Changing Leaders）一書(shū)中，芭芭拉·凱勒曼（Barbara

美領(lǐng)導(dǎo)者而忽視追隨者。關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍可以說(shuō)是汗牛充棟，領(lǐng)導(dǎo)者的重要性自然是不言而喻；但關(guān)于如何成為一名勝任追隨者的文章卻比較罕見(jiàn)，追隨者的價(jià)值作用被嚴(yán)重低估。創(chuàng)新型社會(huì)需要?jiǎng)偃蔚?span id="syggg00" class="hl">追隨者，本文旨在為追隨者正名，也呼吁企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)關(guān)注追隨者、重視追隨者和培養(yǎng)勝任的追隨者。一個(gè)好漢三個(gè)幫一個(gè)社會(huì)的變革在于有卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定在于有大量的追隨者，勝任的追隨者群體是社會(huì)成長(zhǎng)不可或缺的條件。一陰一陽(yáng)之謂道，與領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)應(yīng)的是追隨者，沒(méi)有追隨者，領(lǐng)

胥大偉2018年10月11日，鄭州市中級(jí)人民法院一審開(kāi)庭審理了全國(guó)人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)原副主任委員、甘肅原省委書(shū)記王三運(yùn)受賄一案。檢方指控其在1993年至2017年，非法收受上述單位和個(gè)人給予的財(cái)物，共計(jì)折合人民幣六千六百八十五萬(wàn)余元。王三運(yùn)先后擔(dān)任過(guò)貴州、四川、安徽、福建四省的省委副書(shū)記，不少在這些地區(qū)和他聯(lián)系密切的老板，在他任職甘肅省委書(shū)記后“尾隨而來(lái)”，王三運(yùn)也利用職權(quán)為他們?cè)讷@取項(xiàng)目、通過(guò)審批等事項(xiàng)上提供幫助?！按笳猩蹋写笊獭蓖跞\(yùn)到任甘肅

胥大偉王三運(yùn)先后擔(dān)任過(guò)貴州、四川、安徽、福建四省的省委副書(shū)記，不少在這些地區(qū)和他聯(lián)系密切的老板，在他任職甘肅省委書(shū)記后“尾隨而來(lái)”，王三運(yùn)也利用職權(quán)為他們?cè)讷@取項(xiàng)目、通過(guò)審批等事項(xiàng)上提供幫助他只喝茅臺(tái)，愛(ài)戴名表，講話動(dòng)情愛(ài)用排比句，喜歡唱歌是個(gè)“麥霸”，常說(shuō)空話熱衷形式主義，如今他以另一種形象黯然謝幕。10月11日，鄭州市中級(jí)人民法院一審開(kāi)庭審理了全國(guó)人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)原副主任委員、甘肅原省委書(shū)記王三運(yùn)受賄一案。檢方指控其在1993年至2017年，

李帥帥追隨者一直是學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中一個(gè)未被充分研究的主題，也是從業(yè)者中一個(gè)被低估的話題。雖然一直很重要，但隨著信息時(shí)代的到來(lái)和工作場(chǎng)所的巨大變化，對(duì)追隨者的研究變得更加重要。本文通過(guò)從追隨力的概念入手，從領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者匹配的角度重新認(rèn)識(shí)追隨力，并給企業(yè)提出管理意見(jiàn)。追隨力的內(nèi)涵追隨力理論是研究領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程中追隨者和追隨行為的特性和影響的學(xué)問(wèn)（Carsten，2014）。“追隨、追隨者、追隨力是追隨力理論的三個(gè)核心概念，追隨是追隨者在領(lǐng)導(dǎo)力的感召和影響下，以組織目標(biāo)為

