務(wù)實(shí)
- 《紅高粱家族》中文化負(fù)載詞翻譯研究
批評中的“求真-務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式，探究了葛浩文譯本《紅高粱家族》中文化負(fù)載詞的翻譯特色，總結(jié)其在處理文化負(fù)載詞時(shí)的翻譯策略與總體傾向，以期為中國文學(xué)外譯提供參照。關(guān)鍵詞：譯者行為批評 文化負(fù)載詞 《紅高粱家族》 “求真-務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)懷抱著對中國文學(xué)的濃厚興趣，葛浩文數(shù)十年如一日地堅(jiān)持著對中國文學(xué)的研究與翻譯。得益于深厚的雙語素養(yǎng)、廣博的中國文化涵養(yǎng)以及高超的翻譯技巧，葛浩文成功地將莫言的作品帶到世界文化舞臺的中央，不但成就了中國諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的莫言，更推
文學(xué)教育·中旬版 2023年2期2023-06-12
- 務(wù)實(shí)為本，打通鄉(xiāng)村教師的成長路徑
來概括她，那么“務(wù)實(shí)”便再合適不過。擔(dān)“名師”之責(zé)，引鄉(xiāng)村教師成長由于天生對于名利的淡薄，早年間，姚元艷對于成為名師一事并不是很看重，甚至有些抵觸。她始終認(rèn)為，教師就應(yīng)本本分分地教好自己的班級，而不應(yīng)該去追逐那所謂的“名師”的頭銜。但這樣的想法在一次支教經(jīng)歷后徹底發(fā)生了改變。那是一次偶然的機(jī)會(huì)，姚元艷去到一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村支教，在與這些鄉(xiāng)村教師的交流中她了解到，許多鄉(xiāng)村教師非?？释砷L，卻鮮少能有與外界接觸的機(jī)會(huì)，參與講座、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)更是少之又少，專業(yè)成長往往
課堂內(nèi)外·好老師 2023年2期2023-06-06
- 高三歷史日常務(wù)實(shí)課堂的“三好”與“三必須”
課堂的要點(diǎn)就在于務(wù)實(shí)，集中體現(xiàn)在落實(shí)教學(xué)內(nèi)容、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)上。既然講求務(wù)實(shí)，就可以拋開不必要的形式，也無須被陳舊的、過時(shí)的、激進(jìn)的等教學(xué)方式束縛，只要效果好，且能提升學(xué)生核心素養(yǎng)的方式方法當(dāng)用則用，以讓每一節(jié)課成為務(wù)實(shí)的好課。關(guān)鍵詞：高三歷史;日常課堂;務(wù)實(shí);核心素養(yǎng)課堂教學(xué)可以分為兩種類型：一是比賽課，二是日常課。比賽課經(jīng)過反復(fù)打磨和演練，教師只要穩(wěn)定發(fā)揮，課堂效果自然好。與比賽課相比，日常課要“樸素”很多，且直奔教學(xué)核心。高三的課堂一般少有比賽課，教師
求知導(dǎo)刊 2022年13期2022-05-30
- 譯者行為批評視域下的《半生緣》熟語英譯研究
為批評;“求真-務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式中圖分類號：H315.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1009?895X（2022）01?0024?07DOI：10.13256/j.cnki.jusst.sse.2022.01.005《半生緣》是張愛玲第一部完整的長篇小說，它以20世紀(jì)20至30年代的上海為背景，講述了男女主人公沈世鈞和顧曼楨“相識-相戀-相離-相見”的悲歡離合，半生情緣，令人唏噓，并通過年輕人對愛情與婚姻的選擇反映社會(huì)的變遷與人性的復(fù)雜，引人深思[1]
- 淺談新時(shí)代國際外交關(guān)系下的我們應(yīng)何去何往
媒體、與時(shí)俱進(jìn)、務(wù)實(shí)1新時(shí)代外交形勢下，數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展背景1.1新時(shí)代外交之智慧在經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化、政治格局多極化、文化形式多樣化、信息共享網(wǎng)絡(luò)化、科學(xué)技術(shù)高新化的國際背景與形式下，我國外交戰(zhàn)略也是不斷地與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，及時(shí)做出符合國際新形勢的政策調(diào)整。中國可以同時(shí)與發(fā)展中國家、發(fā)達(dá)國家、周邊國家等保持良好的關(guān)系，并能夠把這多種關(guān)系巧妙地處理和進(jìn)行融合，這是一種包容，這是一種魅力，這更是一種智慧，也是未來要堅(jiān)持的長期戰(zhàn)略性政策。1.2數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 翻譯中“求真”與“務(wù)實(shí)”的影響因素及其意義
中，“求真”與“務(wù)實(shí)”的影響因素較多，探究其多重影響因素并對其理論與實(shí)踐意義進(jìn)行思考，有助于更好地指導(dǎo)翻譯實(shí)踐。關(guān)鍵詞：求真;務(wù)實(shí);影響因素;意義1.前言在翻譯實(shí)踐中，“求真”與“務(wù)實(shí)”一直沒有一個(gè)明確且詳細(xì)的分配說明，除了探討兩者關(guān)系的研究較為少數(shù)以外，更重要的是因?yàn)閮烧弑恢T多因素影響，并不能直接了當(dāng)?shù)亟o出一項(xiàng)統(tǒng)一的翻譯技巧或是翻譯公式，而是需要具體情況具體分析。2.“求真”與“務(wù)實(shí)”的影響因素文本：翻譯內(nèi)容產(chǎn)出質(zhì)量的高低跟“文本”因素有著密不可分的關(guān)系
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- 點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透，扎扎實(shí)實(shí)提升
【關(guān)鍵詞】師徒，務(wù)實(shí)，經(jīng)驗(yàn) 一、首先，依據(jù)所帶徒弟的個(gè)性特征特長要有一個(gè)三年規(guī)劃，在第一年要求并督促徒弟苦練基本功，例如每日交一篇小黑板字盡量正楷一筆一劃，徒手畫一些小圖片或平面立體圖形，每周針對一個(gè)重難點(diǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行十分鐘話語交流培養(yǎng)其數(shù)學(xué)語言表達(dá)的邏輯性，流暢性，每周定期檢查備課教案要求做到規(guī)范書寫條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)突出，每一個(gè)新課的備課內(nèi)容要做到可操作性強(qiáng)，要解決的問題重難點(diǎn)突出，要求徒弟在網(wǎng)絡(luò)上搜尋100句常用的評價(jià)語并記下，學(xué)會(huì)嘗試用
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 譯者行為與英漢翻譯教學(xué)
