陳偉

摘要：高職院校通過構(gòu)建學(xué)生黨員志愿者服務(wù)教育管理機制，選拔出合格的學(xué)生加以培養(yǎng)和發(fā)展，同時對已經(jīng)發(fā)展的學(xué)生黨員進行再教育，促進高職院校學(xué)生黨建工作邁上一個新的臺階。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員;志愿者服務(wù);教育管理機制

中圖分類號：D26 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1001-0475（2015）02-0065-02

高職院校學(xué)生在校時間只有三年，以筆者所在學(xué)校為例，入黨教育一般從新生軍訓(xùn)開始著手，大一第一學(xué)期結(jié)束時，各班級提交入黨申請書的比例基本上都在90%以上。面對這樣一個龐大的積極要求入黨的學(xué)生群體，和我們較少的有限的黨員發(fā)展名額，我們需要尋找一個更加有效的考核入黨積極分子的途徑。同時，對于已經(jīng)發(fā)展的學(xué)生黨員，一般黨支部開展的黨員活動以理論知識的講座和學(xué)習(xí)、實地考察、參觀等為主，學(xué)生黨支部的活動、學(xué)生黨員的再教育、學(xué)生黨員模范帶頭作用的體現(xiàn)，也都需要我們提供一條新的實現(xiàn)途徑。因此，構(gòu)建學(xué)生黨員志愿者服務(wù)教育管理機制顯得尤為迫切和重要。

一、構(gòu)建志愿者服務(wù)教育管理機制的必要性

（一）有利于提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量

在原有的思想態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、資格證書、評獎評優(yōu)、群眾意見等黨員發(fā)展考核指標(biāo)之外，增加志愿者服務(wù)這一考核指標(biāo)。并規(guī)定學(xué)生達到2小時志愿者服務(wù)時間才能取得入黨積極分子培訓(xùn)班合格證書，達到70小時志愿者服務(wù)時間才可以獲得黨員發(fā)展的資格。通過志愿者服務(wù)這一考核指標(biāo)，促使入黨積極分子深入到教學(xué)樓、宿舍樓、圖書館、食堂以及校外開展各種志愿服務(wù)活動;通過各種志愿者活動的報道，在全校學(xué)生中樹立典型和榜樣，吸引非黨員學(xué)生關(guān)注，擴大志愿者服務(wù)的感染力。并把黨的知識教育與具有公益性的志愿服務(wù)活動相結(jié)合，達到了對入黨積極分子的全面考察和真實測評。

（二）有利于學(xué)生黨員的再教育和自身發(fā)展

目前我們對學(xué)生黨員的再教育大多拘泥于課堂教育，學(xué)生學(xué)習(xí)的也都是理論知識，而社會實踐教育環(huán)節(jié)則較少或沒有。通過組織開展學(xué)生黨員志愿者服務(wù)活動，促進學(xué)生黨員的黨員意識、黨性修養(yǎng)不斷提高?？梢砸?guī)定學(xué)生預(yù)備黨員達到40小時志愿者服務(wù)時間方可以申請轉(zhuǎn)正，學(xué)生正式黨員每學(xué)期志愿者服務(wù)時間不低于30小時。讓學(xué)生黨員在志愿者服務(wù)活動中走進社會、走近百姓，提升自己為人民服務(wù)的本領(lǐng)，奉獻自己的青春和才干，實現(xiàn)自己人生的價值。

（三）有利于更好地貫徹落實黨的群眾路線

現(xiàn)階段，學(xué)生黨員主要服務(wù)對象還是局限于校園內(nèi)的老師和學(xué)生，對校園外的社會群眾提供的服務(wù)還較少。當(dāng)學(xué)生黨員的志愿者服務(wù)形成一種機制，學(xué)生黨員就可以突破自身社會交往范圍和能力的限制，走出校園、走向社會，為廣大人民群眾提供社區(qū)養(yǎng)老、賽事服務(wù)、公益活動等的志愿者服務(wù)，真正深入到基層的普通群眾中去，進一步貫徹和落實黨的群眾路線。

