摘? 要：以“弘揚科學家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學風”為目標。通過在研究生一年級新生開設學位必修課學術道德與論文寫作、啟動以倡導無功利科研文化為核心的“科學大講堂”活動、連續(xù)組織承辦遼寧省科學道德與學術建設集中宣講報告會和組織實施“我和我的祖國——中國科學家精神主題展”（東北大學站）活動等多種舉措，東北大學不斷建立健全研究生學風建設體系，強化科研誠信，使廣大研究生了解并自覺恪守學術規(guī)范，弘揚以愛國主義為底色的科學家精神，營造良好的學術生態(tài)。

關鍵詞：學風建設；科學家精神；科研誠信；學術規(guī)范；研究生培養(yǎng)

中圖分類號：G643? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）16-0021-04

Abstract： With the goal of "carrying forward the spirit of scientists and cultivating anexcellent academic style"， by setting up the compulsory degree course Academic Ethics and thesis Writing for the first-year postgraduates， launching the "Science Lecture Hall"activity centered on advocating the culture of non-utilitarian scientific research， continuously organizing and undertaking the centralized lecture and report on scientific ethics and academic construction in Liaoning Province， organizing and implementing the activities of "Me and My Motherland-the Theme Exhibition of Chinese Scientist Spirit" （Northeastern University Station） and other measures， Northeastern University has continuously established and improved the construction system of postgraduate academic style， strengthened the integrity of scientific research， made the majority of postgraduate students understand and consciously abide by academic norms， carried forward the spirit of scientists with patriotism as the background， and created anexcellent academic ecology.

Keywords： construction of academic style; the spirit of scientists; the integrity of scientific research; academic norms; postgraduate education

研究生學習階段是個人學術生涯的起點，也是培養(yǎng)科研能力、錘煉科研作風，為今后發(fā)展奠定堅實基礎的關鍵階段。培養(yǎng)優(yōu)良學風，堅守學術規(guī)范，對于研究生成長成才具有長遠的影響。

2019年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，要求大力弘揚“胸懷祖國、服務人民的愛國精神……勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神……追求真理、嚴謹治學的求實精神……淡泊名利、潛心研究的奉獻精神……集智攻關、團結協(xié)作的協(xié)同精神……甘為人梯、獎掖后學的育人精神”[1]。2020年9月11日，在科學家座談會上，習近平總書記指出，“科學家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富”[2]。2021年5月28日，習近平總書記在中國科學院第二十次院士大會、中國工程院第十五次院士大會、中國科協(xié)第十次全國代表大會上發(fā)表重要講話，強調要“弘揚科學家精神，涵養(yǎng)優(yōu)良學風”[3]。如何實現(xiàn)立德樹人教育目標，將科學家精神融入研究生思想政治教育[4]，引導研究生保持研究者科學素養(yǎng)，保持好奇，敢于質疑，時刻警惕學術不端，自覺踐行“愛國、創(chuàng)新、求實、奉獻、協(xié)同、育人”的新時代科學家精神，是研究生德育教育的重要內容。

一? 研究內容及建設成效

為貫徹新時代黨的教育方針、全面落實立德樹人根本任務，解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，提高研究生教育教學質量，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人。東北大學材料加工系教學團隊以提高研究生培養(yǎng)質量為核心，全面貫徹研究生培養(yǎng)的“全面質量”觀，多措并舉推進構建研究生學術道德規(guī)范教育體系。針對研究生教育的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，結合研究生學習研究實際需要，將學術道德規(guī)范教育貫穿于研究生全流程培養(yǎng)過程，從而保證其長期效應和長遠影響，使學術道德規(guī)范真正成為研究生自覺遵循的行為準則和行動意識。

（一）? 開設材料與冶金類研究生學位必修課學術道德與科技寫作

為了貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，落實《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部關于深化研究生教育改革的意見》要求，更好地發(fā)揮課程學習在研究生培養(yǎng)中的作用，提高研究生培養(yǎng)質量，2014年12月，教育部印發(fā)《關于改進和加強研究生課程建設的意見》（以下簡稱《意見》）[5]?！兑庖姟芬?，著力培養(yǎng)研究生的知識獲取能力、學術鑒別能力、獨立研究能力和解決實際問題能力。結合課程教學加強學術規(guī)范和學術誠信教育。