定義是其后面有追隨者，一些人是思想家，一些人是預(yù)言家，這些人都很重要，而且都很急需，但是沒(méi)有追隨者，就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)者。[1]領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間的角色定位是相對(duì)的而非絕對(duì)的。領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)追隨者的行為產(chǎn)生影響的時(shí)候，也同樣受到下級(jí)的影響，在達(dá)成群體的目標(biāo)的過(guò)程中，也往往是通過(guò)影響他人而間接實(shí)現(xiàn)的。在傳統(tǒng)的觀念中，追隨者在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中始終處于從屬地位，因此追隨者的使命就是服從。隨著現(xiàn)代組織管理體制的扁平化以及領(lǐng)導(dǎo)模式自下而上的發(fā)展趨向，追隨者和上級(jí)之間的界限逐漸模糊化。1

它肯定了組織內(nèi)追隨者的重要作用，從追隨力角度提升組織競(jìng)爭(zhēng)力。本文基于追隨特質(zhì)理論，通過(guò)對(duì)追隨力、追隨特質(zhì)理論的歸納分析，把握有效追隨者所應(yīng)具備的特質(zhì)，以此作為培養(yǎng)管理新生代員工的依據(jù)，并結(jié)合新生代員工特點(diǎn)分析，為新生代員工管理提出建議。關(guān)鍵詞：追隨力；追隨者；追隨特質(zhì)；新生代員工伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，出生于1980年后的新生代員工對(duì)企業(yè)發(fā)展發(fā)揮日益重要的作用。但由于新生代員工對(duì)職業(yè)期望度較高、流動(dòng)性大等特點(diǎn)，很多企業(yè)都遭遇了新生代員工敬業(yè)度、忠誠(chéng)度低等困境

的口號(hào)：“不做追隨者，要做領(lǐng)先者。”這句話激勵(lì)著多少人勇于創(chuàng)新、另辟蹊徑，在事業(yè)上打拼出屬于自己的一番天地。也許，追隨者在大多數(shù)人眼中是一種跟風(fēng)的存在，追隨者是人云亦云，毫無(wú)主見(jiàn)者的代名詞。然而事實(shí)并非如此，領(lǐng)先者有領(lǐng)先者的優(yōu)勢(shì)，追隨者有追隨者的智慧。有時(shí)候，追隨也是一種成功，同樣精彩。追隨領(lǐng)先者，汲取經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，這是追隨者的智慧。正如現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的年輕人，先試著學(xué)習(xí)別人的方法，分析別人的經(jīng)歷，甚至是失敗，從中汲取經(jīng)驗(yàn)再做判斷，不失為一種理性之舉。記得有人

是研究領(lǐng)導(dǎo)者-追隨者關(guān)系的專家。加巴羅和科特承認(rèn)，“管理你的上司”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)可能會(huì)讓人有些心生疑慮，然而，事實(shí)上，下屬關(guān)注他們和上司之間的關(guān)系，無(wú)論對(duì)組織還是對(duì)個(gè)人，都是有好處的。畢竟，并不是所有上司都是好領(lǐng)導(dǎo)者。有時(shí)為了從領(lǐng)導(dǎo)者-追隨者這種組合關(guān)系中得到最大好處，下屬需要在這種關(guān)系上下功夫。同樣，不能因?yàn)槟橙松瞄L(zhǎng)和下屬溝通而成為一名卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，就說(shuō)明他和自己上司的配合也同樣卓有成效。處理不好和上司的關(guān)系，其代價(jià)是很大的。正如加巴羅和科特所指出的，不能

，開(kāi)創(chuàng)新局面；追隨者常常緊隨其后，邊學(xué)邊創(chuàng)，卻也能自成一派。所以，前者勇敢，后者智慧。做領(lǐng)先者，需要相當(dāng)?shù)挠職馀c能力。跑在前面的人，視野總是更加開(kāi)闊。同樣，領(lǐng)先者面對(duì)的是更廣闊的天地，所以他們有著更開(kāi)闊的視野，有著更加自由的發(fā)揮空間，有著足夠的創(chuàng)新余地。如果有能力，有勇氣，又不怕失敗，不怕走彎路，在自己的努力拼搏中，就可以創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。蘋(píng)果公司便是如此，公司站在電子通訊的最前沿，視野最開(kāi)闊，可以自由發(fā)揮自己的創(chuàng)新理念，不斷創(chuàng)新，因此，一款又一款新品

