張永前

摘 要：初中階段，初中英語(yǔ)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的融合十分重要。在新課程改革的影響下，網(wǎng)絡(luò)資源的合理化運(yùn)用能夠使初中英語(yǔ)教學(xué)效果從根本上得到改善。從目前的情況來(lái)看，將網(wǎng)絡(luò)資源融入初中英語(yǔ)教學(xué)也是一種主流教學(xué)手段，具有對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行公平共享、促進(jìn)學(xué)生攻克學(xué)習(xí)難關(guān)以及培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)等優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；初中英語(yǔ)教學(xué)；融合策略

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）14-0038-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.023

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活活動(dòng)受到了一定的影響，同時(shí)也引起了各行各業(yè)以及學(xué)術(shù)界的熱議。在這種情況下，網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)領(lǐng)域的融合儼然成為了一種新的思維。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代下，融合二者，才能使教學(xué)做到與時(shí)俱進(jìn)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了一定的機(jī)遇，為此，教師順勢(shì)而為，與時(shí)俱進(jìn)，把握機(jī)會(huì)，從而優(yōu)化了初中英語(yǔ)教學(xué)效果，促進(jìn)了初中英語(yǔ)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

一、挖掘網(wǎng)絡(luò)資源

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)上可以便捷地獲取很多教學(xué)信息，從而優(yōu)化教學(xué)效率。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，挖掘網(wǎng)絡(luò)資源是網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)過(guò)程中必不可少的一項(xiàng)。教師可以引導(dǎo)初中生挖掘網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)深化對(duì)課本知識(shí)的掌握，這樣一來(lái)，一些缺乏生氣、枯燥的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)也會(huì)變得更加形象、有趣。不僅如此，教師還要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生查找網(wǎng)絡(luò)資源的習(xí)慣，使其視野得到有效的拓展，幫助其學(xué)習(xí)課外知識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。

初中英語(yǔ)教師要在網(wǎng)絡(luò)化的課堂上讓初中生切身體會(huì)英語(yǔ)的魅力，就要不斷地挖掘網(wǎng)絡(luò)資源。如在學(xué)習(xí)“What do you think of game shows ”這一課時(shí)，教師可以將課堂當(dāng)成一個(gè)迷你的交流會(huì)，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行角色分配，讓一部分負(fù)責(zé)用英文提問(wèn)，另一部分回答，同時(shí)針對(duì)于學(xué)生間的交流討論遠(yuǎn)不止課本的知識(shí)點(diǎn)這一點(diǎn)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀看或聆聽比較流行的網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片或者音頻，調(diào)動(dòng)他們的積極性?？傊?，通過(guò)挖掘前衛(wèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)踐交流活動(dòng)水平得到了顯著提升，初中生的參與熱情和學(xué)習(xí)積極性也提高了，自信心增強(qiáng)了，還提升了英語(yǔ)綜合學(xué)習(xí)能力。

二、選擇網(wǎng)絡(luò)資源

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，如何在海量的網(wǎng)絡(luò)資源中選擇到最佳的網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)融合呢？首先，教師要熟悉課本內(nèi)容，根據(jù)課文來(lái)甄選網(wǎng)絡(luò)資源。也就是說(shuō)，教師所上網(wǎng)查找的網(wǎng)絡(luò)資源要與課文內(nèi)容契合。同時(shí)，教師要整理這些資源，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)所整理的資源，這樣預(yù)習(xí)過(guò)程才會(huì)生動(dòng)。如果在預(yù)習(xí)中有疑問(wèn)，在課上由教師做出解答。其次，在選擇網(wǎng)絡(luò)資源的過(guò)程中，教師可以重點(diǎn)關(guān)注知名英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，將有用的資源，融合到教學(xué)中。如為了在初中英語(yǔ)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，在講授課程“Luo Mings day”這一節(jié)課中，教師可以融合網(wǎng)絡(luò)資源。該課文主要講述了羅明一天的生活過(guò)程。在原有教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看其他人物一天的生活過(guò)程或者行程，并將本節(jié)課學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容包含進(jìn)去。先讓學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視頻和課文內(nèi)容自主發(fā)言，讓他們用自己現(xiàn)在已經(jīng)掌握的知識(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)視頻進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子描述，再將句子寫成一篇小的短文，最后教師再對(duì)這些短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生將自己的作品與原文進(jìn)行對(duì)照，找出自己的不足，進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力。由此可見，網(wǎng)絡(luò)資源的正確選擇在提升學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)方面起到了至關(guān)重要的作用，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，長(zhǎng)期積累下來(lái)就會(huì)提高自身的英語(yǔ)水平。

另外，在初中英語(yǔ)教材中還有很多關(guān)于英語(yǔ)對(duì)話的文章。這就需要教師在平時(shí)多收集一些有有趣對(duì)話的英文電影，并引導(dǎo)學(xué)生觀看。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠汲取一定的英語(yǔ)交流技巧，無(wú)形之中記住電影中的經(jīng)典對(duì)話，從而提升英語(yǔ)交流能力。與此同時(shí)，在課上，如果時(shí)間允許的情況下，教師也可以選擇一些具有教育意義的英語(yǔ)情境短片，調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氛圍，并幫助學(xué)生獲得一個(gè)愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的。

三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源

目前，許多中小學(xué)都開始廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，這為初中英語(yǔ)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源的融合提供了一系列的便利條件。網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用給初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了一定的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。例如，教學(xué)中，有一部分教師過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)資源，授課呈現(xiàn)出一定的惰性，這是教學(xué)資源講解時(shí)間分配不合理所致。在這種情況下，教師要科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，按照學(xué)生的聽課情況以及需求來(lái)分配網(wǎng)絡(luò)資源授課節(jié)奏，使學(xué)生能夠融入其中，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)，學(xué)生也會(huì)感到事半功倍。如英語(yǔ)口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，良好的口語(yǔ)能力可以幫助中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高背誦單詞、課文的能力，對(duì)中學(xué)生今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。教師可以通過(guò)播放多媒體視頻的方式，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，來(lái)提升學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐，并分配好這部分內(nèi)容所占的授課時(shí)間比例，從而使網(wǎng)絡(luò)資源得到合理的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)資源科學(xué)融合的目的。

綜上所述，初中英語(yǔ)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)資源科學(xué)融合能夠起到顯著提升教學(xué)質(zhì)量的作用。而融合中教師所需要把握的就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的挖掘、選擇和運(yùn)用，只有能夠靈活處理、收集、整合這些網(wǎng)絡(luò)資源，才能夠創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)模式，從而使初中英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)得到長(zhǎng)足的發(fā)展與進(jìn)步。

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[責(zé)任編輯 房曉偉]endprint