《意見》特別指出，課程學習是我國學位和研究生教育制度的重要特征，是保障研究生培養(yǎng)質量的必備環(huán)節(jié)，在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎性作用。重視課程學習，加強課程建設，提高課程質量，是當前深化研究生教育改革的重要和緊迫任務。

學術道德與論文寫作作為東北大學材料科學與工程學院及冶金學院全體研究生的學位必修課，在2015年至2018年開設期間，完成了4個教學周期的授課工作，修課人數(shù)近3 000人。課程取得了良好的教學效果。學生普遍反映，通過課程的學習，充分意識到了科研誠信和學術道德的重要性，并要在科研工作中嚴格遵守學術道德規(guī)范。

學術道德與論文寫作課程主題鮮明，脈絡清晰。其中，學術道德與科研誠信部分的課程教學從“錢學森之問”入手，結合習近平總書記對教育和科技工作的重要闡述，通過解析大學的主要使命，引出“大德”就是指必須講規(guī)矩，講自然的規(guī)矩，講社會的規(guī)矩，講思維的規(guī)矩，按物質世界的規(guī)律和法則做事情，嚴守政治底線、法律底線、道德底線。具體到在校研究生，所應遵循的規(guī)律就是堅持嚴謹踏實、力戒浮躁、堅韌不拔的學風，以及追求真理、實事求是、大膽創(chuàng)新和傳承拓新的學術精神。

教學團隊面對本課程選課人數(shù)多、課程學時少，且授課對象為工科研究生的特點，在課程教學中強化了案例式教學的使用。通過西安交通大學教授李連生、浙江大學副教授賀海波等多個學術造假的實例，運用大量的視頻資料，向學生們介紹了學術腐敗、項目造假、論文抄襲等違反學術道德與科研誠信的主要表現(xiàn)形式。側重從失信的嚴重后果告誡學生要嚴守學術道德的底線，讓學生明白學術道德是治學的起碼要求，是學者的學術良心。

學術道德與科研誠信一方面突出創(chuàng)新是研究生最重要的素質，另一方面更強調創(chuàng)新的對立面是模仿，更嚴重的是剽竊、抄襲。提倡只有立志發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，不斷創(chuàng)新，才能不重復別人提出的觀點。告誡同學們科研必須求真求實，來不得半點虛假，篡改數(shù)據(jù)、編造結論是萬萬不能的。課程中反復提醒學生，撰寫的學術論文及學位論文一旦發(fā)表，就被放置在聚光燈和顯微鏡下，要隨時接受人們的檢驗，一旦抄襲或剽竊，不但違背學術道德，更將毀壞自己的聲譽。使學生們自從事科研工作的第一天起就樹立這樣的信念：作為一名東北大學材料類、冶金類的研究生，一定要珍惜未來的學術生涯，守住自己的學術底線，把淡泊名利作為治學基礎，好好規(guī)劃理想，腳踏實地地從眼前做起。

課程對東北大學學術道德規(guī)范進行了重點解讀，著重強調了作為一名東北大學的研究生，不得出現(xiàn)違反學術道德規(guī)范的行為，使學生對“不當署名”等之前認識較為模糊的學術失范行為進一步明確。

學術道德與論文寫作課程的講授要避免簡單的說教，注重生動性、時效性，力求從正反兩個方面使學生進一步明辨是非，激濁揚清。教學中緊密結合工科研究工作的特點，更有針對性地讓學生明確從事科研活動時首要的是要求真務實，不斷追求卓越與創(chuàng)新，應當誠實守信，實事求是，應當秉承專業(yè)精神，嚴格執(zhí)行相關規(guī)定、標準、規(guī)范，應當做到公平和對他人的尊重，承認他人的成果和貢獻，應當嚴謹自律。