亮的口號(hào)：不做追隨者，要做領(lǐng)先者。沒(méi)錯(cuò)，這樣的口號(hào)確實(shí)激勵(lì)了企業(yè)員工?？杉?xì)細(xì)想來(lái)便覺(jué)其不甚妥也，如果沒(méi)有開(kāi)始的緊緊跟隨，又怎么能成就最后的領(lǐng)先者。所以，一個(gè)人或一個(gè)團(tuán)體，要想成為領(lǐng)先者，首先要做好一個(gè)追隨者。為什么要做一個(gè)追隨者？因?yàn)槲覀冞€不夠強(qiáng)大，還不夠優(yōu)秀，還沒(méi)有足夠的實(shí)力去開(kāi)拓創(chuàng)新。當(dāng)此之時(shí)，我們?nèi)绻晃蹲非箢I(lǐng)先，走了很多別人沒(méi)走過(guò)的路，很有可能在找到新路之前就把自己搞得精疲力竭，連追隨領(lǐng)先者的精力也會(huì)喪失殆盡。那還何談?lì)I(lǐng)先？與此相反，如果我們主動(dòng)汲

“領(lǐng)先者”的“追隨者”。也有很多人說(shuō)：不做追隨者，要做領(lǐng)先者。誠(chéng)然，這話并沒(méi)有錯(cuò)，只是沒(méi)有方向，毫無(wú)目的的去“領(lǐng)先”，雖有一時(shí)之勇，好像也不會(huì)有什么成效。只會(huì)讓勇氣在一次次的失敗中消磨殆盡。在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子很多。有些創(chuàng)業(yè)者，立志要做領(lǐng)先者，沒(méi)有認(rèn)真的去調(diào)研市場(chǎng)行情，不向行業(yè)的領(lǐng)先者學(xué)習(xí)，低頭尋找自己的路，結(jié)果，耗費(fèi)了財(cái)力，消耗了自己的時(shí)光，在市場(chǎng)中處處受挫，導(dǎo)致立志要成為“領(lǐng)先者”的人反而成為一個(gè)行業(yè)的失敗者，勞而無(wú)功也。不妨先做個(gè)“追隨者”，追隨

00］我國(guó)應(yīng)急追隨者特質(zhì)量表的開(kāi)發(fā)□姜 卉1尤瑞芳1王振雄2［1. 中國(guó)科學(xué)院大學(xué) 北京 100049； 2. 中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院 廊坊 065000］當(dāng)前國(guó)際上有關(guān)應(yīng)急追隨者的研究剛剛起步，設(shè)計(jì)出能夠描述我國(guó)應(yīng)急追隨者特質(zhì)的量表，可作為學(xué)者開(kāi)展應(yīng)急追隨行為、應(yīng)急團(tuán)隊(duì)能力等方面研究的基礎(chǔ)，并在實(shí)踐中指導(dǎo)應(yīng)急追隨者的選拔、培訓(xùn)與考核工作。研究者按照量表開(kāi)發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)步驟，開(kāi)發(fā)了應(yīng)急追隨者特質(zhì)量表，該量表共21題，4個(gè)維度，分別為支持領(lǐng)導(dǎo)、積極主動(dòng)、愛(ài)崗敬業(yè)

；專業(yè)發(fā)展者；追隨者；激勵(lì)者；保障者；戰(zhàn)斗者中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）05-0005教師的專業(yè)化發(fā)展是一所學(xué)校保持長(zhǎng)盛不衰的基石。只有做到了教師專業(yè)化，才能使學(xué)校的發(fā)展有后勁、有前景。現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展也對(duì)教師提出了越來(lái)越高的要求，新課程的實(shí)施更需要教師專業(yè)化成長(zhǎng)，只有走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，才能成為適應(yīng)現(xiàn)代教育需要的教師。作為一校之長(zhǎng)，其對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)程度與落實(shí)情況，會(huì)直接影響教師專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程與質(zhì)量

