夏衛(wèi)兵

(長豐縣阿奎利亞學(xué)校 安徽合肥 231131)

長豐縣阿奎利亞學(xué)校是長豐縣教體局直屬的一所九年一貫制學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)辦于2009年，擁有南北兩個(gè)校區(qū)，占地40余畝，現(xiàn)有81個(gè)教學(xué)班，學(xué)生4808人，教職工221名。

阿奎利亞學(xué)校創(chuàng)新地提出并踐行“心育·樂學(xué)”教育理念，突出心育文化特色，追求綠色和諧的心靈教育。

建校以來，學(xué)校把教育教學(xué)工作重點(diǎn)放在了課堂這一主要環(huán)節(jié)，并進(jìn)行相關(guān)方面的有效研究，著力打造“心育、樂學(xué)”理念指導(dǎo)下的高效課堂，以期實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，發(fā)展教師，提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。具體做法如下：

一、“聚焦課堂”——積極探索貫徹“心育、樂學(xué)”理念引領(lǐng)下的快樂高效教學(xué)模式

我校提出了“心育、樂學(xué)”的辦學(xué)理念，突出心育文化特色，追求綠色和諧的心靈教育，以達(dá)到高效減負(fù)的目的。教研組、備課組都在課堂教學(xué)方面進(jìn)行重點(diǎn)探索，對(duì)于課堂教學(xué)的模式、教學(xué)的方法以及備課、作業(yè)、提問設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行積極有效的探索，努力探索具有我校心育特色的聚焦課堂提升教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)組織模式。

(一)認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)研究

學(xué)校要求老師課堂教學(xué)要滲透心育理念，把學(xué)校的心育樂學(xué)理念融入到我們的課堂中。2012年，我校語文組教師成功申報(bào)了教育部十二五規(guī)劃課題——“少教多學(xué)”的課題研究，通過專家引領(lǐng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教師認(rèn)真融入課題，學(xué)生在課堂上得到實(shí)惠。這大大提升了教師的教育視野及理論素養(yǎng)。該課題于2015年底順利結(jié)題，并獲得“優(yōu)秀”等次。2013年我校作為省教育廳三項(xiàng)改革項(xiàng)目試點(diǎn)單位，到2016年成功完成了打造心育高效課堂的課題研究，成果已經(jīng)結(jié)集出版，正式發(fā)行?！栋不帐』A(chǔ)教育綜合改革創(chuàng)新案例——讓“心育高效課堂”在減負(fù)中綻放光彩—長豐縣阿奎利亞學(xué)校開展心育高效課堂研究》(ISBN 978-5664-1017-7)。

(二)制定措施，強(qiáng)化“樂學(xué)高效課堂”的落實(shí)

1.建立教師學(xué)習(xí)共同體，提高教師專業(yè)素質(zhì)

(1)校本培訓(xùn)、專家引領(lǐng)。

(2)認(rèn)真落實(shí)集體備課，提高課堂教學(xué)效率。

“集體備課”：課題活動(dòng)定內(nèi)容→個(gè)人鉆研定教法→集體討論再優(yōu)化→形成共識(shí)細(xì)操作

“同課異構(gòu)”：采取課前對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì)→課中觀察教學(xué)效果→課后評(píng)議差異

(3)精心組織課例研究，搭建教師研討平臺(tái)。

“六步循環(huán)研究法”：

(4)搭建課題活動(dòng)平臺(tái)，強(qiáng)化課題活動(dòng)效果

主要包括課題展示 課題沙龍 說課展示 課堂診斷等環(huán)節(jié)

2.讓學(xué)生成為課堂真正的主人

立足點(diǎn)：重點(diǎn)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題(將課堂還給學(xué)生)

著眼點(diǎn)：重點(diǎn)促進(jìn)教師理論和實(shí)踐的結(jié)合

切入點(diǎn)：重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)方法的不斷改進(jìn)

生長點(diǎn)：重點(diǎn)促進(jìn)師生的發(fā)展

3.指導(dǎo)學(xué)生做問題研究，撰寫反思總結(jié)

4.創(chuàng)新作業(yè)，作為高效課堂的延伸

作業(yè)形式——作業(yè)量——作業(yè)層次

(三)促進(jìn)廣大教師的專業(yè)化成長

學(xué)校教研活動(dòng)的主要抓手就是教研組。每個(gè)教研組開學(xué)布置教研要求，每人準(zhǔn)備一堂公開打磨課，每人20節(jié)必聽課，每個(gè)備課組提出打磨意見，通過大家集思廣益，反復(fù)研磨，不斷的同課異構(gòu)，最終形成課堂上的精備課，每個(gè)教師都要在教研組備課組的集體中參與進(jìn)去。同時(shí)對(duì)重點(diǎn)問題、易發(fā)生問題進(jìn)行反復(fù)思考和探究，以形成突破性的效果。每個(gè)教研組備課組都會(huì)有兼職的專家名師(本區(qū)內(nèi))進(jìn)行指導(dǎo)，這樣教師的專業(yè)成長很快，很容易上手。同時(shí)學(xué)校注重科技手段的運(yùn)用，錄播教室對(duì)每個(gè)教師開放；全程課堂實(shí)錄，并上傳至學(xué)校網(wǎng)站。提倡教研組、備課組推門聽課，聽常態(tài)課，校長、教務(wù)主任、年級(jí)主任、教研組長、備課組長全程聽課。促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長。

二、注重教師發(fā)展，給教師提供更好的平臺(tái)