學術道德與論文寫作課程還介紹了清華大學、四川大學、南開大學、天津大學和中國科學院金屬研究所等高校、科研院所在研究生學術道德與科研誠信教育方面的有效舉措。2013年起，四川大學將該課程作為必修課，并列為新生入學的首堂課。對此，時任四川大學研究生院院長的許唯臨表示：“研究生剛踏入學術領域，是張白紙，通過講授學術道德的理念和規(guī)范，有助于保持白紙的干凈整潔?！?015年，時任清華大學副校長的楊斌認為，大學的使命應該是培養(yǎng)具有崇高理想和道德的社會進步推動者。作為價值塑造載體的學術規(guī)范和職業(yè)倫理教育課程，在研究生培養(yǎng)中起到的是基石性的作用。清華大學開設的許多課程，是為了讓學生在今后取得的成績后面增加好多“0”，而學術規(guī)范和職業(yè)倫理教育課程是為了讓學生在好多“0”前面寫上“1”。

通過課程的學習，使研究生充分了解了當前打擊學術腐敗、保護知識產權的條例和規(guī)范，以做到有法可依、有規(guī)可循。授課內容涵蓋違反學術道德與科研誠信的典型案例，使學生充分了解到了加強學術道德建設的重要性與緊迫性。此外，課程內容設置還充分考慮了材料類及冶金類學科的特點，結合在學術論文撰寫與投稿、學位論文撰寫中易出現(xiàn)的典型問題進行說明講解，以使學生明白哪些做法屬于學術失范、學術不端，甚至是學術腐敗。

在學術道德與科研誠信的考核環(huán)節(jié)采用了案例分析的形式，鼓勵研究生通過查閱相關資料并撰寫案例分析論文，圍繞學術不端的類型、國內外監(jiān)管制度建設等主題展開探討，從而對學術道德與科研誠信形成更為深刻的認識，形成以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍。這一考核形式有助于研究生在學習和科研中堅守道德，恪守誠信，自覺抵制學術不端行為。

綜上可見，學術道德與論文寫作課程對加強東北大學材料與冶金類研究生自身素質的培養(yǎng)，嚴守科研道德底線和科學精神發(fā)揮了重要作用，有助于幫助學生樹立嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，持之以恒的科學精神，誠實、熱忱、追求真理的心境。課程也旨在通過全方位、多形式的建設，培養(yǎng)出具有強烈的道德自覺性、充分了解相關學術規(guī)范并具有道德行為能力的學術新生力量，盡力推動建立良性循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展的學術環(huán)境。

（二）? 倡導無功利科研文化的東北大學“科學大講堂”學術交流活動

自2018年起，東北大學啟動“科學大講堂”活動，該項活動作為“雙一流”建設文化傳承創(chuàng)新項目的重要組成部分，旨在弘揚科學精神，培養(yǎng)師生科學思維，提升科研人員科學素養(yǎng)，助力學校“雙一流”建設[6]?；顒訉⒁粤暯叫聲r代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大及十九屆二中、三中、四中、五中和六中全會精神，深入學習貫徹習近平總書記在北京大學師生座談會講話精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚焦世界一流大學與世界一流學科建設內涵，以“提升科學素養(yǎng)，涵養(yǎng)藝術情操”為主題，邀請國內外高層次人才開展學術講座，引導廣大師生堅定理想信念，攀登科學高峰，增強藝術修養(yǎng)，牢固樹立“向下扎根，向上發(fā)展”的科學態(tài)度，不斷提升“扎根工業(yè)，獻身學術”的人生境界，奮力推進世界一流大學建設。

截至目前，已有干勇、聶祚仁、徐惠彬、周濟、陳曄光、戴瓊海和唐立新等近20位院士專家做客“科學大講堂”。以2020年初邀請中國工程院院士、東北大學副校長唐立新面向青年教師及本科生開展的兩場專題報告會為例，唐院士在報告中倡導廣大師生堅持開放的學習視野，從多學科的思維邏輯中提高交叉融合創(chuàng)新的能力，以系統(tǒng)的眼光看待問題，既要學會“硬科學”的思想，也要掌握“硬技術”的能力[7]。

（三）? 連續(xù)承辦遼寧省科學道德與學術建設集中宣講報告會

東北大學在辦學過程中，深入貫徹落實習近平總書記關于科學道德和科研誠信建設的重要指示精神，不斷建立健全學風建設、師德師風建設、科研誠信建設長效機制，弘揚優(yōu)良學風，營造良好學術生態(tài)，推動作風和學風建設常態(tài)化、制度化。