文豪 李朋波?追隨者中心視角下的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展探析● 羅文豪 李朋波內(nèi)容摘要 傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展研究和實(shí)踐皆注重于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人，即通過(guò)改變領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的素質(zhì)、能力或行為來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力水平。在當(dāng)前的新興時(shí)代背景下，企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展不能僅依靠領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人，而是需要調(diào)動(dòng)廣大追隨者的力量。有鑒于此，本文提出追隨者中心視角下的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展并對(duì)此進(jìn)行初步探索。在指出當(dāng)前對(duì)追隨者的認(rèn)識(shí)誤區(qū)基礎(chǔ)上，本文分別從領(lǐng)導(dǎo)者影響追隨者和追隨者的自我修煉角度展開(kāi)了具體討論。本文從追隨者中

些領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)向追隨者傳遞積極的角色期望, 幫助公司屢創(chuàng)佳績(jī)。上述這種“對(duì)追隨者的積極期望”亦可稱為追隨原型(Followership Prototype),它與反原型(Anti-prototype)共同構(gòu)成內(nèi)隱追隨理論(Implicit Followership Theories; IFTs) (Sy, 2010)。IFTs認(rèn)為, 個(gè)體歷經(jīng)社會(huì)化后, 將形成一種關(guān)于追隨角色的認(rèn)知結(jié)構(gòu), 它主要反映了個(gè)體對(duì)“追隨角色應(yīng)當(dāng)具備什么特質(zhì)”的期望(Epitropa

夏殷棕　編譯?追隨者□[美]史蒂夫·古迪爾撰文夏殷棕編譯詹妮在填寫(xiě)大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)表時(shí)，遇到了一個(gè)問(wèn)題：你做過(guò)學(xué)生領(lǐng)袖嗎？詹妮想了想，覺(jué)得人還是要誠(chéng)實(shí)，便鄭重地在表格上寫(xiě)下了“否”。詹妮深知許多大學(xué)都非常重視學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，申請(qǐng)表遞交后并沒(méi)有抱任何被錄取的希望，可是不久她卻收到了該大學(xué)的回復(fù)，信上說(shuō)：“我們收到了大量的入學(xué)申請(qǐng)，截至該信發(fā)出時(shí)，已經(jīng)有1452名學(xué)生領(lǐng)袖即將成為大學(xué)新生。我們決定接受你的申請(qǐng)，原因只有一個(gè)，我們一致認(rèn)為，這么多的領(lǐng)袖至少需要一名追

本文在對(duì)追隨、追隨者和追隨力的含義界定的基礎(chǔ)上，從領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者互動(dòng)的角度介紹了四種追隨行為、四種領(lǐng)導(dǎo)行為，在此基礎(chǔ)上，分別從追隨者和領(lǐng)導(dǎo)者的角度分析了如何達(dá)成高效追隨力，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和愿景。關(guān)鍵詞：追隨；追隨者；追隨力一、前言偉大的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)大師本尼斯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有偉大的追隨者就沒(méi)有偉大的領(lǐng)導(dǎo)者”，追隨者在領(lǐng)導(dǎo)效能作用的充分發(fā)揮中起到了至關(guān)重要的作用。以往，無(wú)論是學(xué)術(shù)界還是企業(yè)界，都將研究的重點(diǎn)放在領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)力上，而對(duì)追隨者及其產(chǎn)生的追隨力卻很少關(guān)注。值得注

李沖鋒領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者之間形成一種領(lǐng)追關(guān)系。領(lǐng)追關(guān)系中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色與教師的角色具有很高的相似性。領(lǐng)導(dǎo)者在一定程度上是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的指導(dǎo)者，是追隨者的導(dǎo)師。好的領(lǐng)導(dǎo)者首先要是好的導(dǎo)師，領(lǐng)導(dǎo)者具有師性特征。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者多是由教師兼任或由教師升任上來(lái)的，如果能夠順利實(shí)現(xiàn)遷移，其師性特征將會(huì)得到更好的發(fā)揮。領(lǐng)導(dǎo)者師性特征的內(nèi)涵領(lǐng)導(dǎo)行為上的示范性。教師具有示范性、標(biāo)榜性的特征。他是思想的榜樣、道德的模范，也要在穿著打扮、一言一行上為人師表。而領(lǐng)導(dǎo)者也需具有這種示范性、榜樣

