陳木超

摘 要：我國目前體育教學的發(fā)展情況來看，職業(yè)教育的體育鍛煉發(fā)展模塊還無法滿足足球鍛煉課程需求。本文對足球發(fā)展的現(xiàn)狀以及其在我國職業(yè)教育發(fā)展中所面臨的主要障礙進行了分析，并對足球發(fā)展模式進行了探討，為足球鍛煉能夠實現(xiàn)在職業(yè)教育中的開展創(chuàng)造了可能性。

關鍵詞：職業(yè)教育 體育教學 足球運動

目前我國的足球運動在職業(yè)學校的教學開展與推廣還處于發(fā)展初期。開發(fā)職業(yè)教育中的足球課程具有現(xiàn)實意義，職業(yè)學校的學生其年齡與發(fā)育程度正好滿足其參與足球鍛煉的基本需求，通過這樣的需求，推動我國足球技能水平的提高。本文對目前我國職業(yè)教育的足球課程發(fā)展狀況進行了分析，就其存在問題進行了探討，并提出解決策略。

一、現(xiàn)階段職業(yè)學校開設足球課程的重要性

職業(yè)教育作為我國高中教育的重要組成部分，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎。通過發(fā)展職業(yè)學校的足球運動，推動我國體育事業(yè)的發(fā)展，同時，也使我國足球運動的發(fā)展更進一步。

1.促進職業(yè)學校學生的拼搏意識的形成

足球運動是一個高強度的體育運動，學生在進行相關訓練的過程中往往會產(chǎn)生體力透支、，運動受傷，等情況的產(chǎn)生，這會使得學生受到生理與心理的“折磨”，促使學生忍耐力不斷提高，進而促使其拼搏意識的形成。

2.促使職業(yè)學校學生養(yǎng)成團隊協(xié)作的意識

在進行足球訓練、比賽的過程中，需要每個隊員發(fā)揮其特長，進而使得一個隊伍實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，在足球活動開展過程中，對于學生團隊意識的要求，需要學生在進行相關足球活動的過程中，懂得相互配合，將團隊意識貫徹到底。

3.促使職業(yè)學校學生的身體素質提高

在當今激烈的社會競爭中，對于學生的要求也在不斷提高，這些要求的內容，不僅僅局限于學生的知識、技能、品性，而且對于學生身體素質方面也有了明確的要求，特別是作為職業(yè)學校的學生，其工作的強度較大，因此，對其身體素質的鍛煉也就顯得更加必要。足球運動在進行相關訓練的過程中，對于學生的耐力、速度、力量等方面的訓練，將會使得學生的身體素質實現(xiàn)較大提高。

二、職業(yè)學校足球教學訓練中的問題

1.體育教師年齡偏高，人數(shù)少，承擔的課時多

從目前我國職業(yè)教育的實際環(huán)境來看，由于我國的人口眾多，因此學校班級人數(shù)往往是超編的，而教師的數(shù)量有限，進而也就加大了教師的壓力。同時，我國的職業(yè)教育教師一般年齡較大，其思想觀念與工作能力難以滿足學生發(fā)展的需求，使教學質量難以提高。

2.足球課中沒有系統(tǒng)的足球技戰(zhàn)術教學內容

大多數(shù)職業(yè)學校，對體育教學的開展模式都缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，對于足球運動的開展也是如此。主要是由于在教學大綱中，對于足球運動的開展缺乏明確的訓練方案，其活動開展局限于對學生的體能訓練與技巧講解上，這些教學內容使得學生的體育技能提高難以實現(xiàn)。所以，在體育教學活動中，學校也要對足球訓練加強予以重視，進而使學生在參加足球訓練的活動中，提高參與足球訓練的積極性。同時，在這個過程中，職業(yè)學校也要加強場地基礎設施建設，采取多種多樣的教學手段與練習方法，促進足球運動的開展。

