張海麗

摘 要：中國(guó)夢(mèng)融入高校人才培養(yǎng)思想政治教育的路徑主要包括：運(yùn)用移動(dòng)終端，營(yíng)造學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)的良好氛圍；提高高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知；將中國(guó)夢(mèng)教育融入高校校園文化建設(shè)等方面。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng)；高校人才培養(yǎng)；思想政治教育；路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）24-0141-03

2012 年 11 月 29 日，國(guó)家主席習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)首次提到：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”此后，他又在很多場(chǎng)合對(duì)中國(guó)夢(mèng)進(jìn)行了深刻闡述。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，包含著豐富的內(nèi)涵，其中最核心的內(nèi)容是：國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。

高校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)各種專(zhuān)門(mén)人才的任務(wù)，其所確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)不僅直接影響到大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)成才，而且影響著整個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)程。思想政治教育在高校人才培養(yǎng)中起著首要的、關(guān)鍵性的作用，因?yàn)閲?guó)家所需要的人才除了要具有專(zhuān)業(yè)技能以外，更重要的是必須具有過(guò)硬的政治素質(zhì)、堅(jiān)定的馬克思主義信仰、堅(jiān)定的社會(huì)主義信念和堅(jiān)定的實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)信心，只有具備這些，才是國(guó)家所需要的未來(lái)共產(chǎn)主義事業(yè)的合格接班人。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在宣傳、教育、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這一偉大工程中，高校都起著非常關(guān)鍵的作用。如何將中國(guó)夢(mèng)教育融入高校人才培養(yǎng)思想政治教育之中，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、思政課教師、輔導(dǎo)員、各職能部門(mén)等齊心協(xié)力，共同探索符合本校實(shí)際的有效路徑。

一、運(yùn)用移動(dòng)終端，營(yíng)造學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)的良好氛圍

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布報(bào)告顯示，截至2015年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)達(dá)6.68億，手機(jī)網(wǎng)民5.94億，其中20～29歲年齡段網(wǎng)民占比為31.4%，在整體網(wǎng)民中占比最大。據(jù)調(diào)查顯示，在校大學(xué)生中有95%以上是網(wǎng)民，他們獲取信息和知識(shí)的途徑主要是互聯(lián)網(wǎng)，其次是電視媒體?！皟晌⒁欢恕保ㄎ⒉?、微信和移動(dòng)客戶(hù)端）等新媒體成為大學(xué)獲取信息、了解社會(huì)的重要渠道?！皟晌⒁欢恕保ㄎ⒉?、微信和移動(dòng)客戶(hù)端）等新興媒體具有開(kāi)放性、互動(dòng)性、私密性、即時(shí)性等特點(diǎn)，使人類(lèi)的認(rèn)知方式也在悄然發(fā)生變化。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)如何利用新媒體的這些特點(diǎn)，激發(fā)他們創(chuàng)造力的同時(shí)鼓舞他們更加積極主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)世界、參與社會(huì)生活？高校思想政治教育工作應(yīng)把中國(guó)夢(mèng)的宣傳教育貫穿到高校人才培養(yǎng)的全過(guò)程，廣泛利用校園網(wǎng)、微博、微信、飛信、手機(jī)短信等新媒體，通過(guò)在校園網(wǎng)主頁(yè)上設(shè)定中國(guó)夢(mèng)專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容、微信、微博號(hào)發(fā)布信息、轉(zhuǎn)載、互動(dòng)討論等方式，及時(shí)、深入地開(kāi)展中國(guó)夢(mèng)理論宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，切實(shí)提高高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

二、提高高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知

（一）充分發(fā)揮高校思想政治理論課教學(xué)在中國(guó)夢(mèng)宣傳教育中的作用

高校思想政治理論課幾門(mén)主干課程中都有關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的相關(guān)內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中要講授中國(guó)夢(mèng)的提出背景、含義、重要意義、實(shí)現(xiàn)路徑等相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)有一個(gè)基本而準(zhǔn)確的理解；傳遞黨的路線(xiàn)、方針、政策，讓學(xué)生從思想上與黨始終保持一致；不斷擴(kuò)大中國(guó)夢(mèng)的影響，在輿論上形成主導(dǎo)之勢(shì)，使學(xué)生自覺(jué)認(rèn)同中國(guó)夢(mèng)，甘愿為早日實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而拼搏助力。

高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主陣地、主渠道，是所有大學(xué)生在校期間必須要學(xué)習(xí)的課程。將中國(guó)夢(mèng)教育融入大學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)中，能使大學(xué)生更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)的提出背景、含義、重要意義、實(shí)現(xiàn)路徑等，有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信、道路自信、理論自信，從而增強(qiáng)大學(xué)生的民族自信心和自豪感。

