陳奇

摘 要：我們?cè)诮逃龑W(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和崇高目標(biāo)的同時(shí)，尤其要注意教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到體質(zhì)健康的重要性，使他們認(rèn)識(shí)到?jīng)]有健康的體魄任何偉大的理想都是泡影，身體是革命的本錢。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；激發(fā)興趣；教學(xué)方法

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是四化建設(shè)的中堅(jiān)力量，隨著體育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，一些新的體育教學(xué)觀念和體育教學(xué)方法正不斷出現(xiàn)，終身體育、健康第一、讓學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉、尊重學(xué)生、以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念和教學(xué)方法正在被廣大的體育老師所接受，那么，如何提高體育教學(xué)效果這也是廣大體育老師所關(guān)心的，我認(rèn)為要提高體育教學(xué)效果，尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣是個(gè)關(guān)鍵。下面我想對(duì)體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會(huì)。

一、選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容

體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容很多，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要在教學(xué)中選擇適合學(xué)生身心特點(diǎn)的內(nèi)容。在過(guò)去的年代里，體育教學(xué)受蘇聯(lián)的影響，在體育課程里編選了許多帶有軍事性質(zhì)的內(nèi)容，而且這些內(nèi)容帶有成人化的性質(zhì)。例如：投手榴彈、越野跑、障礙跑等。有些內(nèi)容的教學(xué)時(shí)數(shù)比重過(guò)大，例如：?jiǎn)胃?、雙杠、技巧等，這一切一切都不符合青少年的身心特點(diǎn)。因此，造成了在課堂上老師教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。正如中國(guó)教育部體衛(wèi)司司長(zhǎng)說(shuō)：在過(guò)去的學(xué)校教育和學(xué)校體育工作中，對(duì)學(xué)生的身心健康關(guān)心不夠，學(xué)校體育所關(guān)注的主要是運(yùn)動(dòng)技能的傳授和某些身體素質(zhì)（主要是運(yùn)動(dòng)素質(zhì)）的提高。誠(chéng)然，人類對(duì)健康的認(rèn)識(shí)是逐步發(fā)展的，原先認(rèn)為，一個(gè)人的健康無(wú)非是生理方面的，體質(zhì)好、四肢發(fā)達(dá)，沒(méi)有疾病就是健康。隨著心理學(xué)的發(fā)展，人們逐步認(rèn)識(shí)到生理上的健康固然重要，而心理方面的健康同樣重要，進(jìn)而提出了身心健康的概念?，F(xiàn)代的教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)生是教學(xué)的主體，在教學(xué)中需要實(shí)施主體教育。體育教學(xué)既要滿足現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要考慮到學(xué)生將來(lái)工作、生活的需要，也就是要確立“終身體育，健康第一”的體育教學(xué)觀。因此，在體育教學(xué)時(shí)，我們不但要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，而且更要注重學(xué)生的心理健康。要讓學(xué)生對(duì)體育課感興趣，并且還要注重學(xué)生的心理健康，要讓學(xué)生對(duì)體育課感興趣，并且還要讓學(xué)生在體育教學(xué)中感到快樂(lè)。那么就要激發(fā)學(xué)生的興趣。我們的體育教學(xué)內(nèi)容必需要從學(xué)生的需要出發(fā)，選擇適合青少年學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性、健身性、終身性。

二、用優(yōu)美的示范打動(dòng)學(xué)生

一般來(lái)說(shuō)，人們?cè)谛睦砩隙枷矚g美好的東西，換句話說(shuō)美好的東西往往最能打動(dòng)人。例如：人們一般都喜歡華麗的衣裳、甜美的歌聲、美麗的容貌、優(yōu)美的動(dòng)作等。人們之所以被美好的東西事物所吸引，是因?yàn)槿藗冊(cè)谛睦砩蠎延邢蛲篮玫脑竿谛睦韺W(xué)上叫審美觀。在眾多美好的事物當(dāng)中，有時(shí)候人的優(yōu)美動(dòng)作是最令人難忘的。例如：我國(guó)的體操運(yùn)動(dòng)員劉旋在奧運(yùn)會(huì)上的體操比賽中，她那技?jí)喝悍嫉膬?yōu)美體操動(dòng)作至今令人難以忘懷。同樣的道理，我們的體育老師在體育教學(xué)中，如果在做示范動(dòng)作時(shí)，能夠做出優(yōu)美的示范，也同樣能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在武術(shù)教學(xué)時(shí)，如果你能完整的做出一套動(dòng)作優(yōu)美、標(biāo)準(zhǔn)的武術(shù)套路，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就一定會(huì)高。

