童麗丹

［摘 要］初中學(xué)生中考英語要想取得好成績，前提條件是英語教師在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。中考前最后一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。教師需要系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，同時(shí)逐步加強(qiáng)專項(xiàng)綜合訓(xùn)練，從而使學(xué)生成績得到提升。

［關(guān)鍵詞］中考英語；學(xué)習(xí)方法；復(fù)習(xí)方法；解題方法

［中圖分類號］??? G633.41??????????? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］??? A????????? ［文章編號］??? 1674-6058（2024）13-0042-04

許多學(xué)生從小學(xué)三年級開始接觸英語，但部分學(xué)生因?yàn)槊恐荛_設(shè)的英語課時(shí)不多，到小學(xué)畢業(yè)時(shí)不僅沒有入門，反而產(chǎn)生了厭煩或畏懼的心理。進(jìn)入初中后，因?yàn)橛⒄Z是中考學(xué)科，地位就變得不容小覷了。中考屬于選拔性考試，但這是建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔，要考慮學(xué)生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛在能力。 英語是一門語言，如何能夠讓學(xué)生在十幾歲的年齡就迅速授受且初步掌握這門語言，并在中考中取得好成績呢？下面從四個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人對中考英語復(fù)習(xí)的體會。

一、厚積薄發(fā)，功在平時(shí)

冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)生要想中考英語取得好成績，關(guān)鍵在平時(shí)。眾所周知，要捕魚，先撒網(wǎng)。

（一）滿懷愛心、充滿激情，培養(yǎng)良好的師生感情

1.關(guān)愛學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系

親其師，信其道。部分學(xué)生在小學(xué)學(xué)英語時(shí)因?yàn)椴粔蛑匾暬驅(qū)W習(xí)方法不對，對英語不但沒有新鮮感，而且由于沒有正確入門形成了“英文單詞難記”“英文句子難學(xué)懂”的負(fù)面印象。教師重新激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的前提是建立和諧的師生關(guān)系，做到愛生如子、關(guān)心學(xué)生生活、尊重學(xué)生的情緒感受，與學(xué)生平等交流，做一位讓學(xué)生喜歡的老師。比如，有學(xué)生說不舒服，教師就伸手摸摸他的頭；找學(xué)生談心時(shí)，拍拍他的肩。這些細(xì)微的動作都能拉近師生的距離。

2.滿懷激情，調(diào)動課堂氣氛，讓學(xué)生愛上英語

教師要用笑臉、用抑揚(yáng)頓挫的聲音、用手舞足蹈的動作感染學(xué)生，讓學(xué)生思維活起來，參與到課堂中，愛上英語。

3.掌握糾錯(cuò)藝術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，在糾錯(cuò)中進(jìn)步

開口說或是讀在學(xué)習(xí)英語的過程中至關(guān)重要。教師要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)適當(dāng)使用“沒關(guān)系”加以糾正，然后問學(xué)生學(xué)懂了沒有。當(dāng)然，有時(shí)教師也可以詼諧幽默地讓學(xué)生在笑聲中記住知識點(diǎn)。例如，關(guān)于on the tree和in the tree ，學(xué)生小丁說：“There is a bird singing on the tree.”教師可以配合夸張的表情對學(xué)生說：“哇！好神奇，放學(xué)后讓小丁帶大家去看看什么樹上可以長出什么動物吧?！?/p>

（二）飽含耐心，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣

1.上好第一節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)、下定決心學(xué)好英語

好的開始是成功的一半，因此，第一節(jié)課至關(guān)重要。首先，用英語向?qū)W生問候并簡單介紹自己。學(xué)生不管能不能聽懂，感受了教師一口流利的英語定然會心生羨慕并向往能像教師一樣。其次，問學(xué)生為什么學(xué)英語。再次，講故事：一群老鼠遇見了一只貓，老鼠媽媽淡定地學(xué)了兩聲狗叫，貓就落荒而逃。這個(gè)故事不正詮釋了外語的作用嗎？最后，教師可告知學(xué)生，英語是當(dāng)今世界上主要的國際通用語言之一，世界上70%以上的郵件是用英文寫的，國際上的信息絕大部分是用英語發(fā)布的。

2.開展活動，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

僅僅局限于單詞、語法知識的教學(xué)必然是枯燥乏味的，為了讓英語課堂“活”起來，教師可以開展各種活動，如朗誦、對話、短劇表演、唱英文歌曲等，高頻使用“well done”“wonderful”“excellent” 等評價(jià)性語言。通過開展這些活動，學(xué)生無形中認(rèn)為英語不僅是一?門學(xué)科，還是一種語言，更是一種交流的工具。當(dāng)然，這些活動的開展一定要注意全面性。