3.學生業(yè)余可支配時間少

就我國的教育體制而言，在對一個學校的發(fā)展情況進行評比時，主要是對其教學質量進行衡量，這也就使學校對于應試教育的重視程度較高，為了使得學校、班級處于一個優(yōu)勢的地位，教師在開展教學活動的過程中，伴隨著學生科學文化知識水平的提高，這也使得學生的日常學習任務不斷加碼，教師往往會通過題海戰(zhàn)術讓學生的學習成績提高，這樣的方式使得學生花費了大量的時間在學習上，而無法有效地參與到相關的體育活動中去，這也就使得職業(yè)學校的足球運動缺乏充足的時間。

4.學校和班主任不支持學生參加足球運動

職業(yè)學校在開展日常的教學活動中，對于文化成績優(yōu)異的學生重視程度較高，而對體育表現(xiàn)較好的學生重視程度明顯不足。這是由于體育成績的好壞不會影響到學校的教學質量體系，從而使得相關教育部門、學校領導、班主任對體育表現(xiàn)較好的學生的重視程度難以提高，班主任的制約使學生在足球運動上不能有太多投入，而是把更多的時間和精力投入到學習上。班主任和學校對學生參與足球運動的消極甚至反對態(tài)度使職業(yè)學校足球運動的開展變得更加困難。

5.家長不支持孩子參加足球運動

我國許多家長認為孩子參加足球運動將會影響到學習成績。因此，家長對于孩子參加足球相關活動的態(tài)度是較為抵觸的，進而，當孩子表現(xiàn)出對相關體育運動產(chǎn)生興趣的時候，家長會要求孩子要以學業(yè)為重，進而使得學生喪失了參與足球運動的機會與興趣。

三、職業(yè)學校足球教學訓練的對策

1.對學校場地與器材設施進行建設與完善

為了給足球運動的開展創(chuàng)造出良好的發(fā)展環(huán)境，學校應當加強對體育設施建設的資金投入，同時，也要對體育場所的選擇進行科學合理地規(guī)劃，進而提高場地使用率提高。

2.組織對足球比賽的組織觀看與參與

旨在進一步加強教師、家長、學生對足球運動的認識，使其積極支持足球運動的開展。

3.創(chuàng)新體育教學手段

在新課改的今天，職業(yè)學校體育教學的手段也要進行創(chuàng)新，使足球活動的開展適應時代發(fā)展的需求，實現(xiàn)學校足球運動開展的價值。

4.正確處理文化學習與足球活動之間的關系

通過對體育教師技能與職業(yè)素質的提高，學生由于參加體育鍛煉而造成的傷害事故減少，使得學生的安全能夠得到充分保障。

5.社會、學校、家長應轉變教育培養(yǎng)觀念

提高學生體育活動參與興趣與意識，一方面使得學生的身體素質能夠在體育活動中得到培養(yǎng)與提高，另一方面，也提高學生對于體育活動的認可度與興趣，進而促進我國體育事業(yè)的發(fā)展，同時，實現(xiàn)學生的全方面發(fā)展，使得其社會競爭力得以增強。

6.將體育與教學活動結合

發(fā)展具有特色的教育模式，促進學生的體育能力提高，推動我國足球運動事業(yè)發(fā)展。

四、小結

現(xiàn)代足球運動的發(fā)展歷史已有百年，但其在我國的發(fā)展時間尚短，長期以來，我國政府、社會、廣大人民群眾對體育事業(yè)的關注度，有增無減，它的發(fā)展進程也是無數(shù)專家、學者、教練、運動員共同努力所推動的，成果有目共睹的，要實現(xiàn)我國足球運動質的飛躍，還需要當代足球教育工作者付出更大的努力，結合我國足球運動發(fā)展的實際情況，提出切實可行的發(fā)展方案，進而實現(xiàn)我國足球運動的快速發(fā)展。

參考文獻：

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（作者單位：廣州市工貿技師學院）