謝忠寶 鄭昌保 李家剛 盧勝勇 高原

摘 要：2018年7月，共青團中央與教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》，掀開全國高校第二課堂建設(shè)改革序幕。江西應(yīng)用科技學(xué)院緊緊按照圍繞中心、服務(wù)大局、找準(zhǔn)定位的改革思路，結(jié)合共青團改革的有力契機，充分發(fā)揮共青團立德樹人的育人作用，立足學(xué)校團學(xué)工作的實際情況，出臺《江西應(yīng)用科技學(xué)院共青團改革方案》，深入推進“第二課堂制度建設(shè)”，穩(wěn)健形成可參考、可宣傳、可推廣的“第二課堂成績單”制度體系，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀人生觀價值觀。本文從第二課堂制度建設(shè)的實施背景、實施方案、實施成效三大角度展開論述，力求做好大學(xué)生成長道路的引路人。

關(guān)鍵詞：第二課堂成績單；高校人才培養(yǎng)；共青團改革

實施背景

【傳統(tǒng)的第一課堂存在受困于時空限制、培養(yǎng)目標(biāo)單一、教學(xué)方式與課程安排單一等弊端，】1而第二課堂制度建設(shè)是第一課堂的發(fā)展與補充，表現(xiàn)出極強的靈活性、便捷性等特征，符合大學(xué)生成長的客觀規(guī)律與順應(yīng)時代發(fā)展的潮流趨勢。

本文以江西應(yīng)用科技學(xué)院“第二課堂成績單”制度的分析探討，剖析第二課堂實施過程中的發(fā)展思路與改革舉措，以期對各高校關(guān)于第二課堂建設(shè)提供參考。

實施方案

制度奠基

改革方案成果出爐。為切實推進我校共青團改革創(chuàng)新，加強和改進我校大學(xué)生思想政治工作和共青團各項工作，服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展和人才培養(yǎng)，根據(jù)《高校共青團改革實施方案》、《江西共青團改革方案》等文件要求，結(jié)合學(xué)校實際，堅持牢牢把握政治方向，以尊重學(xué)生主體地位、突出重點聚焦問題、統(tǒng)籌推進上下聯(lián)動的基本準(zhǔn)則，制定《江西應(yīng)用科技學(xué)院共青團改革》方案。該方案為我校第二課堂制度建設(shè)提供了理論支持與方向指引，對于推動我校第二課堂成績單建設(shè)具有重要意義。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組工作制度。我校共青團改革在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，組建由校團委、學(xué)工處、招生辦、各分院團總支構(gòu)成的工作小組，宏觀把握我校第二課堂制度運行過程中的情況。

目標(biāo)定位

江西應(yīng)用科技學(xué)院團委對“第二課堂制度建設(shè)”的定位如下：首先，這是共青團組織引導(dǎo)青年鍛煉青年服務(wù)青年的助推器。這有效地擴大團學(xué)組織的參與度覆蓋面影響力。其次，這是緊密聯(lián)系第一課堂與第二課堂的催化劑，讓學(xué)生可以兼顧課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實踐，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。最后，這是見證大學(xué)銳意進取美好回憶的記錄儀，畢業(yè)之時，除了第一課堂成績單外，第二課堂成績單也將放入學(xué)生檔案，讓學(xué)生的簡歷變得更加豐富、更加亮眼，成為求職的“神器”與“法寶”。

準(zhǔn)則指引

江西應(yīng)用科技學(xué)院共青團改革對第二課堂的準(zhǔn)則如下：【優(yōu)化學(xué)校共青團機構(gòu)設(shè)置和工作運行機械；加強團干部隊伍培養(yǎng)管理考核，強化綜合保障；完善各級團組織工作職能與人員配備，增強團員先進性和團組織吸引力與凝聚力；發(fā)展共青團組織在大學(xué)生思想政治工作和人才培養(yǎng)過程中的生力軍作用?！?

平臺支撐

江西應(yīng)用科技學(xué)院緊跟國家教育信息化發(fā)展趨勢，依托“互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)”技術(shù)，聯(lián)合天宮平臺圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)與有效供給開展持續(xù)共建的目標(biāo)，以團學(xué)工作活動為主線，構(gòu)建學(xué)分式多部門協(xié)同育人方案，建立大數(shù)據(jù)中心立體化服務(wù)學(xué)生成長，打造學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三位一體的綜合式，全方位USB高校人才培養(yǎng)模式。

內(nèi)容構(gòu)建以“應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為核心的“第二課堂成績單”課程項目體系。

第二課堂是第一課堂的有效延伸，這延伸主要體現(xiàn)在教育邏輯上。第二課堂制度建設(shè)六大功能建設(shè)是：客觀記錄、科學(xué)評價、促進成長、服務(wù)大局、提升工作、融入社會。思想成長、實踐學(xué)習(xí)、志愿公益、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體活動、工作履歷、技能特長是第二課堂的七大模塊課程。

打造既要滿足共青團改革核心要求，又要突出學(xué)校特色活動的平臺，是各高校第二課堂制度建設(shè)需要思考與解決的問題。江西應(yīng)用科技學(xué)院第二課堂堅持以靜為導(dǎo)向，促進“挑戰(zhàn)杯”，“創(chuàng)青春”，“與信仰對話”，“四進四信”等國省級項目與著力打造“揚帆起航”，“春暖應(yīng)科”，“感動應(yīng)科”等校園品牌活動，進一步豐富第二課堂課程設(shè)計的飽滿性與趣味性，使得pu平臺建設(shè)具有鮮明的培養(yǎng)指向，旨在通過區(qū)別化特殊化的方法，把大學(xué)生思想引導(dǎo)與第二課堂成績單建設(shè)高效整合，實現(xiàn)資源高效利用，從而讓大學(xué)生了解國情社情民情，把愛黨愛國愛社會主義同自身發(fā)展有機結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生為做一個有作為有信念有追求有理想的人而奮斗終身。