文闡述了“求真-務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式，針對英漢翻譯教學(xué)中譯者行為多維性，提出了英漢翻譯教學(xué)的解決對策，即將“求真-務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式應(yīng)用在英漢翻譯教學(xué)改革中，為提高英漢翻譯教學(xué)質(zhì)量提供些許借鑒?！娟P(guān)鍵詞】譯者行為;“求真-務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式;翻譯教學(xué)【作者簡介】邵晨曦（1988-），女，河南新鄉(xiāng)人，新鄉(xiāng)學(xué)院，助教，碩士研究生，研究方向：翻譯理論與實(shí)踐。一、“求真-務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式“求真—務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式是周領(lǐng)順先生為衡量譯者行為合理度所建立的模
校園英語·上旬 2021年8期2021-09-22
- 樂府詩《木蘭辭》修辭英譯的譯者行為批評
著，汪榕培則更“務(wù)實(shí)”。綜合考慮求真度和務(wù)實(shí)度，汪榕培的平衡度把握得更好?！扒笳妗薄?span id="syggg00" class="hl">務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式讓譯者行為批評更為準(zhǔn)確客觀。關(guān)鍵詞：《木蘭辭》 譯者行為批評 求真 務(wù)實(shí)一、引言傳統(tǒng)的翻譯研究主要立足于文本批評，著眼于譯文對原文的還原度，缺少對譯者因素進(jìn)行研究，針對這種情況，周領(lǐng)順教授提出譯者行為批評理論。“譯者行為”指“社會(huì)視域下譯者的語言性翻譯行為和社會(huì)性非譯行為的總和”a，譯者行為批評“從譯者行為入口，以譯文質(zhì)量的評價(jià)為出口，以社會(huì)視域?yàn)樵u價(jià)視
名作欣賞·評論版 2021年2期2021-02-23
- 譯者身份認(rèn)同視角下的“務(wù)實(shí)”與“超務(wù)實(shí)”
——20世紀(jì)三四十年代奧尼爾獨(dú)幕劇漢譯研究
，對原文進(jìn)行了“務(wù)實(shí)”和“超務(wù)實(shí)”的處理。從這些“務(wù)實(shí)”和“超務(wù)實(shí)”的處理行為中，可以反觀譯者對自身身份的認(rèn)同，同時(shí)也能更深刻地反映其身份認(rèn)同與翻譯行為之間的相互影響。1 譯者行為批評理論中的“務(wù)實(shí)”與“超務(wù)實(shí)”“務(wù)實(shí)”與“超務(wù)實(shí)”是譯者行為批評理論中的兩個(gè)重要概念?！白g者行為批評理論”是周領(lǐng)順提出的，該理論以譯者的行為為中心，通過對譯者的語言性、社會(huì)性和譯者行為社會(huì)化等方面的結(jié)合考察，兼顧了翻譯的內(nèi)部研究和外部研究。該理論構(gòu)建了譯者行為和譯文質(zhì)量評價(jià)模式
外國語文 2020年3期2020-12-31
- 譯者行為批評視域下 《功夫熊貓》系列電影字幕流行語研究
論中的“求真”“務(wù)實(shí)”譯者行為連續(xù)統(tǒng)模式，分析《功夫熊貓》系列電影字幕譯文中流行語的使用，得出以下結(jié)論：譯者使用流行語，能使譯文有效地達(dá)到相應(yīng)的社會(huì)效果。譯者遵循的行為基本規(guī)律是：“求真”為本，“求真”兼顧務(wù)實(shí); “務(wù)實(shí)”為以用為上，務(wù)實(shí)兼顧求真。關(guān)鍵詞： 求真? ?務(wù)實(shí)? ?流行語一、引言在電影字幕漢譯中，為了迎合觀影者的期許，字幕譯文會(huì)適當(dāng)?shù)亟咏鼭h語語言風(fēng)格。譯文呈現(xiàn)的語言風(fēng)格由譯者進(jìn)行主體性選擇。流行語存在于具有相似語言文化背景的社會(huì)群體之內(nèi)，是對一
文教資料 2020年26期2020-12-15
- 試論齊文化的務(wù)實(shí)精神
化中含有豐富的“務(wù)實(shí)”因子，齊國統(tǒng)治者將這種“務(wù)實(shí)”因子發(fā)揚(yáng)光大，最終形成了齊文化的務(wù)實(shí)精神。本文主要討論了齊人在封齊建國、創(chuàng)立霸業(yè)和經(jīng)濟(jì)治理的過程中體現(xiàn)的務(wù)實(shí)精神。關(guān)鍵詞：務(wù)實(shí);因俗簡禮;尊王攘夷;重本抑末所謂務(wù)實(shí)，就是一切從實(shí)際出發(fā)，因時(shí)因地制宜。務(wù)實(shí)是周代各諸侯國重要的文化因子之一，齊國也不例外。齊國的統(tǒng)治者將這種“務(wù)實(shí)”因子發(fā)揚(yáng)光大，最終形成了齊文化的務(wù)實(shí)精神。齊文化的務(wù)實(shí)精神主要體現(xiàn)在封齊建國、創(chuàng)立霸業(yè)和經(jīng)濟(jì)治理的過程中。一、因其俗、簡其禮：齊人
山東青年 2020年10期2020-11-23
- 高中政治教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生秉持“務(wù)實(shí)”精神
李梅 列寧說“政治是一門科學(xué)”，因此政治必然會(huì)帶有科學(xué)的特點(diǎn)，以追求真理作為唯一的目的。格羅夫說：“真正的科學(xué)不知道同情，也不知道厭惡，它的唯一目的就是真理?！笨梢哉f，真正的科學(xué)更偏重于理性，很大程度上是為了避免感性泛濫而對自身明辨能力的削弱。政治課教師要以一種面對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)目光審視高中政治學(xué)科，秉持一種“求是”精神進(jìn)行高中政治教學(xué)。要將這種“求是”精神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在這種精神光芒的照耀下，時(shí)刻存疑，明辨對錯(cuò)。尤其是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展、知識信息日
教育周報(bào)·教研版 2020年34期2020-09-27
- 科技型中小企業(yè)轉(zhuǎn)型中的“務(wù)實(shí)”和“務(wù)虛”
業(yè)發(fā)展環(huán)境發(fā)生的務(wù)實(shí)性變化及新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情導(dǎo)致的社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢變化，分析其對科技型中小企業(yè)產(chǎn)生的影響，并為其在當(dāng)前轉(zhuǎn)型發(fā)展中所需采取的有效舉措提供實(shí)用性意見?！娟P(guān)鍵詞】科技型中小企業(yè);務(wù)實(shí);務(wù)虛【中圖分類號】F276.44 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2020）08-0204-02科技型中小企業(yè)是指從事高新技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)和服務(wù)的中小企業(yè)群體。2019年8月，科技部印發(fā)的《關(guān)于新時(shí)期支持科技型中小企業(yè)加快創(chuàng)新發(fā)展的若干政策
企業(yè)科技與發(fā)展 2020年8期2020-09-12
- 高中政治教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生秉持“務(wù)實(shí)”精神
