高凱龍

摘要：體育教育是初中教學(xué)階段中的重點部分，不但能夠有助于提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，還能促進心理發(fā)展，特別是在《新課程標準》要求整體發(fā)展的前提條件下，體育教學(xué)活動更加凸顯出重要位置。興趣是最好的老師，同時也是促進主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，因此，初中體育教學(xué)也要利用興趣教學(xué)法，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，促進他們的主動學(xué)習(xí)意識，讓他們積極的融入到體育教學(xué)過程之中，為初中體育學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促使他們快速成長。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;運用

引言

興趣教學(xué)法是一種以學(xué)生們所感興趣的形式開展的體育教學(xué)活動，也是一種提升中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，提升中學(xué)生學(xué)習(xí)激情的有效方式。因此，在進行初中體育教學(xué)活動中老師要積極運用興趣教學(xué)法，激發(fā)中學(xué)生對于體育活動的喜愛，從根源上保證初中體育教學(xué)質(zhì)量，打造一種積極性與趣味性的體育教學(xué)氛圍。

一、初中體育教學(xué)引入興趣教學(xué)法的重要意義

中學(xué)生所處的正是青春時期，正處于一個洋溢著朝氣與活力的年齡段，他們的思想意識逐步成熟而且已經(jīng)具有一定的性格特點和個人喜好，并且由于當(dāng)前所處于網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達的社會環(huán)境下，他們對于體育活動的認知比較廣泛，不僅僅局限于球類運動和田徑運動。所以，老師們在進行初中體育教學(xué)活動中引入興趣教學(xué)法具有以下幾點意義：

1、提升學(xué)生的運動興趣和積極性

在教學(xué)課程設(shè)計環(huán)節(jié)，老師可以通過“個人興趣”與中學(xué)生溝通交流，根據(jù)學(xué)生們喜好的體育活動進行簡要的統(tǒng)計分類，比如：籃球、網(wǎng)球、游泳等。之后在教學(xué)活動中依據(jù)教學(xué)設(shè)施情況，在教學(xué)課堂上帶領(lǐng)學(xué)生們進行體育教學(xué)活動，這種根據(jù)學(xué)生們興趣愛好布置的體育教學(xué)，促進了中學(xué)生參加體育活動的積極性。

2、拓展體育內(nèi)容

體育教學(xué)活動在以往的認知中就是一種“規(guī)范性”的自由活動。教學(xué)內(nèi)容簡單、教學(xué)形式呆板，給予大多數(shù)學(xué)生的印象就是“跑步”。然而，將興趣教學(xué)法引入教學(xué)中，可以依據(jù)學(xué)生們的愛好拓展一些新奇的體育內(nèi)容，讓傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富。

3、拉近師生關(guān)系

興趣教學(xué)法的運用，可以提升學(xué)生與教師的互動頻率，例如：與同學(xué)們一起活動、一起為比賽的同學(xué)吶喊助威等，這樣能夠促進師生關(guān)系，在一次次的體育活動建立“師生友誼”。

二、初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用

1、從學(xué)生興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的運動熱情

在從事教學(xué)活動之前，老師利用5分鐘用來掌握每一名學(xué)生的自身狀況，了解學(xué)生對體育活動的喜好。之后依據(jù)了解的學(xué)生狀況和教學(xué)設(shè)施的情況，合理的開設(shè)學(xué)生們感興趣的體育活動。

舉一個例子，在進行足球教學(xué)活動中，除了基礎(chǔ)的傳球、防守、進攻等，老師也要根據(jù)情況合理的教授一些技巧方面的知識。但是需要教師做到適度原則，既不可以無限度的以學(xué)生的喜好為主，還應(yīng)該綜合學(xué)生的身體狀況，建議學(xué)生從事與自身情況相匹配的體育運動，并給予科學(xué)、合理的教學(xué)示范。

2、導(dǎo)入游戲，讓學(xué)生在“玩”中做運動

在體育課堂上，老師也能夠進行一些集體性的游戲體育活動（例如四人五足、跳大繩等），這樣讓學(xué)生在游戲的同時又能運動，不但增加了體育教學(xué)活動的趣味性，還激發(fā)了學(xué)生積極參與體育運動的興趣。

舉個例子：在初中體育加試科目中有一項一分鐘跳繩的項目，然而每天重復(fù)的鍛煉跳繩，一定會讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理。這個時候，老師就可以通過組織一分鐘跳繩比賽，來激發(fā)學(xué)生們的積極性。通過這樣的形式，在學(xué)生們進行跳繩比賽的同時，還能練習(xí)加深體育加試的課程。

3、個性化興趣小組

在一個班級單位中，學(xué)生們也會組成“興趣相投”的小集體，老師可以依據(jù)這樣的小集體，根據(jù)每一個小集體的興趣進行體育活動項目分組。

比如：男生足球組、女生排球組、乒乓球組等。利用這樣的形式，把興趣一致的學(xué)生組成小群體，，讓他們自行討論，決定這個小群體的體育課程內(nèi)容，例如：足球小組可以先進行傳球鍛煉，然后進行分組對抗;乒乓球組可以先練習(xí)收發(fā)球，然后進行單打、雙打比賽。利用這種小組方式，讓每一名學(xué)生都有自己的“體育活動組織”，利用這種小集體的影響，使學(xué)生們感受到集體感，進而促進學(xué)生參加體育活動的積極性和主動性。

4、關(guān)愛學(xué)生心理，及時疏導(dǎo)不良情緒

初中時期的學(xué)生正在處于青春叛逆期，這個時候，中學(xué)生的自尊心比較強，內(nèi)心也非常敏感，特別在意別人的評價以及外部環(huán)境的影響。所以，在教學(xué)活動中，老師需要注意語氣，教學(xué)方式上以鼓勵支持為主，避免傷害學(xué)生的自尊心。

舉一個例子：有些學(xué)生不擅長田徑運動，在進行體育加試項目鍛煉時，其1000米成績不理想。這個時候，老師則給予學(xué)生鼓勵和支持，減輕學(xué)生的身心壓力，鼓勵學(xué)生堅持下去，考試的時候一定會非常不錯的。

結(jié)束語

初中體育教學(xué)活動對于提升中學(xué)生身心發(fā)展有著巨大的作用，初中體育是體育教學(xué)中比較重要的環(huán)節(jié)。興趣教學(xué)法是一種能夠激發(fā)中學(xué)生體育興趣、提升初中體育教學(xué)質(zhì)量的有效方法，因此，初中體育教師需從現(xiàn)實著眼，依據(jù)學(xué)生的個人喜好、性格特點，組織和拓展體育教學(xué)活動以及教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進而提高初中生體育學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻

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