二、志愿者服務(wù)教育管理機制的組成

志愿者服務(wù)教育管理機制應(yīng)當(dāng)由管理機制、激勵機制、保障機制三個部分組成，三者相輔相成，密不可分。

（一）管理機制

要保證學(xué)生黨員志愿者服務(wù)工作持續(xù)地、正常地開展，必須建立健全志愿者工作的管理機制。首先，要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)校黨委成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校的學(xué)生黨員志愿者服務(wù)相關(guān)政策的制定，例如對不同類別學(xué)生志愿者服務(wù)的時間做出規(guī)定，同時各系院黨總支成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要實現(xiàn)學(xué)生黨員志愿者工作的歸口管理。其次，要構(gòu)建項目化志愿者活動，各系院黨總支要結(jié)合自己系院學(xué)生的專業(yè)和實際情況，制定志愿者服務(wù)項目，例如筆者所在現(xiàn)代服務(wù)與管理學(xué)院，學(xué)生專業(yè)主要有老年服務(wù)與管理、康復(fù)治療技術(shù)、護理、旅游管理等，在制定志愿者服務(wù)項目時更多考慮的是與養(yǎng)老院、醫(yī)療機構(gòu)、旅游景點等相結(jié)合。再次，要認(rèn)真做好志愿者注冊登記和服務(wù)活動的記錄，一般由各系院分團委負(fù)責(zé)，接受志愿者服務(wù)的單位出具證明，標(biāo)注參加志愿者服務(wù)的人員名單和服務(wù)時間，同時要留存活動照片或視頻，所有材料由專人存檔保管。

（二）激勵機制

有效的激勵機制是學(xué)生黨員堅持志愿者服務(wù)的動力來源。一是要加強對志愿者服務(wù)的宣傳報道，通過宣傳報道讓參加志愿服務(wù)的學(xué)生獲得社會的認(rèn)可和表揚。學(xué)生黨員所在系院要做好有關(guān)志愿者服務(wù)活動圖片和文字的報道，最短時間內(nèi)上傳校園網(wǎng)，輔導(dǎo)員老師也要在學(xué)生集中時開展有關(guān)宣傳和教育工作。同時，學(xué)校宣傳部門也應(yīng)積極向有關(guān)媒體報送和推薦志愿者活動的報道。2014年獲得江蘇省優(yōu)秀學(xué)生干部的劉琦同學(xué)，在擔(dān)任鐘山老年網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社社長期間，積極開展各項志愿者服務(wù)活動，被《揚子晚報》、愛德基金會網(wǎng)站等多個新聞媒體報道。二是要加大對參加志愿者服務(wù)活動的學(xué)生的評獎評優(yōu)力度，在他們獲得表彰的同時，將激勵更多的學(xué)生投入到志愿者服務(wù)活動中來。除了可以在獎學(xué)金評比、五四評優(yōu)中加入志愿者服務(wù)這一考核指標(biāo)外，加大對志愿者服務(wù)的導(dǎo)向的力度，還應(yīng)該設(shè)置單獨的志愿者表彰獎項，如年度十佳志愿者、最美志愿者等等，在全校范圍內(nèi)開展志愿者評比，從班級開始推薦，擴大獲獎志愿者的影響力和輻射范圍。

（三）保障機制

我們開展學(xué)生黨員志愿者服務(wù)活動，不僅是學(xué)生的事、學(xué)校的事，更是全社會各階層的事，大家都應(yīng)積極參與進來，為參與志愿者服務(wù)活動的學(xué)生給予必要的保障。一是要給予志愿者服務(wù)活動必要的經(jīng)費保障，相較于公辦學(xué)校，民辦學(xué)校經(jīng)費更為緊張，但是也應(yīng)當(dāng)劃撥一定的經(jīng)費保障學(xué)校志愿者活動的正常開展。除此之外各系院可以自行籌措部分費用，還可以積極引進社會資源，保障志愿者在長時間連續(xù)性的志愿者服務(wù)時的飲食和飲水。二是要保證志愿者的人身安全。志愿者是懷著美好的心情去為他人、為社會提供志愿服務(wù)的，他們把愛、把關(guān)懷、把快樂帶給了更多的人，因此更要注重對他們?nèi)松戆踩谋Ｕ稀Ｌ貏e是在旅游景點、醫(yī)院等特殊地區(qū)提供志愿者服務(wù)，更應(yīng)注重這一點，要避免受到特殊情況下的意外人身傷害。

三、志愿者服務(wù)教育管理機制的載體

學(xué)生黨員志愿者服務(wù)教育管理機制的正常運行，需要必不可缺的運行載體，根據(jù)高職院校的特點，可以把設(shè)立學(xué)生黨員志愿者基地、開展學(xué)生黨員志愿者活動和創(chuàng)建學(xué)生黨員志愿者品牌作為志愿者教育管理機制的載體。

