潘瑩

【摘 要】本文根據(jù)自己多年的小學(xué)美術(shù)教學(xué)體會，運(yùn)用新的教學(xué)方法，變過去以教師教為主，為以學(xué)生主體，通過課堂討論、探究、合作、創(chuàng)新，開放課堂，讓學(xué)生畫出自己滿意的圖畫。這樣的課堂教學(xué)精彩紛呈，生機(jī)盎然；才真正達(dá)到了美術(shù)課堂教學(xué)的目的，求真、務(wù)實、靈動。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)：課堂：靈動：贊賞：激情：務(wù)實：拓展

小學(xué)美術(shù)課堂上，教師不拘泥于固定的教學(xué)模式，也不受將來的專業(yè)考試的束縛，放開手腳，以學(xué)生為主體，運(yùn)用情景教學(xué)、主題教學(xué)、探究創(chuàng)新教學(xué)等等，多彩多樣，生動有趣，使得美術(shù)課趣味叢生，盎然生機(jī)。然而，熱鬧的課堂不等于豐碩的收獲，一堂課下來，如果只見活動的熱鬧，不見所學(xué)文本、主題有效的闡發(fā)、挖掘和共鳴、掌握與應(yīng)用；還有教師隨機(jī)點撥欠缺，不能有效地引導(dǎo)學(xué)生思維方向，繪畫的技法，那么，只是讓人感覺到是“熱鬧的空洞”。講臺上的磨礪和新課程理念的洗禮，能促使我們深深地思考，小學(xué)美術(shù)課該給學(xué)生一個什么樣的課堂呢？如何讓學(xué)生用自己的真情實感和想象，畫出屬于自己的那片藍(lán)天呢？對此，我結(jié)合自己教育教學(xué)實踐，淺談點看法：

一、給學(xué)生一個激勵贊賞的課堂

莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！爆F(xiàn)實生活中，每個人的內(nèi)心都渴望得到那點陽光。處在成長少年時代的這些小學(xué)生更是如此；課堂教學(xué)中，教師在評價或指點學(xué)生時應(yīng)盡可能多一些賞識與鼓勵，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，學(xué)生才被有認(rèn)可的滿足感和成就感。課堂上，教師在巡視、指導(dǎo)過程中要睜大眼睛盡量尋找每個學(xué)生的閃光點，哪怕是學(xué)生一張畫畫的亂七八糟，但有一點是好的，也要給一句贊賞，教師還可用語言或肢體進(jìn)行夸獎；如：“想象奇妙”、“夸張想象好”、“造型好”或拍拍學(xué)生肩膀、伸伸大拇指等等，這樣使每個學(xué)生意識到教師時刻在關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并和他們一起分享這種進(jìn)步的快樂。

有一次，我組織學(xué)生寫生，到操場邊撿樹葉畫樹葉，在教室提出要求后，學(xué)生象一窩蜂一樣帶著畫具奔向了操場各個角落，尋找樹葉，做下畫了起來；我獨自在這大操場上目睹這些生龍活虎的學(xué)生，邊巡視、邊指導(dǎo)，三十分鐘很快過去，當(dāng)我點評學(xué)生畫時，發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生的畫抓形非常好，線描也清楚，但就是中間一點臟，我表揚(yáng)他的長處，指出不足，說中間一點畫的有點臟了，這時，這名學(xué)生手捏樹葉舉過頭頂對我說：“老師你看樹葉本身就是有點殘疾?！蔽疫^去觀察樹葉，的確如此，是樹葉的問題，我急忙道歉，并伸出大拇指以賞識說：“是你觀察細(xì)致，老師錯怪你了。”班級所有學(xué)生都站了起來鼓掌，這掌聲一是給了這名認(rèn)真、執(zhí)著的學(xué)生，同時也給了我這位勇于在學(xué)生面前承認(rèn)錯誤的老師。

老師一句贊譽(yù)的話，一個鼓勵的手勢，往往會贏得學(xué)生的信任與贊譽(yù)，也會影響學(xué)生一生。這里所說賞識與鼓勵或者贊譽(yù)不是一味的表揚(yáng)，也不是教師不假思索脫口而說一味的夸獎，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤教師一定要指出。教師客觀、真誠的評價才能使學(xué)生明確努力方向；“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，一個“真”字道出了課堂教學(xué)原則。贊賞與鼓勵必須建立在客觀評價的基礎(chǔ)上。