高校思想政治理論課課堂教學(xué)中，講解中國(guó)夢(mèng)的相關(guān)知識(shí)，可以讓大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)把握黨的路線(xiàn)、方針、政策，使他們?cè)谒枷肷吓c黨中央始終保持高度一致。由于思想政治理論課理論性較強(qiáng)，純粹的理論闡釋會(huì)使教學(xué)顯得枯燥、沉悶，使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣，所以思政課教師在講授中不拘泥于固有的教學(xué)模式和方法，切實(shí)提高教學(xué)的實(shí)效性是根本。

（二）綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，切實(shí)提高中國(guó)夢(mèng)融入高校思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性

當(dāng)今大學(xué)生大多是90 后，他們是在電視、電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品的陪伴下成長(zhǎng)起來(lái)的，他們習(xí)慣于通過(guò)直接的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官?zèng)_擊來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界。而思政課教師大多生活在電子產(chǎn)品缺乏、信息相對(duì)閉塞的時(shí)代，主要通過(guò)讀書(shū)、聽(tīng)講來(lái)掌握知識(shí)、認(rèn)識(shí)事物。因此，他們往往也習(xí)慣于將這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法并延續(xù)下來(lái)，教學(xué)上常常出現(xiàn)“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”“照本宣科”等的現(xiàn)象。不與時(shí)俱進(jìn)，完全依賴(lài)舊有的教學(xué)模式方法，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足新生代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。高校思政課教師在教學(xué)中除了應(yīng)有的講授以外，還要合理利用現(xiàn)代化媒介資源，適度地使用多媒體，教學(xué)中加入視頻、音頻、圖片、幻燈片等，把傳統(tǒng)偏重口耳相傳的間接性經(jīng)驗(yàn)教育轉(zhuǎn)換成加入視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊的直接經(jīng)驗(yàn)性教育，將教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)的形式展現(xiàn)出來(lái)。將中國(guó)夢(mèng)教育融入高校思想政治理論課教學(xué)最重要的目的是讓學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的相關(guān)知識(shí)愿意學(xué)、學(xué)得會(huì)，并且還能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，而要達(dá)到這樣的目的首先必須要能將學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，能夠激發(fā)出他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，教師必要的講授也是必不可少的，除此以外，可以采用多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法、演講比賽法、研討教學(xué)法、討論法等教學(xué)方法，把中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵及其內(nèi)在精神以形象、直觀、易懂的方式講授，才能引起大學(xué)生的共鳴，自覺(jué)學(xué)習(xí)并堅(jiān)信自己所學(xué)內(nèi)容的正確性。教師可以在課堂上給學(xué)生播放中國(guó)夢(mèng)相關(guān)的勵(lì)志視頻、圖書(shū)、或和圖片，通過(guò)具體的素材來(lái)直觀表現(xiàn)出其內(nèi)在蘊(yùn)涵的精神，讓學(xué)生感覺(jué)不到說(shuō)教，寓教于樂(lè)。教師還可以組織學(xué)生暢談?dòng)^后感，講述對(duì)該影像資料的理解，如何把中國(guó)夢(mèng)和自己的夢(mèng)有機(jī)結(jié)合，在國(guó)家實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的同時(shí)也使自己夢(mèng)想成真，贏得出彩人生。

（三）高校積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深化大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)知

高校幾門(mén)思想政治理論課中除了理論學(xué)時(shí)，都有相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)時(shí)，讓大學(xué)生參加融入中國(guó)夢(mèng)內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能培養(yǎng)大學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感，也能提高他們分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，不與社會(huì)脫節(jié)，不斷提高適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們對(duì)中國(guó)夢(mèng)的感性認(rèn)識(shí)最終上升為理性認(rèn)識(shí)。

具體的實(shí)踐形式也可以多種多樣，可以組織學(xué)生參觀具有教育意義的愛(ài)國(guó)主義教育基地、改革開(kāi)放后涌現(xiàn)出的發(fā)展典型地區(qū)、新農(nóng)村建設(shè)的典范、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)等。通過(guò)參觀調(diào)研，加強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)歷史發(fā)展的脈絡(luò)，知曉我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是很多英雄和烈士拋頭顱、灑熱血換來(lái)的，我們要銘記歷史，緬懷先烈，珍惜今天，努力創(chuàng)造更加美好的明天。