2018年至2020年，受遼寧省科協(xié)委托，東北大學連續(xù)3年牽頭承辦了遼寧省科學道德與學術建設集中宣講報告會。報告會以科學精神、科學道德、科研倫理和學術規(guī)范為主要內容開展科學道德和學風建設教育活動，引導研究生遵守學術規(guī)范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴和摒棄學術不端行為。

在2019年遼寧省科學道德和學風建設集中宣講報告會上，時任東北大學副校長的王建華號召全省師生堅決抵制學術不端行為，努力成為社會良知的守護者、科學精神的傳播者、優(yōu)良學風的引領者和科研誠信的實踐者。會上，東北大學聞邦椿院士、任鵬教授應邀作主題報告[8]。主講人結合各自的科研經歷和人生感悟，深刻詮釋了科學精神和科學道德的本質要義，并通過國內外學術不端典型案例，教育青年科研工作者，要遵從科學道德，以“零容忍”的態(tài)度對待一切學術不端行為，用敬畏的態(tài)度和審慎的目光對待自己的每一份學術成果，成為嚴謹治學的力行者和科學道德的捍衛(wèi)者。

（四）? 組織實施“我和我的祖國——中國科學家精神主題展”（東北大學站）活動

2020年11月至12月期間，為落實遼寧省科學技術協(xié)會等4部門聯(lián)合簽發(fā)的《關于開展中國科學家精神主題展高校、科研院所巡展的通知》（遼科協(xié)發(fā)〔2020〕22號）文件要求，東北大學在省內率先籌劃并組織實施了“我和我的祖國——中國科學家精神主題展”活動，?？茖W技術研究院、黨委宣傳部、團委、研究生院和學生工作處等部門密切配合，組織了形式多樣的學習與參觀活動[9]?！拔液臀业淖鎳袊茖W家精神主題展”（東北大學站）素材來源于中國科學技術協(xié)會，開設南湖校區(qū)展區(qū)（主樓1樓）及渾南校區(qū)展區(qū)（生命學館B座）兩個展區(qū)。該展覽以新時代中國科學家精神為主線，以中國科協(xié)老科學家學術成長資料采集工程成果為主體，集中展示了我國幾代科技工作者愛國奉獻、求實創(chuàng)新、協(xié)同育人的英雄群像和崇高精神。

2020年，東北大學研究生院面向全校研究生組織開展了“‘弘揚中國科學家精神活動月”。邀請中國工程院院士、時任副校長的馮夏庭教授以“弘揚中國科學家精神”為主題，為全校研究生開展一場集中宣講教育活動。要求各學院以研究生黨支部或班級為單位，安排研究生有序參觀中國科學家精神主題展，在此基礎上舉行一次主題黨支部會議或主題班會，開展一次主題征文活動。此次“活動月”覆蓋全體研究生，營造了踐行愛國奮斗精神，立志科研報國、科研興國的良好學術氛圍與科研生態(tài)。

二研究成果的推廣應用

本文所述的研究生教育改革工作深入貫徹落實習近平總書記的重要指示精神，致力于不斷建立健全東北大學研究生學風建設、探索科研誠信建設長效機制，弘揚優(yōu)良學風，營造良好學術生態(tài)。

2015年至2018年，東北大學材料科學與工程學院及冶金學院全體研究生開設了學位必修課學術道德與論文寫作。據(jù)統(tǒng)計，4個教學周期修課人數(shù)近3 000人。課程重點解讀了國家出臺的加強學風建設政策及學術期刊論文出版過程中的學術規(guī)范，幫助研究生了解相關要求，自覺恪守學術規(guī)范，養(yǎng)成良好的學術道德意識，預防學術不端行為，潛心科研，守正創(chuàng)新，爭做新時代優(yōu)秀研究生。

倡導無功利科研文化的東北大學“科學大講堂”學術交流活動自2018年設立以來，已舉辦近20場學術報告會，現(xiàn)場觀眾累計超過2 500人，研究生參會人數(shù)超過1 000人。研究生普遍反映，院士專家身上厚重的家國情懷、學術精神讓人欽佩并從中深受鼓舞。未來，將在科學的道路上堅持奮進，探索真知，做創(chuàng)新時代的引領者。

