2020年2期
刊物介紹
教育刊物。面向基礎(chǔ)教育,重視職業(yè)技術(shù)教育,兼顧師范教育、高等教育、幼兒教育、成人教育,以提高教育質(zhì)量為中心,宣傳教育方針、政策,探索教育、教學(xué)改革,研討教育思想、規(guī)律,交流教書育人經(jīng)驗,提供進(jìn)修資料,...
甘肅教育
視點_微評
視點_特別關(guān)注
管理_理論探索
- 農(nóng)村寄宿制中學(xué)安全管理的優(yōu)化策略
- 規(guī)范農(nóng)村教學(xué)點辦園行為的實踐與探索
- 寄宿制學(xué)校留守兒童教育的研究
- 農(nóng)村家庭教育存在的問題及對策
- 生態(tài)位理論視角下教師科研能力的培養(yǎng)與優(yōu)化策略
- 中職學(xué)校學(xué)生德育一體化的實施策略
- 用民族傳統(tǒng)文化為學(xué)生人格奠基
- 學(xué)校管理的三個有效策略
- 小學(xué)低年級小班化教學(xué)的優(yōu)勢及策略
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)家校合育的策略
- 小學(xué)班主任班級管理的實踐途徑
- 小學(xué)德育管理工作的強化策略
- 班主任班級管理工作之我見
- 談班級管理中留守學(xué)生的教育策略
- 初中班主任德育工作中如何有效實施激勵策略
- 高中班主任德育能力的提升策略
- 高中班主任管理實踐中融入德育的現(xiàn)實意義及策略
- 職業(yè)中專班主任工作存在的問題及解決策略
- 中職文化課教學(xué)存在的問題和原因分析
- 高中體育教師專業(yè)素養(yǎng)存在的問題及提升策略
- 幼兒園管理工作的創(chuàng)新策略研究
- 幼兒園青年教師專業(yè)素養(yǎng)的提升策略
- 促進(jìn)幼兒園保育教師專業(yè)化成長的策略
- 幼兒園轉(zhuǎn)崗教師面臨的問題及應(yīng)對策略
- 幼兒園教學(xué)中“小學(xué)化”現(xiàn)象的表現(xiàn)形式初探
- 幼兒園家園共育的有效策略
管理_治校方略
管理_育人之道
教研_教學(xué)理論
- 對中職學(xué)校開展心理健康教育活動課的幾點思考
- 談教學(xué)策略的選擇和運用
- 談群文閱讀教學(xué)的開展策略
- 學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的提升方式探究
- 小學(xué)語文教學(xué)效果的提高策略
- 語文教學(xué)中弘揚傳統(tǒng)文化的必要性及策略
- 如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略初探
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)語文教學(xué)模式探究
- 如何提高小學(xué)作文教學(xué)效率
- 畫龍貴在點睛——淺談?wù)Z文課題板書時機
- 談傳統(tǒng)文化與初中語文教學(xué)的融合
- 以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式構(gòu)建策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略研究
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)提升“三種能力”
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 淺析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢
- 學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略研究
- 初中英語詞匯短語識記及應(yīng)用的有效方法
- 如何讓初中英語教學(xué)更有效
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 歷史教學(xué)中如何滲透國學(xué)經(jīng)典教育
- 聯(lián)系生活實際 提高教學(xué)效率
- 初中地理教學(xué)中如何提升學(xué)生的綜合實踐能力
- 加強中學(xué)美術(shù)課情感教育的實踐思考
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)案例反思
- 初中信息技術(shù)生活化教學(xué)的探究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中的“樂學(xué)”策略
- 幼兒園安全教育的主要內(nèi)容及策略
- 有效訓(xùn)練幼兒口語表達(dá)能力的途徑
- 信息技術(shù)在幼兒教育中的有效應(yīng)用
- 探究式教學(xué)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
教研_教改前沿
教研_各抒己見
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的提問設(shè)計
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音存在的問題和對策
- 家校聯(lián)動提升農(nóng)村寄宿制小學(xué)作文評價效率
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中朗讀的幾個誤區(qū)
- 初中語文高效課堂的創(chuàng)設(shè)思路探討
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)高效課堂的打造
- 小學(xué)數(shù)學(xué)快樂課堂的構(gòu)建策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 中小學(xué)英語大班教學(xué)存在的問題及對策
- 初高中英語教學(xué)銜接存在的問題及解決策略
- 基于微型課程的中學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)思想品德教學(xué)中存在的問題及對策
- 初中歷史教學(xué)中存在的問題及對策
- 初中美術(shù)鑒賞課教學(xué)存在的問題及審美能力培養(yǎng)方法
教研_課題研究
- 農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)中教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變策略
- 教育信息化條件下教學(xué)方式變革研究
- 開心農(nóng)場在小學(xué)校本課程中的運用
- 將心理健康教育融入課堂教學(xué)的策略
- 如何在農(nóng)村學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動
- 主題式周記活動的實施與探索
- 哈薩克族小學(xué)生識字策略探究
- 地域文化和語文教學(xué)的有效整合策略
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 中小學(xué)語文教學(xué)銜接策略研究
- 初中語文主題閱讀教學(xué)的運用策略
- 寫作教學(xué)中融入哈薩克族民俗文化的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元復(fù)習(xí)課教學(xué)探究
- “生本教育”理念對小學(xué)數(shù)學(xué)教師成長的作用
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “三環(huán)節(jié)”數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法
- 對小學(xué)英語閱讀力檢測的探索
- 實驗班以情促教教學(xué)策略談
- 初中英語詞匯教學(xué)策略初探
- 高中音樂社團(tuán)活動對學(xué)生的作用及組織策略
- 小學(xué)足球開展情況調(diào)查分析——以白銀市白銀區(qū)第二小學(xué)為例
- 談青少年籃球運動員的專項力量素質(zhì)訓(xùn)練
- 如何將禮儀教育貫穿于幼兒一日常規(guī)生活中
- 大班生活化創(chuàng)意美術(shù)活動的實踐研究
- 語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
教研_科研筆記
課堂_教法實踐
- 摭談兒童習(xí)作
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中思想品德教育的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)“三法”
- 對小學(xué)語文教學(xué)切入點的思考
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的語文閱讀教學(xué)策略
- 淺議語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文群文閱讀的“四個策略”
- 開展多種實踐活動 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 讓學(xué)生享受語文學(xué)習(xí)的樂趣
- 基于信息技術(shù)與多媒體的中高段小學(xué)語文教學(xué)研究
- 如何利用語文教材進(jìn)行讀寫訓(xùn)練
- “思鄉(xiāng)詩”的意象類型及其意義辨析
- 低年級語文教學(xué)中朗讀配樂的使用策略
- 初中生作文能力的培養(yǎng)策略
- 中學(xué)語文課堂教學(xué)中的情感教育探析
- 初中語文閱讀能力的提高途徑探究
- 論高中語文隱性知識教學(xué)策略
- 利用信息技術(shù) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 計算機教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡約化教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中心理健康教育的滲透
- 論“五環(huán)四點”本色數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略——以五年級上冊“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”教學(xué)為例
- 低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 發(fā)揮“小先生”作用 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 初中生代數(shù)學(xué)習(xí)探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何塑造學(xué)生創(chuàng)新人格
- 任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)游戲教學(xué)中英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語寫作教學(xué)方法初探
- 優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué) 提升學(xué)科核心素養(yǎng)
- 初中地理教學(xué)中趣味教學(xué)法的運用
- 口風(fēng)琴在音樂課堂教學(xué)中的作用
- 中學(xué)音樂教學(xué)中奧爾夫教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)初探