另外，教師需要意識到有的學(xué)生不能迅速領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、記憶方法，容易打退堂鼓，這時(shí)要肯定學(xué)生的付出，耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不放棄。

（三）嚴(yán)格要求，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語是一個(gè)長期的過程，部分學(xué)生剛開始還抱有新鮮感，一旦要求他們記單詞、背課文，他們的熱情就會慢慢消退。要想打贏這場“持久戰(zhàn)”，教師必須嚴(yán)格要求，同時(shí)，用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1.讀音必須準(zhǔn)確。從教授英文字母開始，教師就要讓學(xué)生建立什么字母一般發(fā)什么音的意識。例如，發(fā)【ei】這個(gè)音的字母有A、H、J、K，這對學(xué)生以后記單詞能起到重要的作用。

2.單詞必須記牢。記憶單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，記不牢單詞肯定學(xué)不好英語。記單詞首先要掌握方法，根據(jù)讀音、音節(jié)去記。教師在教授單詞時(shí)也可以引導(dǎo)學(xué)生用各種方法來記憶，如學(xué)生分不清pull和 push時(shí)，教師只用說一句，pull后有鉤子（字母l），當(dāng)然是“拉”的意思了！同時(shí)，還得遵循艾賓浩斯遺忘曲線的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)記，讓瞬間記憶經(jīng)過反復(fù)記憶變成長時(shí)記憶。

3.教師教學(xué)課文要精講精讀，從整體到部分，首先引導(dǎo)學(xué)生理解整篇文章的主題、結(jié)構(gòu)，找到每個(gè)段落的主旨句；其次引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會句子結(jié)構(gòu)、短語和詞匯的用法等。為了增強(qiáng)學(xué)生的語感，百分之八十的課文要求朗讀和背誦。教師檢查背誦最便捷的方式是讓學(xué)生默寫課文，這是最直觀的了解背誦情況的方式。

4.測驗(yàn)檢查，查缺補(bǔ)漏。單元教學(xué)結(jié)束時(shí)，教師就可以開始檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果，這時(shí)應(yīng)該教給學(xué)生正確的應(yīng)試技巧。

二、步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打

（一）未雨綢繆，吃透教材

教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要吃透教材，重視對各個(gè)知識點(diǎn)的講授，對中考不一定考到的知識點(diǎn)也不能忽略。例如，教學(xué)虛擬語氣、現(xiàn)在完成時(shí)的被動語態(tài)時(shí)，教師雖然要看學(xué)生的成績，但是看的也不只是成績，更重要的是讓學(xué)生掌握使用英語這門語言的能力。因此，我認(rèn)為要讓學(xué)生掌握相關(guān)例句，如If I were a bird，I would fly onto the colorful cloud.

（二）第一輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，頭腦風(fēng)暴，拓展延伸

一般每年三月中下旬開始進(jìn)行中考第一輪復(fù)習(xí)。對于這輪復(fù)習(xí)，教師應(yīng)以課本為主線，帶領(lǐng)學(xué)生梳理詞匯、詞組、句型等知識點(diǎn)，利用發(fā)散思維對知識點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸，如圖1所示。

在這輪復(fù)習(xí)中，我對學(xué)生的要求是記單詞、讀課文，用聽單詞、詞組的方式每日聽寫檢測，爭取個(gè)個(gè)過關(guān)。這輪復(fù)習(xí)計(jì)劃在四月底結(jié)束。

（三）第二輪復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破，突出重點(diǎn)

第二輪復(fù)習(xí)中的專項(xiàng)突破一般為按專題進(jìn)行語法復(fù)習(xí)。在語法專題復(fù)習(xí)中，教師可將語法分為名詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、非謂語動詞、主謂一致十類專項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這一過程中，教師要充分備課，精心準(zhǔn)備學(xué)案，將語法知識簡單化，讓學(xué)生一目了然。比如，關(guān)于形容詞的順序，教師可以用OPSHACOM 這個(gè)拼綴詞，OP—opinion表示評述性地反饋人們觀點(diǎn)的形容詞，SH—size & shape表示大小、形狀的形容詞，A—age表示新舊、年齡、時(shí)代的形容詞（如new、old、young等），C—colour表示顏色，O—origin表示國籍、地區(qū)色，M—material表示材料，按此順序，“一件新的漂亮的意大利的黑皮夾克”的英語為“a beautiful new black Italian leather jacket”。關(guān)于不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，可分成A－A－A式，如cost－cost－cost；A－A－B式，如beat－beat－beaten；A—B—A式，如come—came—come；A－B－B式，如catch—caught—caught；A－B－C式，如swim—swam—swum。

