徐娟

【摘 要】小學(xué)體育教學(xué)中采用“教”與“玩”結(jié)合的方法，是改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇，應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用和完善這種教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 游戲 體育教學(xué) 運(yùn)用

游戲是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，內(nèi)容豐富、形式多樣，多數(shù)游戲帶有故事情節(jié)或競賽因素，并將跑、跳、投等各種活動(dòng)融為一體，很適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征。游戲教學(xué)法這種教學(xué)方式，在體育教學(xué)中起到了重要作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)內(nèi)容，也是小學(xué)體育教學(xué)的重要手段之一。從理論上講游戲是一門融健身、娛樂教育和智力開發(fā)于一體的應(yīng)用學(xué)科，是由有一定的情節(jié)、動(dòng)作、比賽規(guī)則和結(jié)果等構(gòu)成的綜合性體育活動(dòng)。由于游戲的內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，非常符合兒童的好玩心理和年齡特點(diǎn)。

一、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)各階段運(yùn)用現(xiàn)狀及其作用

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用現(xiàn)狀及其作用

目前，我國大部分小學(xué)體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)基本上是枯燥無味的廣播操或是慢跑之類的，這樣的延續(xù)會使學(xué)生們厭倦體育課，因此，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想下，我們必須改變這種狀況。于是，體育游戲的設(shè)計(jì)將會很好的解決這樣的問題。用游戲來作為小學(xué)生熟悉球性的準(zhǔn)備活動(dòng)并且與教學(xué)內(nèi)容相符合的專門性游戲，不僅有助于學(xué)生的身體機(jī)能狀態(tài)和神經(jīng)興奮性的提高，而且很好的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和樂趣性。

2.體育游戲在體育課程基本部分的運(yùn)用現(xiàn)狀及其作用

基本部分主要是為了完成教學(xué)大綱目標(biāo)而服務(wù)的。在這一過程中如何把教學(xué)中的一些基本技術(shù)有效的創(chuàng)編到活潑的游戲中，使其既有游戲的特點(diǎn)，又不完全變成一種與課堂教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)。從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更好的服務(wù)于基本部分的教學(xué)。因此，寓教于“玩”?！巴妗蓖ǔＳ袃煞N情況，一種是單純的玩，即無要求無目的的憑興趣玩，一種是有要求要實(shí)現(xiàn)一定目的的玩，兩種玩雖都以身體的運(yùn)動(dòng)為主要形式，但實(shí)際意義則完全不同。在體育教學(xué)中，提出“教”與“玩”相結(jié)合，是把“玩”作為教的輔導(dǎo)手段，以“玩”助學(xué)，以“玩”促練，也就是在“玩”的過程中要體現(xiàn)教的意圖，實(shí)現(xiàn)教的目的。

3.體育游戲在整理放松部分的運(yùn)用現(xiàn)狀及其作用

整理活動(dòng)在學(xué)校體育教學(xué)中具有放松學(xué)生的身心器官、加速疲勞恢復(fù)的作用。許多體育教師在整理和放松部分多采用徒手操、慢速跑等方式，處于心理發(fā)展尚不成熟的小學(xué)生來說，這些方式較為枯燥，達(dá)不到應(yīng)有的效果。這個(gè)時(shí)候如果安排量少、快樂的游戲會有想不到的效果，如“跟我做”游戲，教師說“風(fēng)吹”，學(xué)生就說“樹搖”同時(shí)上肢左右搖擺模仿被風(fēng)吹的姿勢。這樣在一堂體育課下來，學(xué)生不僅不會感到體育課枯燥無味，相反，他們會覺得體育課是一門比較有趣的課程，會加大他們學(xué)習(xí)體育的積極性。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用

1.游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

各個(gè)項(xiàng)目的基本技術(shù)教學(xué)都有豐富的游戲內(nèi)容可以選擇、創(chuàng)編。游戲在技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，關(guān)鍵在于如何把一些基本技術(shù)創(chuàng)編到生動(dòng)活潑的游戲中，使其具有游戲的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，籃球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)，“運(yùn)球接力”“一人運(yùn)球兩人接力”等游戲，增添了練習(xí)的趣味性，有效地鞏固運(yùn)球技術(shù)，提高了控球能力。

2.體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用

身體素質(zhì)練習(xí)艱苦、單調(diào)、一般強(qiáng)度都比較大，很容易造成學(xué)生畏難情緒，練習(xí)積極性差，教學(xué)效果不好的問題。如果在身體素質(zhì)練習(xí)中加入適合、合理有效的體育游戲，就能大大改變這種不良的教學(xué)狀況。游戲法用于素質(zhì)練習(xí)時(shí)，學(xué)生比較興奮，積極性較高，教師要注意運(yùn)動(dòng)量的控制，防止負(fù)荷過大，同時(shí)要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。

3.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在體育課的準(zhǔn)備部分，應(yīng)選擇一些激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和興奮性的游戲，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的慢跑，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以有效提高學(xué)生的興奮性，迅速進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，避免枯燥乏味，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，可以有效提高學(xué)生的興奮性，迅速進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，避免枯燥乏味。

4.體育游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用

在整理活動(dòng)的過程中，要主要突出其趣味性及其游戲的特點(diǎn)，使內(nèi)容和形式做到一定程度的新穎，無論是教師或者學(xué)生都讓其感到活潑有趣。精彩幽默，使學(xué)生擺脫體育活動(dòng)造成的心理和生理上的緊張狀態(tài)。以健康有趣、協(xié)調(diào)放松、輕松愉快合為一體的游戲性放松活動(dòng)，助于消除疲勞，促進(jìn)身體機(jī)能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)。

三、體育游戲運(yùn)用過程中注意的問題分析

1.根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，選擇體育游戲內(nèi)容

在進(jìn)行體育輔助性游戲教學(xué)時(shí)，必須與教材有緊密的聯(lián)系，把體育游戲與教材有機(jī)結(jié)合起來，從而使學(xué)生所掌握的知識技能得到鞏固和提高，教學(xué)效果也就更加顯著。因此，在選擇游戲內(nèi)容時(shí)，教師要根據(jù)游戲的內(nèi)容，掌握游戲的特點(diǎn)及游戲的內(nèi)容，有針對性和可行性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

2.體育游戲運(yùn)用應(yīng)該注意時(shí)效性和有效性

體育游戲從特征上可分為發(fā)展智力類和發(fā)展體力類兩種，從內(nèi)容上可分為一般和專門性游戲，這就要求體育老師應(yīng)該根據(jù)教材和學(xué)生的自身情況去選擇體育游戲。還要必須注意組織管理的科學(xué)性，如場地布局、隊(duì)形分布的合理性，示范講解、手勢信號指揮的正確性。組織紀(jì)律，規(guī)則執(zhí)行的嚴(yán)肅性都必須規(guī)范化和制度化。

3.注意學(xué)生的安全性及其運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

在一定條件下，競爭的因素越來越多，學(xué)生參入游戲活動(dòng)的積極性越高，比賽場面越激烈，但是，由于少年兒童求勝心切。往往在強(qiáng)烈的競爭中很容易忽視安全因素，會導(dǎo)致傷害事故的發(fā)生。故要求教師在組織游戲活動(dòng)中，務(wù)必要有得力的安全措施，以確保游戲教學(xué)的實(shí)效，起到促進(jìn)學(xué)生身心健康的最根本的目的。

總之，小學(xué)體育教學(xué)中采用“教”與“玩”結(jié)合的方法，是改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的必然選擇，應(yīng)在小學(xué)體育教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用和完善這種教學(xué)方法。

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