（一）學(xué)生黨員志愿者基地

學(xué)校各級黨組織要積極為學(xué)生黨員開拓和建立校外的志愿者基地，便于學(xué)生黨員開展經(jīng)常性的志愿者服務(wù)活動，定期參加社會實踐。在志愿者基地的選取上，應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生黨員所學(xué)專業(yè)相結(jié)合、與職業(yè)教育相結(jié)合、與實踐性教育相結(jié)合，便于學(xué)生黨員將自己所學(xué)專業(yè)與實際志愿者服務(wù)聯(lián)系起來，便于學(xué)生黨員提前體驗社會實際工作崗位。通過參加志愿者服務(wù)，促進學(xué)生黨員專業(yè)能力的不斷提高，做到理論聯(lián)系實際，實踐促進理論的發(fā)展和完善。筆者所在現(xiàn)代服務(wù)與管理學(xué)院目前建立的志愿者基地，有棲霞區(qū)愛德仁谷頤養(yǎng)園、石城金康護理院、南京市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院、建鄴區(qū)社會福利院等，這些都與養(yǎng)老、康復(fù)、護理等專業(yè)有關(guān)。特別是2014年11月，與建鄴區(qū)社會福利院共建了“黨員職業(yè)教育基地”，讓入黨積極分子、學(xué)生黨員在開展志愿者服務(wù)的過程中，逐漸養(yǎng)成“尊老為德、敬老為善、愛老為美、助老為樂”的職業(yè)品德。

（二）學(xué)生黨員志愿者活動

開展學(xué)生黨員志愿者活動，需要對活動內(nèi)容、活動形式進行預(yù)先設(shè)計，活動的設(shè)計既要新穎、能夠吸引人參加，又要富有教育意義、能夠引導(dǎo)學(xué)生進步。同時也需要對活動效果進行預(yù)先評估，評估活動能夠在多大范圍內(nèi)產(chǎn)生積極影響。例如：志愿者服務(wù)承諾書活動，由學(xué)生黨員結(jié)合自身實際，撰寫服務(wù)承諾書，并統(tǒng)一公示，接受全校師生的監(jiān)督，以此激發(fā)學(xué)生黨員的服務(wù)意識，“俯首甘為孺子?！?，不斷激勵學(xué)生黨員提高自己的志愿者服務(wù)水平和能力。志愿者示范崗活動，在學(xué)生黨員進入志愿者基地開展志愿者服務(wù)時，對于重要崗位、困難崗位，挑選出學(xué)生黨員中綜合能力強、專業(yè)素質(zhì)高的學(xué)生，設(shè)立黨員志愿者示范崗，在示范崗上做出表率，充分發(fā)揮主觀能動性，成為其他志愿者學(xué)習(xí)的榜樣。志愿者志愿服務(wù)大比拼活動，組織在同一個志愿者服務(wù)基地的學(xué)生黨員開展志愿者服務(wù)大比拼，除了專業(yè)的志愿者業(yè)務(wù)知識競賽外，志愿者服務(wù)對象、志愿者服務(wù)單位的反饋等進行綜合評比，號召學(xué)生黨員們?nèi)巳藸幾鰧I(yè)志愿者服務(wù)的行家。志愿者成長日記活動，在每一個志愿者服務(wù)基地成立一個黨小組，為在此基地開展志愿服務(wù)的學(xué)生黨員制作成長日記，記錄學(xué)生黨員在志愿服務(wù)中的點點滴滴、服務(wù)對象的評價、心靈的感悟等等。同時，引導(dǎo)學(xué)生黨員總結(jié)志愿服務(wù)中遇到的困難和問題，并學(xué)會提出解決問題的方法，促進志愿者服務(wù)工作更好地開展。

（三）學(xué)生黨員志愿者品牌

當(dāng)今社會，品牌的概念已經(jīng)深入人心，涉及到我們學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面。我們所開展的學(xué)生黨員志愿者服務(wù)活動，也要積極努力地創(chuàng)造志愿者的服務(wù)品牌。形成品牌，是對過去服務(wù)過的志愿者們的一種肯定，是對現(xiàn)在服務(wù)中的志愿者們的一種激勵，是對將來新的服務(wù)者的一種吸引。學(xué)生黨員志愿者品牌，是對志愿者服務(wù)工作的一種提升，是對學(xué)生所在學(xué)校的一種社會的肯定。筆者所在現(xiàn)代服務(wù)與管理學(xué)院，多年來積極開展志愿者品牌的創(chuàng)建活動，目前形成了“鐘山老年網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社”、“鐘山康復(fù)站”兩個品牌志愿者服務(wù)團隊，在南京市、特別是棲霞區(qū)的養(yǎng)老組織中贏得了一定的聲譽，下一步我們將繼續(xù)努力，將志愿者服務(wù)品牌做優(yōu)做強。

高職院校構(gòu)建學(xué)生黨員志愿者服務(wù)教育管理機制，是為了使學(xué)生在入黨積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員這三個階段接受階梯式教育引導(dǎo)，從而形成對學(xué)生黨員教育的長效機制。在機制構(gòu)建過程中，還需要結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，有針對性地開展學(xué)生黨員志愿者工作，以此促進民辦高職院校學(xué)生黨建工作的蓬勃發(fā)展。

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[責(zé)任編輯：胡 悅]