與此同時(shí)，在復(fù)習(xí)課本語篇的基礎(chǔ)上利用二十天左右的時(shí)間復(fù)習(xí)重要單詞。在中考前，一定要把高頻詞匯、新增詞匯、動詞短語、介詞短語等復(fù)習(xí)一遍，引導(dǎo)學(xué)生不間斷地自我檢查。

另外，教師可根據(jù)不同題型組織規(guī)范訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧。

1.聽力題。在進(jìn)行聽力訓(xùn)練的時(shí)候，教師可要求學(xué)生做到：①快速讀題，巧用時(shí)間差；②進(jìn)行預(yù)測，提高適應(yīng)性；③聽前預(yù)習(xí)，有目的地聽；④學(xué)會果斷放棄；⑤關(guān)注有用的詞句。

2.單項(xiàng)選擇題。單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)是考點(diǎn)多、潛隱性強(qiáng)。教師可考查學(xué)生所學(xué)知識，在語境中體現(xiàn)對語言的運(yùn)用和交際。要想做好單項(xiàng)選擇題，教師必須培養(yǎng)學(xué)生對語境的理解能力、提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力。比如，名詞中的復(fù)數(shù)、所有格，不同時(shí)態(tài)句子中的時(shí)間和結(jié)構(gòu)，定語從句的關(guān)系詞、先行詞等，這些重要的知識點(diǎn)一定要復(fù)習(xí)到位，讓學(xué)生牢固掌握。選擇題部分，單純的“語法題”已經(jīng)較少在中考時(shí)出現(xiàn)，“語境題”越來越多，主要考查語言在語境中的運(yùn)用，學(xué)生答題時(shí)如果忽視語境，就很容易答錯(cuò)。這要求學(xué)生在中考時(shí)能對句子進(jìn)行正確分析，靈活運(yùn)用基礎(chǔ)語法知識。

例如，-We'll do what we can???????????? English well this term.

-It's high time for you to work hard.

A. study???????????????? ?B. to study

C. be studied????????? D. be studying

因?yàn)榇蠹抑狼閼B(tài)動詞后要接動詞原形，不少學(xué)生審這道題時(shí)看見空格前出現(xiàn)了情態(tài)動詞，可能毫不猶豫地就選A選項(xiàng)，但是若分析句子的成分則知道，這里的what we can 實(shí)際上省略了do，這個(gè)what we can do 在句子中作賓語從句。因此，正確答案是B選項(xiàng)，用動詞不定式作目的狀語。

3.完形填空題。完形填空是中考英語中一種要求高、綜合性強(qiáng)的語言測試題。主要以閱讀的形式，以上下文為線索，考查學(xué)生的理解能力、詞匯知識、語法知識、習(xí)慣用法以及分析判斷等能力，是一種較高層次的閱讀理解題。因此，學(xué)生必須具備扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，掌握正確的解題思路和有效的解題技巧，這樣才能取得較好的成績。教師要對完形填空的題型、解題思路等進(jìn)行分析，結(jié)合中考真題教授解題技巧，幫助學(xué)生提升答題能力。教師引導(dǎo)學(xué)生做完形填空題時(shí)，可先讓學(xué)生以快速閱讀的方式瀏覽全文，了解文章大意，抓住主題和關(guān)鍵詞?，然后再逐句認(rèn)真閱讀、分析上下文內(nèi)容，準(zhǔn)確地填空。

4.閱讀理解題。閱讀理解題其實(shí)主要考的是“閱讀”之后的“理解”，因此，看得懂是最基本的要求。近幾年中考英語試卷中的閱讀理解題，有選擇型閱讀理解題與任務(wù)型閱讀理解題兩種類型。

（1）選擇型閱讀理解題中通常會有主旨大意題和細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、詞意（句意）猜測題、標(biāo)題歸納題、 文章結(jié)構(gòu)題、寫作手法題等。選擇型閱讀理解題的解答步驟為：①快速閱讀文章，理解文章大意，確定關(guān)鍵信息；②帶著問題細(xì)讀文章，根據(jù)關(guān)鍵詞句初選答案；③略讀文章，檢驗(yàn)答案。

（2）多地中考英語試卷中都有任務(wù)型閱讀理解題，包括還原句子、回答問題等幾種類型。下面以解答出現(xiàn)頻率最高的回答問題型為例：首先， 快速瀏覽文章和題目，了解文章的大意和問題的要求。其次，仔細(xì)閱讀文章，找出與問題相關(guān)的重要信息。再次，根據(jù)問題的要求仔細(xì)分析，尤其注意時(shí)態(tài)、人稱需與問題保持一致。最后，檢查答案，確保答案與文章的內(nèi)容相符，并且邏輯合理。

