李冬華

【摘 要】培養(yǎng)初中生養(yǎng)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)十分重要。在教學(xué)活動(dòng)中要注意將有意的教學(xué)指導(dǎo)作用融于學(xué)生無(wú)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，引導(dǎo)小組同學(xué)之間遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，相互討論。學(xué)會(huì)借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就有了施展才華的廣闊天地。

【關(guān)鍵詞】初中生；物理學(xué)科；學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！彼^“習(xí)慣”簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持而最終自動(dòng)化了的行為。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行的保證，是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的諸多重要條件之一，是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)。那么初中生在學(xué)習(xí)物理學(xué)科時(shí)，應(yīng)該從那些方面來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

物理課是學(xué)生在初中階段較晚接觸和學(xué)習(xí)的一門(mén)學(xué)科，由于學(xué)生的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)方法的差別，出現(xiàn)部分學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)很有興趣，也下功夫，但學(xué)習(xí)方法不對(duì)，成績(jī)總不理想。因此加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)對(duì)于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)物理習(xí)慣十分重要的。

1.指導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣

物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)。新課標(biāo)指出：“注重采用探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！蔽以谌粘Ｕn堂教學(xué)中，以做好演示實(shí)驗(yàn)為前提，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的趣味性，為學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)起到良好示范作用。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察現(xiàn)象，勤于思考問(wèn)題的習(xí)慣。例如：學(xué)習(xí)大氣壓時(shí)，讓學(xué)生注意觀察并思考，為什么茶壺蓋上都有一個(gè)小眼，這個(gè)小眼起什么作用，此外還要引導(dǎo)學(xué)生多細(xì)心觀察周圍的實(shí)際生活和生產(chǎn)中及大自然中的物理現(xiàn)象并與課本知識(shí)聯(lián)系。如學(xué)習(xí)壓強(qiáng)、摩擦后，可以有意識(shí)地觀察日常生活中人們用針在縫被子時(shí)，為什么手上套上頂針箍，并把針在頭皮上摩擦，這目的又是什么，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察、勤思考的習(xí)慣。

2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀文本，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

教材是學(xué)習(xí)物理的基本依據(jù)，獲取物理知識(shí)的重要途徑之一。教師在開(kāi)始上物理課時(shí)就要指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，按照新教材編排體系，首先要閱讀課前問(wèn)號(hào)和課題，了解問(wèn)題的提出，明了問(wèn)題解決的方向；其次閱讀小標(biāo)題、插圖和正文，讀小標(biāo)題可以知曉知識(shí)框架，插圖可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，補(bǔ)足個(gè)別學(xué)生孤陋寡聞的現(xiàn)象。教師在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)時(shí)，要重視對(duì)插圖理解，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材上的文字?jǐn)⑹稣J(rèn)真分析插圖中的每一條線段，每一部分圖示表示什么意思，說(shuō)明了什么問(wèn)題，表示了什么物理現(xiàn)象和過(guò)程。學(xué)生會(huì)看插圖，對(duì)掌握物理知識(shí)和理解物理概念是很有幫助的，能將抽象的物理概念形象化，便于理解和記憶。通過(guò)對(duì)正文的閱讀，抓住中心。認(rèn)真揣摩每一個(gè)定義和規(guī)律的內(nèi)容、物理意義，明確公式和定律的適用范圍及條件。

二、學(xué)習(xí)小組同學(xué)之間相互切磋共同進(jìn)步

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，學(xué)習(xí)小組間同學(xué)的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，相互討論。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。凡事都要去問(wèn)為什么，追根溯源，通過(guò)同學(xué)之間的討論、爭(zhēng)論，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)物理最忌死硬背，更重要的是弄清楚道理，且不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源之水，有本之木。最要緊的是為什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是提高我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要師生共同配合，不懈地努力。在教學(xué)活動(dòng)中要注意將有意的教學(xué)指導(dǎo)作用融于學(xué)生無(wú)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，堅(jiān)持以導(dǎo)為主，引導(dǎo)和督促相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用，使學(xué)生逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣，以達(dá)最佳物理學(xué)習(xí)。

三、學(xué)會(huì)借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)習(xí)

新課標(biāo)指出：“關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進(jìn)展，關(guān)注科技發(fā)展給社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)的影響，逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀?！睂W(xué)習(xí)物理，僅僅靠教材提供的知識(shí)空間，是難以從根本上提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)的。多媒體使學(xué)生學(xué)習(xí)得更輕松、活潑。圖形、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等效果的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，降低思維的難度，加深記憶，增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。網(wǎng)絡(luò)也不例外，在網(wǎng)絡(luò)上，學(xué)生可以學(xué)到許多書(shū)本上所講不到的內(nèi)容，能豐富學(xué)生們的知識(shí)面，能使學(xué)生們的眼睛更加開(kāi)闊。為此在指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該以教材為擴(kuò)散點(diǎn)，拓展教材空間，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室，在知識(shí)的海洋里徜徉，運(yùn)用瀏覽器，在奇妙的網(wǎng)絡(luò)里游弋，這樣學(xué)生就有了施展才華的廣闊天地。對(duì)于一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，要鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)上網(wǎng)搜索，并提出與物理有關(guān)的問(wèn)題。

總之，“好習(xí)慣終身受益”，這是不容質(zhì)疑的。良好的習(xí)慣一旦形成，就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益?？梢哉f(shuō)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)工作的起點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)，這項(xiàng)工作應(yīng)貫穿在整個(gè)教學(xué)的始終，它也是初中物理教學(xué)工作中一個(gè)永恒的話題。

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