二、給學(xué)生一個激情洋溢的課堂

教師激情在教學(xué)中非常重要，它能夠使學(xué)生迅速喜歡上你，愛上你的課，從而會大大提高課堂教學(xué)效率。沒有激情課堂教學(xué)，如同沒有靈魂的軀殼，再好的教學(xué)手段也沒有感染力，再好的教學(xué)內(nèi)容也難灌輸給學(xué)生，再生動的物體，也難畫得有生命。我覺得教師的笑容、手勢、語言、聲音以及教師的示范是最基本條件。根據(jù)自己多年的教學(xué)總結(jié)反思自己的做法時，首先，要告訴自己，只要走上講臺，不管是遇到什么樣問題，不管自己的心情好壞，都要以微笑面對學(xué)生，有時剛走進(jìn)課堂看到學(xué)生亂哄哄時，也會做一些 夸張的表演動作，或?qū)W(xué)生偶爾幽默一下，“瞧，你們要把我這張世界名畫給撕了？”“哪位同學(xué)起來說說如何畫出好的圖畫？”每個學(xué)生都會很自然的說出：“心平、心靜、走進(jìn)畫所表達(dá)的意境中。”教師不再用其它語言維持課堂紀(jì)律，學(xué)生就會很自然地平靜下來。再則就是我每節(jié)課的導(dǎo)入、過渡、小結(jié)各個環(huán)節(jié)都不重樣；多年來，我會根據(jù)教材內(nèi)容挖掘內(nèi)涵，精心設(shè)計，給學(xué)生以新鮮感，在和學(xué)生交流時也是平心靜氣，平等交流，從不把他們當(dāng)小孩子看待，尊重他們的自尊心，愛護(hù)每一位學(xué)生；同樣，你也會得到學(xué)生的尊重和認(rèn)可，你的激情付出也會得到學(xué)生的回報。

三、給學(xué)生一個簡單務(wù)實的課堂

我國有位教育家曾說過：“教學(xué)最高境界就是真實、樸實、扎實、提倡”，“簡簡單單地教學(xué)，本本分分為學(xué)生，扎扎實實地求發(fā)展?！毙W(xué)美術(shù)課不是向畫家那樣畫出名畫，癡迷地畫，而是讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)思維與創(chuàng)作方法，主要是掌握繪畫基礎(chǔ)，線、形、色，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)持久興趣，陶冶高尚的審美情操，完善其人格為目的的教學(xué)。因此，教師不要人為的把它抬高，也不要把它看低；在教學(xué)過程中，要遵循教學(xué)原則和學(xué)生的年齡特征以及教學(xué)目標(biāo)，簡簡單單地教，倡導(dǎo)學(xué)生快快樂樂地學(xué)，在快樂中成長。

所謂簡單，說容易，但做起來是有難度的。如何簡單，如何把課講好，學(xué)生容易接受，是有深度的；這就要求我們教師首先要去繁就簡，抓住文本，在課堂關(guān)鍵處做文章，一節(jié)課制定教學(xué)目標(biāo)一定要科學(xué)、簡明、貼切，能夠解決一兩個實際問題就可以了，真正給學(xué)生留下點東西；引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課堂知識中去，能用心去按老師提出的要求作畫，這才談得上獨特 的感受與體會。切記，教師制定課堂教學(xué)目標(biāo)，面面俱到，一定能掌握，一定能學(xué)會等詞匯；這很可能導(dǎo)致學(xué)生顧此失彼，哪一樣也掌握不好。

四、給學(xué)生一個適度拓展創(chuàng)新的課堂

1.創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)美術(shù)課不是臨摹課。新課程的實施就是以學(xué)生為本，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象空間，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生以獨特的對知識的理解與判斷進(jìn)行探究與創(chuàng)新。我在教學(xué)中，首先是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生思維活躍，開闊視野，充分愉悅地淌佯在想象空間，點燃他們新奇的思維火花，創(chuàng)作出頗具兒童特色的優(yōu)秀作品。如：我在指教《我的母親》一課時，我講了人物畫的基礎(chǔ)知識后，便讓學(xué)生結(jié)合生活中的媽媽去做畫，大部分學(xué)生畫的母親的臉和藹可親，睜著大大的眼睛，美麗、勤勞為主題；可有一名學(xué)生畫得頭發(fā)可以用夸張地手法用直線表示；一臉怒氣，一只手還指向遠(yuǎn)方；我問這名學(xué)生，為什么把媽媽畫成這樣，他含著眼淚說，我媽媽有病，生活里天天就是這樣，我沒有再問，伸出大拇指對他說：“你畫得很好，很生動?！彼囆g(shù)來源于生活，小學(xué)生更應(yīng)該讓他們畫出內(nèi)心最真實的生活。

2.貼近生活，拓展想象空間

有人說：“生活是少年兒童想象與創(chuàng)作的根據(jù)地?！钡拇_如此，任何一個偉大的藝術(shù)家，都得走進(jìn)生活去觀察、體驗、理解、發(fā)掘和記憶再融入自己的想象與靈感才能繪制出優(yōu)秀的作品；而少年兒童本身的生活豐富多彩，校園生活繽紛，校外生活多姿；這都是生成學(xué)生想象的廣闊天地；因而，要給小學(xué)生源源不斷的想象素材，必須把美術(shù)教學(xué)與學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來，與學(xué)生周圍的環(huán)境聯(lián)系起來

開放的小學(xué)美術(shù)課堂充滿了希望和陽光。課堂是真實的，我們理當(dāng)卸去粉妝，還其自然、清新的本色。這就要求我們每位老師要踏踏實實地備好每一節(jié)課，精心設(shè)計，上好每一堂課。我想，在美術(shù)課堂教學(xué)中，若努力做到以上幾點，還學(xué)生一個扎實有效的課堂，那我們小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)就會有靈動、處處生輝；我們的美術(shù)教育教學(xué)今天與明天定會生機(jī)盎然，春色滿園。

參考文獻(xiàn)：

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