李梅?列寧說“政治是一門科學(xué)”，因此政治必然會(huì)帶有科學(xué)的特點(diǎn)，以追求真理作為唯一的目的。格羅夫說：“真正的科學(xué)不知道同情，也不知道厭惡，它的唯一目的就是真理?！笨梢哉f，真正的科學(xué)更偏重于理性，很大程度上是為了避免感性泛濫而對自身明辨能力的削弱。政治課教師要以一種面對科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)目光審視高中政治學(xué)科，秉持一種“求是”精神進(jìn)行高中政治教學(xué)。要將這種“求是”精神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在這種精神光芒的照耀下，時(shí)刻存疑，明辨對錯(cuò)。尤其是在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展、知識信息日益
教育周報(bào)·教育論壇 2020年32期2020-08-26
- 堅(jiān)定不移講政治 務(wù)實(shí)創(chuàng)新抓黨建
關(guān)鍵詞：講政治;務(wù)實(shí);創(chuàng)新;黨建在革命、建設(shè)、改革各個(gè)時(shí)期，我們黨都高度重視黨的政治建設(shè)，形成了講政治的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記同志為核心的黨中央把黨的政治建設(shè)擺在更加突出位置，形成了鮮明的政治導(dǎo)向，推動(dòng)黨的政治建設(shè)取得重大歷史性成就。國有企業(yè)是中國特色社會(huì)主義的重要物質(zhì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)。國有企業(yè)的政治屬性決定了我們必須要講政治。一、深刻理解講政治，切實(shí)增強(qiáng)政治自覺1.講政治是全面從嚴(yán)治黨、做到“兩個(gè)維護(hù)”的內(nèi)在要求。黨的十九大報(bào)告首次把政治
企業(yè)文化 2020年21期2020-08-09
- 淺談初中生的勞動(dòng)教育
要的?！娟P(guān)鍵詞】務(wù)實(shí);意志;解決問題;工匠精神;責(zé)任感《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》指出：“中小學(xué)勞動(dòng)教育課每周不少于1課時(shí)，學(xué)校要對學(xué)生每天課外校外勞動(dòng)時(shí)間作出規(guī)定”。這里從不同學(xué)段、不同類型學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行了必修的勞動(dòng)教育課程的時(shí)間規(guī)定，非常必要，既是底線，也是生命線。學(xué)校要從國家意志、國家使命、國家責(zé)任的高度認(rèn)識和開設(shè)勞動(dòng)教育必修課程。向?qū)W生進(jìn)行勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，使其在德、智、美、勞諸方面全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有
- 科學(xué)課堂的“務(wù)實(shí)”
課改背景下，打造務(wù)實(shí)高效的科學(xué)課堂是我們每個(gè)教師的追求。審視當(dāng)前的科學(xué)課堂，我們不無憂慮地看到，課改下的課堂教學(xué)虛假、形式現(xiàn)象嚴(yán)重，許多熱熱鬧鬧的探究氛圍下掩飾了學(xué)生太多的思維空白。那么，應(yīng)當(dāng)如何“務(wù)實(shí)”科學(xué)課堂呢？筆者結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)看法。在本文中，筆者結(jié)合課堂實(shí)踐，從“聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境、多個(gè)層面深剖數(shù)據(jù)、緊抓契機(jī)拓展課外、實(shí)事求是評價(jià)學(xué)生”等四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，以期有效促進(jìn)科學(xué)課堂回歸本真，實(shí)現(xiàn)高效。一、聯(lián)系生活創(chuàng)設(shè)情境——讓課堂更真實(shí)真實(shí)
小學(xué)科學(xué)·教師版 2020年5期2020-06-01
- 爭做新時(shí)代的好干部
、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”好干部標(biāo)準(zhǔn)，賦予了好干部新的時(shí)代內(nèi)涵，是新時(shí)期干部的實(shí)踐準(zhǔn)則和奮斗方向。作為每一名黨員干部，要以修身、為民、務(wù)實(shí)、貼心為著力點(diǎn)，以踏石留印的精神深入踐行總書記的要求。關(guān)鍵詞 修身 為民 務(wù)實(shí) 貼心 好干部習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“要堅(jiān)持黨管干部原則，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?jiān)持五湖四海、任人唯賢，堅(jiān)持事業(yè)為上、公道正派，把好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處?！秉h歷來高度重視選賢任能，始終把選人用人作為關(guān)系黨和人民事業(yè)的關(guān)鍵
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年1期2020-06-01
- 任鴻飛思維傳遞
關(guān)鍵詞：凝聚、務(wù)實(shí)、自然任鴻飛，獨(dú)立家具設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)策展人、吾舍Wushe主理人、Joysliving聯(lián)合創(chuàng)始人。設(shè)計(jì)上遵循自己內(nèi)心的直覺，重視日常生活中細(xì)微的美好、推崇天然的材質(zhì)的應(yīng)用，追求事物的本真，通過作品表達(dá)恒久的生活美學(xué)。作品多次受邀參加米蘭設(shè)計(jì)周、東京設(shè)計(jì)周、紐約設(shè)計(jì)周等國際展覽。根據(jù)去年的觀察，設(shè)計(jì)領(lǐng)域有哪些發(fā)展的趨勢？就我熟悉的家具設(shè)計(jì)方向來說，我看到了家具設(shè)計(jì)中的藝術(shù)屬性有著明顯的趨勢，比如米蘭的設(shè)計(jì)組合Studiopepe、Faye T
家居廊 2020年5期2020-05-25
- “三味數(shù)學(xué)”讓課堂生機(jī)勃發(fā)
]打造有思考味、務(wù)實(shí)味、應(yīng)用味的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，是當(dāng)下數(shù)學(xué)教學(xué)改革的趨勢，也是學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的根本。在教學(xué)中教師要抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，努力營造詩意般的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)簡潔有效的教學(xué)情境，有效組織學(xué)生進(jìn)行探索與合作學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)活力，讓數(shù)學(xué)課堂生機(jī)盎然，智慧閃爍。[關(guān)鍵詞]思考;務(wù)實(shí);應(yīng)用;數(shù)學(xué);活力[中圖分類號]G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號] 1007-9068（ 2020） 11-0088-02隨著課程改革向縱深處漫溯，讓學(xué)生成為知識的發(fā)