教師講解閱讀理解題和完形填空題時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生把相關(guān)語篇當(dāng)作文學(xué)作品來欣賞，講解過的文章一定要給時(shí)間讓學(xué)生放聲閱讀，這樣才能最大限度地提高學(xué)生的閱讀能力并培養(yǎng)他們的語感。任何一個(gè)學(xué)習(xí)步驟教師都可以稍做加工，讓原本枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，有時(shí)我讓學(xué)生同桌間一人讀一人聽，有時(shí)我讓他們讀的時(shí)候欣賞自己的聲音，讀完后認(rèn)為動聽的舉手，他們總是能滿臉笑容地完成這樣或那樣的任務(wù)。

5.書面表達(dá)題。教師要想學(xué)生寫出好作文，需要引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾個(gè)方面。

（1）字跡工整、書寫規(guī)范，提倡學(xué)生在七年級入門階段練習(xí)字帖。

（2）文章需要分段有層次，開頭點(diǎn)出主題。

（3）審題，把握文章基本內(nèi)容、確定基本時(shí)態(tài)和人稱。

（4）句子表達(dá)要正確，人稱要統(tǒng)一，主謂要一致，盡量避免犯低級錯(cuò)誤，適當(dāng)使用重點(diǎn)詞組和句型。

（5）一定要打草稿，寫完后修改，修改后謄抄到試卷或答題卡上。

6.單詞填空題和補(bǔ)全對話題。單詞拼寫需要學(xué)生熟練掌握單詞，尤其要懂得根據(jù)上下文判斷詞性。教師要教會學(xué)生通讀對話，再根據(jù)上下文做選擇。

（四）第三輪復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練，形成能力

本輪復(fù)習(xí)以做綜合訓(xùn)練題為主，考、講、練結(jié)合，主要目的是讓學(xué)生適應(yīng)中考要求，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

在綜合訓(xùn)練過程中，總結(jié)是非常關(guān)鍵的。學(xué)生首先要回憶自己在解答各個(gè)題型時(shí)的思路程，分析答錯(cuò)原因，是詞匯儲備不足、語法使用錯(cuò)誤還是理解有偏差；其次要總結(jié)常用的解題策略，如閱讀理解中的定位法和聽力部分的預(yù)測法；最后要關(guān)注自己的進(jìn)步和待提高之處，制定有針對性的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

教師在進(jìn)行這三輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，具體需要做些什么？

1.加強(qiáng)聽力練習(xí)。從四月下旬開始，教師要強(qiáng)化聽力訓(xùn)練，每天在學(xué)生自習(xí)時(shí)播放一套標(biāo)準(zhǔn)化聽力題，聽完答完題后讓學(xué)生自己對照答案批改，針對答錯(cuò)的題再回看聽力材料分析原因，吃一塹、長一智。

2.在中考沖刺階段，要求學(xué)生每星期至少寫兩篇作文上交給教師批改，對語句不通順、語法錯(cuò)誤比較多的作文，教師要利用早讀或下課時(shí)間面批。

3.每周一次聯(lián)考。在進(jìn)行幾輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，可以學(xué)校為單位，相同學(xué)科組進(jìn)行每周一次聯(lián)考，考完后教師自己交流找差距，同時(shí)幫助學(xué)生找尋差距，分析問題，及時(shí)修正。

4.一對一輔導(dǎo)。一對一輔導(dǎo)可貫穿初中英語教學(xué)的整個(gè)過程，教師可利用午自習(xí)時(shí)間、課外活動時(shí)間或是晚自習(xí)時(shí)間耐心細(xì)致地幫助英語比較薄弱的學(xué)生。

總之，教師要讓學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，進(jìn)而扎實(shí)復(fù)習(xí)，對中考勝券在握。中考英語重基礎(chǔ)，試題一般不難，很多時(shí)候考的是誰更細(xì)心、誰的基礎(chǔ)更扎實(shí)。只要教師對教材理解到位﹑復(fù)習(xí)組織到位﹑讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做到位﹑調(diào)動學(xué)生的積極性到位，找到更好的切入點(diǎn)，一定能讓學(xué)生取得英語中考的勝利。

［?? 參?? 考?? 文?? 獻(xiàn)? ?］

［1］? 孫麗秋.英語中考復(fù)習(xí)淺談［J］.延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2023（1）：175-178.

［2］? 喬思.中考英語閱讀試題分析與備考策略［J］.考試與評價(jià)，2023（11）：4-6.

（責(zé)任編輯 黃?? 曉）