謝勝峰

摘 要：體育課是學(xué)校體育教育的重要形式，是提高學(xué)生身體素質(zhì)、建立良好體育鍛煉習(xí)慣的重要途徑。初中階段不僅要注重文化知識的學(xué)習(xí)，還要加強體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識，促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高效率的體育課教學(xué)對于全面發(fā)展學(xué)生的各方面能力起著極其重要的作用！

關(guān)鍵詞：初中體育；興趣教學(xué)法；有效運用

隨著社會的不斷發(fā)展，教育事業(yè)改革的不斷深入，人們對體育教學(xué)越來越重視，并且進行了相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，對教育水平的要求也越來越高。對初中體育教育而言，一定要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足中職學(xué)生對體育運動的愛好，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，增強學(xué)生的體質(zhì)，進而更好的為社會發(fā)展貢獻力量。

一、重視思想教育，抓好課堂常規(guī)，從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手

體育教學(xué)是促進學(xué)生智力開發(fā)、提高學(xué)習(xí)效率的推動力。青少年時期是長身體、長知識的重要階段，健康的體魄是重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著社會和經(jīng)濟的日益發(fā)展，生活的節(jié)奏越來越快，也使學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)荷越來越重。合理的體育鍛煉能增強學(xué)生大腦中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能，提高大腦的均衡性、靈活性和思維能力，保證學(xué)習(xí)所必需的充沛精力，使學(xué)生的體力和智力處于最佳結(jié)合而相得益彰與和諧發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)體育和鍛煉身體的興趣是需要培養(yǎng)的，這方面教師應(yīng)起主導(dǎo)作用，要發(fā)揮體育教學(xué)的教育作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良

好的行為習(xí)慣，促進心理的健康發(fā)展。體育教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理特點，明確教育內(nèi)容，如紀(jì)律、意志品質(zhì)、團結(jié)互助、文明禮貌、集體主義等教育。力戒空洞說教，把思想教育寓于教學(xué)之中，通過某種教材，利用某個環(huán)節(jié)或采用某種措施進行教育。例如，課的開始根據(jù)教學(xué)的任務(wù)和要求，結(jié)合學(xué)生的思想實際，有針對性地進行思想動員；講評時，要注意表揚好人好事，指出存在的問題，這樣就可以向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)習(xí)的積極性和自覺性；在進行競賽與游戲時，要教育學(xué)生遵守規(guī)則、講秩序，要有集體榮譽感；在進行隊列與隊形調(diào)動時，要注意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良作風(fēng)，行動迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致，養(yǎng)成服從集體，遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在情境中激發(fā)興趣

初中體育教學(xué)的內(nèi)容并不是單一的，但是如果學(xué)生的體育興趣愛好只局限于一兩項運動上，就會導(dǎo)致學(xué)生的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)。所以興趣教學(xué)法也可以是體育教學(xué)過程中老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，通過情境教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的體育興趣。例如，對于籃球運動中原地跳起單手肩上投籃的學(xué)習(xí)，會有一部分學(xué)生對此沒有興趣，這時老師可以通過多媒體教學(xué)法，為學(xué)生播放一段NBA 比賽的精彩視頻，給學(xué)生以視覺上的直觀感受?；蛘咄ㄟ^創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法為學(xué)生講解籃球運動的起源與發(fā)展，加深學(xué)生對籃球運動的了解，在情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于具體的教學(xué)過程，老師可以是親自示范講解，怎樣持球、如何起跳，何時左手離球，右臂向前上方伸展等動作；也可以是通過多媒體將運動步驟進行分步講解，既清晰直觀，又能加深學(xué)生的理解，使其高效地掌握籃球運動技能。

三、豐富教學(xué)形式，開展多樣化的體育活動

初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用不僅可以通過創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境來實現(xiàn)，還可以豐富體育教學(xué)形式，將體育教學(xué)通過競賽式、游戲式、示范式等不同的形式展示出來，可以更好地增加體育運動的趣味性。同時學(xué)校要積極組織學(xué)生開展多樣化的體育活動，使學(xué)生在實踐活動中鍛煉身體，提高素質(zhì)。例如，在學(xué)習(xí)足球運動時，在掌握了一定的足球運動技能之后，老師可以組織學(xué)生進行足球比賽，老師在擔(dān)任裁判的同時給予適時的指導(dǎo)。這樣不僅踐行了興趣教學(xué)法，使學(xué)生在比賽的過程中深刻掌握足球運動技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，提高小組之間的團隊協(xié)作能力。同時多樣化的體育活動會給予學(xué)生更多體育鍛煉的機會，激發(fā)他們的體育興趣，可以更加自由的發(fā)揮主觀能動性，促進學(xué)生的個性化發(fā)展。

四、運用游戲教學(xué)法，提高體育教學(xué)效率

在初中體育教學(xué)中，游戲教學(xué)模式是學(xué)生非常喜愛的一種形式，在教學(xué)活動中也比較常用，是改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的有效手段，通過不同游戲活動的設(shè)置，可以有效調(diào)動平時一些不愛參與活動的學(xué)生的興趣與積極性，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在開展體育游戲活動的時候，一定要注重活動的多樣化，豐富教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)趣味性、競爭性、娛樂性等多功能為一體，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握相應(yīng)的動作技能，讓學(xué)生享受運動的樂趣。比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)投籃內(nèi)容的時候，老師可以組織學(xué)生進行分組比賽，進球得。并且，在此過程中，對學(xué)生的投籃動作、技術(shù)進行一定的講述，幫助學(xué)生全面理解與掌握，同時進行實際運用。通過這樣的方式，可以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，使其可以更加適應(yīng)社會生活，具有一定的自信心與獨立性。

總之，興趣教學(xué)法是初中體育教學(xué)方式中非常關(guān)鍵的一個部分，在體育教學(xué)中應(yīng)該得到更高的重視。初中體育教師需要立足于初中階段學(xué)生的個性特點，抓住學(xué)生的興趣所在，設(shè)計符合學(xué)生需求的興趣教學(xué)具體方式，充分發(fā)揮興趣教學(xué)法的實際意義，為培養(yǎng)學(xué)生終生體育運動意識奠定基礎(chǔ)。

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