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2020年4期2020-05-15
- 《歸去來兮辭》三個(gè)英譯本的求真務(wù)實(shí)度對比
為批評理論的求真務(wù)實(shí)連續(xù)統(tǒng)模式出發(fā)，對比分析《歸去來兮辭》三個(gè)英譯本，探究譯文詩體和詩情不同程度的求真性與務(wù)實(shí)性，并簡析譯者行為差異原因。關(guān)鍵詞：《歸去來兮辭》英譯 譯者行為批評理論 求真 務(wù)實(shí)一.引言陶淵明享有“古今隱逸詩人之宗”的美譽(yù)，他融合儒、釋、道之精華，首創(chuàng)田園詩歌。其詩文優(yōu)美剛勁、似澹而實(shí)美，為古今中外學(xué)者津津樂道。就翻譯成果而言，國內(nèi)外共存8種陶詩全譯本，研究內(nèi)容有譯文對比、研究綜述、譯者翻譯思想等，展現(xiàn)了陶詩外譯與中國詩歌文化傳播的內(nèi)在聯(lián)系
文學(xué)教育 2020年3期2020-04-19
- “求真—務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式下白睿文《活著》英譯本中常見修辭的翻譯研究
授提出的“求真—務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式，對譯者白睿文的修辭翻譯行為進(jìn)行分析。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，白睿文《活著》譯本的譯者行為在“求真”的基礎(chǔ)上兼顧“務(wù)實(shí)”，符合譯者“求真為本，務(wù)實(shí)為用”的行為規(guī)律。關(guān)鍵詞： 白睿文? ? 《活著》? ? 修辭? ? 譯者行為批評? ? “求真—務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)1.引言余華的《活著》是一部充滿悲傷與蒼涼的小說，它講述了一位中國農(nóng)民從富裕到貧窮的苦難一生，詮釋了人如何在苦難面前依然豁達(dá)地面對人生。這部小說是余華的代表作之一，于2018年又入
文教資料 2020年1期2020-03-20
- 不忘初心，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人價(jià)值追求
正 清廉 智勇 務(wù)實(shí)中圖分類號：D2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2020）01-0-01“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。”黨的十九大報(bào)告指明了中國共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求和歷史擔(dān)當(dāng)。作為黨員干部，如何才能不忘初心，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人價(jià)值追求，“忠、信、公、正、清、禮、智、勇、實(shí)、儉”這十個(gè)字給出了答案，提供了檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，明確了行為規(guī)范。忠，即忠于黨，忠于人民?！疤煜轮恋?，莫大乎忠?！敝矣邳h、忠于人民、無私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨
中文信息 2020年1期2020-02-10
- 公務(wù)員禮儀修養(yǎng)提升策略研究
提升 禮儀修養(yǎng) 務(wù)實(shí)引言禮儀修養(yǎng)作為我國傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，是整個(gè)社會(huì)文明的直接呈現(xiàn)。從國家發(fā)展層面來看，國民具有禮儀修養(yǎng)，是整個(gè)國家道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。公務(wù)員作為國家機(jī)構(gòu)單位與群眾連接的橋梁，是我國政策方針實(shí)施的執(zhí)行者。通過對公務(wù)員禮儀修養(yǎng)的提升，增強(qiáng)公務(wù)員的整體形象，使公務(wù)員規(guī)范自身言行舉止，更好為人民大眾服務(wù)，從而推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展。因此，在公務(wù)員發(fā)展歷程中，促進(jìn)公務(wù)員禮儀修養(yǎng)的提升是必要的。一、公務(wù)員禮儀修養(yǎng)提升的重要性（一）提升公務(wù)員自身禮儀修養(yǎng)提升公
公關(guān)世界 2020年24期2020-02-04
- 為民務(wù)實(shí)清廉：實(shí)干興邦的新時(shí)期內(nèi)涵
浦紅蘊(yùn)摘要：為民務(wù)實(shí)清廉即為民、務(wù)實(shí)、清廉，是中國共產(chǎn)黨對領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)的政治要求，亦是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容。本文從空談?wù)`國、實(shí)干興邦的歷史淵源，為民、務(wù)實(shí)、清廉的時(shí)代意蘊(yùn)，空談?wù)`國、實(shí)干興邦的現(xiàn)代意義三個(gè)方面探討了中國共產(chǎn)黨人的政治本色。關(guān)鍵詞：為民 務(wù)實(shí) 清廉 實(shí)干興邦一、空談?wù)`國、實(shí)干興邦的歷史淵源“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”，古已有之。空談?wù)`國源自于燕趙典故“紙上談兵”，演變于宋代重要時(shí)期，最終形成于清末。據(jù)史料記載，魏晉時(shí)期，風(fēng)流名士以
公關(guān)世界 2020年24期2020-02-04
- 淺談關(guān)聯(lián)行政行為司法審查理論與實(shí)務(wù)分析
行為 司法審查 務(wù)實(shí)由于行政事務(wù)的增多，當(dāng)某一種行政行為或者多種行政行為為其他某種行政行為做依據(jù)并發(fā)生矛盾時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)不同行政行為之間的關(guān)系矛盾。如何處理被當(dāng)事人訴訟的行政行為，是司法審查階段面臨的現(xiàn)實(shí)難題。一、關(guān)聯(lián)行政行為關(guān)聯(lián)行政行為，是指如果被訴行政行為有另外的行政行為做合法依據(jù)，審查關(guān)系是否具有合法性，且該行政行為不是被訴行政行為，那么這個(gè)行政行為就是關(guān)聯(lián)行政行為，也可以稱之為先行政行為。換而言之，是被訴行政行為的原因，并提供了兩個(gè)行為之間的合法性。
法制與社會(huì) 2019年29期2019-12-10
- 以武保工作的務(wù)實(shí)推動(dòng)企業(yè)發(fā)展
