周洋

摘要：文化依附于語言生存，語言傳播文化，兩者相互依附、共生共長。高校學生的英語學習不再局限于詞匯的學習、句式的學習，更注重文化的交流、思想的融合。高校學生在學習英語的時候也是對不同英語國度文化了解的過程，進而運用國際通用語言進行文化對接與交流，實現(xiàn)文化互通。本文從跨文化交際的定義、跨文化交流的意義、跨文化交流的問題作為研究基礎(chǔ)，提出培養(yǎng)高校學生文化交際能力策略，讓英語學習走向國際，接軌世界舞臺。

關(guān)鍵詞：文化交際;高校英語;培養(yǎng)策略

1.跨文化交際概述

Intercultural Communication指的就是跨文化交際，這一詞匯的意思為來自不同國家、不同區(qū)域的人們受到不同的文化熏陶，這些人們在一起進行文化交流?？缥幕M行交際需要人們對彼此的文化背景，文化理解，才能實現(xiàn)。想要實現(xiàn)無障礙跨文化進行交流，人們首先要對對方區(qū)域的文化內(nèi)涵進行了解，提前做好功課，其次還要學習文化交流的語言。現(xiàn)代社會是知識呈現(xiàn)爆炸趨勢，信息呈現(xiàn)飛騰趨勢，各國文化不斷交融，各國經(jīng)濟不斷互通，英語因其被諸多國家使用，被世界約定俗成為國際通用的語言，在世界文化交流過程中起到媒介作用。由此可見，英語對高等院校的學生而言，起著不可或缺的作用。對其未來工作生活都至關(guān)重要。高校學生在學校中不僅要學習諸多英語知識，還要學習西方國家的文化背景，了解對方的文化習慣，以期與外國友人打交道的時候，具備足夠的文化底蘊，能夠展開有效的溝通，避免因文化不同或者文化差異造成不必要的損失。凡此種種，都是高校英語學習中文化交流技能培養(yǎng)的原因。

2.跨文化交際意義所在

英語承載著西方文化交流的重責，西方文化又將英語精髓展示在國人面前，因此在學習英語知識的時候，必然加強西方文化的學習，兩者緊密相連。高校中英語知識的傳播，從另一層面來講也是文化的傳播。想要實現(xiàn)文化交際的順暢，只掌握英語知識，學會英語詞匯，了解英語句式，還遠遠不夠，更要深度理解文化內(nèi)涵，對英語文化給予充分尊重。當高校學生在學習英語文化的時候，對其文化產(chǎn)生興趣，站在全局角度對英語進行整體把控與靈活認知，只有這樣才會對使用英語國家的人們思維方式、行事方法、人生理念、風俗習慣諸如此類都有一個全面而細致的了解。高校學生在學習英語文化的時候，應當保持高度的敏感性，通過中西方對比，發(fā)現(xiàn)我國文化傳統(tǒng)與西方文化傳統(tǒng)之間的差異，認可差別、理解差別、運用差別。

由于高校學生學習英語知識旨在使用，所以高校學生在掌握語言組織能力、綜合運用能力的同時，還要逐步培養(yǎng)文化交際的能力，實現(xiàn)與外國友人有效的交流互通。除此以外，與外國友人進行文化互通，能夠?qū)徱曌陨?，摒棄我國文化糟粕，引進國外先進文化理念、文化方式、政治觀念、價值理念等，對我國文化的發(fā)展起到促進作用。通過對不同國度文化的了解與分析，使得高校學生的眼界得到拓展，思想得到解放，嗅覺得到訓練，在面對豐富文化內(nèi)容的時候，能夠精準提煉出精華所在。由此可見，高校學習英語的學生就要能夠感受不同文化的藝術(shù)之美，還要對各個國家的文化持有平等態(tài)度一視同仁。在與不同國家進行交流的時候，既要傳播、發(fā)揚本國的文化精髓，還要吸收借鑒外國的文化精華。

3.跨文化交際問題所在及解決之道

雖然我國英語教育普及已經(jīng)有一定時間，但是由于受到我國經(jīng)濟條件的制約，英語文化普及時間尚短，甚至于一些教師的理論知識尚處薄弱。因此，高等院校英語跨文化交際的相關(guān)理論在實學習的時候，關(guān)于這方面的理論實踐尚不充分。高校學生對于英語知識的學習與研究，更多的是為了應對四級、六級考試，更側(cè)重于知識點學習，文化內(nèi)涵的深度挖掘還不足。由此，學生通過課外獲取英語文化的途徑過少，更多的是閱讀圖書館的書籍，然圖書館的書籍更新不及時，信息存在過時的現(xiàn)象。除去這一問題，目前高校英語文化的學習并未構(gòu)建相對完善的體系，也是跨文化交際受阻的一大因素。所以，深度探究跨文化交際理論對于學生的文化學習與日后的文化交流都具有重要意義。

學生應當實現(xiàn)跨語言文化深度認知。高校學習英語的學生，想要提高自身的跨文化的交流能力，首先要轉(zhuǎn)變自身文化意識，不僅要對本國文化進行深度解讀，廣泛了解，還應當通過多種渠道學習各國的文化背景與文化形成。其次，高校學生應當充分利用課堂時間，通過對教材的學習，了解更多文化內(nèi)涵，充分利用有限的課堂時間進行學習。學生還應當抓住并創(chuàng)造機會和外國友人進行溝通。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)平臺上實現(xiàn)世界互通，充分利用多種社交軟件。在交流溝通的時候，實現(xiàn)文化的交融互通，英語口語的鍛煉。

總而言之，跨文化進行交際，需要對于不同國家的文化背景有一定了解、學習，在交際過程中逐步實現(xiàn)借鑒、融合的目的。培養(yǎng)高等院校學生的文化不是一天、一個月就能實現(xiàn)的，而是需要堅持不懈的努力，該過程比較漫長且長久。高校學習英語的學生在提升自身文化意識的時候，需要平時進行大量的知識積累，文化沉淀，在總結(jié)過程中逐步提升，在歸納過程中逐步鍛煉。跨文化進行交際，在了解對方文化愛好的同時，必須了解對方的文化禁忌，避免在交往的時候出現(xiàn)尷尬。不同的國家具有不同文化背景，雖然英語是國際通用語言，單純了解英國、美國的文化背景顯然不夠。地球村已經(jīng)成為文化交流趨勢，學生學習更多國家的文化習俗，對其跨文化的交流起到促進作用。不論與任何國家的人士進行交流，一定要建立在尊重、欣賞的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)和諧、共通的目標。

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