2018年至2020年，東北大學連續(xù)3年牽頭承辦了遼寧省科學道德與學術建設集中宣講報告會，累計校內參加報告會人數(shù)超過1 200人，研究生超過500人。2019年遼寧省科學道德與學術建設集中宣講報告會面向全省高校直播，累計在線收看及視頻資料學習人數(shù)超過1萬人。

2020年舉辦的“我和我的祖國——中國科學家精神主題展”（東北大學站）在南湖校區(qū)和渾南校區(qū)分別設展。在研究生院的精心組織下，全體在校研究生以研究生黨支部或班級為單位參觀展覽，累計參展人數(shù)逾1.5萬人。

三? 結束語

緊密圍繞加強研究生學風建設、大力弘揚科學家精神的高校育人使命，研究生院、科學技術研究院、材料科學與工程學院和冶金學院等部門緊密協(xié)同，多措并舉，通過在研究生一年級設置學位必修課學術道德與論文寫作；承辦遼寧省科學道德與學術建設集中宣講報告會，號召全省師生堅決抵制學術不端行為；面向全校研究生組織開展“‘弘揚中國科學家精神活動月”，組織研究生參觀在校內舉辦的中國科學家精神主題展等方式，引導研究生以科學家精神為指引，遵守學術規(guī)范、堅守學術道德、維護學術尊嚴和摒棄學術不端，努力成為優(yōu)良學術道德的維護者和良好學術規(guī)范的踐行者。

學術道德與論文寫作課程的講授要避免簡單的說教，注重生動性、時效性，力求從正反兩個方面使學生進一步明辨是非，激濁揚清。在課程考核環(huán)節(jié)采用案例分析的形式，鼓勵研究生通過查閱相關資料并撰寫案例分析論文，圍繞學術不端的類型、國內外監(jiān)管制度建設等主題展開探討，從而對學術道德與科研誠信形成更為深刻的認識，形成以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥的良好氛圍。

東北大學“科學大講堂”作為“雙一流”建設文化傳承創(chuàng)新項目的重要組成部分，提倡在全校建立一種長效的科學“場文化”，營造一種無功利的科研生態(tài)，培養(yǎng)廣大研究生養(yǎng)成一種將國家需求與自身工作方向緊密結合的科研自覺，不斷激發(fā)對科學的熱愛，弘揚科學家精神，肩負起為國家重大需求服務的使命。

圍繞“我和我的祖國——中國科學家精神主題展”（東北大學站）活動，東北大學研究生院面向全校研究生組織開展了以“四個一”為特色的“‘弘揚中國科學家精神活動月”?！盎顒釉隆备采w全體研究生，營造了踐行愛國奮斗精神，立志科研報國、科研興國的良好學術氛圍與科研生態(tài)。

參考文獻：

[1] 中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhengce/2019-06/11/content_5399239.htm.

[2] 在科學家座談會上的講話[N].人民日報，2020-09-12（2）.

[3] 習近平：在中國科學院第二十次院士大會、中國工程院第十五次院士大會、中國科協(xié)第十次全國代表大會上的講話[EB/OL].https：//www.ccps.gov.cn/xxsxk/zyls/202105/t20210529_148977.sh tml.

[4] 李玉飛，黃濤.科學家精神融入研究生思想政治教育的困境與消解[J].教育探索，2021（8）：62-65.

[5] 教育部關于改進和加強研究生課程建設的意見[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/201412/t20141205_182992.html.

[6] 中國工程院院士聶祚仁為東北大學“科學大講堂”作首場學術報告[EB/OL].https：//neunews.neu.edu.cn/info/1008/294561.htm.

[7] 唐立新做客科學大講堂[EB/OL].https：//neunews.neu.edu.cn/info/1002/29821.htm.

[8] 遼寧省科學道德和學風建設集中宣講報告會在我校召開[EB/OL].http：//neunews.neu.edu.cn/info/1002/33201.htm.

[9] 我校舉辦“我和我的祖國”——中國科學家精神展[EB/OL].http：//neunews.neu.edu.cn/info/1002/16611.htm.

基金項目：遼寧省研究生教學改革研究項目“多舉措強化研究生科學道德與學風建設的理論與實踐研究”（LNYJG2022108）

作者簡介：祖國胤（1977-），男，漢族，黑龍江齊齊哈爾人，博士，教授，科研院部長，博士研究生導師。研究方向為材料科學。