是在創(chuàng)造和擁有追隨者的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的，世界上沒(méi)有無(wú)追隨者的領(lǐng)導(dǎo)者。而追隨者作為領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，與領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境共同構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)的完整體系。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)科體系的日益成熟，對(duì)追隨者的關(guān)注和研究成為當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的一個(gè)重要發(fā)展取向。關(guān)鍵詞：追隨者類型；追隨者；領(lǐng)導(dǎo)者1 羅伯特·凱利的追隨者類型在現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)力和管理學(xué)的著作中，羅伯特·凱利（Robert Kelley）于1992年所著的《逆領(lǐng)導(dǎo)思考》堪稱是為追隨者所著的第一本書(shū)。該書(shū)出于對(duì)“

：“沒(méi)有偉大的追隨者就沒(méi)有偉大的領(lǐng)導(dǎo)者”。毫無(wú)疑問(wèn)，追隨者和領(lǐng)導(dǎo)者，就如同一個(gè)硬幣的兩面，形影不離。然而，一直以來(lái)，學(xué)界對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的研究如火如荼，而對(duì)追隨力的研究卻關(guān)注不多。在這樣背景下，本期專題組織了“追隨力研究”的一組文章，采用多元化的研究視角和研究方法，既有理論述評(píng)，也有實(shí)證研究，全方位展示了這一研究領(lǐng)域的新進(jìn)展，實(shí)屬難得。事實(shí)上，領(lǐng)導(dǎo)力和追隨力是相互作用、辯證統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，每個(gè)個(gè)體都兼具領(lǐng)導(dǎo)力和追隨力兩種屬性。可以說(shuō)，每個(gè)人既是領(lǐng)導(dǎo)者也是追隨者

至今，學(xué)術(shù)界對(duì)追隨者、追隨力的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)以及其與領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系還沒(méi)有明確的定義。由于缺乏對(duì)追隨力深刻理解的領(lǐng)導(dǎo)力研究亦是不完整的，因此，未來(lái)應(yīng)該不斷加深對(duì)追隨力的研究，并逐步構(gòu)建和完善與領(lǐng)導(dǎo)力理論平行發(fā)展的追隨力理論。為響應(yīng)此號(hào)召，本文采用系統(tǒng)的方法對(duì)追隨力相關(guān)研究加以回顧：首先，本文探討了領(lǐng)導(dǎo)力理論中涉及到的追隨者、追隨力的研究；其次，分析了追隨力研究發(fā)展的各個(gè)階段，并初步構(gòu)建了追隨力的理論框架；最后給出了未來(lái)的研究方向和展望。追隨者 追隨行為 追隨力

性是以領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者的相互作用為基礎(chǔ)的，沒(méi)有追隨者，領(lǐng)導(dǎo)的有效性就無(wú)法發(fā)揮，正如一個(gè)樂(lè)隊(duì)的表演一樣，如果沒(méi)有樂(lè)隊(duì)成員的合作及努力，指揮者就無(wú)法演奏出優(yōu)美的音樂(lè)。更有學(xué)者指出，若論對(duì)組織成功的貢獻(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者占20%，追隨者則占80%（Kelley，1992)。卓越的領(lǐng)導(dǎo)者能夠培養(yǎng)出有效的追隨者，有效的追隨者也能造就出更好的領(lǐng)導(dǎo)者；反過(guò)來(lái)，破壞性領(lǐng)導(dǎo)易招致追隨者的對(duì)抗，被動(dòng)的追隨者可能進(jìn)一步助長(zhǎng)破壞性領(lǐng)導(dǎo)者的不良表現(xiàn)，有效的追隨者則能有效遏止或減少破壞性領(lǐng)導(dǎo)的不

