国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

探究性學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的嘗試

2016-05-07 05:08姚建津
文理導(dǎo)航 2016年11期
關(guān)鍵詞:探究性學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

姚建津

【摘 要】探究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過自主合作探究、嘗試、體驗(yàn)、實(shí)踐、主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、獲取知識、形成能力的學(xué)習(xí)活動。它增強(qiáng)了學(xué)生與社會發(fā)展的聯(lián)系,將從根本上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,并為學(xué)生的全面發(fā)展提供了時空上的保證。它應(yīng)用到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的潛能,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的體驗(yàn),提高教師課堂教學(xué)的質(zhì)量的效率。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);探究性學(xué)習(xí)

“探究性學(xué)習(xí)”是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過自主合作探究,通過嘗試、體驗(yàn)、實(shí)踐,主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,獲取知識,形成能力的學(xué)習(xí)活動,它是著眼于發(fā)揮學(xué)生的潛能,著眼于發(fā)揮學(xué)生的個性,更注重知識的形成過程,注重學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐,注重學(xué)習(xí)方法的掌握和主體精神的培養(yǎng),因此,它不僅能促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展,而且也能提高教師教學(xué)水平,是提高教學(xué)質(zhì)量的一種主要方式。數(shù)學(xué)作為初中課程的一門基礎(chǔ)性學(xué)科,自然是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方式的一塊主陣地。那么,作為一名初中數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師,如何在初中數(shù)學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)呢?下面談?wù)剮c(diǎn)看法:

一、創(chuàng)設(shè)探究情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“好的開始就是成功的一半”。如果說問題是探索的材料,那么懸念便是促使探索的動力與“調(diào)味劑”。教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生內(nèi)在需要的“不平衡”,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。

例如在學(xué)習(xí)了《中心對稱》以后,我設(shè)計如下練習(xí)“請以給定的圖形○○△△=(兩個圓,兩個三角形,兩條平行線)為構(gòu)件,盡可能多地構(gòu)思有意義的一些中心圖形,并寫上一兩句貼切、詼諧的解說詞,你能想出哪些圖形呢?比一比,看誰想得多,看誰想得妙?!焙⒆觽兺ㄟ^思考以后,設(shè)計了許多有創(chuàng)意的圖形,其構(gòu)思之巧妙,想象之豐富,語言之詼諧讓人耳目一新,那一刻,同學(xué)們體會到了探究成功的樂趣。又如學(xué)習(xí)了《立體圖形的平面展開圖》以后,我向?qū)W生提出這么一個問題:“新年快要到了,你能設(shè)計并制作一個精美的盒子贈送給你的親人、老師或朋友嗎?”問題既聯(lián)系了所學(xué)的立體圖形的平面展開圖的知識,又回歸學(xué)生的生活,富有挑戰(zhàn)性,要求學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、美術(shù)知識,動手實(shí)踐,經(jīng)歷再創(chuàng)造的過程,目的是讓學(xué)生明白:數(shù)學(xué)源于生活,更要應(yīng)用于生活,從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)的意義與價值。

二、引導(dǎo)主動探索,構(gòu)建知識體系

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶,動手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”;“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)的機(jī)會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想與方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)?!币虼耍诮虒W(xué)中,我們要積極創(chuàng)造條件放手讓學(xué)生自己探究,凡是學(xué)生能自己學(xué)會的,就讓學(xué)生自己去學(xué);凡是學(xué)生自己能做的,就讓學(xué)生自己去做。

如在“平行四邊形的特征”教學(xué)中,教師不是直接把平行四邊形的特征歸納出來,而是讓學(xué)生先通過折紙(給每位學(xué)生一張長方形紙,裁剪成一個平行四邊形)猜想平行四邊形的特征,學(xué)生一旦提出猜想,就非常迫切地想知道自己的猜想是否正確,從而激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的熱情。然后讓學(xué)生開展小組討論,最后把各組的結(jié)論匯總到黑板上。在此基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)學(xué)生修改、選擇、補(bǔ)充,并一一加以驗(yàn)證,從而得出平行四邊形的特征。