以“分層次、分類別、特色化”為發(fā)展路徑，構(gòu)建以基層為主導(dǎo)第二課堂成績單制度運行體系。

一心雙環(huán)構(gòu)建在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的“一心雙環(huán)”團學(xué)組織格局。江西應(yīng)用科技學(xué)院共青團第二課堂制度建設(shè)運行體系是由校團委指導(dǎo)為核心樞紐，以學(xué)生會為主體組織，以其他學(xué)生社團及學(xué)生組織聯(lián)動式的一套完整體系。

信息管理

學(xué)校第二課堂實行信息化管理，通過第二課堂真實管理系統(tǒng)，實現(xiàn)第二課堂項目在線發(fā)布、評價在線反饋、學(xué)時在線記錄等功能，系統(tǒng)生動記錄學(xué)生基本信息、參與第二課堂信息、成績信用等，逐步形成學(xué)生成長數(shù)據(jù)池，畢業(yè)時最終為學(xué)生飛成一張“第二課堂成績單”，實現(xiàn)學(xué)生第二課堂培養(yǎng)科學(xué)化管理、規(guī)范化實施、全員化參與和全程化跟路。

干部培訓(xùn)

為推進共青團改革，進一步落實“第二課堂”成績單制度，促進在校學(xué)生更好地了解、參與“第二課堂”、熟悉操作系統(tǒng)的使用，校團委于2018年9月15日在浴星湖大講堂舉辦“PU口袋校園”使用培訓(xùn)會，青馬工程三個班學(xué)員、團委各直屬組織主席團成員及部長、各二級學(xué)院主席團成員、2017、2018級各班班長參加培訓(xùn)。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)，大家熟悉手機和網(wǎng)頁版的登陸方式以及如何發(fā)起、報名、簽到、簽退、結(jié)束活動等流程。

以“提素質(zhì)、促發(fā)展、助成長” 為建設(shè)要義，構(gòu)建以健全機制為目標(biāo)的第二課堂成績單制度考核評價體系。

記錄評價體系是指針對學(xué)生參與第二課堂活動的實際情況，建立記錄、審核和評價的機制，包括記錄大學(xué)生的參與情況，審核記錄是否屬實和對記錄結(jié)果進行評價等部分。

圍繞考核標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)分體系。學(xué)分的通盤設(shè)計對促進課程內(nèi)容的實施具有正向作用。《意見》中提到要“突出客觀性、寫實性、價值性、簡便性，靈活采用記錄式、學(xué)分式、綜合式等評價方法”。在“第二課堂成績單”制度的實際執(zhí)行中，學(xué)分的量化主導(dǎo)作用是凸顯的，其重要意義在于將過去對于活動開展隱性、主觀的評價標(biāo)準(zhǔn)顯性化、客觀化，從而將現(xiàn)在的活動課程由重形式變成重要內(nèi)容。

參與情況

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，各基層學(xué)生干部的辛勤付出與廣大同學(xué)的大力支持下，江西應(yīng)用科技學(xué)院第二課堂成績單取得了良好的效果。

我校十大分院全部加入第二課堂制度建設(shè)當(dāng)中，14517位學(xué)生成功入駐pu口袋校園第二課堂空間，學(xué)生激活率91%，活動參與人次161894，活動平均參加人次88.17，活動簽到率達(dá)88%。

實施成效

工作效果

第二課堂活動與項目規(guī)劃變得更加科學(xué)合理；學(xué)生參與第二課堂變得更加積極主動；學(xué)生素質(zhì)提升變得全面綜合化；學(xué)?！叭恕蹦Ｊ降玫匠浞煮w現(xiàn)。

工作不足

第二課堂學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)有待清晰；第二課堂記錄評價體系研究有待深入；第二課堂精準(zhǔn)服務(wù)社會能力有待提升；第二課堂推廣拓展人才隊伍有待強化。

工作展望

我校充分意識到這項工作的重要性，明確工作的定位和重心，在把握和遵循基本原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生特點、社會需求，充分其發(fā)揮主觀能動性，不斷克服困難、積淀經(jīng)驗，在結(jié)合第一課堂教學(xué)安排，實現(xiàn)一、二課堂深度融合，相輔相成的人才培養(yǎng)模式基礎(chǔ)上，持之以恒、堅持不懈深人推進“第二課堂成績單”制度。

參考文獻

[1] 西華師范大學(xué)唐勇《基于大學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的第二課堂成績單制度現(xiàn)狀及策略優(yōu)化》

[2] 《江西應(yīng)用科技學(xué)院共青團改革》方案

作者簡介：謝忠寶，鄭昌保，李家剛，盧勝勇，高原

謝忠寶，江西應(yīng)用科技學(xué)院第二課堂建設(shè)學(xué)生負(fù)責(zé)人。

鄭昌保，江西應(yīng)用科技學(xué)院校團委書記兼學(xué)工處處。

李家剛，江西應(yīng)用科技學(xué)院跨境電商與物流學(xué)院黨總支書記。

盧勝勇，江西應(yīng)用科技學(xué)院跨境電商與物流學(xué)院團總支書記兼學(xué)工科長。

高原，江西應(yīng)用科技學(xué)院學(xué)工處科長。