三、采用新穎的教學(xué)方法

在通常的情況下，當(dāng)一個(gè)外國(guó)人走進(jìn)我們的教室時(shí)，學(xué)生的目光都將被這個(gè)外國(guó)人所吸引，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫求異心理。求異心理在人類當(dāng)中是一種普遍存在的必理現(xiàn)象。當(dāng)人們處在相同的環(huán)境中的時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)相異情境的向往就越強(qiáng)烈。這在青少年當(dāng)中反映尤為突出。因此，在體育教學(xué)時(shí)，體育老師應(yīng)該善于利用學(xué)生的求異心理。在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)適當(dāng)選用一些新穎的教學(xué)內(nèi)容來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在北海這個(gè)地方，我們應(yīng)該因地制宜，利用靠海的優(yōu)越條件，在夏天的時(shí)候，開(kāi)展一些游泳課，這樣的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和煅練的積極性會(huì)很高的。叧外，還可以選擇如棒球、橄欖球等新穎的體育教材。在教學(xué)的手段上也盡可能做到動(dòng)與靜，難與易、新與舊的合理搭配。使學(xué)生每次都能嘗到新穎的東西，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能長(zhǎng)久保持。

四、增加學(xué)習(xí)的趣味性

人的情感有悲有喜之分，追求快樂(lè)是人們普遍存在的心理，一般來(lái)說(shuō)，凡是能夠讓人高興的事人們都喜歡去參與。而趣味性強(qiáng)的活動(dòng)一般都能給人們帶來(lái)快樂(lè)。在體育教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容的趣味性強(qiáng)，而且一旦參與其中會(huì)得到無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣時(shí)，他們一般都很感興趣，并且愿意參加。因此，在體育教學(xué)中，體育老師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法把教學(xué)內(nèi)容按排得有趣味一些。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在體育課中按排一些游戲。游戲是一種集娛樂(lè)性、健身性、趣味性、智慧性、機(jī)敏性、集體性于一體的一種活動(dòng)。它很適合青少年的心理特點(diǎn)，學(xué)生都很喜歡。通過(guò)做游戲，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以增加教學(xué)的趣味性。有些枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，如果我們也能把它當(dāng)作游戲的方式來(lái)進(jìn)行，就可以達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。

五、采用競(jìng)賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，好勝是人類生存和進(jìn)步的原動(dòng)力。當(dāng)人從降生的那一天起，他就要面臨著生存危機(jī)，這種危機(jī)迫使人要戰(zhàn)勝自我、戰(zhàn)勝自然、戰(zhàn)勝對(duì)手。因此，從心理學(xué)的角度來(lái)講，好勝是人類的一種本能，一種美德，也是人類心理學(xué)上普遍存在的。這種心理有可能對(duì)人的行動(dòng)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力，使人的注意力集中，對(duì)事物的興趣猛增，甚至導(dǎo)致人與人之間的傾力競(jìng)爭(zhēng)。因此，在體育教學(xué)中，體育教師應(yīng)充分利用人的這種好勝的心理，把那些單調(diào)、枯燥的教學(xué)內(nèi)容采用競(jìng)賽的方法來(lái)進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：在快速跑的教學(xué)中，為了提高學(xué)生的速度，有時(shí)可以根據(jù)情況，適當(dāng)采用追逐跑，接力跑的方法來(lái)進(jìn)行。這樣一來(lái)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)又可以達(dá)到提高學(xué)生速度的目的，提高教學(xué)效果。