這種教學(xué),通過學(xué)生自主研討、自主分析,使學(xué)生體驗(yàn)到了獲取知識的過程,領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)中解決問題的方法。由此可見,只有把數(shù)學(xué)課的課堂定位于探索科學(xué)思維的實(shí)驗(yàn)室,建立學(xué)生的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的基地,教師引導(dǎo),學(xué)生主動探索,積極思考,師生合作,才能真正培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力。

三、保證充足時間,給予充分探究

在教學(xué)過程中要確保學(xué)生自主探究的時間和空間,讓學(xué)生充分地看書、充分的思考、充分地討論交流,讓學(xué)生有充分自由寬松的學(xué)習(xí)空間,允許學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。教師的任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生通過獨(dú)立充分的思考來獲取知識,讓學(xué)生在交流中暴露思維的過程,以及在這個過程中出現(xiàn)的疑問、困難,教師切不可以講解或直接的灌輸來代替引導(dǎo)啟迪。

如在學(xué)習(xí)《立體圖形的平面展開圖》時,把整個班分成八個學(xué)習(xí)小組,每個小組都準(zhǔn)備了立體圖形的實(shí)物模型,教師指導(dǎo)學(xué)生自己想辦法把立體圖形展開形成各種各樣的平面圖形,以小組為單位在黑板上展示棱柱、棱錐、長方體等的平面圖形,在整個探索過程中每個小組成員都積極動手實(shí)驗(yàn),我們應(yīng)該提供充足的時間和空間讓學(xué)生合作完成,使學(xué)生在主動探索的過程中獲取新的數(shù)學(xué)知識,積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),并鍛煉動手操作能力。另外,還要注意教師在學(xué)生探究活動過程中的正確引導(dǎo)。教師要從傳統(tǒng)的講臺上走下來,走到學(xué)生中去,成為一名“平等中的首席”,引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的開展。

四、注重激勵評價,體驗(yàn)成功樂趣

“沒有什么東西比成功更有增強(qiáng)滿足的感覺,也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步取得成功的勇氣?!痹诮虒W(xué)中,教師應(yīng)不斷給每一位學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,對學(xué)生探究過程中的點(diǎn)滴成績,給予及時的表揚(yáng)鼓勵,要正視學(xué)生之間的差異,實(shí)施有針對性的分層評價。如:你的想法很有價值;你的思維真活躍,能從不同的角度來思考問題;你能用數(shù)學(xué)的眼光來看待問題,真不錯;你觀察得真仔細(xì),還能對觀察到的現(xiàn)象結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)真進(jìn)行分析……使每個學(xué)生都能體驗(yàn)到探究成功的喜悅和面對失敗的勇氣,從而激發(fā)更強(qiáng)烈更主動的學(xué)習(xí)欲望。

總之,“探索性學(xué)習(xí)”旨在將學(xué)習(xí)更多地看作一個解決問題的過程,讓學(xué)生掌握解決問題的方法。通過采取探究性學(xué)習(xí)方式實(shí)施的數(shù)學(xué)教學(xué),不僅可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)的學(xué)習(xí)方式,學(xué)會主動學(xué)習(xí),而且可以促進(jìn)我們初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為方式的改變,學(xué)會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教師綜合素質(zhì)的提升,教學(xué)能力,研究能力的提高。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙國強(qiáng).淺談在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施探究性學(xué)習(xí).《河南教育:基教版(上)》,2014年第10期

[2]周琴.初中數(shù)學(xué)探究性教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題,《遼寧師范大學(xué)》,《新課程:中學(xué)》,2014(1)

猜你喜歡
探究性學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
探究性閱讀在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生探究策略的培養(yǎng)
例談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“頓悟”
初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建策略
學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
培養(yǎng)團(tuán)精神,開展合作學(xué)習(xí)
且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
把“三個倡導(dǎo)”融入課堂教學(xué)
峨边| 乌审旗| 财经| 高台县| 邯郸县| 微博| 吉木乃县| 浑源县| 威远县| 平原县| 喜德县| 马边| 吉木萨尔县| 分宜县| 揭西县| 库尔勒市| 宜宾市| 车险| 龙里县| 城步| 治多县| 容城县| 博客| 崇阳县| 枝江市| 雷州市| 涟源市| 泾源县| 吉水县| 承德市| 从化市| 宁安市| 潼关县| 鹤山市| 兴仁县| 商南县| 赣州市| 桂林市| 十堰市| 凌云县| 万源市|