領(lǐng)導(dǎo)研究中對(duì)于追隨者與追隨現(xiàn)象的考察嚴(yán)重不足（原濤、凌文輇，2010；Carsten et al., 2010）。伴隨著學(xué)者們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)與追隨過(guò)程更加整合性的思考，組織管理學(xué)科中有關(guān)追隨現(xiàn)象的理論與實(shí)證研究相繼出現(xiàn)（曹元坤、許晟，2013；陶厚永等，2014；周文杰等，2015；DeRue & Ashford, 2010; Lapierre & Carsten,2014; Uhl-Bien et al., 2014）, 追隨研究作為一個(gè)新興的研究領(lǐng)域也開(kāi)始興

，首先要充當(dāng)好追隨者的角色。*做會(huì)獨(dú)立思考和判斷的追隨者領(lǐng)導(dǎo)者的看法不一定都是對(duì)的，我們決不能盲目相信和追隨，獨(dú)立思考和判斷是不可或缺的。*做懂得理性質(zhì)疑的追隨者思媛通過(guò)理性思考對(duì)樂(lè)樂(lè)“課間操改為自由活動(dòng)”這一提議提出了質(zhì)疑，禮貌地說(shuō)出質(zhì)疑理由，并提出建設(shè)性意見(jiàn)，說(shuō)明她在充當(dāng)追隨者的同時(shí)，也慢慢培養(yǎng)出了領(lǐng)袖氣質(zhì)。

美國(guó)《連線》雜志網(wǎng)站7月3日文章，原題：中國(guó)創(chuàng)新已超越其“快速跟進(jìn)”名聲 中國(guó)如今正在打破任何視其為跟隨者的觀念。有關(guān)中國(guó)“追隨領(lǐng)先者”的觀念曾被不成比例地夸大。但顯然，目前的中國(guó)已是創(chuàng)新之國(guó)，正以各種方式定義搜索、商業(yè)、社會(huì)、娛樂(lè)和廣告等市場(chǎng)。盡管起初是通過(guò)模仿美國(guó)科技行業(yè)才得以成長(zhǎng)為科技大國(guó)，如今中國(guó)卻已擁有4家世界10大互聯(lián)網(wǎng)和科技企業(yè)。令人印象深刻的是，這4家企業(yè)中的3家從去年起才躋身全球前10。成長(zhǎng)中的中國(guó)經(jīng)濟(jì)日益向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)聚攏，其領(lǐng)導(dǎo)人的信

沿的研究命題。追隨者是承載和釋放追隨力的主體，能否對(duì)其準(zhǔn)確定位、定義并科學(xué)分類，直接關(guān)聯(lián)著追隨力理論邏輯的嚴(yán)密性和實(shí)踐指導(dǎo)的有效性。本文基于國(guó)外學(xué)者相關(guān)文獻(xiàn)觀點(diǎn)，分析追隨者與下屬的關(guān)系、追隨者的基本行為特征、追隨者與潛在追隨者的聯(lián)系與區(qū)別，并提出本文關(guān)于組織情境中追隨者的定位、定義與分類觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞：追隨者 潛在追隨者 定義 定位分類 概念辨析追隨力是當(dāng)代管理學(xué)前沿的研究命題。追隨者是承載和釋放追隨力的主體，能否對(duì)其準(zhǔn)確定位、定義并科學(xué)分類，直接關(guān)聯(lián)著追隨

◎汪冰追隨者與領(lǐng)袖之間的距離◎汪冰領(lǐng)袖該是什么樣的呢？有一位女士講了這樣一個(gè)故事：有一天早晨，她發(fā)現(xiàn)自己的鄰居在下樓時(shí)把每家每戶門(mén)口的垃圾袋都拿到樓下，她非常感動(dòng)。第二天她也開(kāi)始幫助鄰居倒垃圾。逐漸地，在這個(gè)社區(qū)出現(xiàn)了越來(lái)越多的熱心人。她們沒(méi)有使用任何權(quán)力，卻讓越來(lái)越多的人自覺(jué)自愿地作出改變，為他人付出。她們?cè)诜?wù)他人的過(guò)程中，也無(wú)意地獲得了他人的追隨。那么她們是在服務(wù)他人，還是在領(lǐng)導(dǎo)他人呢？美國(guó)著名管理學(xué)家羅伯特·K·格林里夫在20世紀(jì)70年代提出了仆從