本文以武保工作的務(wù)實(shí)性為研究對象，從武保工作思想意識形態(tài)、作風(fēng)、考核制度等方面進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：武保工作;務(wù)實(shí);國有企業(yè);穩(wěn)定發(fā)展國有企業(yè)武保工作的有效開展，必須得到企業(yè)足夠的重視和支持。強(qiáng)化武保工作的質(zhì)量必須從嚴(yán)做起，在工作實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用行之有效的措施完善武保工作，以此達(dá)到武保工作的長足發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。一、樹立正確的思想意識，強(qiáng)化武保工作管理有效性國有企業(yè)武保部門個(gè)別管理人員及工作人員在實(shí)際工作中，缺失工作主動(dòng)性、積極性，缺乏承擔(dān)責(zé)任
企業(yè)文化 2019年32期2019-10-19
- 譯者行為批評視域下《水滸傳》英譯本研究
，借助于“求真—務(wù)實(shí)”譯者行為連續(xù)統(tǒng)模式，對人物綽號、粗俗語兩方面作具體的翻譯描寫和解釋，探討譯者行為對譯者角色身份的建構(gòu)，進(jìn)而探索譯者角色身份對當(dāng)前中譯外的意義。關(guān)鍵詞：“求真—務(wù)實(shí)”;譯者行為批評;《水滸傳》;賽譯本、沙譯本中圖分類號：H315.9 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2177（2019）13-0044-040 引言作為中國古代四大名著之一，《水滸傳》在中國經(jīng)典文學(xué)作品中占有重要位置。作者施耐庵描寫了北宋末年以宋江為首的梁山
海外文摘·學(xué)術(shù) 2019年13期2019-09-10
- 譯者行為批評視域下《大漠祭》中甘肅“鄉(xiāng)土語言”英譯對比研究
本文借助“求真—務(wù)實(shí)”連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式，自建可模糊量化五個(gè)參數(shù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對甘肅作家雪漠《大漠祭》英譯本中649條“鄉(xiāng)土語言”的求真度、務(wù)實(shí)度與譯者行為合理度進(jìn)行了定性和定量分析，發(fā)現(xiàn)譯文務(wù)實(shí)度高于求真度，譯者行為合理度較高，并對其原因進(jìn)行闡述?！娟P(guān)鍵詞】 《大漠祭》英譯;鄉(xiāng)土語言;譯者行為批評;“求真——務(wù)實(shí)”譯者行為連續(xù)統(tǒng)【中圖分類號】 H059 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 2096-4102（2019）06-0087-03一、引言“鄉(xiāng)土語言”是“鄉(xiāng)土
山西能源學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年6期2019-09-10
- 如何做一名合格的基層干部和合格的共產(chǎn)黨員
治;業(yè)務(wù);廉潔;務(wù)實(shí)前言基層干部和黨員的能力和素質(zhì)如何，作風(fēng)和形象如何，員工群眾最清楚，感受最直接。如何通過繼續(xù)走群眾路線活動(dòng)，解決“四風(fēng)”方面存在的問題，提升自身綜合素質(zhì)能力，做一個(gè)好干部，做一名合格的黨員是大家必須認(rèn)真思考的重大問題。我想應(yīng)該做到“政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、清正廉潔、為民務(wù)實(shí)”。一、對黨忠誠，做到政治堅(jiān)定“對黨忠誠”“永不叛黨”是我們在入黨誓詞中對黨的莊嚴(yán)承諾，每名黨員在入黨時(shí)都曾這樣宣誓過。但是如何才能真正做到忠誠？那么如何在平凡的崗位書寫
錦繡·中旬刊 2019年12期2019-09-10
- 新時(shí)期的女校長，與“務(wù)實(shí)”同行
田靜申朝暉是湖南省邵陽市大祥區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)女副校長，自1991年7月參加工作以來，先后擔(dān)任大祥區(qū)滑石村小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、科任教師，大祥區(qū)百春園小學(xué)教導(dǎo)主任，大祥區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)任副校長，教授過語文、體育、品德、音樂等多門科目，任職副校長時(shí)也是主抓學(xué)校的教育、德育工作。申朝暉副校長任職教師時(shí)期，曾多次獲得“優(yōu)秀教師”等嘉獎(jiǎng)，參與過省級課題研究，撰寫過多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，輔導(dǎo)的學(xué)生也獲得過多次市級獎(jiǎng)項(xiàng)；任職副校長時(shí)期，學(xué)校多次獲得國家級、省級、市級、區(qū)級
時(shí)代人物 2019年9期2019-08-30
- 新時(shí)期的女校長，與“務(wù)實(shí)”同行
——記湖南省邵陽市大祥區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)申朝暉副校長
□文｜田靜（作者單位：中學(xué)生導(dǎo)報(bào)社）申朝暉是湖南省邵陽市大祥區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)女副校長，自1991年7月參加工作以來，先后擔(dān)任大祥區(qū)滑石村小學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員﹑班主任﹑科任教師，大祥區(qū)百春園小學(xué)教導(dǎo)主任，大祥區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)任副校長，教授過語文﹑體育﹑品德﹑音樂等多門科目，任職副校長時(shí)也是主抓學(xué)校的教育﹑德育工作。申朝暉副校長任職教師時(shí)期，曾多次獲得“優(yōu)秀教師”等嘉獎(jiǎng)，參與過省級課題研究，撰寫過多篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，輔導(dǎo)的學(xué)生也獲得過多次市級獎(jiǎng)項(xiàng)；任職副校長時(shí)期，學(xué)校
時(shí)代人物 2019年24期2019-08-29
- 維護(hù)金融消費(fèi)者權(quán)益重在“務(wù)實(shí)”
● 文 志銀保監(jiān)會(huì)近日下發(fā)《銀行業(yè)保險(xiǎn)業(yè)消費(fèi)投訴處理管理辦法（征求意見二稿）》（以下簡稱《管理辦法》），從組織管理、消費(fèi)投訴處理、消費(fèi)投訴處理工作制度、監(jiān)督管理等四大方面制定消費(fèi)者權(quán)益管理制度框架，并要求銀行保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)自收到消費(fèi)投訴之日起15日內(nèi)作出處理決定并答復(fù)。應(yīng)該說，銀保監(jiān)會(huì)制定《管理辦法》并二度征求意見，是落實(shí)國務(wù)院要求的重要舉措，有助于推動(dòng)銀行保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)投訴管理規(guī)范化、法制化，對金融消費(fèi)者和機(jī)構(gòu)雙方都具有重要意義。金融消費(fèi)者，是指為滿足個(gè)人和家庭
