吳天賜 羅嵐 許達(dá)志

摘 要：當(dāng)前，高校大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)期。論文嘗試引入治理理論對(duì)大學(xué)生社團(tuán)管理創(chuàng)新與能力提升展開(kāi)分析，指出其存在的問(wèn)題，并對(duì)其發(fā)展路徑提出建議。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)治理;理創(chuàng)新;能力提升

一、治理視角下高校社團(tuán)管理發(fā)展存在問(wèn)題

（一）學(xué)生團(tuán)體能力不足，主體意識(shí)缺乏

在社團(tuán)的運(yùn)行與管理過(guò)程中，學(xué)生團(tuán)體能力不足與意識(shí)缺乏制約社團(tuán)成員工作積極性與主動(dòng)性的發(fā)揮，導(dǎo)致社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍組織效率低下。社團(tuán)內(nèi)部組織建設(shè)不完善，社團(tuán)管理難度加大，活動(dòng)趨于單一缺乏創(chuàng)新。由此，社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)難以得到提高，社團(tuán)人才流失加快，直接影響學(xué)生社團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（二）學(xué)校對(duì)社團(tuán)較為重視，但支持不夠

學(xué)校是學(xué)生社團(tuán)管理過(guò)程中發(fā)揮積極作用最大的后勤保障?，F(xiàn)實(shí)中，學(xué)校在學(xué)生社團(tuán)的扶持方面，經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地及指導(dǎo)培訓(xùn)等方面的問(wèn)題比較突出。學(xué)生社團(tuán)的管理人員配置、指導(dǎo)老師、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)劃撥、活動(dòng)場(chǎng)地的安排、社團(tuán)干部的培養(yǎng)、資源整合的引導(dǎo)很難納入每學(xué)年的學(xué)校重點(diǎn)工作規(guī)劃，也造成學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展在配套資源和扶持力度的欠缺，制約了學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展規(guī)模，影響了活動(dòng)的質(zhì)量和水平，減弱了社團(tuán)的影響力度與范圍。

（三）社會(huì)認(rèn)可關(guān)注度低，合作交流貧乏

社會(huì)作為治理理論中多元主體中關(guān)鍵主體的角色，與學(xué)生社團(tuán)關(guān)系密切，對(duì)學(xué)生社團(tuán)運(yùn)行與建設(shè)密不可分，更為社團(tuán)人才的培養(yǎng)提供了方向與要求。學(xué)生社團(tuán)有一定機(jī)會(huì)可以跟校外單位、企業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目合作，并能取得一定的經(jīng)費(fèi)贊助。但是在合作過(guò)程中，往往受到項(xiàng)目?jī)?nèi)容的限制，另一方面，社會(huì)對(duì)社團(tuán)的認(rèn)可關(guān)注度低，加之學(xué)生社團(tuán)的品牌輻射范圍有限，真正的合作機(jī)會(huì)并不太多。由于與社會(huì)的合作交流貧乏，各類(lèi)型社團(tuán)活動(dòng)局限于校園之內(nèi)，社會(huì)影響力減弱、積極性受損、能力提升受限，長(zhǎng)此以往不利于社團(tuán)為社會(huì)儲(chǔ)備人力資源以及社會(huì)向社團(tuán)提供財(cái)力物力資源，不利于社團(tuán)與社會(huì)各自資源相互利用良性循環(huán)的形成。

二、治理視角下高校社團(tuán)管理創(chuàng)新與能力提升的路徑選擇

（一）實(shí)現(xiàn)學(xué)生在社團(tuán)管理中的主體地位，提高社團(tuán)運(yùn)行效率

加強(qiáng)社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化社團(tuán)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。建立科學(xué)完善的社團(tuán)管理機(jī)制，推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)形式創(chuàng)新。根據(jù)社團(tuán)的發(fā)展需要，建立有效的學(xué)生干部引進(jìn)與保留機(jī)制。推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)形式、流程的創(chuàng)新。根據(jù)活動(dòng)目的確定鮮明有趣的主題，增加與活動(dòng)對(duì)象的互動(dòng)，利用新媒體等多種途徑，推動(dòng)社團(tuán)組織活動(dòng)多樣化從而確保活動(dòng)有效性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。打造具有個(gè)體特色的社團(tuán)品牌，在品牌化的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。

（二）實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)社團(tuán)管理權(quán)限放寬，增加社團(tuán)管理活力

加強(qiáng)扶持力度，提供物質(zhì)保障。首先是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)支持力度，督促社團(tuán)管理部門(mén)優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，給予政策支持與關(guān)心，擴(kuò)大社團(tuán)自主權(quán)限，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)多樣化自主化。其次是為學(xué)生社團(tuán)發(fā)展創(chuàng)造輕松有益的外部環(huán)境，加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的投入，為學(xué)生社團(tuán)配備相關(guān)設(shè)施，加大資金支持，增加活動(dòng)場(chǎng)地，從而擴(kuò)大社團(tuán)影響力。提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，提升素質(zhì)能力。社團(tuán)隊(duì)伍的培訓(xùn)工作是提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的必經(jīng)之地。一方面，學(xué)校及指導(dǎo)部門(mén)應(yīng)提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。另一方面，邀請(qǐng)校外專(zhuān)家及業(yè)內(nèi)精英指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)管理與實(shí)踐工作運(yùn)行，組織相關(guān)部門(mén)人員持續(xù)開(kāi)展管理技術(shù)培訓(xùn)。

（三）實(shí)現(xiàn)社會(huì)與高校社團(tuán)緊密對(duì)接，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

加強(qiáng)校際交流，擴(kuò)大交際視野。在校學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，旨在加強(qiáng)交流與合作，強(qiáng)化高校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提升學(xué)生應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)校際交流，豐富校園學(xué)術(shù)氣氛。以適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需求為目標(biāo)，加深對(duì)社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)并鍛煉和大戰(zhàn)社團(tuán)成員的社交能力。通過(guò)校企合作、建立試驗(yàn)基地等多種形式，著重培養(yǎng)以應(yīng)用課程的基本理論及技能為基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握專(zhuān)業(yè)文化知識(shí)、方法與技術(shù)，具有較高科學(xué)文化素養(yǎng)和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。

參考文獻(xiàn)：

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