宮喜慶

[摘 要]集團(tuán)化學(xué)校的聯(lián)合體育教研一般有：（1）定期體育課例研究；（2）校級(jí)以上課題研究的聯(lián)動(dòng)；（3）定期組織相關(guān)體育教育教學(xué)訓(xùn)練主題的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)等。體育競(jìng)技比賽的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、集體榮譽(yù)感、社會(huì)適應(yīng)能力、體質(zhì)等都有重大影響，教師應(yīng)對(duì)此進(jìn)行積極的探索。

[關(guān)鍵詞]集團(tuán)校際；體育教學(xué)；體育競(jìng)賽；新嘗試

[中圖分類號(hào)] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）12-0021-02

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行了全面部署。均衡教育發(fā)展是我國(guó)義務(wù)教育法的方向性要求，是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育公平的內(nèi)核，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、遼中區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的現(xiàn)狀

沈陽(yáng)市遼中區(qū)教育局為了響應(yīng)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的號(hào)召，貫徹落實(shí)促進(jìn)教育公平的指導(dǎo)思想，于2015年制定了《遼中區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校組建教育集團(tuán)實(shí)施方案》，從“組織開(kāi)展一體化活動(dòng)、教育集團(tuán)教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制、教育集團(tuán)教學(xué)常規(guī)管理、教研工作、課堂教學(xué)改革”等幾個(gè)方面對(duì)開(kāi)展集團(tuán)化教育進(jìn)行了宏觀設(shè)計(jì)。目前全區(qū)共有5個(gè)教育集團(tuán)，覆蓋全區(qū)所有義務(wù)教育階段學(xué)校。

二、集團(tuán)化辦學(xué)背景下的體育校本研修的開(kāi)展

一般意義上的體育校本研修是指在一個(gè)學(xué)校內(nèi)部全體體育教師之間開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)，包括集體備課、集體評(píng)課等環(huán)節(jié)。成立教育集團(tuán)后，校內(nèi)校本研修擴(kuò)展為集團(tuán)校際校本研修。在集團(tuán)校際研修的新形勢(shì)下，原來(lái)短期的一兩次的校內(nèi)教研變?yōu)殚L(zhǎng)期的校際聯(lián)合教研。集團(tuán)化學(xué)校的聯(lián)合體育教研一般有：（1）定期體育課例研究；（2）校級(jí)以上課題研究的聯(lián)動(dòng)；（3）定期組織相關(guān)體育教育教學(xué)訓(xùn)練主題的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)等。

三、遼中區(qū)東部教育集團(tuán)體育教研組在2015年秋季學(xué)期初制定了以校際體育競(jìng)賽帶動(dòng)體育教學(xué)的思路

在這一思路的指導(dǎo)下，集團(tuán)體育教研組共同制定了一至二年級(jí)、三至四年級(jí)、五至六年級(jí)、七至九年級(jí)四個(gè)學(xué)段的體育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為每個(gè)學(xué)段制定了分年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。

四、集團(tuán)化辦學(xué)背景下的校際體育競(jìng)賽

集團(tuán)校在七年級(jí)的體育課上主要進(jìn)行了100米跑、200米跑、400米跑、接力跑、跳遠(yuǎn)、跳高等體育技能的訓(xùn)練與教學(xué)。在七年級(jí)上學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行100米跑、4×100米接力跑、跳高的訓(xùn)練與教學(xué)。在七年級(jí)下學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行200米跑、400米跑、跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練與教學(xué)。集團(tuán)校每月確立一項(xiàng)技能作為該月的體育課教學(xué)內(nèi)容，這樣每學(xué)期三項(xiàng)體育技能三個(gè)月的時(shí)間就能學(xué)完，剩余的一個(gè)多月時(shí)間主要用于強(qiáng)化學(xué)生在該學(xué)期學(xué)習(xí)到的體育技能。在七年級(jí)下學(xué)期期末，集團(tuán)校舉辦七年級(jí)校際田徑體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽項(xiàng)目就是學(xué)生在七年級(jí)一學(xué)年所學(xué)的體育技能。

根據(jù)對(duì)集團(tuán)校學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，結(jié)合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，各集團(tuán)校在八年級(jí)開(kāi)設(shè)了籃球、排球、足球、乒乓球等課程。各校每個(gè)年級(jí)的學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自由地選擇上述課程。八年級(jí)上學(xué)期體育課的主要教學(xué)內(nèi)容是教授學(xué)生上述四類球的基本技術(shù)。由于學(xué)生已經(jīng)掌握了這四類球的基本技術(shù)，在八年級(jí)下學(xué)期，前兩個(gè)月的體育課教學(xué)主要圍繞這四類球的簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)開(kāi)展。從第三個(gè)月開(kāi)始，進(jìn)行八年級(jí)校內(nèi)球類運(yùn)動(dòng)比賽，包括籃球比賽、排球比賽、足球比賽、乒乓球比賽等。

五、體育競(jìng)技比賽對(duì)學(xué)生的影響

（一）對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的影響

21世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，社會(huì)處處充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)需要從學(xué)生時(shí)代開(kāi)始，而競(jìng)技體育活動(dòng)正好是培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的最佳載體。在集團(tuán)校際體育競(jìng)技比賽中，學(xué)生的體力、耐力、意志力、運(yùn)動(dòng)技能都能得到鍛煉。

（二）對(duì)學(xué)生集體榮譽(yù)感的影響

足球、籃球、排球等是需要團(tuán)隊(duì)密切合作才能取得最后勝利的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)集團(tuán)校際球類比賽的開(kāi)展，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有了明顯的提高。這種團(tuán)隊(duì)合作精神必然影響到學(xué)生在日常生活中的其他方面，使他們具有犧牲小我、成就大我，處處為團(tuán)隊(duì)、為集體考慮的集體主義精神。

（三）對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的影響

體育競(jìng)技比賽雖說(shuō)是在小小的體育場(chǎng)上進(jìn)行的，但賽場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)卻是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的縮影。在體育競(jìng)賽中，學(xué)生既會(huì)揮灑頑強(qiáng)拼搏的汗水，又會(huì)流下拼盡全力失敗后的淚水；既能感受到成功的喜悅，又能體驗(yàn)到競(jìng)技體育淘汰的殘酷性。

（四）對(duì)學(xué)生體質(zhì)的影響

校際體育競(jìng)賽的開(kāi)展使學(xué)生的體質(zhì)有了明顯的提高。我們把2016年遼中區(qū)東部教育集團(tuán)學(xué)校的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試數(shù)據(jù)與2014年未實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)模式時(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，得到表1。

從表1我們可以看出，三所學(xué)校的平均優(yōu)秀率、良好率和及格率分別提升了8.5%、7.6%、-0.23%。

校際體育運(yùn)動(dòng)有效地培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)了學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，是學(xué)校體育教育的新嘗試。我們將繼續(xù)豐富校際體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和形式，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)成果，希冀將體育教學(xué)及校園體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展得更好。

[1] 中華人民共和國(guó)教育部.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2] 吳愛(ài)軍，王渺一.義務(wù)教育階段集團(tuán)化辦學(xué)提高體育教學(xué)質(zhì)量路徑研究[J].運(yùn)動(dòng)，2015（14）.

[3] 張振宇.運(yùn)動(dòng)參與學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的有效落實(shí)[J].教育教學(xué)論壇，2014（18）.

（特約編輯 柳 紫）