時(shí)代金融 2019年22期2019-08-28
- 從務(wù)虛到務(wù)實(shí)
專注于現(xiàn)實(shí)對象的務(wù)實(shí)一脈，卻被遺落了。同時(shí)，人文科學(xué)的藝術(shù)性與現(xiàn)實(shí)性，又進(jìn)一步將美學(xué)形而上研究逼迫到詭辯玄談一隅。因此將心理學(xué)美學(xué)與人類學(xué)美學(xué)替換以往的哲學(xué)美學(xué)，從務(wù)虛走到務(wù)實(shí)，如此才能進(jìn)一步推動(dòng)我國美學(xué)研究領(lǐng)域的發(fā)展。關(guān)鍵詞：美學(xué) 研究方法 務(wù)實(shí) 務(wù)虛縱觀我國近百年美學(xué)研究的發(fā)展歷程，可謂是大起大落。從最早的王國維、蔡元培等優(yōu)秀前輩開拓美學(xué)研究論起，再至20世紀(jì)50年代的美學(xué)大討論活動(dòng)，到80年代的美學(xué)狂潮事件，又至90年代美學(xué)研究陷入低潮。美學(xué)歷史長河
絲路視野 2019年2期2019-08-26
- 將務(wù)實(shí)品質(zhì)滲透到課堂教學(xué)
心價(jià)值觀 落實(shí) 務(wù)實(shí)一、“務(wù)實(shí)”是科學(xué)的態(tài)度，在各學(xué)段教育中滲透務(wù)實(shí)品質(zhì)的必要性及意義1、從社會(huì)層面落實(shí)終身學(xué)習(xí)的觀念伴隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，教育觀念也隨之改變，經(jīng)過三到四輪的課改，雖然在技術(shù)上、觀念上都有了一些全新的變化，但是到了現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)方式、考核方式等教育形態(tài)仍沒有跟上改革的步伐，即追求高分的應(yīng)試教育。問題出現(xiàn)在哪里？有教育專家指出：“教育走得太快，靈魂跟不上了。”確實(shí)如此，孩子從咿呀學(xué)語到大學(xué)畢業(yè)只要學(xué)習(xí)成績好就一切都好，家長們緊盯起跑線，驅(qū)使他們
商情 2019年30期2019-08-21
- 淺談高中班級管理
。關(guān)鍵詞：愿景;務(wù)實(shí);價(jià)值觀;習(xí)慣1愿景每一位孩子內(nèi)心深處都懷有一個(gè)獲取優(yōu)異成績的美好愿望，盡管他們的學(xué)習(xí)能力有高低差異，然而，卻可以通過我們卓有成效的管理，為他們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，讓他們在辛勤耕耘的同時(shí)，能不斷獲取成功的喜悅，讓進(jìn)取、勤奮、專注成為麒麟學(xué)子特有的品質(zhì)！2務(wù)實(shí)的理念我們需要從深層次把握學(xué)生的群體心理動(dòng)態(tài)。如果不能把控好學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，安排和要求太多會(huì)影響學(xué)生的專注，但不作安排和指導(dǎo)，學(xué)生又沒有方向。如何引導(dǎo)學(xué)生不受或少受外界影響
贏未來 2019年15期2019-08-14
- 怎樣把好權(quán)力“方向盤”
人民觀 政績觀 務(wù)實(shí)【中圖分類號】D261.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定了全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都是人民的公仆。全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從內(nèi)心承擔(dān)起人民群眾賦予的重任。正確為官用權(quán)是對領(lǐng)導(dǎo)干部最經(jīng)常、最現(xiàn)實(shí)、最直接的考驗(yàn)。敬畏權(quán)力、用好權(quán)力既是民心所望，更是職責(zé)使然。離開了對權(quán)力的敬畏，辜負(fù)了黨和人民的重托，“胡亂駕駛”，會(huì)導(dǎo)致權(quán)力的“方向盤”失控，也會(huì)給黨和人民的事業(yè)造成難以挽回的災(zāi)難。把好權(quán)力“方向盤”要樹立正確的權(quán)
人民論壇 2019年19期2019-07-25
- 以武保工作的務(wù)實(shí)作為推動(dòng)企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展
】武保工作是企業(yè)務(wù)實(shí)各項(xiàng)生產(chǎn)計(jì)劃、追求企業(yè)創(chuàng)新、提高生產(chǎn)及工作效益的前期和基礎(chǔ)。本文簡要分析了企業(yè)如何進(jìn)一步提高武保工作的務(wù)實(shí)性，希望能為各個(gè)企業(yè)武保工作負(fù)責(zé)人員帶來一定的參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】武保工作；務(wù)實(shí)；企業(yè)；穩(wěn)定發(fā)展為保證武保工作可以有條不紊的開展，企業(yè)必須提高對于武保工作的重視程度，加強(qiáng)提高武保工作質(zhì)量的研究，不斷在實(shí)踐當(dāng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保企業(yè)各項(xiàng)武保工作更加嚴(yán)厲，并采取行之有效的措施促使企業(yè)武保工作的進(jìn)步，最終達(dá)到以武保工作帶動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，促進(jìn)企
智富時(shí)代 2019年6期2019-07-24
- 吳昌生 將“務(wù)實(shí)”進(jìn)行到底
聞，在那里，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度為吳昌生增添了無窮魅力。故事要從這個(gè)北方男孩與汽車行業(yè)結(jié)緣說起。2010年，華南理工大學(xué)研究生畢業(yè)的吳昌生離開了工作一年的三一重工，來到東風(fēng)日產(chǎn)乘用車公司，成為下車體開發(fā)部的一名技術(shù)員。“我非常喜歡東風(fēng)日產(chǎn)的企業(yè)文化，這里務(wù)實(shí)、積極向上的企業(yè)理念和我的價(jià)值觀非常一致?！边M(jìn)入東風(fēng)日產(chǎn)之前，吳昌生對于汽車的理解和大多數(shù)一樣，主要集中在外表的關(guān)注。當(dāng)真正投入到汽車生產(chǎn)中時(shí)，他才開始理解到汽車行業(yè)的復(fù)雜與專業(yè)。帶著一份挑戰(zhàn)的熱情，吳昌
中國汽車界 2019年2期2019-06-12
- 在班級管理中融入“愛”的教育
詞：語文;課堂;務(wù)實(shí);效果;主體性班主任是學(xué)校全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等工作的教師，是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和教育者，也是全體任課教師教育、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者和配合者，更是凝聚班級學(xué)風(fēng)、教風(fēng)乃至班風(fēng)、校風(fēng)的風(fēng)向標(biāo)。在初中班級管理中，班主任這一角色是十分重要的，但是不管班級管理的事務(wù)有多繁忙，也不管學(xué)生的個(gè)性如何千差萬別，作為班主任要緊緊圍繞“愛”去溫暖學(xué)生、召喚學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，好的班風(fēng)就在愛的熏陶下逐步形成，好的學(xué)風(fēng)也在愛的引領(lǐng)下