教師是一所學(xué)校教育教學(xué)工作的核心，只有教師強(qiáng)大了，學(xué)校才能得到更好的提升。因此注重教師發(fā)展，給教師提供平臺(tái)，是關(guān)注教師成長的一個(gè)重要方面。

1.提高教師的業(yè)務(wù)水平，注重發(fā)揮核心教師的引領(lǐng)示范作用。阿奎利亞學(xué)校的每一位教師都加入相關(guān)教研組備課組，每組均由認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師擔(dān)任教研組組長。骨干教師主動(dòng)上示范課，給年輕教師答疑解惑，教研組成員在相互學(xué)習(xí)中共同成長，不斷提高業(yè)務(wù)水平，為我校教學(xué)質(zhì)量提升提供了保障。

2．著力打造青年教師成長平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。每年秋學(xué)期，青年教師要在骨干教師的指導(dǎo)下上一節(jié)匯報(bào)課，展示自己專業(yè)成長的成果；春學(xué)期，舉辦青年教師課堂教學(xué)比賽，讓他們?cè)诒荣愔邢嗷W(xué)習(xí)，鍛煉自己。幾年來，通過比賽選拔出的青年教師代表我校參加片級(jí)、縣級(jí)、市級(jí)課堂比賽，均取得了優(yōu)異的成績，如梁友鳳老師獲得合肥市青年教師課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，王玉菲老師獲得縣信息技術(shù)業(yè)務(wù)大練兵一等獎(jiǎng)，多人獲得片教研活動(dòng)第一名。

3．強(qiáng)化閱讀，學(xué)校每學(xué)期都向教師開展送書活動(dòng)。讓老師堅(jiān)持每學(xué)期讀一兩本教育專著，成就自己美好的教育人生。教師不僅是教育者，也是生活在這個(gè)世界上的普通一員，不僅應(yīng)該會(huì)教學(xué)，也要會(huì)生活。不僅要提高教育教學(xué)水平，也應(yīng)該有著更加完美的人生。每學(xué)期放假，教科室都會(huì)為每位教師準(zhǔn)備一份精神大餐——一本精選的教育專著。學(xué)期中，以讀書交流沙龍活動(dòng)為載體，搭建一個(gè)教師思想互動(dòng)交流的平臺(tái)?；顒?dòng)中，大家通過對(duì)一些教育專家的教育人生的解讀，來領(lǐng)悟教育的真諦，人生的真諦，使青年教師從中有所思，有所悟，然后有所得，有所改變。青年教師從書本中不僅僅學(xué)教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)到了對(duì)待工作，對(duì)待人生的一種積極的態(tài)度。

三、采取具體措施，達(dá)到“減負(fù)增效”提高教學(xué)質(zhì)量的效果

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，是學(xué)校各項(xiàng)工作中的核心工作。

1．嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門規(guī)定的課程、課時(shí)計(jì)劃，把各種課程開全開足，堅(jiān)決把藝體課、活動(dòng)課作為學(xué)校課程的重要環(huán)節(jié)，合理安排好文化課和活動(dòng)課。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)管。同時(shí)為了落實(shí)我?！靶挠龢穼W(xué)”理念，還專門把周三下午開設(shè)為藝體活動(dòng)課，讓學(xué)生“放下書包，帶上工具，學(xué)會(huì)一門技能，過個(gè)快樂的星期三”。實(shí)踐證明，這樣做不但不耽誤孩子學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。這一舉措受到了家長和孩子的一致好評(píng)。

2．充分發(fā)揮課堂的主體作用，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)校出臺(tái)推門課制度，全面關(guān)注常態(tài)教學(xué)，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。作業(yè)布置要求科學(xué)合理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3．強(qiáng)化畢業(yè)班工作，強(qiáng)調(diào)臨門一腳的重要性。實(shí)行畢業(yè)班校長負(fù)責(zé)制，行政領(lǐng)導(dǎo)跟班制度，畢業(yè)班課堂隨時(shí)聽制度，畢業(yè)班月考反饋不超過兩天的規(guī)定。時(shí)刻和家長聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的具體情況，認(rèn)真做好每一個(gè)畢業(yè)學(xué)生的心理關(guān)懷，使得畢業(yè)班學(xué)生能夠最大限度地發(fā)揮水平，得以提高。

通過以上一系列措施的實(shí)施，我校教師教育教學(xué)水平不斷提高，師生成長迅速，56名教師在國家省市縣各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)，600多名學(xué)生在國家省市縣各級(jí)各類比賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校黨支部書記、校長夏衛(wèi)兵因提出并踐行綠色教育的心育理念，榮獲合肥市十大環(huán)保衛(wèi)士(綠色教育方面)，合肥市教育成果獎(jiǎng)，全國教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)等殊榮。我校啦啦操社團(tuán)連續(xù)三年獲得安徽省大賽特等獎(jiǎng)，2016年起連續(xù)三年獲得全國全民健身操大賽比賽特等獎(jiǎng)第一名(國家體育總局體操中心)，機(jī)器人社團(tuán)獲得安徽省三等獎(jiǎng)，航模社團(tuán)獲得合肥市十運(yùn)會(huì)團(tuán)體銅牌，合唱社團(tuán)獲得合肥市藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)。同時(shí)辦學(xué)以來，我校在每年的小學(xué)畢業(yè)、初中畢業(yè)綜合評(píng)估均名列全縣前茅，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長的一致認(rèn)可。今后我校會(huì)進(jìn)一步聚集課堂，更好地提升我校的教學(xué)質(zhì)量，為把我校打造成為一所全省知名的素質(zhì)教育示范學(xué)校而努力。