林教剛

摘 要：計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)在發(fā)展的過程中受到了一定的阻礙，針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式中存在的各種問題，從而找出計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革的主要方法，本文對(duì)課堂與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的計(jì)算機(jī)專業(yè)教改理論研究和實(shí)踐進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；計(jì)算機(jī)專業(yè)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法；教改研究

一、引言

就我國目前大部分學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀來看，硬件設(shè)施比較差，這種弊端讓很多學(xué)生沒有進(jìn)行實(shí)際操作的條件，長(zhǎng)此以往，學(xué)生往往掌握了計(jì)算機(jī)的理論基礎(chǔ)，但是卻沒有實(shí)際的操作能力，因此不能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。其次，很多課程的設(shè)置不夠科學(xué)合理，浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和精力。

二、課堂教學(xué)模式的改革

就我國目前大部分學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀看來，仍然存在較多的阻礙與弊端，為了改變這種狀況，學(xué)校必須認(rèn)真分析問題出現(xiàn)的原因，并且立足于實(shí)際尋求相關(guān)的解決策略。

1. 理論聯(lián)系實(shí)際是教學(xué)的基礎(chǔ)

要注重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。除此之外，教師必須要嚴(yán)格遵循因材施教的戰(zhàn)略，立足于學(xué)生的實(shí)際性格特點(diǎn)、知識(shí)掌握狀況來開展工作，增強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2. 圍繞任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是極為重要的一項(xiàng)工作，教師可以通過運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法為學(xué)生布置任務(wù)，任務(wù)的難度應(yīng)當(dāng)經(jīng)過合理控制保障任務(wù)難度的程度，充分激發(fā)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，這對(duì)于學(xué)生的未來成長(zhǎng)也具有關(guān)鍵意義。例如，在教學(xué)的過程中，要求學(xué)生完成一些管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，從而在理論結(jié)合實(shí)際的過程中，隨著課堂的深入，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和應(yīng)用程序設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

3. 教學(xué)模式的改進(jìn)和現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)得到了非常廣泛的應(yīng)用，具體到教育行業(yè)中，則是體現(xiàn)在多媒體教學(xué)工具的應(yīng)用。教師應(yīng)當(dāng)綜合利用視頻、圖片、音頻等來開展教學(xué)，幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)各種開發(fā)語言，教師也要提前編好程序，在多媒體教室環(huán)境的應(yīng)用下，雖然教學(xué)模式存在的弊端較多，但是，基本上并不存在運(yùn)行錯(cuò)誤，因此，這種教學(xué)方式能夠在很大程度上提升教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、網(wǎng)絡(luò)與課堂教學(xué)相結(jié)合的模式研究

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一項(xiàng)相當(dāng)復(fù)雜的工作，因此，我們必須要通過計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的專業(yè)探索來實(shí)現(xiàn)新的教學(xué)方式。網(wǎng)絡(luò)與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式是一種非常高效的教學(xué)方法，網(wǎng)絡(luò)上有非常豐富多彩的教學(xué)資源，我們要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源吸引廣大學(xué)生的注意力，從而讓教學(xué)更加高效。

1. 網(wǎng)絡(luò)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式總體框架

必須要保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和課堂教學(xué)兩者之間的統(tǒng)一，與此同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，努力讓學(xué)生做計(jì)算機(jī)課堂的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都必須要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，教師必須要學(xué)會(huì)聆聽，并且學(xué)會(huì)換位思考，切實(shí)為學(xué)生解決問題。

2. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和答疑平臺(tái)的建設(shè)

我們必須要通過各種有效的手段來搭建高效率的教學(xué)平臺(tái)，整合各種類型的資源來為學(xué)生提供幫助和支持，通過面向教師和學(xué)生教學(xué)的方法來充分考慮學(xué)生之間的差異性，從而做到因材施教，與此同時(shí)，應(yīng)當(dāng)格外注重信息資源的多樣性。在這樣的前提條件下，要針對(duì)教學(xué)的實(shí)際情況來開發(fā)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源和答疑平臺(tái)的建設(shè)，通過對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的綜合化分析，綜合提升計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的效率。最后，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生制訂完善的培養(yǎng)計(jì)劃，計(jì)劃必須要具備可實(shí)施性和可操作性，要充分與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。

綜上所述，計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的工作，我們必須要不斷探索計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的開展思路和開展方法，并且把網(wǎng)絡(luò)與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而更好地吸引學(xué)生的注意力，充分激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性。除此之外，必須要加強(qiáng)與學(xué)生群體之間的溝通和交流，對(duì)各種問題進(jìn)行分類管理，完善學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋系統(tǒng)，不斷地為遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生更加方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)，奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：碎片化學(xué)習(xí)視角下微視頻在計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的設(shè)計(jì)及應(yīng)用效果研究（項(xiàng)目編號(hào)：2016xh19）。