新一代 2019年2期2019-05-29
- 如何打造一節(jié)好課
：中心；基本點(diǎn)；務(wù)實(shí)；有趣；高效一、必須緊緊圍繞“一個(gè)中心”所謂一個(gè)中心：就是一切教學(xué)要以“學(xué)生”為中心：其中包括（1）一切要以當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際心理特點(diǎn)為中心；（2）一切要以當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平為中心；（3）一切要以當(dāng)前學(xué)生的真實(shí)合理需要為中心。因?yàn)榉?wù)對象是學(xué)生，因此學(xué)生的特性究竟怎樣，在一節(jié)課當(dāng)中他們真正想要得到的是什么，設(shè)計(jì)教學(xué)過程當(dāng)中必須要以此為中心，以此為出發(fā)點(diǎn)打造課堂！二、必須時(shí)刻明確“兩個(gè)基本點(diǎn)”（一）時(shí)刻明確“學(xué)生真正需要得到什么？”學(xué)生真
新課程·小學(xué) 2019年4期2019-05-10
- 葛譯莫言小說鄉(xiāng)土語言動(dòng)物文化負(fù)載詞英譯研究
導(dǎo)下，運(yùn)用求真—務(wù)實(shí)連續(xù)統(tǒng)評價(jià)模式進(jìn)行分析歸納，總結(jié)葛浩文針對動(dòng)物文化負(fù)載詞英譯的處理方式，探尋翻譯活動(dòng)的目的，進(jìn)而升華文化負(fù)載詞英譯的評價(jià)模式，并指出該模式下葛浩文對鄉(xiāng)土語言中動(dòng)物文化負(fù)載詞英譯處理的不足之處。其理論和現(xiàn)實(shí)意義在于通過對比分析尋求客觀公正的翻譯評價(jià)模式，在該理論模式的指導(dǎo)下，為動(dòng)物文化負(fù)載詞英譯時(shí)翻譯策略的選取提供指導(dǎo)。關(guān)鍵詞： 鄉(xiāng)土語言? ? 動(dòng)物文化負(fù)載詞? ? 譯者行為批評? ? 求真—務(wù)實(shí)一、引言習(xí)近平主席提出的“講好中國故事”包
文教資料 2019年5期2019-04-26
- “熱”課堂“冷”思考
詞】自然；貼近；務(wù)實(shí)；高效一、與生活為伍的“生活化”課堂數(shù)學(xué)即生活，數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)該只是一些刻板的知識傳授，而應(yīng)該遵循源于生活、寓于生活、用于生活的理念，通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)生學(xué)到有用的、活生生的數(shù)學(xué)。有一次，筆者在電梯中巧遇一個(gè)剛上一年級的學(xué)生觀察電梯樓層按鈕的情形（如圖）。恰好我們同去七樓（即圖中的“7”被按，呈紅色），我試著問這個(gè)學(xué)生：“小朋友，在1～13這些數(shù)中，處在正中間的數(shù)是幾呢？”這個(gè)學(xué)生想了想，根據(jù)電梯按鈕板上呈現(xiàn)的數(shù)較為迅
教育界·中旬 2019年1期2019-04-26
- 如何在高中物理學(xué)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)
物理；基礎(chǔ)知識；務(wù)實(shí)高中物理教育承接了初中的物理教學(xué)成果，同時(shí)，高中物理教育相較于初中而言，課堂作業(yè)、內(nèi)容難度、學(xué)習(xí)壓力等都增加了不少，當(dāng)學(xué)生在剛進(jìn)入高中的時(shí)候如果不能很好地適應(yīng)高中教學(xué)，就很容易出現(xiàn)厭學(xué)、失去自信的情況。這樣就會(huì)使學(xué)生們失去對于學(xué)習(xí)的興趣，很難積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，同樣也就很難推動(dòng)高中物理教學(xué)取得應(yīng)有的成績。所以，我們應(yīng)重視如何促進(jìn)學(xué)生去更好地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識。推動(dòng)學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)他們的
新課程·中學(xué) 2019年3期2019-04-25
- 談作文教學(xué)的創(chuàng)新
小學(xué)語文;求真;務(wù)實(shí);作文教學(xué)【中圖分類號】 G623.24【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）05—0094—01在教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，雖然教師作出了種種嘗試和努力，仍然有為數(shù)不少的小學(xué)生對寫作文有畏難情緒，“不愛寫作”、“害怕寫作”的現(xiàn)象始終存在。究其原因，既有教師“教”的問題，也有學(xué)生“寫”的問題。一、傳統(tǒng)的教學(xué)方式不利于啟發(fā)學(xué)生思維長期以來，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的禁錮之下，教師的思想不夠開放，主要表現(xiàn)在：緊扣教材有余，結(jié)合實(shí)踐
甘肅教育 2019年5期2019-04-15
- 語文課堂需要“務(wù)實(shí)”
張丹怎樣的語文課堂才是深受學(xué)生歡迎的課堂？如何讓語文課堂少點(diǎn)浮躁，散發(fā)出有人的書香？這些話題都值得教師好好深思和探究。樹立大語文教學(xué)觀，讓語文理性回歸，幫助學(xué)生在真正暢所欲言中發(fā)現(xiàn)精彩，在咬文嚼字中感受快樂，讓語文成為學(xué)生積淀豐富文化知識和提升語用技能的重要途徑，定能夠使得語文教學(xué)更有生機(jī)活力，更能吸引他們的眼球和注意力，利于他們在深入探知中獲得理性認(rèn)知，深化感悟，增強(qiáng)其語文學(xué)習(xí)的激情與內(nèi)生動(dòng)力。一、教學(xué)用語科學(xué)規(guī)范：言簡意賅語文作為研究語言的學(xué)科，科學(xué)、
作文成功之路·教育前言 2019年2期2019-03-18
- 語文課堂需要“務(wù)實(shí)”
江蘇省淮陰中學(xué) 張 丹怎樣的語文課堂才是深受學(xué)生歡迎的課堂？如何讓語文課堂少點(diǎn)浮躁，散發(fā)出有人的書香？這些話題都值得教師好好深思和探究。樹立大語文教學(xué)觀，讓語文理性回歸，幫助學(xué)生在真正暢所欲言中發(fā)現(xiàn)精彩，在咬文嚼字中感受快樂，讓語文成為學(xué)生積淀豐富文化知識和提升語用技能的重要途徑，定能夠使得語文教學(xué)更有生機(jī)活力，更能吸引他們的眼球和注意力，利于他們在深入探知中獲得理性認(rèn)知，深化感悟，增強(qiáng)其語文學(xué)習(xí)的激情與內(nèi)生動(dòng)力。一、教學(xué)用語科學(xué)規(guī)范：言簡意賅語文作為研究
作文成功之路(高考沖刺) 2019年2期2019-01-14
- 繼往開來浙江人評
地，歷史上孕育過務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)浙江傳奇。作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。滔滔長江，浩浩湯湯，民族母親河流經(jīng)浙江，孕育了浙江的水土，涵育了浙江文化，培育了浙江的人才。