的需求，弘揚(yáng)了追隨者(Follower)靈活應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)變化的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，并用全新的理念“追隨力”詮釋著領(lǐng)導(dǎo)力新的發(fā)展方向，克服了組織管理學(xué)以往只注重領(lǐng)導(dǎo)力而漠視追隨力的研究偏向。國(guó)外學(xué)術(shù)界對(duì)追隨力理論的研究已有數(shù)十年的歷史，由于國(guó)外學(xué)者的研究取向不同，因而推出的研究觀點(diǎn)形形色色。為了推動(dòng)追隨力理論的優(yōu)化發(fā)展，本文立足我國(guó)組織情境，在國(guó)外學(xué)者相關(guān)研究觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)核心概念“追隨力”的本質(zhì)、追隨者與下屬的關(guān)系、追隨者的定義與定位分類以及追隨者基本行為職責(zé)的

許 晟 曹元坤追隨者;追隨;追隨力;領(lǐng)導(dǎo)者“追隨力”這一青澀的理論果實(shí)，進(jìn)入管理學(xué)前沿后，便備受學(xué)界與業(yè)界同仁的熱捧，因?yàn)樗槕?yīng)組織發(fā)展環(huán)境動(dòng)態(tài)變化對(duì)新型上下級(jí)合作關(guān)系建設(shè)的需求，高揚(yáng)了追隨者靈活應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)變化與挑戰(zhàn)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，并詮釋著領(lǐng)導(dǎo)力新的發(fā)展方向。說(shuō)它是一枚青澀的理論果實(shí)，是因?yàn)樗猿审w系的時(shí)間還很短，許多理論概念、觀點(diǎn)頗有爭(zhēng)議，其中對(duì)“追隨者”、“追隨”、“追隨力”三個(gè)概念的共識(shí)度不高。能否準(zhǔn)確詮釋這三個(gè)概念，直接關(guān)聯(lián)著追隨力理論邏輯結(jié)構(gòu)的嚴(yán)

領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)應(yīng)的是追隨者，追隨者是伴隨著領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的。領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者及其特性有著比較深入的探索。但是國(guó)內(nèi)對(duì)于追隨者與追隨力的研究很少。追隨者在企業(yè)發(fā)展中起著積極推動(dòng)的作用，追隨者是為了更好的配合領(lǐng)導(dǎo)者的活動(dòng)，完成企業(yè)的目標(biāo)和遠(yuǎn)景。本文主要針對(duì)追隨者進(jìn)行深入的探討以及如何做一個(gè)優(yōu)秀的追隨者。[關(guān)鍵詞]追隨者追隨力優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者即為組織中的指揮者，有指揮者就有服從者，就有追隨者。領(lǐng)導(dǎo)者與追隨者是相互伴生的關(guān)系。但是目前的研究視角主要集中在領(lǐng)導(dǎo)者

模影響，作為“追隨者”的易手機(jī)也恐難如愿，智能終端領(lǐng)域行業(yè)壁壘仍存。首次開(kāi)放首頁(yè)資源從即搜即得，到即搜即用，再到今天的不搜即得，百度在用戶便捷體驗(yàn)領(lǐng)域又邁進(jìn)了一步。此次百度推出的新首頁(yè)在傳統(tǒng)搜索框下，增加了導(dǎo)航通知、實(shí)時(shí)熱點(diǎn)、應(yīng)用、新鮮事四大模塊，目前需要用戶登錄才可查看。據(jù)介紹，百度新首頁(yè)通過(guò)三方面改變了互聯(lián)網(wǎng)用戶的使用體驗(yàn)：一是服務(wù)集成，將互聯(lián)網(wǎng)上多元信息、服務(wù)、應(yīng)用集成起來(lái)，滿足用戶全方位的互聯(lián)網(wǎng)需求；二是一號(hào)直達(dá)，用一個(gè)賬號(hào)、不需要切換即可直達(dá)所有