中國(guó)夢(mèng)融入高校思想政治理論課教學(xué)還可以和學(xué)校每年組織的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”“西部計(jì)劃”、暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合。理論來(lái)源于實(shí)踐，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)真?zhèn)巍Ｍㄟ^(guò)這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以讓大學(xué)生參與到融入中國(guó)夢(mèng)內(nèi)容的具體實(shí)踐活動(dòng)中去，深入社會(huì)各行各業(yè)、各個(gè)方面，在同各階層群眾談心交流、思想碰撞的過(guò)程中，可以讓他們學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)到很多書(shū)本之外的東西，提高他們的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、交流能力和思想意識(shí)等。同時(shí)，也可以使學(xué)生真正理解黨的群眾路線(xiàn)的內(nèi)容：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。只有把理論用于實(shí)踐，到社會(huì)中鍛煉自己，才能讓大學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的發(fā)展同社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的發(fā)展緊密相連，才能促使他們真正體會(huì)、領(lǐng)悟中國(guó)夢(mèng)的真實(shí)性、可行性。

三、將中國(guó)夢(mèng)教育融入高校校園文化建設(shè)

對(duì)高校校園文化內(nèi)涵的理解，中外學(xué)者有不同的看法，總體來(lái)講，高校校園文化的主體是高校大學(xué)生，活動(dòng)場(chǎng)所是高校校園，主要價(jià)值導(dǎo)向是育人，是包含校園物質(zhì)文化、精神文化、環(huán)境文化、行為文化、制度文化等主要內(nèi)容的一種群體文化。

高校校園文化具有導(dǎo)向功能，學(xué)校教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)出思想上、專(zhuān)業(yè)上都優(yōu)秀的人才，符合社會(huì)的需求。一個(gè)學(xué)校的校園文化對(duì)其所培育的人才質(zhì)量有著至關(guān)重要的影響，因?yàn)閷W(xué)生會(huì)在這種潛移默化的影響中不斷改變著自己。各高校在自身發(fā)展?fàn)顩r、人才培養(yǎng)方式、思想政治教育的實(shí)效、校園文化重視和建設(shè)程度等各方面存在差異，所以各高校的校園文化對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響也不同，即每個(gè)高校校園文化的價(jià)值導(dǎo)向也會(huì)有所不同。要想真正將中國(guó)夢(mèng)教育融入高校人才培養(yǎng)和校園文化建設(shè)之中，還要求各高校在融入形式上下功夫，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

高校可以組織開(kāi)展一系列中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)，可以以“中國(guó)夢(mèng)與我的夢(mèng)”“中國(guó)夢(mèng)與成才夢(mèng)”“中國(guó)夢(mèng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“兩個(gè)百年目標(biāo)與中國(guó)夢(mèng)”等為主題，通過(guò)講座、培訓(xùn)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等不同的形式使大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解得到升華，使每一位大學(xué)生的夢(mèng)自然而然地匯集為中國(guó)夢(mèng)的一部分，在自己夢(mèng)想成真的同時(shí)，中華民族偉大復(fù)興之夢(mèng)也隨之實(shí)現(xiàn)。

在中國(guó)夢(mèng)宣傳教育中還要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在學(xué)校的官網(wǎng)、微博、微信等開(kāi)設(shè)專(zhuān)題內(nèi)容，舉辦中國(guó)夢(mèng)網(wǎng)上系列談學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成正面輿論引導(dǎo)。學(xué)校的校園廣播、LED 顯示屏可以經(jīng)常播放中國(guó)夢(mèng)相關(guān)的影像資料，擴(kuò)大宣傳力度。還可以在校園的櫥窗宣傳欄、宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)、校園海報(bào)中反映出中國(guó)夢(mèng)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)豐富多彩的繪畫(huà)、照片以及相關(guān)的語(yǔ)言描述，向大學(xué)生傳遞積極向上的信息，凈化校園環(huán)境，優(yōu)化校園文化，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)同感。

高校團(tuán)委和學(xué)生處可以組織、策劃以實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”為創(chuàng)作主題的系列文體活動(dòng)?？梢宰寣W(xué)生自己策劃、組織各類(lèi)文藝演出，演出形式可以多種多樣，如小品、相聲、歌曲、趣味運(yùn)動(dòng)、話(huà)劇等，形成中國(guó)夢(mèng)宣傳教育良好的文化氛圍。

總之，將中國(guó)夢(mèng)教育融入高校校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，也需要各方協(xié)調(diào)配合形成合力，能夠讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和滋養(yǎng)。另外，還要不斷加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，用良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康向上的精神文化，促使他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力不懈。

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[責(zé)任編輯 吳 迪]