求學(xué)·素材版 2018年11期2018-12-22
- 華魯集團(tuán)勇當(dāng)新時(shí)代“挑山工”
量。”楊振峰說。務(wù)實(shí)發(fā)展，勇當(dāng)新時(shí)代“挑山工”近距離接觸，感覺程廣輝有著一種“亂云飛渡仍從容”的氣度。說到成績，他臉上十分平靜；談起風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，他的只言片語中透露出清晰的危機(jī)感和憂患意識?！皺C(jī)遇不等人，抓不住就貽誤發(fā)展；問題不等人，不及時(shí)解決就會(huì)積累成風(fēng)險(xiǎn)！集團(tuán)必須提前做好‘過冬’部署，主動(dòng)增強(qiáng)工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和實(shí)效性，做好在逆境困境中務(wù)實(shí)求變、務(wù)實(shí)求新、務(wù)實(shí)求進(jìn)的打算?！背虖V輝最近的一番話，讓華魯集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部們“心頭一震”?！拔磥?，可以說是形勢更加嚴(yán)
山東國資 2018年17期2018-12-15
- 高考?xì)v史復(fù)習(xí)如何做到務(wù)實(shí)高效
“變”的教學(xué)轉(zhuǎn)為務(wù)實(shí)教學(xué)，要在認(rèn)識當(dāng)前高考復(fù)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)策略，把考綱、課堂、學(xué)生、教學(xué)方法和訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，條條落實(shí)，才能使我們的復(fù)習(xí)教學(xué)務(wù)實(shí)高效。關(guān)鍵詞：務(wù)實(shí)；高效；高效訓(xùn)練；有效策略；針對性一、目前高考復(fù)習(xí)中訓(xùn)練效益低下誤區(qū)的分析當(dāng)前許多學(xué)校高考訓(xùn)練效益低，主要原因是訓(xùn)練前對目標(biāo)的確定不科學(xué)，復(fù)習(xí)方法不恰當(dāng)。對復(fù)習(xí)教學(xué)的效果、效率不積極反思。選題方面，盲目性大，追求大而全，對學(xué)生行為目標(biāo)的考查不夠重視。對學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新
新課程·下旬 2018年8期2018-11-10
- 務(wù)實(shí)才是做好企業(yè)基層黨組織工作的最好方法
工作。j者認(rèn)為，務(wù)實(shí)才是第一。如果能務(wù)實(shí)地開展好黨員教育、黨員發(fā)展、黨員管理等、服務(wù)企業(yè)、社會(huì)等一些現(xiàn)實(shí)問題，基層黨組織才能真正發(fā)揮出它的戰(zhàn)斗堡壘作用。關(guān)鍵詞：企業(yè)基層黨組織 工作方法 務(wù)實(shí)一、務(wù)實(shí)做好基層黨員發(fā)展工作（一）務(wù)實(shí)地做好黨員發(fā)展的宣傳工作，讓入黨的人真正感受到入黨的光榮目前國有企業(yè)發(fā)展的黨員人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，究其原因，還是黨組織的宣傳力度跟不上時(shí)代發(fā)展速度。（二）務(wù)實(shí)地做好培養(yǎng)發(fā)展工作黨組織要吸收入黨積極分子聽黨課、參加黨內(nèi)有關(guān)活動(dòng)，給他們分配一
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2018年17期2018-10-19
- 堅(jiān)持“務(wù)實(shí)求新創(chuàng)效”充分發(fā)揮國有企業(yè)黨組織“兩個(gè)核心”作用
企業(yè)黨組織應(yīng)以“務(wù)實(shí)”為基本準(zhǔn)則，以“求新”為必要手段，以“創(chuàng)效”為價(jià)值追求，堅(jiān)持把方向、管大局、保落實(shí)，在推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展中充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心、政治核心作用。關(guān)鍵詞 務(wù)實(shí) 求新 創(chuàng)效 “兩個(gè)核心” 作用習(xí)近平總書記指出，國企黨組織發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心、政治核心作用，歸結(jié)到一點(diǎn)，就是把方向、管大局、保落實(shí)。新時(shí)代對國有企業(yè)黨建工作提出了新的更高要求，基本的一條就是必須堅(jiān)持“務(wù)實(shí)、求新、創(chuàng)效”，以“務(wù)實(shí)”為基本準(zhǔn)則，以“求新”為必要手段，以“創(chuàng)效”為價(jià)值追求，相輔
現(xiàn)代企業(yè)文化·綜合版 2018年8期2018-09-21
- 探索班主任工作的“精細(xì)與務(wù)實(shí)”
必須做到“精細(xì)與務(wù)實(shí)”。用“精細(xì)與務(wù)實(shí)”的精神贏得學(xué)生對你的愛戴、信任與尊重，學(xué)生才愿意聽從您的教導(dǎo)，您也成為學(xué)生的良師益友。關(guān)鍵詞：精細(xì)；務(wù)實(shí)；有效提高班主任是世界上最小的主任，卻是美的心靈的塑造者，健康個(gè)性的培養(yǎng)者，是學(xué)生人格的榜樣、道德行為的示范者，是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，是影響學(xué)生人生命運(yùn)的人，是教師隊(duì)伍中的一支重要的中堅(jiān)力量。如何讓班主任工作更有成效呢，筆者嘗試從以下幾方面進(jìn)行探索。一、要善于學(xué)習(xí)。這些年我做班主任工作越來越得心應(yīng)手，而然在做班主任
世界家苑 2018年9期2018-09-18
- 建設(shè)“三型”企業(yè)黨組織為國企改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證
業(yè)黨組織，即建設(shè)務(wù)實(shí)型企業(yè)黨組織，確保黨建工作與業(yè)務(wù)工作兩不誤、雙促進(jìn);建設(shè)創(chuàng)新型企業(yè)黨組織，增強(qiáng)黨建工作感染力、實(shí)效性;建設(shè)規(guī)范型企業(yè)黨組織，推進(jìn)黨建工作制度化、科學(xué)化，從而為公司改革發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。關(guān)鍵詞：國有企業(yè);黨建;務(wù)實(shí);創(chuàng)新;規(guī)范中圖分類號：F276.1;D267.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A習(xí)近平總書記指出：“堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國有企業(yè)的‘根和‘魂，是我國國有企業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢?！秉h的十八大以來，國有企業(yè)黨的建設(shè)不斷加
求知導(dǎo)刊 2018年7期2018-08-21